2.《周庄水韵》第一课时课件
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沪教版语文九年级上册第2课《周庄水韵》课件1
“上有天堂，下有苏杭，中间还有一个周庄”。江南 水乡以其特有的风情演绎了水的“灵”“柔”特性， 今天，我们就随着作者一起乘船游览江南古镇——周 庄，去领会一下那里的动人水韵。
赵丽宏
周庄简介
周庄位于江苏省苏州市, 始建于宋代元祐元年（1086 年），至今已有900多年历 史，却仍完整地保存着原有 的水乡古镇的风貌和格局， 是江南典型的“小桥、流水、 人家”。著名画家吴冠中曾 赞叹：“黄山集中国山川之 美，周庄集中国水乡之美”。
大学毕业后，曾任上海《萌芽》文学 杂志编辑，之后为上海市作家协会专 业作家，现为上海市作家协会副主席。 创作以诗歌、散文和报告文学见长， 出版有《珊瑚》《生命草》《心画》 等30多部诗集、散文集和报告文学集。
作业布置：
1、摘录课文中你最喜欢 的语句或语段背诵。
2、课后比较阅读《感悟 周庄》，谈谈闻名世界 后的周庄为什么反而失文，思考： 用一个词概括周庄留给你怎样的印象？ 能否在文中找出依据？
本文以“水韵”为题，你们找到的内容 与水有关吗？理由是什么？
本文写作者三次游周庄，语言优美、用词 丰富，描绘了周庄宁静柔美、绚丽多姿的浓浓 水韵，流露了作者对周庄的赞美喜爱之情，是 一篇不可多得的游记散文。
赵丽宏，男，当代作家。1951年生，
《周庄水韵》(PPT)
著有诗集《珊瑚》《沉默的冬青》等，散文集 《生命草》《诗魂》《爱在人间》《人生韵味》等， 报告文学《心画》，有很多作品被选入各种版本中 小学语文课本。
三、感知课文
1. 朗读课文，读准加点字的音
lán zhònɡ xuàn xián dì
斑斓 仲春 炫目 娴熟 谛听
Cuǐ càn yè yǒu cēn cī
第一次作者仿佛看到了一幅画在宣纸上的水墨画。第二 次作者仿佛看到了一幅色彩对比强烈的版画。
色彩鲜明和耀眼 眩目而又庄严凝 重。
3、“阳光已经穿破云层抚摸大地”这句话采用了 什么修辞手法，有何作用？
拟人
把阳光人格化， 突出了阳光的温 暖、轻柔，给人 舒适的感觉。
3、作者两次到周庄时是从什么角度来写周庄水韵的？
璀璨 摇曳 黑黝黝 参差
BACK
2.理清文章的结构
a.全文的结构形式：先总写、后分写。 b.分为两部分。
第一部分（1～3自然段） ：叙述周庄水乡给人们 的总体印象。 第二部分（ 4～6自然段）：写作者三次游周庄的 经历和感受。
阅读第一自然段，讨论分析下列问题：
1、本段描绘了一幅怎样的画面？
悠然搅动的木橹把倒映在水中的石桥、楼屋、树影、天上 的云彩和飞鸟搅碎后的美丽画面。
这是对周庄的高度评价。
《周庄水韵》（PPT)
阅读第四自然段，讨论分析下列问题：
1、作者前两次去周庄分别是什么时候，天气情况怎么 样？
第一次去周庄是仲春，天下着小雨；第二次 去是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得 及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。
飘忽宁静而 又恬淡懦雅
2、前两次周庄给作者的印象是什么样的？
喻体： 彩绸。
作用： 生动形象地描绘了一幅倒映着美景的周庄水面 的美丽画面，有形有色，有静有动。
三、感知课文
1. 朗读课文，读准加点字的音
lán zhònɡ xuàn xián dì
斑斓 仲春 炫目 娴熟 谛听
Cuǐ càn yè yǒu cēn cī
第一次作者仿佛看到了一幅画在宣纸上的水墨画。第二 次作者仿佛看到了一幅色彩对比强烈的版画。
色彩鲜明和耀眼 眩目而又庄严凝 重。
3、“阳光已经穿破云层抚摸大地”这句话采用了 什么修辞手法，有何作用？
拟人
把阳光人格化， 突出了阳光的温 暖、轻柔，给人 舒适的感觉。
3、作者两次到周庄时是从什么角度来写周庄水韵的？
璀璨 摇曳 黑黝黝 参差
BACK
2.理清文章的结构
a.全文的结构形式：先总写、后分写。 b.分为两部分。
第一部分（1～3自然段） ：叙述周庄水乡给人们 的总体印象。 第二部分（ 4～6自然段）：写作者三次游周庄的 经历和感受。
阅读第一自然段，讨论分析下列问题：
1、本段描绘了一幅怎样的画面？
悠然搅动的木橹把倒映在水中的石桥、楼屋、树影、天上 的云彩和飞鸟搅碎后的美丽画面。
这是对周庄的高度评价。
《周庄水韵》（PPT)
阅读第四自然段，讨论分析下列问题：
1、作者前两次去周庄分别是什么时候，天气情况怎么 样？
第一次去周庄是仲春，天下着小雨；第二次 去是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得 及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。
飘忽宁静而 又恬淡懦雅
2、前两次周庄给作者的印象是什么样的？
喻体： 彩绸。
作用： 生动形象地描绘了一幅倒映着美景的周庄水面 的美丽画面，有形有色，有静有动。
《周庄水韵》PPT课件
次 数 第一次 第二次 第三次 时间 观察角度 作者印象 景物特点 详略安排
仲春雨中 冬天雪后 春夜旅游节
视觉（色彩） 视觉（色彩） 听觉（声音） 视觉（色彩） 听觉（声音）
水墨画 版画
淡雅迷蒙 色彩鲜明 万般柔情 多姿多彩
略写
略写 详写
如梦境
⑵作者前两次到周庄的感受不同，分别是： “水墨画” 和 “版画”。两者有何不同？
中国第一水乡
一、资源共享、展示与交流
⒈周庄简介 周庄位于江苏省苏州市东南38公里， 属昆山市管辖，有“中国第一水乡”之称。 它始建于宋代元祐元年（1086年），至今 已有900多年历史。古称贞丰里，宋代周迪 功郎周君在此设庄，舍宅为寺，史称“周 庄”。著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集 中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。
我阅读
我理解
“小桥流水人家”的周庄整体 图
威尼斯
水 中 的 皇 宫
周庄
水上的碧玉
(1)
和谐的声音
(2)
指韵母或章节的收音
(3)
指诗赋词曲
(4)
风雅、高雅
(5)
风度
(6)
(7)
气韵、神韵
美、标致
六、讨论思考
周庄水韵的“韵”指什么？
情韵
我阅读
我感知
※问题：课文主要写了周庄的水韵（水 的情趣），那么课文是通过什么来写的？
2.理清文章的结构全文的结构形式： 先总写、后分写，分为两部分
第一部分（1～3自然段） ：叙述 周庄水乡给人们的总体印象。 第二部分（ 4～6自然段）：写作 者三次游周庄的情景及感受。
荷花池 双桥 张厅 富安桥
澄虚道院 迷楼贞丰桥沈厅全福寺 南湖园南
湖
周 庄 主 要 景 点 介 绍
仲春雨中 冬天雪后 春夜旅游节
视觉（色彩） 视觉（色彩） 听觉（声音） 视觉（色彩） 听觉（声音）
水墨画 版画
淡雅迷蒙 色彩鲜明 万般柔情 多姿多彩
略写
略写 详写
如梦境
⑵作者前两次到周庄的感受不同，分别是： “水墨画” 和 “版画”。两者有何不同？
中国第一水乡
一、资源共享、展示与交流
⒈周庄简介 周庄位于江苏省苏州市东南38公里， 属昆山市管辖，有“中国第一水乡”之称。 它始建于宋代元祐元年（1086年），至今 已有900多年历史。古称贞丰里，宋代周迪 功郎周君在此设庄，舍宅为寺，史称“周 庄”。著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集 中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。
我阅读
我理解
“小桥流水人家”的周庄整体 图
威尼斯
水 中 的 皇 宫
周庄
水上的碧玉
(1)
和谐的声音
(2)
指韵母或章节的收音
(3)
指诗赋词曲
(4)
风雅、高雅
(5)
风度
(6)
(7)
气韵、神韵
美、标致
六、讨论思考
周庄水韵的“韵”指什么？
情韵
我阅读
我感知
※问题：课文主要写了周庄的水韵（水 的情趣），那么课文是通过什么来写的？
2.理清文章的结构全文的结构形式： 先总写、后分写，分为两部分
第一部分（1～3自然段） ：叙述 周庄水乡给人们的总体印象。 第二部分（ 4～6自然段）：写作 者三次游周庄的情景及感受。
荷花池 双桥 张厅 富安桥
澄虚道院 迷楼贞丰桥沈厅全福寺 南湖园南
湖
周 庄 主 要 景 点 介 绍
2、周庄水韵 PPt
4、这样的描写与作者要表达的情感是什么 联系? 文中描绘了节日夜景下五彩缤纷 的周庄，表现了改革开放后的人们 幸福的生活，表达了作者的欣喜之 情和对改革开放的讴歌之情。
5、第三次游周庄为什么详写？
因为单凭一次游览感受肤浅，难以领悟 其奥妙，本文作者写三次周庄水乡之游， 感受一次比一次多，一次比一次深，所以 第三次游览周庄详写，仔细观赏，细细品 味，多角度的领略其境界之妙处。
我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻 一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇 的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡 漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。
3、第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物？是按 照什么顺序来写的？ 描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、 花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声 等；按照时间顺序（以先后为序），空间 顺序（岸上——河中——天上——地上）。
序记叙作者 游览的全过程 《周庄水韵》：记叙对象的空间相同，但随 着时间的转换，景色各异，三次游周庄的 所见和感受都不相同
五、本文主旨
这篇游记作者通过写三次游周庄的情景和感受， 充分表现了周庄的“水韵”，写出了他的多姿多 彩和动人心弦的景象，表现了周庄水乡在改革开 放以后充满生机的景象，反映了周庄人民的幸福 欢乐生活和对外开放意识。
作者介绍：
• 赵丽宏，是一位男青年散文家，民进成员。1951 年出生，汉族。也是上海市崇明县人 。1968年高 中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师 与县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中 文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过 《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担任上 海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。曾 任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现 为上海作协副主席出版有《珊瑚》《生命草》 《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。 作品曾数十次获奖 ，《诗魂》获新时期全国优秀 散文集奖 。
初二语文上册2《周庄水韵》课件语文版
•我阅读 我探究 •• 写作手法：
• •①按照时空顺序，多角度去描写景色。
•②先略后详，逐步加深了描写。
•③运用多种的修辞方法，生动形象的描写景物
•问题 ： •1、听完朗读后，周庄在我们
脑海中是个什么印象呢？
•2、作者向我们描绘了周庄的 哪几幅水韵图画？
•朗读课文
• 说说 周庄给作者留下的总的印象.
•总体印象：
•…这里的水，还有一切和水连在一起的事物
•河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人———
“大概只有在威尼斯才能看到。”
• 第一次：
•
•我阅读 我品味
• “在阳光下，积雪正在融化 ，到处可以听见滴水和流水的声 音，……细细谛听，水声重重叠 叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的 江南丝竹，裹着万般柔情，从地 下袅袅回旋上升，这样的声音， 用人类的乐器永远也无法模仿。”
• 品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄 的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下 文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声 ，先虚后实，前后照应，意境优美。
品味语言
• §“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯 光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。”
• §“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和 璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一 条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼 屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸， ……”
• §“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜 晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的 历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之 中。”
•我阅读 我品味
• 古镇被飘动的雨雾 笼罩着，……看到的是 一幅画在宣纸上的水墨 画。
《周庄水韵》PPT课件
cuǐcàn
璀·璨·
yè yǒu cēn cī lán
摇曳 黑黝黝 参 差 斑斓
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斑 斓： 颜色错杂灿烂。 眩 目： 耀眼。 相看两不厌： 相互之间怎么看也看不够。 d谛ì 听： 仔细听。 如泣如诉： 像是在诉说，又像是在小声哭 泣。这里形容声音柔细。 xi娴án 熟： 熟练。
难以捉摸： 不容易猜测、预料。 瞬息万变： 形容极短的时间内变化多。 cuǐ 璀càn 璨： 形容光彩鲜明。
小桥流水人家的周庄整体仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画冬天冰雪融化的周庄动感版画春夜水天一色的周庄七彩梦幻图第二部分水墨画特有的韵味一切的景观全在似与不似之间给人一种迷离朦胧的美感版画不同于水墨画的韵味黑白分明线条流畅带有一种典雅古朴的神韵作者在叙写第二次到周庄时较之第一次用墨重了些除了从色彩角度描述周庄神韵外还写了什么
朗读课文
说说 周庄给作者留下的总的印象.
总体印象：
…这里的水，还有一切和水连在一起的事物
河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人———
“大概只有在威尼斯才能看到。”
三、感知课文
默读课文，扫除生字障碍。 读准加点字的音
zhònɡ xuàn xián dì 仲春 炫·目 娴· 熟 · 谛听·
·
· ··
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⑵系这？五样、的品描读写课与文作者要表达的情感有什么联
⑵文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现 了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的 欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。
⑶第三次游周庄为什么详写？
⑶因为单凭一次游览感受肤浅，难以领悟其奥妙， 领会其神韵，本文作者写了三次周庄水乡之游，感 受一次比一次多，一次比一次深，所以第三次游览 周庄详写，仔细观赏，细细品味，多角度地领略其 境界之妙处。
《周庄水韵》课件
四、周庄美食
周庄的独特美食文化
推荐的美食
品尝周庄的独特美食，如沈姑醪糟、麻油蒸鸡等， 会让您充分享受当地的美食文化。
不可错过的美食包括莲花饼、糯米鸡和粢饭糕等， 每一口都是口感和味觉的享受。
五、周庄活动
1
周庄传统节日
体验周庄的传统节日，如元宵节和水
周庄现代活动
2
灯节，参与精彩的文化活动。
除了传统活动，周庄也举办各种现代 活动，如音乐会和艺术展览，带来更
水乡文化
江南水乡的独特文化体现在人们的生活方式、 艺术表演和传统习俗中。
水乡建筑
古老的木质建筑和石桥，展示了中国传统建筑 的精髓。
水乡运河
周庄的运河是连接村庄的重要水系，也是古镇 的魅力之一。
三、周庄历史
周庄的发展历程
从古代渔村到繁华古镇，周庄经历了漫长的历史演变。
名胜古迹
周庄拥有许多古老的寺庙、庙宇和历史建筑，见证着这个地文化、保护环 境等方面继续发展，为未来的游客带来更 多难忘的回忆。
多的文化享受。
六、周庄游玩指南
周庄游玩攻略
提供周庄游玩的实用攻略，包括最佳旅行季节、 交通指南和游览路线。
周庄旅游线路
推荐几种不同天数的周庄旅游线路，帮助您合 理安排时间，尽情享受周庄之旅。
七、总结
1 周庄水韵给游客带来的体验
2 对周庄水韵的期望
周庄水韵带给游客宁静与舒适的体验，沉 浸在美丽的水乡景色和深厚的文化氛围中。
周庄水韵 PPT 课件
周庄水韵是一场探索中国江南古镇魅力的旅程。从水乡风韵到周庄的历史、 美食、活动和游玩指南，让我们一起领略周庄的独特魅力。
一、简介
周庄概况
一个位于江苏苏州的古镇，以水网密布和传统建筑闻名。
周庄水韵课件
文化产业发展
深度挖掘周庄文化内涵，推动文化创意、影视制 作等产业发展。
生态建设
加强水环境治理与生态修复，提升周庄生态品质 。
周庄的保护与发展策略的可持续性分析
经济可持续
周庄旅游与文化产业的发展为当地居民提供了就业机会，促进经 济发展。
社会可持续
合理规划游客容量，保障当地居民生活空间与文化传承，实现社 会可持续发展。
引力。
03
创新旅游产品
根据市场需求和游客偏好，创新旅游产品，丰富旅游体验，提高游客
满意度。
周庄的未来旅游发展展望
拓展国际市场
周庄可以通过加强国际宣传和推广，吸引更多国际游客前来旅 游，提高国际知名度。
加强旅游与产业融合
将旅游与文化产业、农业等产业融合发展，形成多元化的发展 格局，促进周庄经济的可持续发展。
总结词
周庄的旅游营销策略多样，效果显著，包 括品牌推广、活动策划、网通过品牌推广活动，如国际摄影大赛 、民俗文化节等，提高了自身的知名度和 美誉度。同时，周庄还通过社交媒体、旅 游网站和电商平台等网络渠道进行营销推 广，吸引了大量游客前来旅游。这些营销 策略的实施，为周庄带来了良好的市场效 果和经济效益。
提升旅游服务质量
加强旅游服务人员的培训和管理，提高服务质量和水平，为游 客提供更好的旅游服务体验。
06
周庄水韵课件总结与展望
总结周庄水韵课件的主要内容与观点
主要内容
周庄水韵课件主要介绍了周庄水乡的历史、文化、风土人情以及旅游资源等方面的内容。通过对周庄水乡的历 史渊源、文化底蕴、自然景观以及人文景观的详细讲解，展现了周庄水乡的独特魅力。
亮点
周庄水韵课件的亮点在于其充分挖掘了周 庄水乡的历史文化价值，通过多种手段生 动形象地展示了周庄水乡的独特魅力。同 时，该课件还结合了周庄水乡的实际情况 ，提出了可持续发展的理念和措施，为周 庄水乡的保护和开发提供了新的思路和方 法。
深度挖掘周庄文化内涵，推动文化创意、影视制 作等产业发展。
生态建设
加强水环境治理与生态修复，提升周庄生态品质 。
周庄的保护与发展策略的可持续性分析
经济可持续
周庄旅游与文化产业的发展为当地居民提供了就业机会，促进经 济发展。
社会可持续
合理规划游客容量，保障当地居民生活空间与文化传承，实现社 会可持续发展。
引力。
03
创新旅游产品
根据市场需求和游客偏好，创新旅游产品，丰富旅游体验，提高游客
满意度。
周庄的未来旅游发展展望
拓展国际市场
周庄可以通过加强国际宣传和推广，吸引更多国际游客前来旅 游，提高国际知名度。
加强旅游与产业融合
将旅游与文化产业、农业等产业融合发展，形成多元化的发展 格局，促进周庄经济的可持续发展。
总结词
周庄的旅游营销策略多样，效果显著，包 括品牌推广、活动策划、网通过品牌推广活动，如国际摄影大赛 、民俗文化节等，提高了自身的知名度和 美誉度。同时，周庄还通过社交媒体、旅 游网站和电商平台等网络渠道进行营销推 广，吸引了大量游客前来旅游。这些营销 策略的实施，为周庄带来了良好的市场效 果和经济效益。
提升旅游服务质量
加强旅游服务人员的培训和管理，提高服务质量和水平，为游 客提供更好的旅游服务体验。
06
周庄水韵课件总结与展望
总结周庄水韵课件的主要内容与观点
主要内容
周庄水韵课件主要介绍了周庄水乡的历史、文化、风土人情以及旅游资源等方面的内容。通过对周庄水乡的历 史渊源、文化底蕴、自然景观以及人文景观的详细讲解，展现了周庄水乡的独特魅力。
亮点
周庄水韵课件的亮点在于其充分挖掘了周 庄水乡的历史文化价值，通过多种手段生 动形象地展示了周庄水乡的独特魅力。同 时，该课件还结合了周庄水乡的实际情况 ，提出了可持续发展的理念和措施，为周 庄水乡的保护和开发提供了新的思路和方 法。
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三次游历周庄时的不同水韵图画（4-6段）
第一次：烟雨迷蒙的水墨画
第二次：冰雪消融的动感版画
第三次：五彩缤纷的梦幻图
导学环节：（二）梳理
文章脉络
第一部分：（1—3自然段）叙述 周庄水乡留给人们的总体印象。 第二部分：（4—6自然段）作者 三次游周庄的情景及感受。
导学环节：（三）分析
课文第一自然段
（１）作者从几个方面来写周庄给他 的总印象？ （３）这个画面体现了什么？ （２）本段描绘了一幅怎样的画面？ （４）找出文段中的比喻句，指出本 体、喻体，并说出其作用。
导学环节：（三）附答案
1、要点：周庄水美：倒影如画（静态 美），波动似绸（动态美）。 2、要点：本段描绘了一幅乌篷船水中摇 橹时，水面出现倒影的美丽画面。 3、学生讨论明确：从水中迷离的倒影、 河道上应接不暇的拱桥及井字形的河道， 这三个方面来写，突出周庄是东方的 “威尼斯”。
训练环节：
1．你能用简洁的语言概括选文的内容吗?（2分） ________________________________________________________________________ 2．作者是从哪些方面写节日周庄的盛大的?（2分） ________________________________________________________________________ 3．你能模仿“一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤 火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线”这句话的形式，写一句话吗? （2分） ________________________________________________________________________ 4．作者为什么要详写第三次到周庄的情景? （2分） ________________________________________________________________________ 5．通过文章，你应该对周庄有所了解，假如我们全体初二同学一起去周庄，请你做 导游，那么请你就周庄某一处景观写一段导游词。字数在40~60字之间。（4分）
预习环节：复习游记知识
游记，要点明 、 ， 交代 、 ，抓住 ，并做到 。（答案：时 间；地点；游踪；观赏顺序； 景物特点；情景交融。）
导学环节：整体感知
1、听完朗读后，周庄在我们 脑海中是个什么印象呢？ 2、作者向我们描绘了周庄的 哪几幅水韵图画？
朗读课文
说说 周庄给作者留下的总的印象.
总体印象：
反思环节：
1、本节课的收获（知识、能力、给你的启 示） 2、本节课的不足
周庄
水韵
预习环节：检查词语解释
眩目： (xuàn) 耀眼。 谛听： (dì) 仔细听。 璀璨： (cuǐ càn) 形容光彩鲜明。 摇曳： (yè) 摇动。 稍纵即逝：稍微一放松就会消失。 难以捉摸： 不容易猜测、预料。 瞬息万变： (shùn) 形容极短的时间内变 化多。 如泣如诉： 像是在诉说，又像是在小声哭 泣。这里形容声音柔细。 相看两不厌： 相互之间怎么看也看不够。
训练环节：附答案
1．主要写作者游周庄的所见、所闻、所感 。 2．张灯结彩；拨弄丝弦；燃放礼花等。 3．略。 4．因为第三次游周庄正是周庄举办旅游节 ，节日的周庄更美，详写第三次更能体现古 镇水乡的生机和魅力，反映了周庄人的幸福 生活。 5．注意称呼。点明某一处景观。介绍一下 这处景观。语言通顺，简洁。
…这里的水，还有一切和水连在一起的事物
河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人——— “大概只有在威尼斯才能看到。”
第一次： 仲春烟雨笼罩的周庄 迷蒙的水墨画。
第二次： 冬天冰雪融化的周庄 像一幅色彩对比强烈的版画。
第பைடு நூலகம்次：
春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图
旅游节
整体水韵图画（1—3段） “小桥流水人家”