公共选修课教学大纲 格式
2012年公共选修课《文献检索》教学大纲
《文献检索》教学大纲（课程代码：8512201 ）一、课程说明（一）课程名称：中文：文献检索英文：Botany（二）适用专业：各专业（三）课程类别：公共选修课程（四）课程性质与任务：文献检索课的性质是培养学生的信息意识，掌握用手工方法和计算机方法从文献或互联网上获取知识和信息的一种科学方法学。
文献检索课的任务就是要让学生了解各自专业及相关专业文献的基本检索知识，学会常用的检索性检索工具和参考性检索工具的使用方法，灵活运用各种检索手段从各类信息源中获取所需要的知识，从而增强获取信息的能力以及科研和实际工作的能力，为将来从事科研及实际工作奠定坚实的基础。
该课程是一门培养自学能力、提高科研能力的方法课和辅助性工具课，学生掌握好各类检索工具的使用方法后，可以灵活运用各种检索手段从各类信息源中获取所需要的知识，使其他课程所学知识进一步延伸，为了更深入地理解和掌握这门课程，需要具备一定水平的专业英语知识和计算机应用知识。
（五）教学目的与要求：（1）.掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具刊（书目、索引、文摘），了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够通过多种检索途径使用它们检索与专业相关的不同类型的文献。
（2）．初步掌握计算机文献信息检索的方法，包括选择数据库、制订检索策略、分析检索结果。
（3）．能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索。
（4）．掌握获取原始文献的主要方法及初步整理文献资料的方法。
（5）. 对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。
（六）先修课程：需要具备一定水平的专业英语知识和计算机应用知识。
（七）学时、学分数：32学时，2学分（八）教学方式及设施要求：采用多媒体等现代化教学手段辅助教学，丰富教学内容，提高教学质量。
课堂教学与实践操作教学相接合，并通过各种渠道与学生沟通，随时了解他们对教学的意见和要求，不断改进教学方法和教学手段。
医学英语选修课教学大纲
《医学英语》选修课教学大纲课程代码：0041033课程名称：医学英语课程总学时： 24 学分：1.5面向专业：临床医学、护理、助产、药学、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、医学影像技术、针灸推拿、康复治疗技术、口腔医学、中药开课单位：公课部一、课程的性质、地位和作用医学英语是一门公共选修课。
本课程的目的是使学生经过基础英语阶段的学习之后，通过专业英语学习，继续巩固和不断提高英语的语言能力加强语言基本功。
本课程注重语言的理解和应用，包括医学英语语言的理解和应用。
选择各种体裁的医学英语文章，以语篇阅读理解为主，配以翻译，听说和写作的练习，这样有利于学生从普通英语学习转向医学英语的学习，为他们在医学英语后阶段的偏重专业或临床的学习奠定良好的基础。
二、课程的教学目标（一）理论、知识方面1. 初步掌握医学英语的特点和规律，学习基本医学英语词汇。
2. 初步掌握医患英语交流沟通基本词汇、句型和表达方式。
3. 了解医学相关学科及医院科室等的英语表达。
（二）能力、技能方面1. 通过本课程的学习，提高学生的医学英语文献阅读理解能力。
2. 提升英语口语交际能力，尤其是医患英语交流沟通能力。
三、课程教学内容与要求Unit 1 Text A You Can Be Healthy and Happy【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：concern decline eliminate discount deliver genetic environment feature prone maintain immune turn out contrary to live out be likely to be armed with3. 课文学习4. 听说活动: Medical Queries【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 2 Text A Modern Worries, New Technology, and Medicine【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：perception suspicion undermine migrate implication subtleinteract reflect adopt to such an extent interact with be reluctant to ascribe… to merge into3. 课文学习4. 听说活动: Health Benefits of Water【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 3 Text A History of Medicine【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：delicate procedure release schedule prominent demonstrate transform currently profession announce lay down result from give advice to3. 课文学习4. 听说活动: Sickness and Symptoms【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论Unit 4 Text A Notes to Class — First Day【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：refine essential convey perspective explicit curriculum original commitment enormous atmosphere admission file into hang on hold onto care for3. 课文学习4. 听说活动: Food Safety【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 5Text Doctors and Managers Can Learn from Each Other A Lot【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：creative privilege alongside commit extreme resource reputation crucial equivalent assemble incline respond to specialize in draw on a range of preside over3. 课文学习4. 听说活动: Nutrition【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 6 Text A Curing a Cold【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：generous reject constitution assure elaborate inquire execute recommend compass severe set forth fill up throw up be composed of surrender to consist of3. 课文学习4. 听说活动: Exercise for Health【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 7 Text A Patient privacy and Confidentiality【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：debate issue consensus engage access efficient comply consistent consent imply have access to comply with use up in danger of in practice3. 课文学习4. 听说活动: Health Diet【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 8 Text A Herbal Medicines: Where is the Evidence【教学内容】1. 课程导入2. 重点词汇、短语：boom supplement trial systematic comparative indicate reduction component ingredient assume remedy draw a conclusion be inclined to in view3. 课文学习4. 听说活动: Eating Habits【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演。
《书法》选修课课程教学大纲
《书法》选修课课程教学大纲课程名称：《书法》课程编号：16070037学分：2学分学时：26学时（理论教学：16学时，实践教学：10学时）课程性质：公共选修课相关课程：艺术设计类专业有《室内设计》等适用专业：全院所有专业第一部分理论教学大纲一、课程性质与目标1．课程性质：本课程是公共艺术教育课程，既是知识、修养课，同时又有工具课的特点，是面向全院所有专业学生的公共选修课程。
2．知识目标：通过本课程的学习，作为知识课，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美学的基础理论，鉴赏书法作品的一般原则和方法。
3．能力目标：通过本课程的学习，让学生了解书法中包含的哲理，陶冶情操，培养想像力，形成大局观，提高学生的综合素质，培养学生的审美意识和能力。
主要采用课堂讲解和教师示范的教学方法，应利用多媒体设备进行书写示范和作品赏析。
二、教学内容和要求（一）书法艺术绪论（2学时）1．内容及要求：掌握汉字的实用性和艺术性；理解书写的指导思想、基本原则和一般规律；了解如何欣赏书法作品。
2．重点：汉字的实用性和艺术性的关系及演变。
3．难点：书写的指导思想、基本原则和一般规律。
（二）工具与材料的准备（2学时）1．内容及要求：掌握笔、墨、纸、砚的使用和特点笔；理解笔的分类，笔的挑选，笔的保养；了解纸和墨的分类、挑选、使用、保管。
2．重点：笔、墨、纸、砚的使用和特点笔。
3．难点：笔、墨、纸、砚的使用和特点笔。
（三）执笔与运笔（2学时）1．内容及要求：掌握写字姿势与执笔方法；理解枕腕、悬腕、悬肘的运笔；了解三指执笔与四指执笔法。
2．重点：写字姿势与执笔方法。
3．难点：灵活掌握枕腕、悬腕、悬肘的运笔要诀。
（四）笔法原理（2学时）1．内容及要求：掌握中锋用笔、藏锋与露锋、提按顿挫；。
理解中锋用笔、侧锋与偏锋。
2．重点：中锋用笔、藏锋与露锋。
3．难点：提按顿挫的笔法原理。
（五）毛笔的笔画分析及写法（2学时）1．内容及要求：掌握点、横、竖、撇、捺、折、钩、提的写法和运用。
■公共选修课程教学大纲编写示例
■公共选修课程教学大纲编写示例第一篇：■公共选修课程教学大纲编写示例■公共选修课程教学大纲编写示例公共选修课《数学模型》教学大纲（试行）一、《数学模型》课程简介本课不同于传统数学课程，它以培养学生的思想方法和处理问题的能力主要目的。
课程通过介绍若干有代表性的数学模型与应用数学的方法，使学生了解如何用数学语言描述解决实际问题；与此同时，课程力图通过对典型模型的讲解，加深对学生对数学思想、数学方法本身的理解，提高数学素养。
本课有以下特点：1、本课介绍与力学、物理学、计算机科学、化学、生物学、地球科学、社会科学及工程等领域有关的若干重要模型，说明数学如何用于其他学科，又如何从其他学科吸取养分；使学生正确理解数学与现实世界的关系，了解若干常见的重要模型与方法。
2、．本课在介绍数学模型时，强调的是数学处理所蕴涵的思想及有关应用，不以特定数学领域的内容和技巧为目的。
对课程所涉及的数学定理和方法，要求学生“理解”，而不以形式化的逻辑演绎为主要目标。
3、本课鼓励学生积极参与，努力培养各自的综合能力；以联系各自专业的课程论文，心得体会，课堂讨论等方式进行考核。
鼓励创新，鼓励独立思考，强调理论联系实际。
二、《数学模型》试行大纲1、课程目的本课的直接目的是：通过介绍若干有代表性的数学模型及成功的应用数学方法，培养学生用数学语方描述及解决实际问题的能力；同时，通过典型模型的讲授，加深学生（理工科、非数学专业）对数学内容及思维方式的理解。
培养学生的创造力、想象力、按照正确的思维方式观察、思考及解决问题的能力。
2、授课对象与学时安排本课要求学生已修高等数学及初等概率，以本校理工科二年级以上学生为对象，每周2学时，学分2。
以每学期15周计，共计30学时，每章约2学时。
除讲授外，课堂讨论时间4学时左右，占13%。
教师每周另有2小时答疑，用以与学生课外交流，学生每周用于本课的课外时间应不低于4小时，用以复习课上内容、准备课堂讨论、撰写心得体会或课程论文。
通识选修课《大学生信息素养教育》课程教学大纲
《大学生信息素养教育》课程教学大纲课程中文名称：大学生信息素养教育课程英文名称：The information literacy education of college students 课程类别：公共选修课课程归属单位：图书馆一、课程的性质和任务1、课程的性质、目标和任务2、课程适用专业与学时及考核授课对象：全校各专业授课学时：18学分：1学分考核：总成绩=期末考试成绩（70%）+平时成绩（30%）。
3、本课程与其他课程的联系培养大学生的信息素养就是培养和提高大学生的自主学习能力和创新能力，能为其他课程的学习能力的提高打下扎实的基础。
4、推荐教材及主要教学参考用书推荐教材：参考用书：5、主要教学方法与媒体要求课堂教学与讨论相结合，多媒体授课。
二、教学内容和要求第一章：信息素养导论1.基本内容：信息与信息素养的基本知识概述，信息素养对人们生活的重要影响，如何加强信息素养的培养。
2.基本要求：掌握信息与信息素养的概念和特点及其使用价值；理解信息素养的培养对个人发展的重要影响。
3.教学重点和难点：教学重点：信息与信息素养的概念、信息处理级别的含义及特点、信息的出版类型的特点及使用价值。
教学难点：对信息素养培养重要性的认识和理解。
4.具体教学内容和学时要求：具体教学内容：（1）信息概述：信息处理级别（文献深度），信息的出版类型、特点、使用价值、信息检索的概念和类型、检索语言、信息检索的步骤；（2）信息素养对人们生活的重要影响，如何加强信息素养的培养。
学时要求：2学时第二章：信息检索的基本方法和搜索引擎的利用1.基本内容：信息检索的基本方法和常用搜索引擎的利用2.基本要求：掌握信息检索的一般方法和基本检索技巧，熟悉几种常用的搜索引擎，提高信息检索的效率。
3.教学重点和难点：教学重点：信息检索的几种基本方法；搜索引擎的分类利用。
教学难点：掌握信息检索的正确方法，提高检索的效率。
4.具体教学内容和学时要求：具体教学内容：①布尔逻辑检索、位置限制检索、短语检索等信息检索的基本方法；②搜索引擎的工作原理和类型；③几种常用的搜索引擎的利用；学时要求：2学时第三章图书馆信息知识基础1.基本内容：信息、文献、知识；网络信息资源；文献检索基本原理。
附2《公共基础课、教育必修课、公共选修课教学大纲》格式
附2:《公共基础课、教育必修课、公共选修课教学大纲》格式
《课程名称》教学大纲
课程名称（中文/英文名称）：
课程代码：
学分/总学时：
开课单位：
面向专业（公共选修课为开课教师）：
一、课程的性质、目的和任务
（注：课程性质需阐明本课程的学科范畴、研究对象及在相关培养计划中的课程类型；课程目的要阐明本课程在相关培养计划中的作用及对学生后续课程学习的作用；课程任务要阐明本课程主要培养学生哪些方面的知识、能力或技术水平。
）
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识
××××××
三、学时分配
四、课程内容和基本要求
1．×××××××××××××××（×学时）
[1]…………。
基本要求：
2．×××××××××××××××（×学时）
[1]…………
基本要求：
3．…………
五、教材及学生参考书
教材：
1、《××××××》×××主编××××出版社××××年出版
参考书：
1、．．．．．．
六、作业及课外学习要求
七、考核方式及成绩评定方法
八、其它说明。
公共选修课程教学大纲模板
公共选修课程教学大纲模板
《》课程教学大纲(黑体加粗,小3号)
学时学分
一、课程基本信息(一级标题黑体/小4；下同)
（正文宋体/小四；下同）
课程代码：
课程名称：
课程类别：公共选修课
教学对象:
考核方式：
先修课程：
二、课程简介(不少于300字)
三、课程性质与教学目的
四、教学内容及要求
第一章 XXXXX (二级标题宋体/小4加粗；下同)
（一）目的与要求
（二）教学内容
（三）思考与实践
要求不少于4个有利于增加学生阅读量和开拓思维的问题。
（四）教学方法与手段
介绍本章教学主要采用的方法和手段，如团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究和社会实践、建立专业网站等，要求有教学的操作性方案，如具体讨论内容、调研及要求等。
第二章 XXXXXX
五、各教学环节学时分配
“各教学环节学时分配”中，“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、看录相、现场参观等教学环节。
六、推荐教材和教学参考资源
包括推荐教材、经典书目、参考书、杂志、期刊、网络刊物、电子刊物、学习网站。
网络刊物和学习网站需要有具体网址链接，参考书格式应包括书名、编著者、出版社和出版年份等。
其格式如下：
序号.作者（编著者）.书名（版本）.出版地：出版社，出版年份
序号.[国别]作者（编著者）.书名（版本）.译者（若为中文版）.出版地：出版社，出版年份
七、其他说明
制订人：制订日期：
审定人：审定日期：。
教学大纲模板
《××××××》课程教学大纲（居中，黑体，小二号，段前段后为0，行距倍）（模板）一、课程基本信息（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）二、课程性质、目的和任务（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）三、各教学环节学时分配表（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）其中实验安排内容：四、教学内容及要求（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）（此部分根据具体课程，可以按章节列出具体内容，也可以根据内容分块。
同时，不同专业在内容选择上要有所删减。
）如：第一章××××××[教学知识目标]：[教学能力目标]：[教学重、难点]：………………………………实验内容及要求：五、教学方法与手段（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）六、考核方案（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（考核方案可先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）七、教学材料（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（指课程教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）（教学材料若涉及到相关大型仪器、设备、教学软件要填写，若无可不填写。
正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距。
）1、课程教材：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：大连理工大学计算机应用教研室，《计算机基础》（第五版），北京：高等教育出版社，2010。
2、参考资料：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：[1]丁杰主编，《电工学简明教程》，北京：大连理工大学出版社，2008。
3、教学所需相关条件：如：仿真软件。
八、需要说明的其他问题如：本大纲适用于××××××专业《××××××》专业基础课程。
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附件：全校公共选修课程教学大纲参考格式
《****》（课程名称）教学大纲（字体：黑体小二，居中）
一、课程说明（字体：宋体小四加粗）
（正文部分字体为宋体小四1.5倍行距）
1.课程代码：
2.总学时数： 30 ，其中理论环节学时数：，实验实践环节学时数：。
3.学分： 2
4.面向对象（注明文科、理科等）：
5.课程性质：校公共选修课
6.课程类别：（指自然科学类、人文科学类、社会科学类、教育类、公共艺术类）
二、教学基本要求（字体：宋体小四加粗）
1.本课程的目的、任务
明确提出通过本课程的教学，需要学生了解、认识、理解什么，掌握什么，熟练掌握（精通）什么。
2.本课程的教学要求
阐明该课程的教学要求，以及对教学内容的重点、难点，教材编选的原则，结合教学目的和要求提出教学方法建议等。
三、学时分配（字体：宋体小四加粗）
说明：合计总学时为30学时。
每周2学时。
四、课程主要内容（字体：宋体小四加粗）
第一章 ********（字体：宋体小四加粗）
【本章教学目的、要求】：
【本章教学重点、难点】：
【本章节主要教学要点】：
第一节……（概要写出各节基本要目、论点）
第二节……
第三节……
【本章节阅读书目】：
【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：
第二章 ********（字体：宋体小四加粗）
五、考核方式和要求（字体：宋体小四加粗）
根据教学目的和要求，提出本课程的考核方式（考试或考查、闭卷或开卷等）。
六、教材和参考书目（字体：宋体小四加粗）
写明该课程选用的教材和主要参考书目的书名、版本、作者、出版社、年份等。
编制人：
审核人：
编制时间：。