可爱的西沙群岛教学设计
《可爱的西沙群岛》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护西沙群岛的生态环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为保护西沙群岛应该从哪些方面入手？”
举例：在讲解西沙群岛生态环境保护时，可以引入现实生活中海洋污染的案例，让学生了解保护西沙群岛生态环境的紧迫性和方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《可爱的西沙群岛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听说过我国的南海和那些美丽的岛屿？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索西沙群岛的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解西沙群岛的基本概念。西沙群岛是我国南海中的一组岛屿，拥有丰富的自然资源和独特的生态环境。它是我国的重要领土，对于海洋渔业、石油开采和生态保护都有着举足轻重的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中的描述展示了西沙群岛的自然美景和资源优势，以及这些岛屿在维护国家主权和海洋权益中的重要性。
-培养学生的爱国情怀，让学生在学习过程中，认识到祖国领土的美丽和丰富资源，激发学生的爱国情感。
举例：讲解“岛、屿”的区别时，可以通过比较西沙群岛中的岛和屿的特点，让学生在实际情境中理解这两个字的用法。
2.教学难点
-对西沙群岛地理位置的理解，特别是对于方向、经纬度等概念的理解，这是学生容易混淆的地方，教师需要通过具体实例和图示进行详细讲解。
语文S版二年级语文下册教案可爱的西沙群岛
语文S版二年级语文下册教案：可爱的西沙群岛教学目标1.能听、说、认读词语“西沙群岛”、“热带”，理解其意义。
2.了解西沙群岛的地理位置、特点、气候等基本情况。
3.了解西沙群岛的自然景观、生态环境，培养学生的环保意识。
4.通过学习，增强爱国情感，弘扬中华民族的海洋文化。
教学重难点1.重点：认读词语“西沙群岛”、“热带”。
2.难点：了解西沙群岛的地理情况，增强学生的环保意识。
教学准备1.课件：《可爱的西沙群岛》。
2.双语词汇卡片：包括“西沙群岛”、“热带”等单词卡片。
3.地理图册、图片：展示西沙群岛的地理位置、气候等相关情况。
教学过程导入新词汇：认读“西沙群岛”1.教师出示词卡片，教学生读音、释义。
2.通过听、说、认读，让学生掌握新词汇。
情境导入：展示西沙群岛的地理位置1.通过图片或地图，展示西沙群岛的位置，让学生观察、发现。
2.导入问题：“大家看看这是哪里？”“我们学习过的小组呢？有没有看到？”3.通过提问、讨论，让学生了解西沙群岛的位置和相关知识。
阅读教材：了解西沙群岛的特点和气候1.教师展示《可爱的西沙群岛》的教材。
2.教师快速预览一遍教材，让学生了解文章主要内容和结构。
3.分段复述教材，让学生理解西沙群岛的特点和气候。
情感导入：培养学生环保意识1.展示西沙群岛自然景观的图片，引导学生观察、发现。
2.导入问题：“西沙群岛的美景怎么来的？我们应该如何保护它？”3.引导学生了解西沙群岛的生态环境和重要性，并培养学生环保意识。
练习小结：巩固知识点1.布置课堂练习，让学生巩固所学知识点。
2.建立学生学习档案，记录学生的学习情况和进步。
教学评价1.能够准确听、说、认读新词汇“西沙群岛”、“热带”。
2.能够了解西沙群岛的地理位置、气候等基本情况。
3.能够了解西沙群岛的自然景观、生态环境，增强学生的环保意识。
4.能够通过学习，增强爱国情感，弘扬中华民族的海洋文化。
可爱的西沙群岛教案
可爱的西沙群岛教学目标1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、感受西沙群岛的美丽富饶。
3、能联系上下文理解“五光十色”、“蠕动”、“瑰丽”等词语的意思，体会语言文字之美。
4、通过理解课文内容，培养生热爱西沙群岛，热爱祖国的情感。
教学重难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
教学准备：课件一、导入：1、师：同学们，喜欢旅游吗？2、今天老师就带大家一起走进西沙群岛。
（师板书）二、新授：师：同学们做好准备了吗？现在咱们就坐上飞机出发啰！（播放课件）（一）初读课文，整体感知1、自由阅读课文，说说你的感受。
师：同学们，咱们现在已经安全抵达了西沙群岛，西沙群岛究竟是什么样子的呢？咱们先跟着作者一起去课文中浏览浏览。
请同学们打开书，翻到第25课。
用自己喜欢的方式读一读课文。
想一想你觉得西沙群岛是个什么样的地方？2、师：咱们都游览了一遍西沙群岛，谁愿意来说一说，你觉的西沙群岛是个什么样的地方（师补充课题：可爱的）3、齐读课题师：那么就请同学们可爱的来读读课题。
（二）细读课文，体会感悟学习第二自然段1、播放海水的声音，学生感受。
师：刚才同学们说了那么多，现在咱们就一起好好地游览一下西沙群岛的美景。
先去游览哪儿呢？同学们闭上眼睛，听一听。
你听到了什么？好听吗？2、播放海水图片师：同学们，咱们现在就站在西沙群岛的大海边，同学们，这就是西沙群岛的海水，你感觉怎么样啊？3、自读课文地二自然段师：那我们就来看看课文是怎么描写海水的，请同学们自由地阅读第二自然段。
4、谁来说一说西沙群岛的海水有什么特点呢？5、那西沙群岛的海水都有哪些颜色呢？6、齐读描写海水的句子。
师：这样的海水美不美？那我们就以起来读一读。
7、抽读师：谁想对着海水美美地读一次呢？8、配乐读师：让我们一起，伴着海水再来读一读。
9、找出海水五光十色的原因的句子。
师：西沙群岛的海水为什么会有这么多的颜色呢？谁来说一说？10、播放课件（解释海水五光十色的原因）11、男女分读第二自然段学习第三、四自然段师：欣赏完了瑰丽无比的海水，同学们想不想潜入海底去看看美丽而神秘的海底世界。
二年级语文《可爱的西沙群岛》备课教案范文
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）通过课文学习，培养学生热爱祖国、保护环境的感情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的美丽和富饶感到自豪的情感，增强学生的环保意识。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会本课的生字词。
三、教学难点：1. 理解课文中描述的西沙群岛的美丽和富饶。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 西沙群岛的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
1. 导入新课：（1）出示西沙群岛的图片或视频资料，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）引导学生齐读课题“可爱的西沙群岛”。
2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的节奏和韵律。
（2）学生自读课文，边读边思考，理解课文的主要内容。
（3）小组讨论：请同学们分组讨论，课文中描述的西沙群岛有哪些美丽和富饶的地方？各组汇报讨论成果。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并记忆。
（2）学生自读课文，圈出生字词，并尝试解释其意思。
（3）小组竞赛：各小组进行生字词竞赛，看哪个小组正确率高。
4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）学生发挥想象，画出自己心中的西沙群岛。
（3）课后作业：让学生回家后，向家人介绍西沙群岛的美丽和富饶，并表达对祖国的热爱之情。
六、教学反思：在授课过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，适时调整教学节奏和教学方法。
对于学生的亮点，应给予积极评价和鼓励，提高学生的学习兴趣。
教师应反思自己在教学过程中的不足，如：是否充分调动了学生的学习积极性，是否关注了每一个学生的学习需求等，以便在今后的教学中进行改进。
二年级语文《可爱的西沙群岛》备课教案范文
作为一个志愿者，我曾经参加了一次小学二年级语文的备课活动。
当时，老师要求我们为孩子们准备一堂关于《可爱的西沙群岛》的课程，以让孩子们了解中国的自然与人文景观。
经过讨论与研究，我与我的队友们制定了一个教学方案，包括以下几个部分：一、课前热身我们在教室里放置了一些西沙群岛的照片，让孩子们自由观察，并说出他们感受到的美好。
我们让孩子们知道，这些岛屿丰富多彩的自然景观和丰富的文化历史都需要我们去了解和保护。
二、阅读与讲解我们在课程中采用了多媒体教学法，在讲解的基础上，配合着精美的图片展示西沙群岛的独特魅力。
我们告诉孩子们，西沙群岛距离中国最南端的海南岛只有300多公里，是中国旅游胜地之一。
西沙群岛素有“绿水青山就是金山山”的山海媚、水岸风光、岛礁秀美，更让人们心仪不已。
我们还向孩子们讲述了西沙群岛的历史文化背景，比如在二战期间，中国人民和美国人民曾一起守卫、保护西沙群岛，这又是独具风味的场景。
三、互动与体验为了更好地让孩子们了解西沙群岛的魅力，我们在课堂中安排了一些互动与体验环节。
比如，我们备好了一些实物，让孩子们大胆地动手操作，感受海洋文化的魅力；同时，我们还为他们准备了一些小游戏，比如连连看，让孩子们在休闲愉悦的氛围中，潜移默化地感受了中国的自然风景和历史文化。
通过这些互动与体验环节的设置，我们使孩子们从被动听课转化为主动学习，真正了解和感受到了西沙群岛的魅力。
四、总结回顾在本堂课的环节，我们将之前讲解的重点谈起，用一个小故事向孩子们普及了保护自然生态环境的基本知识和方法。
我们希望，孩子们不仅了解了西沙群岛，还能把这些知识和技能运用到实际生活当中，真正成为保护环境的小卫士。
通过这堂课程，我深刻地感受到了教育的重要性。
孩子们是祖国的未来，他们具有无限的可能和才华，需要我们耐心地教育和培养。
我也意识到，通过多媒体教学和互动体验，可以更好地激发孩子们的学习兴趣和学习效果。
我将继续践行教育的初心，为孩子们的成长和发展贡献自己的一份力量。
《可爱的西沙群岛》教学教案
《可爱的西沙群岛》教学教案第一章：西沙群岛的地理位置和概况1.1 介绍西沙群岛的地理位置，位于中国南海的中部，是中国最南端的城市。
1.2 讲解西沙群岛的组成，包括西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛等众多岛礁。
1.3 介绍西沙群岛的面积、海岸线以及气候特点，例如热带海洋性气候、高温多雨等。
第二章：西沙群岛的自然资源2.1 介绍西沙群岛的海洋资源，包括丰富的珊瑚礁、鱼类、贝类等海洋生物。
2.2 讲解西沙群岛的陆地资源，例如热带雨林、沙滩、岛屿等。
2.3 探讨西沙群岛资源的保护意义，提高学生的环保意识。
第三章：西沙群岛的历史和文化3.1 回顾西沙群岛的历史沿革，包括古代的开发、近代的争夺以及现代的保护。
3.2 介绍西沙群岛的居民，例如渔民、军队等，以及他们的生活方式和文化特点。
3.3 探讨西沙群岛的历史和文化对于中国的意义，提高学生的国家认同感。
第四章：西沙群岛的旅游资源4.1 介绍西沙群岛的旅游资源，例如美丽的沙滩、丰富的海洋生物、独特的自然景观等。
4.2 讲解西沙群岛的旅游政策和管理，例如旅游限制、环境保护等。
4.3 探讨西沙群岛旅游资源的开发和利用，提高学生的经济发展观念。
第五章：西沙群岛的保护和可持续发展5.1 介绍西沙群岛的保护工作，例如海洋公园的建立、生态环境的修复等。
5.2 讲解西沙群岛的可持续发展策略，例如合理开发旅游资源、保护海洋生态环境等。
5.3 探讨学生如何参与到西沙群岛的保护和可持续发展工作中，提高学生的社会责任感和主人翁意识。
第六章：探究活动：西沙群岛的生态平衡6.1 设计一个探究活动，让学生通过资料搜集和讨论，了解西沙群岛生态系统的特点和脆弱性。
6.2 引导学生思考人类活动对西沙群岛生态平衡的影响，如过度捕鱼、旅游开发等。
6.3 学生通过角色扮演、辩论等形式，探讨保护西沙群岛生态平衡的策略和方法。
第七章：手工制作：制作西沙群岛模型7.1 指导学生制作西沙群岛的模型，包括岛屿、珊瑚礁、海洋生物等。
二年级语文《可爱的西沙群岛》备课教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然风光和丰富的物产。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、地图查找等方式，让学生对西沙群岛有更直观的认识。
（2）运用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（3）学会通过查阅资料、询问他人等方法，获取更多相关信息。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、保护环境的情感。
（2）培养学生珍惜资源、节约用水的意识。
（3）培养学生尊重他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然风光和丰富的物产。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描述的西沙群岛风光和物产的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示西沙群岛的图片，引导学生关注这个美丽的岛屿。
（2）邀请学生分享他们对西沙群岛的了解。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生自主学习生字词，可以通过查阅字典、询问同学等方式。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，确保学生能够正确理解并运用。
（2）详细讲解课文内容，让学生了解西沙群岛的地理位置、自然风光和丰富的物产。
4. 实践环节：（1）分组讨论：让学生以小组为单位，讨论西沙群岛的风光和物产，分享他们的讨论成果。
（2）小组展示：每个小组选择一种西沙群岛的物产，进行展示，并介绍该物产的特点和用途。
四、作业布置：1. 回家后，让学生向家人分享他们在课堂上学到的关于西沙群岛的知识。
2. 让学生选择一种西沙群岛的物产，调查其生长环境、特点和用途，下节课分享。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整。
关注学生在生字词学习、课文理解和实践环节的表现，及时给予指导和鼓励。
可爱的西沙群岛教学设计
可爱的西沙群岛教学设计教学目标：通过学习西沙群岛的相关知识和地理特点，培养学生的地理意识和环境保护意识，激发他们对自然的热爱和对祖国海洋文化的骄傲感。
教学重点：1.西沙群岛的地理位置及其特点；2.西沙群岛的环境保护状况；3.西沙群岛的生态资源及其保护意义。
教学难点：1.学生对西沙群岛的认知和热爱；2.学生对西沙群岛环境保护的意识。
教学准备：地图、图片、视频资料、实物模型、幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一张西沙群岛的地图，引发学生对西沙群岛的好奇和认知，调动学生的学习兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1.地理位置及特点：通过幻灯片和实物模型，向学生讲解西沙群岛的地理位置，并介绍其独特的地理特点，如岛屿分布、岛礁形态等。
2.环境保护状况：向学生介绍西沙群岛的环境保护状况，包括海洋污染、过度捕捞等问题，并引导学生思考对西沙群岛环境保护的重要性。
三、案例分析（15分钟）通过展示西沙群岛的图片和视频资料，引导学生观察和分析，了解西沙群岛的自然景观、海洋生物和人文景观，激发学生的情感和认知。
四、小组讨论（15分钟）把学生分成小组，每组代表一个西沙岛屿，让学生利用课前准备的资料，进行探究西沙群岛独特的环境资源及其保护意义的讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法。
五、展示和分享（15分钟）每个小组派代表进行展示和分享，让其他同学了解不同岛屿的特点和资源保护的意义，激发学生的合作意识和地理想象力。
六、总结提升（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，并对环境保护的重要性进行再强调，鼓励学生发表对环境保护的个人见解。
七、拓展活动（20分钟）1.邀请专业人士或相关机构进行主题讲座，向学生介绍更多关于西沙群岛的知识和环境保护的实践。
2.组织学生进行海洋保护志愿者活动，如海滩清洁、海洋生物保护等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对西沙群岛的认知和热爱得到了进一步的加深，地理意识和环境保护意识也得到了培养。
但是，还存在一些小组合作不紧密的情况，下一节课可以加强小组合作的指导和辅导。
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（一只海龟一般都有洗澡盆那么大）。庞大：庞，就是大；庞大，形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只，是成群的。
四、学习第6自然段
1、默读第6节，用“”画出表示鸟多的词。（天堂、各种、遍地、堆积、厚厚）
互相读，注意听音是否读准确，互相评价。
认读生字注意读准。
开火车读生字。
读带有生字的句子。
用自己喜欢的方法识字。
仔细观察，认真书写，发现问题与老师和同学交流。
再读课文。
指名读第一节。
讨论位置、重要性、特点。
指名范读：既然西沙群岛是个可爱的地方，谁能用朗读来体现出“可爱”？全班齐读第一节。
四、总结回顾
西沙群岛的可爱就在于风景优美特产丰富。
说说你对这两个词的理解。
五光十色：色彩繁多、鲜艳、明亮。
瑰丽无比：奇特的美，没有什么好相比。
b、具体说说海水怎么五光十色、瑰丽无比的？（有深蓝、淡青的、浅绿的、杏黄的，一块块、一条条、相互交错着。）
3、老师带读：海水之所以呈五光十色、瑰丽无比，是因为……？（生齐读：海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了）
f、h区别：瑚、粪
多音字：参 海参（shēn） 参（cān）加
②认清字形，注意下列结构的字。
上下结构：茂、粪、贵
半包围：建
独体字：必
形近字比较：哨—消 状—壮 积—织 必—心
③读生字，开火车读。
④读带有生字的句子（测读）。
（2）出示会写的字生字卡片。
①用自己喜欢的方法识字（学法与上面同）。
②自由读，开火车读。
教学重点和难点
1、教学重点：认识17个生字，会写7个字。过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。
2、教学难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。
主要教法：读、思、议、品、诵。
教学课时
二课时
教学要点
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
五、作业布置
抄写生字词。
六、预习布置
熟读课文。
板书设计
25 可爱的西沙群岛
风景优美 特产丰富
感 悟
瓦金完小二年级语文教案
《可爱的西沙群岛》教案（s版下册25课）
备课教师
杜文钧
执教教师
杜文钧
教学目标
1、知识与技能：认识17个生字，会写7个字。
2、过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、情感态度与价值观：读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
瓦金完小二年级语文教案
《可爱的西沙群岛》教案（s版下册25课）
备课教师
杜文钧
执教教师
杜文钧
教学目标
1、知识与技能：认识17个生字，会写7个字。
2、过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、情感态度与价值观：读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重点和难点
3、海底的海参、大龙虾又是怎样的？
海参：到处都是 懒洋洋 蠕动
大龙虾：披甲 威武
4、海底的鱼很多，课文用什么词形容？（各种各样）
具体地说一说。（有的……有的……有的……有的……）
5、如果我们来到西沙群岛的海滩上，你又会看到什么，会被什么吸引？自读课文后回答。
6、你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的，但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇？
教师活动
学生活动
一、检查预习
试读课文
读
三、识
3、初步掌握
4、加深理解
4、巩固练习
一、谈话导入新课（介绍西沙群岛）
在一年级的时候，我们学过《日月潭》，知道日月潭在哪儿吗？台湾是祖国的宝岛。（揭示地图，指图或课件）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛，（板书：西沙群岛，指图）海洋中的一块陆地就是岛，小的岛，就是屿。西沙群岛也是我们祖国的宝岛，是我国的海防前哨（揭示“海防前哨”）。这里风景非常美，物产非常丰富，所以人们称“可爱的西沙群岛”。
3、西沙群岛是个怎样的地方，课文是怎么简要介绍的？
4、这篇课文就是给我们具体介绍西沙群岛风景怎样优美，物产怎样丰富的。
5、指名范读：既然西沙群岛是个可爱的地方，谁能用朗读来体现出“可爱”？
6、学生点评。
7、全班齐读第一节。
听一听，
想一想，说一说，
初读课文，
画出不认识的字。
不认识的字用自己喜欢的方式解决。
4、.图示理解：指名上台在图上标识，并用上“因为……所以……”来解释。
5、带着想像齐读本节。
西沙群岛一带海水瑰丽无比，海洋生物又如何呢？一起学习3-5节。
三、学习第3-5节
1、指名朗读3、4、5节。
全班交流：上台把你所喜欢的海底生物介绍给同学们听听。
2、海底的珊瑚是怎样的？
（珊瑚：各种各样 有的像……有的像…… 绽开的意思：裂开）
二、初读课文学习生字。
1、自由读课文，画出不认识的字。
2、不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字，问同学，问老师等。）
3、小组学习，大家互相读，注意听音是否读准确，互相评价。
4、检查学习生字情况。
（1）出示会认的字生字卡片认读。
注意读准。
①读准字音。
翘舌音：哨、绽、珊、状、插、社
后鼻音：缨、状、庞
1、教学重点：认识17个生字，会写7个字。过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。
2、教学难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。
主要教法 ：读、思、议、品、诵。
教学课时
二课时
教学要点
认识17个生字，会写7个字。学习第一自然段，有感情地朗读课文，
教学过程
第×课时
执教时间： 年 月 日 节
教学环节
5、指导写字。
（1）整体观察字形，指出易错字。
重点指导：
“必”“心”字多一撇。
“群”、“君”的中间一横要突出。
“宝”宀＋玉
“蓝”上（艹） 中（监） 下（皿）
（2）学生书写，师巡视，指导。
三、读课文（要读得正确）
四、学习课文第一节
1、指名读第一节。
2、讨论：（1）这节让你读懂了什么？（位置、重要性、特点）
教学过程
第二课时
执教时间：2014 年 月 日 节
教学环节
教师活动
学生活动
一、检查预习
开火车读生字。
读
三、新知探究
1、××导入
2、初步认识
3、初步掌握
4、加深理解
4、巩固练习
一、复习
1、读课文（测读）。
二、学习课文第2节
1、自读第2节，思考：海水有什么特点？圈出最能体现特点的两个词。
2、全班交流：
a、找出最能体现海水特点的两个词？（五光十色、瑰丽无比）