1_肥皂泡(二稿)
冰心肥皂泡课文内容
冰心肥皂泡课文内容《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。
童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往，让我们一起阅读吧！冰心肥皂泡课文内容1肥皂泡课文原文：小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。
然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，――不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。
肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。
廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。
附教学设计：第一课时教学目标：1、初步了解冰心生平及作品风格。
2、学习生字词，能正确、流利地朗读课文。
年级下册语文第课肥皂泡课文
年级下册语文第课肥皂泡课文
《肥皂泡》是中国四川作家丁玲所著的一篇短篇小说，收
录在中学语文课本的“六年级下册”的语文教材中。
这篇小说讲述了一个平凡的家庭中发生的一件小事。
主人
公小女孩腊梅的母亲为了让她洗澡，买了一个肥皂泡给她，但是却被小腊梅用来做了个实验。
她把肥皂泡吹在风中，
看它飘啊飘，又把肥皂泡贴在脸上，觉得像是在出嫁时的
一种仪式。
腊梅的母亲看到了这些举动，只是心里默默地
记住这个画面，并没有责怪腊梅。
但是，当她对别人诉说时，却始终觉得腊梅不懂事。
在故事的结尾，母亲默默承
认自己的内疚，原谅了腊梅。
通过一件小事，丁玲展现了家庭中母爱与亲情的伟大、深
沉和复杂。
腊梅对于肥皂泡的玩乐是一种童真，然而在家
长眼中却显得不懂事。
故事中没有直接的教育教训，却让
读者思考到底什么是孩子的天真、什么是成人的责任。
这篇课文通过简洁的语言、细腻的情感描写，把母爱与亲情的细微之处描绘得入木三分。
读者从中可以感受到作者对家庭素描的独特才情，体会到家庭中的温暖与感动。
《肥皂泡》是一篇描写母爱与亲情的经典短篇小说，也是中学语文教材中的一篇教材课文。
通过阅读这篇小说，读者不仅可以感受到作者对家庭的细致观察与刻画，同时也能思考并感悟到家庭中的深沉情感。
肥皂泡优秀说课稿5篇
4、教师检查本课生字词和易读错的词语。
搅拌溶化玲珑骄傲渡过婴儿
悬念娇软蘸水屏住呼吸
5、指名读课文，正音。师生评述是否正确、流利。
三、整体感知，把握文章
默读课文，思考：课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？
（做泡泡——吹泡泡——看泡泡——梦幻泡泡）
四、读中品味、深入探究。
1、请同学们自由读课文，找出你最喜欢的语段，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由，跟同桌说一说，读一读。
1、冰心奶奶是怎样做泡泡水的？你这样做也不一定就能吹出许多的泡泡，冰心奶奶可细心了，她把做肥皂泡的 窍门在文中已经告诉大家了，谁能找到（不仅理解了“黏稠”一词的意思，学到了做泡泡的技巧，更重要的是在找关键词语的过程中体会作者写作的细致。）
2、心奶奶又是怎样吹肥皂泡的？（指明几个学生读）
用“先……然后……再”说一说吹肥皂泡的过程。（体会写作的有序性，锻炼语言词表达能，见过肥皂跑吗？吹过肥皂跑吗？你觉得怎么样？可是你自做过泡泡水吗？冰心奶奶像你们这么大的时候也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹的可不一般，那小小的肥皂泡经她的嘴一吹，不仅吹出了情趣还吹出了梦想。想知道冰心奶奶是怎样吹肥皂泡的吗？赶快打开书，自己读一读课文。
（从兴趣出发，激发玩的兴趣，学习的兴趣。）
第一课时教学目标：
1、了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。
2、体会游戏过程写的有序、细致。
3、体会由游戏产生的美好想象。
4、联系自己的游戏体验，进行口语交际及小练笔。
说教、学法
本课的学习以读为主，用读感悟。引导学生抓关键词语，抓学生对游戏的兴趣，老师用富于趣味的语言，引导理解、想象，体会玩的乐趣，体会玩中有美。努力实现人文性与工具性的统一。
肥皂泡_作文400字_初二叙事作文_
肥皂泡
有一节科学课，张老师给大家吹肥皂泡让我们知道空气的存在。
他让我上去试着吹肥皂泡。
我看着那飘在空中的肥皂泡，打算晚上试一试。
张老师说肥皂泡的做法很简单。
他说用一个肥皂头儿、一杯水、一根吸管就够了。
我把肥皂头儿放进水里，用吸管搅拌着，心中充满了憧憬。
肥皂水终于做好了。
我想：吹出来的泡泡大还是小？
我拿起吸管在肥皂水里一蘸，一层泡泡就堵在“门口”了。
我用力一吹，泡泡就爆了。
第二次，我轻轻地吹，再轻轻一提，泡泡便飞起来了，再后来慢慢下落。
有两回，大大的泡泡像透明的圆形盖子一样罩在杯子上，老妈就帮我把它拍下来，发到了微信上。
一次，我吹了个小泡泡。
它真是芝麻掉进针眼里！那个泡泡落进了杯口里，和水连接了！后来我想：往泡泡里吹空气会怎么样呢？吸走后又会怎么样呢？我马上拿起吸管吹空气。
泡泡也跟着马上变大，接着爆了。
后来我吸走了泡泡里的空气，肥皂泡马上变小了。
真好玩！
我试着往小泡泡里吹空气。
因为小泡泡太小了，所以吸管碰到了水面。
我猛地一吹，啊！不得了！成千上万个泡泡冲出水面，溢到了外面。
我高兴地叫到：“实在太太太好玩了！”后来，我把它们一个个都吹爆了。
你也玩玩吧！肥皂泡实在好玩极了！。
《肥皂泡》PPT课件精美版
她的作品风格清新、自然、纯真， 善于通过细腻入微的描写表现人
物内心世界。
冰心的作品多以儿童、妇女、家 庭为题材，关注社会现实和人生
问题。
《肥皂泡》创作背景
《肥皂泡》是冰心于1936年创作的一篇散文，收录在她的散文集《寄小读者》中。
这篇散文以作者童年时代吹肥皂泡的经历为线索，表达了作者对童年生活的怀念和 对美好生活的向往。
其他因素
如空气中的尘埃、风速等也会对肥皂泡的大小和稳定性产生影响，可 以进行相关实验探究。
06
CATALOGUE
环境保护意识培养及实践行动
减少使用一次性塑料制品，选择环保替代品
尽量避免使用一次性餐具、塑料袋等 塑料制品。
在购买日常用品时，关注产品的环保 标识和认证，选择环保材料制成的产 品。
选择可重复使用、易降解或可回收的 环保替代品，如纸质餐具、布质购物 袋等。
肥皂泡表演
艺术家们利用特制的肥皂泡液和 工具，创造出五彩斑斓、形态各 异的肥皂泡，为观众带来视觉盛
宴。
儿童游戏
肥皂泡是儿童喜爱的玩具之一， 能激发孩子们的想象力和创造力。
摄影道具
肥皂泡在光线的折射下呈现出梦 幻般的效果，常被用作摄影道具。
其他领域拓展应用
科学研究
01
物理学家和化学家利用肥皂泡研究表面张力、光学现象等科学
保意识。
鼓励身边的人一起参与环保行动， 共同为地球环境保护贡献力量。
THANKS
感谢观看
《肥皂泡》PPT课件精美 版
CATALOGUE
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 肥皂泡制作方法及原理 • 肥皂泡在日常生活中的应用 • 肥皂泡的科学实验与探究 • 环境保护意识培养及实践行动
冰心《肥皂泡》课文原文（冀教版第八册）
冰心《肥皂泡》课文原文冀教版第八册冰心《肥皂泡》课文原文（冀教版第八册）指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文。
以下是小编为大家整理的冰心《肥皂泡》课文原文（冀教版第八册），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。
然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。
肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。
廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。
扩展：肥皂泡教案教学目标：1、认识9个字，会写12个字。
重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。
哪两篇文章和肥皂泡一样
哪两篇文章和肥皂泡一样
篇一：肥皂泡仿写第五段
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天送过海去。
到了天上，肥皂泡紧紧挨着月亮，度过了清晨的快乐，又度过了美丽的星空。
或者飞到了那碧绿的天空，和白云做伴；又低低地落下，落到一个谁也不知道的地方，只有泡泡们知道的地方，和伙伴一起去冒险……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
篇二：肥皂泡仿写第五段
那一个个轻清脆丽的小球像一串串美丽的梦，是我们小心的轻轻地吹起来的。
然后又轻轻的飞起来。
是那么的圆润饱满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把他们一个个送上天空、送过大海。
泡泡们飞过田野，一边跟麦子打招呼，一边跟白云赛跑。
泡泡飞到太阳身边，跟太阳一起叫醒人们。
泡泡飞过大海，学习海洋和海鱼生存的知识。
泡泡经过美丽的星河，与星星合唱优美梦幻的曲子。
泡泡来到校园，与小朋友们一起认真学习，快乐玩耍。
最后，在孩子们的手心中破裂……我目送着他们。
我心里充满了快乐，骄傲与希望。
肥皂泡课文精讲
肥皂泡课文精讲一、章节划分《肥皂泡》的段落划分通常如下：第一部分（第1自然段）：开门见山，直接点明题意，即“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡。
这一部分表达了“我”对吹肥皂泡游戏的喜爱。
第二部分（第2-5自然段）：详细描述了玩肥皂泡游戏的具体过程，以及肥皂泡带给孩子们的梦想。
这部分通过生动的描绘和形象的比喻，展现了孩子们吹肥皂泡的快乐和想象。
《肥皂泡》这篇课文通过描述吹肥皂泡的过程和肥皂泡带来的乐趣，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。
二、文章赏析《肥皂泡》是一篇充满童趣和想象力的文章，通过细腻的描绘和生动的语言，展现了孩子们吹肥皂泡的快乐和想象。
文章通过描述孩子们制作肥皂泡的过程，展现了他们的专注和投入。
冰心用“和弄和弄”“慢慢地吹起”等词语，生动地再现了孩子们吹肥皂泡时的情景，让读者仿佛置身其中，感受到了他们的快乐和兴奋。
文章对肥皂泡的形态和颜色进行了细腻的描绘，如“五色的浮光”“轻清透明”“玲珑娇软”“光影零乱”等词语，不仅让读者感受到了肥皂泡的美丽，还激发了读者的想象力。
这些词语不仅表现了肥皂泡的特点，还传递了孩子们对肥皂泡的喜爱之情。
文章还通过描述孩子们看肥皂泡时的动作和内心活动，进一步展现了他们的快乐和期待。
比如，“悬着心，仰着头，屏住呼吸”等词语，生动地描绘了孩子们看肥皂泡时的专注和紧张，以及他们对肥皂泡破裂的担心和失落。
这些描写不仅让读者感受到了孩子们的童真和童趣，还让读者对肥皂泡产生了共鸣和喜爱。
文章通过排比修辞和优美的描写，强调了孩子们对肥皂泡的喜爱和童年的快乐。
如“一个轻清脆丽的小球，是一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”等语句，不仅表现了肥皂泡的美丽和孩子们的想象，还传达了作者对童年时代美好生活的留恋之情。
《肥皂泡》是一篇充满童趣和想象力的文章，通过细腻的描绘和生动的语言，展现了孩子们吹肥皂泡的快乐和想象。
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《肥皂泡》教学设计
一、激趣导入
1.播放“吹泡泡”视频。
同学们！老师今天给大家带来了一段非常有趣的小视频，请看大屏幕！视频中的小朋友在做什么呢？你们喜欢吹泡泡吗？
过渡：我国著名的儿童文学作家冰心奶奶，小的时候也喜欢吹泡泡。
这节课，我们就一起走进冰心奶奶的童年，去感受肥皂泡带来的快乐！
2.板书课题，指导写“皂”。
请大家伸出手跟老师一起书写课题。
注意：这个“皂”字我们这一课的生字。
这是一个上下结构的字，上面的这个“白”字，要写得上宽下窄；下面是一个“七”字，这一横是我们这个字的主笔，略微向上倾斜，要写得稍微长一些，能够以下承上。
这个竖弯钩要稍微靠左一些，与长横形成避让。
瞧！我们的汉字多有艺术美感呀！现在，请同学们拿出笔，在你的课文纸上，也试着写一遍吧！（提醒书写姿势）
过渡：小小的肥皂泡，究竟给冰心奶奶的童年，带来了哪些乐趣呢？我们一起到文章当中，去看一看吧！
二、初读课文
1.自由读课文：读准字音，读通句子；想一想：课文围绕肥皂泡写了哪几件事？
2.出示生字儿歌，检查字词认读。
廊子上，吹泡泡
和一和，水和皂
慢慢吹，软脆薄
若用扇，扇一扇
颤巍巍，玲珑娇
飞山巅，心骄傲！
心——骄——傲！
（1）开火车读，一人一句。
引导关注多音字“和”“扇”。
师生共同正音。
（2）齐读。
（读准字音，带上节奏。
）
3.出示填空，梳理课文内容。
（给出选项填空）
课文写的是冰心童年时代（吹）肥皂泡、（赏）肥皂泡、（想）泡泡梦的事。
板书：吹赏想
过渡：那么，冰心奶奶小时候究竟是怎样吹肥皂泡的呢？让我们把目光聚焦到课文的第三段！
三、学习第三段
1.默读第三段，圈画出描写作者吹肥皂泡动作的词语。
2.指名汇报动词：放加和弄蘸吹提扇送
3.带着这些动作试着读一读。
（齐读）（提示学生要慢慢地，轻轻地）
4.体会有序表达。
（1）这些动作可以打乱吗？（课件出示打乱后的动作词）为什么？
（2）冰心奶奶是怎样将这一系列的动作有序地连接起来的呢？
用上了哪些表示顺序的连接词？（然后，再）
我们今后在描写一件事情时，也可以用上这些连接词，让我们的文章更有条理！
5.尝试用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
（1）现在，你能不能根据屏幕上的提示，用上这些表示顺序的词，用自己的话说一说吹肥皂泡的过程？
（3）指名说：根据课件提示说。
（4）现在我们要提高难度，不看提示你还能说出吹肥皂泡的过程吗？（同桌互相试着说）
（5）指名说：不看提示一边演示一边解说。
（引导其他学生仔细观察）
过渡：你想用什么词来形容一下这些肥皂泡呢？这是我们眼中的肥皂泡，那么，冰心奶奶眼中的肥皂泡又是什么样呢？
四、学习第四段
1.指名读，其他同学用横线画出描写肥皂泡样子的句子。
2.学生汇报句子
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。
（追问：那最后一句是写什么？）
3.理解难懂的词句，指导朗读。
（1）默读第四段，画出描写肥皂泡的句子，圈出难以理解的词语。
（2）将不懂的词句与同桌讨论，想一想：可以通过哪些方法来理解这些词句。
（3）交流汇报：理解了哪个词语或句子，怎么理解的。
（相机小结理解方法）预设一：“五色的浮光”“轻清透明”
（1）学生尝试说理解。
（2）回忆一下我们刚才看到的肥皂泡，想一想“五色的浮光”指的是什么？“轻清透明”中的“轻”和“清”分别是在形容肥皂泡的什么特点？
（2）小结方法：联系生活经验。
（3）出示图片，指导朗读。
瞧，轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽的画面呀！谁来读一读。
预设二：“玲珑娇软”
（1）学生尝试说理解。
（2）出示“玲珑”的含义：精巧细致；
出示“娇”的含义：①娇气②美丽可爱③过度爱护（学生选择）
所以，“玲珑娇软”的意思就是？（小巧精致，美丽可爱）
（3）小结方法：借助工具书
（3）指导朗读。
多么惹人喜爱的小泡泡啊！谁能将自己的喜爱读出来。
预设三：“光影凌乱”
（1）学生尝试说理解。
（2）播放视频，丰富表象。
用心观看视频，想一想，通过视频你理解了这句话中的哪些词语？（颤巍巍、光影凌乱）
（3）拓展说话，引导想象。
是啊，这一个个脆薄的小泡泡，颤巍巍地在空中漂浮着，仿佛随时都会？（破裂），我们的心也忍不住悬了起来，这个时候你在想些什么呢？
（4）指导朗读，多元评价。
带着你的担心，将脑海中的画面读出来。
引导其他学生评价（从他的朗读中，你看到了这幅画面吗？）
（5）小结方法：想象画面。
四、课堂总结，布置作业
1.结合板书，留疑结束。
这一个个轻清透明的小球，像美丽的梦！是那么的圆满，那么的自由！（完善板书，画上泡泡）
这些美丽的小球啊，吹过田野，吹过山岗，它们还会吹到哪里呢？就让我们把这份美好的遐想留到下节课吧！
2.布置作业，读写结合。
模仿课文第三段，用上动词和表示顺序的连接词，将自己做某一件事的经历写成一段话。
提示：剪纸；捏橡皮泥等。
板书设计：（理解方法用卡纸板贴）
20.肥皂泡
吹
想象画面
借助工具书赏
联系生活经验想。