孩子让我们彼此关照同成长
怎样委婉让老师关照孩子的话
怎样委婉让老师关照孩子的话对于父母来说，想要让老师及时关注孩子的学习、情绪及健康状况，就必须要学会恰当地选择语言，委婉地提出自己的需求，以及充分尊重老师的权威。
首先，在谈话中要注意言语的把握。
父母在与老师沟通交流过程中，可能会有所抱怨，但是要尽量避免使用过分激烈的语言，例如“你不关心我们的孩子”“我们的孩子被你忽略了”等等。
这类语言会让老师感到压力，而且可能会影响老师与家长的关系，影响孩子学习的环境。
相反，父母可以选择表达更加礼貌的语言，例如“我们希望你能多关注一下孩子的学习、情绪及健康状况”，这样能够更好地沟通和表达自己的要求。
其次，父母要耐心听取老师的建议和分析，并充分尊重老师的权威。
父母在与老师的沟通中，可能会有自己的想法和观点，但必须表现出尊重老师的意见，建议老师可以采取什么措施，以及老师说的什么是否正确。
父母应当保持沉着冷静，耐心听取老师的建议，并积极地接受建议，在老师会给出解决办法以后，继续给予全力支持。
此外，可以和老师保持友好的沟通。
父母可以尊重老师的付出，给老师发挥协调作用定期发短信或致电表示感谢，并多多了解老师的情况，主动问候老师的健康状况，表达对老师的敬意。
这样，老师就会更加乐于关心孩子，乐意与家长协调孩子的问题，从而搭建起家长与老师协同携手关心孩子的关系。
最后，父母要学会尊重孩子。
学校是孩子自己建立起来的平台，它是孩子成长的开端，父母应当充分尊重孩子的独立性和立场，孩子有权利对自己的学习表现进行自我评价，认识自己的优缺点，并学会针对问题给出合理的解决方案。
在有问题的情况下，父母可以营造宽松的氛围，与孩子讨论将问题面对、解决的过程，而不是直接干预孩子的行为，从而可以更加有效地帮助孩子成长。
综上所述，父母要想要让老师更好地关注孩子，就必须注意言语的把握，尊重老师的权威以及尊重孩子的独立性，并和老师保持友好的沟通，营造良好的学习环境，以便于孩子的成长。
让孩子在风雨中成长
让孩子在风雨中成长文 | 本刊记者 刘洁孩子，是折射教育的一面镜子。
在您看来，当代青少年表现出的“玻璃心”“身体素质差”等，反映了教育存在什么问题？班建武：毫无疑问，这反映出当前学校教育过于重视学生学习，忽视对学生身体素质及意志品质的培养。
但问题的关键是，为什么身体素质、意志品质教育会在学校教育中被边缘化呢？这实际上涉及学校教育中一些深层次的问题。
首先，是学校教育的评价问题。
有什么样的评价就会导向什么样的教育实践。
当前，社会评价学校、学校评价教师和学生的标准，主要还是分数、升学率等硬指标。
在这种情况下，不管学校还是家庭，都十分看重孩子的成绩。
其次，是学校教育的专业自主性问题。
现在，教育似乎成了人人可以介入的领域，越来越被社会舆论牵着鼻子走。
当学生发生一些事情时，公众往往不分青红皂白地将责任推给学校和教师，一些地方政府部门出于息事宁人的考虑，也要求学校承担诸多不该承担的责任。
这势必导致学校和教师出于安全考虑而尽可能地减少诸如体育、室外活动等有一定身体和心理挑战的教育活动。
后果就是，学生的身体和心理素质越来越差。
最后，是家庭养育方式的问题。
“再苦不能苦孩子”一直是我国家庭养育方式的重要实践逻辑。
家长大都想为孩子创造一个相对理想的成长环境，小心翼翼地呵护着孩子成长，生怕孩子磕了碰了。
这种过度呵护，在很大程度上剥夺了孩子对于苦难的承受能力。
白薇：“玻璃心”这个词近年来被频频提起，用来指代那些脆弱到不堪一击的心灵。
实际上，“玻璃”不是贬义词，而是一个中性词。
玻璃分很多种，有单薄易碎的普通平板玻璃，也有抗弯曲强度、耐冲击强度比普通玻璃高3—5倍的钢化玻璃。
成为钢化玻璃要比普通玻璃多好几道历练工序——高温灼烤、骤然冷却，就像一个孩子，只有经过历练，才能变得坚强。
而我们当下的孩子却缺少这些历练，导致他们的心灵不能承担重负，不能承受打击。
家长和老师们在“胜者为王、赢者通吃”扭曲观念的诱导下，教导孩子在追逐成功的道路上一路狂奔，却没有告诉他们摔倒了、落后了该怎么办。
保育员一年工作总结范文6篇
保育员一年工作总结范文6篇篇1光阴荏苒，转眼间已经从事保育工作一年了。
在这一年中，我认真学习，不断进步，逐渐从一个新手转变成为一个有经验的保育员。
以下是我这一年的工作总结。
一、思想政治方面作为一名保育员，我热爱自己的工作，热爱每一个孩子。
我时刻以高标准来要求自己，遵守园内的各项规章制度，尽职尽责，积极完成各项工作。
同时，我努力学习政治理论知识，用先进的理念武装自己的头脑，指导自己的工作。
二、保育工作方面一年来，我时刻牢记保育员的职责，热爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿，耐心细致地照顾幼儿的生活。
每天我都会对班上的教室进行全面打扫和消毒，保证幼儿有一个干净、整洁的学习环境。
同时，我还根据天气变化及时为幼儿增减衣物，预防感冒等疾病的发生。
在日常生活和教学中，我注重引导幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。
通过耐心地指导和教育，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，注重个人仪表卫生，做到勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲等。
在教育教学方面，我注重培养幼儿的主动性和创造性思维。
我鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见，积极参与课堂讨论和活动。
通过这样的教学方式，不仅激发了幼儿的学习兴趣，还锻炼了他们的思维能力和表达能力。
三、家长工作方面家长是我们做好保育工作的关键力量。
我时刻关注家长的需求和意见，及时与他们沟通。
通过家访、电话访问等方式，了解家长的需求和意见，并及时改进自己的工作。
同时，我还利用家长会、家长开放日等活动，向家长介绍幼儿园的保育工作，宣传正确的育儿理念和方法，帮助家长提高家庭教育水平。
四、自身素质提升方面作为一名保育员，我深知自身素质的重要性。
因此，我时刻注重学习和提高自己的业务水平和综合素质。
我积极参加园内组织的各项培训和学习活动，不断提升自己的专业知识和技能。
同时，我还阅读相关的书籍和资料，学习先进的教育理念和方法，不断充实自己。
五、工作成绩与收获方面通过一年的努力工作，我取得了一些成绩和收获。
首先，我班的幼儿在各项活动中表现优异，取得了优异的成绩。
送大学儿子返校寄语老师
送大学儿子返校寄语老师1. 老师您好,请多关照我的孩子,帮助他成长为品德高尚的人。
感恩您的教导之恩。
2. 恳请老师们多加关心我的孩子,他还需老师的悉心指导,以成为社会栋梁。
3. 请诸位老师严格要求,细心呵护,让我的孩子茁壮成长,学有所获。
4. 孩子离开家去求学,作为长辈唯有拜托老师多加照拂教导,让孩子走上康庄大道。
5. 老师您辛苦了,请您多加关心我的孩子,多给他正面引导,让他成长为社会的栋梁之才。
6. 老师您好,请您多加关照我的孩子,让他早日成才,学有所成,报效祖国。
7. 恳请老师严格督促教导我的孩子,让他努力学习,遇事不退缩,成才报国。
8. 万分感谢老师的育人之恩,请老师继续悉心教导,让孩子成才造福社会。
9. 老师您辛苦了,请继续耐心启发我的孩子,帮助他健康快乐成长。
衷心感激您的教诲。
10. 恳请老师继续关心引导我的孩子,帮助他远离错误,行走上坦荡人生之路。
11. 老师,请继续悉心照拂我的孩子,让他成长为对国家有用之材,造福社会。
12. 感恩老师的教导之恩,恳请老师继续关心我的孩子,让他走上正途,成才报国。
13. 老师您辛苦了,万分感谢您对孩子的悉心教导,让他继续努力,争取在未来贡献国家社会。
14. 恳请老师照拂我的孩子,帮助他遇事不退缩,坚持不懈,勇往直前。
衷心感谢您的教诲。
15. 谨代表所有家长感谢老师的教导,请老师继续关心引导我们的孩子,成人之美。
16. 您好老师,儿子回到校园,还请您多多帮助引导,让其树立远大理想,报效祖国。
17. 您辛苦了老师。
孩子回到校园,烦请您继续关照。
我们衷心感激您的教诲之恩。
18. 恳请老师继续关爱引导我的孩子,帮他成长为一名仁义遵规蹈矩的人,造福社会。
19. 感恩老师的教导之德,请继续关心引导我的孩子,帮助他走上康庄大道。
20. 谨代所有家长由衷感谢老师的辛劳和付出。
请老师继续关照我的孩子,让其健康快乐成长。
幼儿园家长联系册 漂亮用语
幼儿园家长联系册漂亮用语尊敬的家长们，您的参与和支持是我们幼儿园前进的动力。
让我们携手共进，关注孩子的每一步成长，共同谱写孩子们的美好篇章。
亲爱的家长们，感谢您选择我们的幼儿园，这里是孩子们快乐成长的温馨家园。
我们期待与您共同努力，为孩子的明天播种希望，成就未来。
家长们，让我们一起为孩子的明天努力，为他们的成长助力。
在幼儿园这个大家庭里，我们将共同携手，为孩子们创造一个安全、快乐、充满爱心的成长环境。
孩子的世界是美好的，愿你们在幼儿园里学会尊重、学会分享、学会合作。
希望我们的宝贝们在老师和家长的陪伴下，茁壮成长，快乐每一天！亲爱的宝贝，在幼儿园里，每个孩子都是一颗独特的种子，我们用心呵护，期待您在阳光和雨露中绽放最美好的自己。
请相信，您的快乐就是我们最大的幸福。
孩子们的成长离不开老师们的悉心教导和辛勤付出。
希望今后我们能更加紧密地联系和合作，为孩子营造一个更好的学习环境和发展空间。
孩子在这里学到了不少东西，在生活方面也得到了很好的关照，我们会一如既往地支持园所的工作，为孩子们的未来加油。
孩子们，在幼儿园的日子里，愿你们每天快乐，健康成长。
请勇敢地尝试新事物，勇敢地表达自己的想法，我们永远是你坚实的后盾。
孩子的进步和成长离不开老师的教导和鼓励，感谢幼儿园为孩子们提供了一个温馨、快乐的学习环境。
幼儿园的老师很专业，对孩子很有耐心，我们放心把孩子交给他们。
我们非常感谢幼儿园的老师们对孩子的关心和照顾，孩子们在这里学到了很多东西，也交了很多朋友。
亲爱的老师，我在这个联系手册上看到了我孩子的成长和进步，感谢你们的辛勤付出和关心爱护。
孩子们在这里结交了很多新朋友，也学到了很多生活技能，感谢幼儿园！宝贝，在幼儿园里，要和同学们友好相处，懂得分享，学会感恩。
我们期待你在这个大家庭中快乐成长。
孩子的成长需要家庭和学校的共同努力。
作为家长，我会积极参与到孩子的学习和生活中，与老师们保持密切的联系。
同时，我也希望幼儿园能够继续关注孩子的个性和兴趣发展，为他提供更多的机会和资源。
对孩子成长寄语大全
对孩子成长寄语大全对孩子成长寄语篇11.在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。
2.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
3.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
4.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
5.从你呱呱坠地时，你就为我们这个家庭带来了永远的欢乐，希望在你的每天都是幸福的一天。
6.感谢朋友，成长中带给我许多泪水和欢笑，求学中给我许多自信和磨炼，生活中给我许多帮助，和提供给我施予帮助的机会。
7.你长着一对翅膀。
坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。
朝着明确的目标，飞向美好的人生。
8.每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。
许多事情，总是在经历过后才明白。
痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。
9.读书是我成长的快乐。
读书能使我们走进新的一个世界，在这里，你能够了解你所不明白的，你感兴趣的，能使你懂得许多做人的道理，渐渐的，你会爱上这个世界，爱上读书。
10.愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！11.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
12.学好一样东西并不容易，我们理解你，孩子，加油。
13.宝贝，你出生在七月流火的夏天，也许你被这个火热的季节感染，活泼、热情是你的个性。
14.我不明白，成长到地赋予了我什么。
从起点到终点，我几乎没有完整的印象。
生活的意义在哪里，生命的意义又在哪里？我始终不能回答，除了漂泊，除了求学，似乎这些年来的生活就是这样简单而单调的重复。
15.某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。
邻室却突然飘来动感的音乐。
分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。
惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。
用关爱赋能成长
用关爱赋能成长作者：陈亚琴来源：《江苏教育·班主任》2024年第04期人物档案陈亚琴，江苏省东台市实验中学教育集团教师，高级教师，盐城市初中语文学科带头人，盐城市五一巾帼标兵，东台市优秀教育工作者；获盐城市教育系统法制教育教案评比特等奖，盐城市教书育人技能大赛、未成年人文明礼仪教育案例评比、家校优秀教案评比等一等奖，盐城市中小学班主任基本功竞赛二等奖；连续五年参加东台市实验中学教育集团班主任“德育论坛”活动并获一等奖；所带班级曾获得盐城市、东台市“先进集体”称号。
【关键词】育人实践；带班主张；班级管理【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）16-0022-04苏霍姆林斯基说：“要想成为一名真正的教师，就必须历经‘热爱’的考验——在漫长的时间里，用心去关注学生的一切，了解他们在想什么，为何高兴，又为何忧愁，这是教育工作最细腻的部分。
”作为一个连续六年从事毕业班教育教学工作的初三班主任，我恪守“热爱”的教育信念——“用关爱和坚守，书写教育的热忱与担当”，并逐步形成我的毕业班带班理念。
一、固源求稳抓日常班主任工作千头万绪，初三班主任的工作更是如此。
每接手新一届初三班级，我始终为学生计长远，一以贯之地实施“三线并行”的日常管理路径，坚持将打造班风、提振学风和调节学生心态作为最重要的日常事务来抓，并把这三项工作作为班级良性发展的三条平行线，贯穿初三始终。
1.打造和谐班风初三学生在前两年与前任班主任建立了亲密情感，遇到新班主任时会感到种种不习惯，产生心理距离。
因此，获得学生信任，使其形成对班主任的情感认同便非常重要。
“班级公约我们定”班会课上，我引导学生发现问题，寻找办法，充分发挥他们的主人翁意识，形成新的班级公约，比如着装的要求，手机不进校园的规定，克服迟到的问题，履行请假相关手续的制度，等等。
我和学生有个约定，他们如果觉得自己不夠自律，又不想把电子产品交给父母，可以由我代为保管。
你是我的宝贝读后感_7
你是我的宝贝读后感你是我的宝贝读后感1傍晚，太阳慢慢地躲到了山后，夕阳的最后一缕光辉透过窗子照到了我的床前。
我坐在床上，借助着这一缕温和的光辉，翻开了这本我向往已久的《你是我的宝贝》，津津有味地看了起来。
看完这本书，我知道了这本书的大概内容是这样的：贝贝是一名残障儿童，两岁时，父亲在野外考察时不幸遇难，母亲难以承受生活的打击离家出走，从此，贝贝与奶奶生活在一起，十岁那年，奶奶去世，贝贝被送往福利院，可没过多久，就又被他的舅舅舅妈接了回去，过上了一波三折的生活。
最后，终于过上了幸福的生活。
贝贝是个心地善良、心灵美好纯洁的小男孩，他身上善良、纯洁的品质正是我们现代人所缺少和需要的。
而这些品质偏偏能出现在残障儿童身上的原因就是因为：这些残障儿童的心里从不掺有一丝杂质，他们可以把复杂的问题简单化，所以，他们的心中才会充满纯洁。
就像我有一次看到的一篇__，也是写残障儿童的。
那里面还举了一个事例，是这样的：有一天，这个孩子的妈妈骑摩托车来学校接他放学，当时雨大，有个同学要自己走回家，又没带雨伞和雨衣，这个孩子想好心送那个同学一程，可是摩托车后面的篮子太大了，车上已经没位子可坐了。
于是，这个孩子只好眼睁睁地看着那个同学冒雨跑走了。
回到家，雨一停，这个孩子便开始动手拆摩托车后面的那个篮子。
他忙得满头大汗，心里却只想着：如果以后再遇到这种情况，我就可以送那个同学回家了。
而这，不就是心灵纯洁的表现吗？他忙得满头大汗，却只为了全心全意地帮助别人。
这些残障儿童身上闪现出的真和善，正是给人世间最好的礼物。
你是我的宝贝读后感2傍晚，太阳慢慢地躲到了山后，夕阳的最后一缕光辉透过窗子照到了我的床前。
我坐在床上，借助着这一缕温和的光辉，翻开了这本我向往已久的《你是我的宝贝》，津津有味地看了起来。
看完这本书，我知道了这本书的大概内容是这样的：贝贝是一名残障儿童，两岁时，父亲在野外考察时不幸遇难，母亲难以承受生活的打击离家出走，从此，贝贝与奶奶生活在一起，十岁那年，奶奶去世，贝贝被送往福利院，可没过多久，就又被他的舅舅舅妈接了回去，过上了一波三折的生活。
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孩子让我们彼此关照，同成长
溆浦县幼儿园xxx
我们教育孩子，往往不是因为爱，而是出于害怕。
”
是的！正是父母心中的这些怕与爱，让家庭教育陷于误区。
比如，很多人是在做自己童年时代憧憬的父母，把自己幼年希望拥有的东西
奉献”给现在的子女，于是，教育子女更多的是在满足父母自己，而不是孩子们的需要。
再如，大多数父母一门心思的指导子女、教授他们技能、纠正他们的过错，却忘记了亲子关系最重要的元素，那就是与孩子们共享快乐时光，与他们一起欢笑、一起成长
我从事幼教工作已有五年之多，接触过上千孩子，每个孩子兴趣爱好习惯各不相同，性格脾性品格更是截然不同。
然而在我的眼里，只有两类孩子：家教好的，家教不好的。
彬彬有礼的孩子，他的父母必然也是温文尔雅；蛮不讲理的孩子，他的父母中必有不讲理的；爱打人的孩子，家里定有时常动手打人的长辈。
在中国，人们习惯将教育培养孩子的事情交给老师，孩子不好必定是老师教育的不好。
其实，孩子在进入学校之前，父母在潜移默化中给他的影响已是根深蒂固，如要改变，绝非易事。
所以，是时候，咱们家长得将目光转向自己，审视一下自己，看看自己是否是一个合格的家长。
一、三个问题你可以在孩子面前控制自己的情绪吗？
现代社会人们普遍面临巨大工作压力，像我等为生计日日奔波的
人们占社会大多数。
有压力就会有烦恼，有烦恼就会有怨气。
每个父母都得反思下，你有没有将工作生活中遇到的压力转化成怨气，撒在无辜的孩子身上。
很多时候，孩子可能只是犯了一个小小的错误，却换来家长的暴怒和大声呵斥。
无形之中，孩子遭到惊吓，就可能从此沉默，孤言寡语。
不是危言耸听，我的一位学生家长就曾经很痛苦焦急的和我说，在孩子读幼儿园的时候，有一次，因为一件很小的事情, 他将孩子狠狠打了一顿，结果从那之后孩子就变得沉默少言，几乎不愿意和他交流。
作为父亲，他不知道该如何改变目前和孩子之间的冷淡局面，如何弥补一次冲动造成的裂痕。
事实上，孩子在成长过程中, 他的幼小心灵，需要我们大人细心呵护。
在孩子面前的一言一行、举一动，再小心都不为过。
如果父母自己都无法在孩子面前控制住自己的情绪，你如何要求你的孩子控制住自己的情绪?
你把握好帮助孩子的分寸了吗?
当孩子好奇的将手伸向家里的仙人掌的时候，也许你的第一反应是大叫：“哎呀，那个有刺，碰到会疼，不能碰！”其实，在不太危险的情况下，你不如让他自己碰一下那刺，亲身体验到疼之后，想必今后他再也不会主动去触碰。
帮助孩子要拿捏好分寸，不要事事代劳, 剥夺孩子感知接触世界万事万物的机会，把成长的权利交还孩子。
你向孩子传递有价值的价值观念了吗?
有责任感，诚实礼貌，有爱心，懂得尊重别人，能感恩，可以积极参与到家庭劳动中。
这些良好品格和表现大都不是与生俱来而是后天养成的，这就需要父母持续的向孩子传递稳定的有价值的价值观念，潜移默化中帮助孩子树立正确价值观。
二、十个觉醒遇见孩子，遇见更好的自己
之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地改变自己。
只有明白了这一点，我们才有机会进步、长大、成熟。
父母心中的爱与怕
养育子女是一个漫长的旅途，旅途中每一位父母都会体验这两种感情，一举一动有时是因为爱，更多的则是出于害怕。
有怎样的童年，就会有怎样的父母
很多人是在做自己童年时代憧憬的父母，把自己幼年希望拥有的东西“奉献”给现在的子女，于是，教育子女更多的是在满足父母自己，而不是孩子们的需要。
真正接纳孩子的情绪
父母可以问问自己，到底是因为孩子做错了事感到沮丧呢，还是本来就比较心烦，因为人们常常把这两种情绪混淆。
传递有价值的“价值观念”
可以说，焦虑感是孩童时代的通病，所以可预见性和坚持原则对孩子们来说至关重要，这样可以创造一种安全感。
从孩子的角度看待人生
那些妨碍父母与孩子一起玩耍的原因，多半都是些埋藏于心底的担心与害怕。
积极参与孩子的成长
大多数父母一门心思的指导子女、教授他们技能、纠正他们的过错，却忘记了亲子关系最重要的元素，那就是与孩子们共享快乐时光, 与他们一起欢笑、一起成长。
永远不要贬低你的孩子
真正的鼓励不是一种需要掌握的技能，而是一种展露在外的修养，只有那些对孩子保持足够的敏感和爱的人才能拥有。
爱的逻辑与谎言
父母成长了，就意味着他们能放开手脚去爱孩子，欣赏孩子，不再纠结于“如何做才会让孩子成功”等问题。
心智成熟的旅程
做父母的一个主要任务就是暴露自己的懦弱，用自己的一言一行向孩子展示长大成人的实质一一丰满、有血有肉的人生。
最后，我想引用纪伯伦的《先知》作为我论文的结语: 你的儿女，其实不是你的儿女他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这世界，却非因你而来, 他们在你身旁，却并不属于你, 你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法, 因为他们有自己的思想, 你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂, 因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。