“三勤”管理班级
小学开展三勤教育活动实施方案
小学开展三勤教育活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我闭上眼睛，让思绪自由飘散，关于小学开展三勤教育活动的方案就这样自然而然地浮现出来。
一、活动背景及意义1.1背景分析在当前社会环境下，孩子们的生活越来越便利，也越来越缺乏锻炼和劳动的机会。
为了培养孩子们的自理能力、团队协作精神和责任感，我们决定在小学开展三勤教育活动。
1.2活动意义二、活动目标2.1培养学生勤奋学习的习惯，提高学习成绩。
2.2培养学生勤奋锻炼的习惯，提高身体素质。
2.3培养学生勤奋劳动的习惯，增强责任感。
三、活动内容3.1勤奋学习3.1.1开展每日阅读活动，规定每位学生每天阅读至少30分钟。
3.1.2组织学习竞赛，鼓励学生互相学习、互相进步。
3.2勤奋锻炼3.2.1每天安排30分钟的大课间活动，组织学生进行体育锻炼。
3.2.2开展体育竞赛，激发学生的运动热情。
3.2.3邀请专业教练为学生进行体育培训，提高学生的体育技能。
3.3勤奋劳动3.3.1开展校内义务劳动，培养学生热爱劳动的习惯。
3.3.2组织学生参与社区志愿服务活动，增强社会责任感。
3.3.3定期举办劳动技能比赛，鼓励学生互相学习、互相进步。
四、活动组织与实施4.1成立三勤教育活动领导小组，负责活动的组织与实施。
4.2制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、负责人等。
4.5加强家校合作，共同关注学生的成长。
五、活动保障5.1提供必要的活动场地和设施。
5.2确保活动安全，加强安全教育。
5.3配备专业教师，确保活动质量。
5.4加大对活动的投入，确保活动顺利进行。
六、活动预期成果6.2家长对学校的满意度提高，家校关系更加和谐。
6.3学校的知名度和影响力得到提升。
在活动的每一个细节中，我仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸，感受到了他们成长的喜悦。
这个方案就像一颗种子，在我心中生根发芽，期待着在未来的日子里，见证它的茁壮成长。
注意事项一闪而过，像是清晨的露珠，晶莹却易逝。
是安全问题，孩子们天性活泼，活动中难免有些小冒险。
班主任工作经验材料：三勤与三心
班主任工作经验材料：三勤与三心有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
因为班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
一个好的班集体，没有每个老师的辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验。
今天主要谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一年级的班主任老师就是孩子“全天候的保姆”。
需要老师嘴勤、腿勤、手勤、还要有爱心、细心、耐心。
三勤是治班的前提1、嘴勤对于教低年级的班主任来说，要具备一张“婆婆嘴”。
有时就一句话，一个要求，对一年级的孩子要反复地说，他才能记住。
所以我就天天利用晨检、午检和夕会的时间，向学生灌输学校的各项规章制度，只有嘴勤才能使学生明白什么是应当做的，什么是不应当做的，才能做到令行禁止。
嘴勤，一定要有针对性，不讲毫无疑义的废话和空话，抓住学生的闪光点，经常表扬和肯定学生的成绩和进步，对存在的问题和不良的现象，不要轻易责备学生，而应该找他们谈话，特别是当学生学习成绩或者情绪出现波动时，班主任要及时与学生谈心，了解清楚情况，找出其原因，帮助他们解决好问题，这些对学生健康成长十分重要。
2、手勤首先，我一直坚持写班级日记，记录班上发生过的大事，记录学生的思想动态。
人的脑力毕竟是有限的，考虑得再好的事，不动手记录下来，过一段时间，就只有零星的记忆了。
其次，班级日常的很多事情，只要班主任自己多动手，就会收到很好的效果，比如打扫卫生，我经常带头来做，充分发挥“领头羊”的作用。
每天我都会和学生一起值日，每天都亲力亲为。
平时还要尽量融入学生中，帮他们整整衣领，使他们感到教师的关爱；下雨天，帮学生挂好雨伞、雨衣；对表现好的学生摸摸头以示鼓励，对表现差的学生拍拍肩膀以示提醒。
若发现地上有垃圾，自己动手捡起来，平时经常帮助学生一起排齐课桌椅。
班组安全员要做到“三勤”
班组安全员要做到“三勤”
班组平安员是企业生产工作的第一道防线，其工作直接影响着企业平安生产的好坏。
因此，班组平安员除了要具有肯定的平安生产理论和业务素养外，还要做到“三勤”。
一、脑勤：即勤于学习。
要勤学习国家关于平安生产的方针、政策、法律法规，提高自己对平安生产重要性的熟悉。
勤于学习设备操作规范的工艺流程，丰富理论学问，强化操作技能。
勤于学习把握平安生产预案，做到遇险不乱，眼明脑快，应付自如。
二、腿勤：即勤于检查。
要在班组各岗位及生产场所勤走动、勤检查。
查设备是否平安无隐患、环境非常干净、行为是否规范，劳保用品是否穿戴整齐，操作是否标准，岗位职工有无违章现象等等，一经发觉，准时处理和订正。
三、手勤：即勤于动手。
班组平安员要勤于动手，制作平安学问板报、小卡片、标语牌、宣扬画，开展平安恳谈、学问竞赛、互动学习等活动，用平安学问培训教育职工，用平安制度规范约束职工，用平安事故案例警醒职工，营造良好的班组平安文化氛围。
- 1 -。
“三勤”、“三管住”
“三勤”、“三管住”
为了做好本职工作，无论是冬天还是夏季；无论是天晴还是下雨、下雪，我都坚持提前上班，认真做好每一项工作，慎重处理好每一件事情。
并且做到“三勤”，腿勤、嘴勤、手勤。
腿勤就是多跑、多看，从未坐在办公室内闭门造车；嘴勤就是多请示、多汇报，从不随意表态。
但属于自己应处理的事都及时处理，不推不揽；手勤就是多做，份内份外一样做，包括文章的撰写。
“三管住”，管住了自己的嘴，不乱说，不随意参加宴席；管住了自己的腿，不该去的处不去；管住了自己的手，从不乱写、乱拿。
班级管理：班主任的“三勤”-班级管理
班级管理：班主任的“三勤”-班级管理第一篇：班级管理：班主任的“三勤”-班级管理班级管理：班主任的“三勤”读书有“三到”，而当好一个班主任，我觉得“三勤”挺重要的。
下面我就结合自己的工作来谈谈。
一谓“眼勤”，就是要勤于观察。
从学生上课时的表现，到下课时的言谈举止，课间游戏，无不渗透着教育契机。
本着小事情大道理的原则，有许多我们平时忽略的一些小事，或许就可以成为学生思想转变的路口，为学生的良好习惯和道德修养埋下伏笔。
那天，我们班发完了课间牛奶，我听到有同学抱怨：“钱佳伟真是的，每次都不给我纯牛奶……”我观察到，没有一个孩子从牛奶发放员钱佳伟手上接过牛奶时有感谢的话语。
当时，我问全班同学:”你们知道钱佳伟订了牛奶吗？”全班无语。
（班主任工作）我又接着说：“钱佳伟并没有订牛奶！那么，他天天抱着牛奶盒跑上跑下，准时将牛奶送到大家的手中是为了什么呢？”全班同学继续无语。
（这种表现很符合我们班学生的特点）我接着说：“他并不是为他自己，为的是大家。
难道这样的同学不应该赢得我们的尊重吗？当你们从他手中接过牛奶时不应该说声‘谢谢’吗？”事后，钱佳伟拿着几盒牛奶跑来跟我说：“范老师，有几个同学说是谢谢我，硬要把牛奶往我手里塞……”这些小家伙，反应还挺快的。
班主任要有一双善于发现的眼睛，捕捉教育时机，因势利导，这样日积月累，让学生从日常小事中懂得做人的道理。
二谓“嘴勤”，将学生出现的问题，点滴的进步都及时告知学生。
特别是有些行为偏差生，班主任就要唠叨的多一些。
我们班的刘奇峰、许丹丹都不是省油的灯，于是我就特别关注他们，刘奇峰行为自由散漫，上课爱把钥匙含在嘴里，做些小动作；许丹丹争强好胜，对待同学像对阶级敌人……每当发现学生的这些小问题我就会找他们谈谈，有时就是在走廊上的一两句话，有时需要在一个安静的环境中坦诚交流。
唠叨的多了，学生也和你亲了，知道你是关心他，老师有时跟他发脾气也不会冲老师吹鼻子瞪眼了。
更重要的是从这些唠叨中学生懂得了道理，学会做个好学生。
班主任工作要注重三勤（五篇材料）
班主任工作要注重三勤（五篇材料）第一篇：班主任工作要注重三勤班主任工作要注重“细节”，所谓“细节决定成败”。
班主任要从一点一滴做起，把小事做好了，积累起来了，从事情本身来说，就是一件了不起的大事，我想，要做好细节工作，班主任应做到“三勤”。
一、班主任要做到“腿勤”。
有事没事经常到班级里去转转，早晨到校的第一件事去看看班级，看学生是否到齐，和学生交流几句；课间见缝插针，到班级里去转转，看看有没有在教室里喧哗、打闹的同学；中午也到班级里去检查检查，表扬正在打扫卫生的学生；有时，学生正在上课，也可以到教室外走一趟，原本趴在桌上的小人儿，顿时挺直了腰杆，这就是效果。
这样“一日三转”，对班主任工作有很大的帮助。
二、班主任要做到“口勤”。
多与学生进行生活上、心灵上的对话交流，多关心学生学习以外的生活，多鼓励学生，多以善意的口吻提醒学生，每天，多次叮嘱学生，时时刻刻注意安全，时间久了，学生会把班主任老师当作自己的慈母。
三、班主任要做到“手勤”。
平时看到班级里有垃圾出现，第一反应不是批评学生，而是亲自伸伸手，弯下腰，把垃圾清除掉，以自己为学生服务的思想，来感染、感召学生。
星期二的中午，我走进教室，发现地上有一块糖纸，学校一再强调学生不要带小食品，因此，我对扔糖纸的学生非常不满，但我还是但主动伏下身，捡起了地上的糖纸，于是，许多同学马上伏下身子，看自己座位的周围有没有纸屑，我看在眼里，喜在心里。
“勤能补拙”，这是一句很有分量的谚语。
这句话的力量对于班主任来说，更有着切身的实践体会。
我想，这种实践性的体会，不仅影响、改变着自己的教育人生，也将使学生一生受益。
第二篇：班主任工作要注重落实班主任工作要注重落实把简单的事情千百遍都做对，就是不简单；把大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。
什么是落实？落实就是把口头上讲的、纸上写的东西，如理论、路线、方针、政策、计划、规划、方案、意见等，付诸实施，并达到预期目标，这就是落实。
浅谈班主任工作的“三勤”
浅谈班主任的“三勤”赵固乡中心学校姚春旺班主任工作要注重“细节”，所谓“细节决定成败”。
班主任工作贵在“细”，贵在“勤”，要从一点一滴做起，把小事做好了，积累起来，就是一件了不起的大事。
我认为，班主任工作重在做到“三勤”。
一、班主任要做到“腿勤”凡是要求学生做到的，我自己都首先做到。
星期天、节假日到校的第一件事就是先到班上看看，看学生是否到齐，和学生相互问个好，交流几句，无形中也可以加深师生之间的感情。
现在六年级没上早操，为了防止学生养成赖床和不吃早餐的坏毛病，我规定早上6;30必须报到二楼餐厅按时就餐，我也每天坚持在6:30之前赶到餐厅检查督促，开始时还提前到寝室先去查看一下（我们知道，去年冬季6:30的时候天还黑乎乎的又黑又冷，可不像现在这样太阳已经升起多高了），凡不能按时赶到餐厅者还要给予适当的处罚；直到现在我仍然在坚持这样做，不仅查看我班的学生，还对整个年级的学生进行管理；这不是谁要求我这样做的，完全是我自觉自愿的行为，我不去查看，心里就不踏实。
早读时间我也总是适当提前到班查看，看学生是否在规定时间到班了，老师是否到位了。
课间见缝插针，到班级里去转转，看看有没有在教室里喧哗、打闹的同学。
大课间始终坚持跟着学生一起跑操。
中午饭后也总是到班里去检查检查，看学生是否在规定时间到班开始学习；有时，趁学生正在上课的时候到教室外走一趟，观察观察学生上课的情况，原本趴在桌上的小人儿，顿时挺直了腰杆，这就是效果。
下午大课间坚持到教室指导学生练字，晚上课前是英语辅导时间，我也总是到班上查看，看学生、老师是否全到位，是否开始学习。
晚自习放学前我也总是到班，看班干部总结布置班务工作情况或作适当指导；之后还要到寝室查寝......这就是我一天的工作。
也许有人会说，你这样当班主任实在太累了。
说实话我也习惯这样做了。
这也许就是所谓的“陪伴就是最好的教育”吧！有时候我是这样想的，反正我在学校，闲着也是闲着，与其去干别的，还不如到班上去转转看看呢。
班主任管理要努力做到“三勤”
班主任管理要努力做到“三勤”“火车跑得快，全靠火车头来带。
”我认为：“有什么样的班主任就会有什么样的班级；有什么样的班级，就会有什么样的学生。
”班主任是班级管理的主要领导者，是班级氛围好坏的关键者。
作为一名普通的班主任，我认为在班级管理中除了制定一些规章制度外，还要努力做到“三勤”，即腿勤、嘴勤、心勤。
努力做到模范带头作用，使之潜移默化，达到润物无声的管理效果。
一、腿勤班主任要经常深入学生宿舍、教室、食堂。
教室、食堂、宿舍是学生生活最重要的场所，尤其是宿舍。
了解学生所思所想、所作所为，与学生进行交流，通过座谈、谈心等形式，多方面了解学生思想动态，倾听学生心声，有针对性地开展中学生思想政治教育与管理工作。
不定时的经常深入这些场所有利于发现问题，进一步了解学生，也会使学生树立一种不敢违纪、不能违纪的观念。
同时也是关心学生的一种表现。
什么时间去比较容易发现问题？我认为课间或下晚自习后会比较暴露问题。
课间休息，是学生间容易产生矛盾的突出时间，学生的矛盾没有解决好自然会影响到学习。
课后时间也是破坏公物、丢东西、说脏话、抄作业、丢垃圾、甚至抽烟、赌博等较严重的时间。
每次走访，集中解决学生生活中的困难，对思想上有不良倾向的学生及时进行说服教育，让其尽早走出思想误区。
二、嘴勤“冰冻三尺，非一日之寒”。
“诲人不倦”本身就是教师职业的要求、更何况班主任。
在班主任管理中免不了以说服教育为主，以理服人。
班主任在处理学生问题时，首先应放平心态，学生是会犯错误的群体，学校是允许青少年犯错的场所。
教师只有以理服学生，才能得到学生的尊重。
面对独生子女增多，娇生惯养突出的社会情况，对一件事情的前因后果，学生往往不太考虑后果，不知不觉便犯了错，更有甚胜者屡教不改，面对如此情况，班主任更要不厌其烦地耐心说服。
我曾听说过这样一个故事：一个大同学，经常喜欢欺负一个小同学，每被欺负一回，小同学总是要求大同学要向他道歉，可是每要求一回就免不了再被挨打一回。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“三勤”管理班级
“五心”教育学生
望海学校
孙秀义
各位领导、各位老师：
大家好！
今天我很荣幸地坐在这里和大家一起探讨如何做好班级管理工作，自从我当上班主任的那天起，无论是拿70人的大班还是30多人的一般班型，我都尽我最大的努力去关心、教育、引导学生。
使他们能够在一个和谐、健康、积极向上的班集体中茁壮成长。
我担任班主任时间虽短却对班主任工作的酸甜苦辣深有体会，虽努力躬行，刻苦修炼，但仍谈不上有什么经验，只是把我平时所做的工作，向大家汇报一下，如对大家的工作有所启示，那将是我的荣幸。
如有不当之处，还望大家批评指正。
一、作为班主任，要努力培养自己的思考力和创新能力。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的思考能力和创新能力。
如果把爱比作班主任工作的土壤，那思考力、创新力就是班主任工作的肥料。
针对这届学生的特点，我为我班学生制定的班训就是：老老实实做人，踏踏实实学习。
使他们从内心中认识到做人比学习更加重要。
繁琐的班主任工作往往会使人循规蹈矩，不思求变，疲于应付，工作实效差。
十年树木，百年树人。
班主任是育人的生力军。
所谓“十年树木，百年树人”。
教书育人是一项长期工作，班主任必须多学习，
多思考，努力修炼，提高自己工作的艺术和能力。
针对现在的学生不爱听空洞的说教，我就利用讲历史故事的方式，将我的教育理念和我想说的话融入其中，使学生在不知不觉中受到教育，起到潜移默化的作用，收到了良好的效果。
二、作为班主任，要为人师表，率先垂范。
初中阶段的学生适应性强，好奇心重，可塑性大，具有很强的向师性。
要把这样的学生教育好，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生很难从内心里真正去佩服你。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和学校的放心。
在学校里，我们班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺学生；教育他们不迟到、早退，我首先做到早课、晚课坚持上，从不因自己的私事而请假不上；教育学生搞好团结，我首先做到和其他老师搞好团结；和学生交知心朋友每天坚持坐班，了解学生的动态；在学习上，要求学生书写工整，我在写教案、写板书时首先做到书写规范认真。
这样，自己的一言一行就成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
在全面推进素质教育的
今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的人格魅力去感染学生，当好学生的引路人。
三、作为班主任，要采取行之有效的方法，形成良好学风。
良好的班风、学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增前班级的凝聚力和战斗力。
首先，我通过各种形式宣传班级优秀学生的学习方法，如班会、晨会和版报等。
鼓励其他学生借鉴别人的行之有效的方法，促使自己成绩的提升。
同时，我还利用早晚自习课，对学生进行有针对性的辅导，使个层次的学生都学有所获。
其次，教育学生既要勤奋，又要讲究方法，对于学习的每一个环节都不能放松。
我让学生在每次考试前都选定自己的挑战对手进行挑战。
对于挑战成功的学生，在每次月考后，我都会给予一定的奖励。
无论是单科进步还是总成绩进步，我都奖励。
再次，在班级内形成五个学习小组。
组内合作，组间竞争，既增强了学生的竞争意识又培养了学生的协作精神，效果较好。
同时突出课代表和小组长的地位及作用。
在同学中树立他们的威信，对学习差的同学进行辅导帮助。
通过我们师生的共同努力，班级的学习成绩在以前的基础上有了较大提高，并涌现出一批学习尖子生。
四、作为班主任，要强化日常规范教育，加强学生自理能力的培养、形成良好班风。
由于本届学生养成习惯不好，通常会因为彼此之间的一些小摩擦而产生较大矛盾。
如不能很好地协调，就会使矛盾升级。
我自当班主
任以来，多次结合班级的一些具体情况，从培养学生的品行入手，宣传、贯彻学校的规章制度。
从一开始就严格要求，把育人防在教育学生的第一位，使他们从内心中认识到要学做好人。
同时重视学校的各项活动，积极参与学校的各种大型活动。
并取得较好的效果。
对于违纪的学生，我不简单地扣分惩罚，而是耐心细致地做学生的思想工作。
经常找他们个别谈心，直到他们从心理上认识到自己的错误，并能主动加以改进。
通过这一阶段的努力，我们班多次荣获政教处和生活处颁发的流动红旗，班级的凝聚力增强了，集体荣誉感也增强了，良好的班风逐渐形成。
五、作为班主任，坚持学校教育与家庭教育相结合。
孩子的进步，离不开教师，也离不开家长。
教育学生是一项系统的工程。
学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。
因此，我坚持与家长联系、沟通，从而形成一个教育合力。
我在放寒假期间，将我们班的学生都家访了依次，从而赢得了很多家长在教育学生方面的支持。
本学期开学后，教育学生就方便了很多。
平时，我利用家校联系卡和电话等方式与家长沟通，使家长对学生在校的情况做到心中有数。
请家长协助教育孩子，做好学生思想工作，同时也可以了解到学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
我所做的都是平凡的琐事，没有值得夸耀的地方。
但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都可以折射出我生命的价值。
相信在座的班主任也和我一样，都在默默地奉献着，踏实地工作着。
其实当上班主任就得做好吃苦耐劳的充分准备，准备呕心沥血、义无返顾。
所谓“桃李不言，下自成蹊”，教育是一个潜移默化的工作。
我在本学期的教育工作中，努力实践自己的做人原则。
在教书育人的实践中，“捧着一颗心来，不带半根草去”。
在平凡中用爱和真情去感染学生，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！。