小学教育学第1-3章客观题
《教育学》第一章学习测试题及答案
《教育学》第一章学习测试题及答案一、单选题1. 教育的直接和首要目标是（）A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展 C。
提高人的素质 D. 促进人类和谐2. 狭义的教育是指（）A。
家庭教育 B. 学校教育 C. 个人教育 D.社会教育3。
宏观的教育学的研究对象是（ )A. 人B. 学校 C。
理论知识 D. 教育现象和教育规律4. 被称为“教育学之父”的是（ )A。
夸美纽斯B。
赫尔巴特 C. 杜威 D。
洛克5。
人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（）A. 《教育学》B. 《民主主义与教育》 C。
《普通教育学》 D.《大教学论》6。
《大教学论》的作者是( )A. 夸美纽斯 B。
赫尔巴特 C。
杜威 D. 洛克7. 1806年发表的《普通教育学》作者是A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威 D。
洛克8. 构建以教师、教材、教室为中心的教学原则的是（）A. 夸美纽斯 B。
赫尔巴特 C. 杜威 D。
洛克9。
提出儿童中心、经验中心和活动中心的是（ )A. 夸美纽斯 B。
赫尔巴特 C. 杜威 D。
洛克10.教育产生的最根本的原因是( ）A. 人类对自身生存和发展需要的满足 B。
社会发展的需要 C. 文化传承的需要 D. 维持国家稳定11.教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因是（）A。
人类对自身生存和发展需要的满足 B。
社会发展的需要 C。
文化传承的需要 D. 维持国家稳定12。
教育产生的最根本条件是( )A。
社会需要 B。
人类劳动的进行C。
语言的形成 D.文字的出现13。
标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动相分离,形成了相对独立的形态，具有了独特的社会功能的是（）A。
学校出现B。
班级授课制的出现 C。
教师出现 D.痒、序的出现14.在中国,根据文献在夏朝的学校，称为（）A. 私塾B. 乡学C. 小学 D。
“庠序”15.学校产生的历史基础是( ）A.体脑分工和专职教师的出现B. 人的发展需要C。
小学教育学章节习题及答案
2011年小学教育学章节习题及答案：第一章2011年教师资格考试小学教育学章节习题及答案：第一章教育与教育学一、单项选择题1．学校教育产生于()。
A．奴隶社会初期B．奴隶社会末期C．封建社会初期D．原始社会末期2．狭义的教育主要是指( )。
A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育3．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。
A．《大学》B．《中庸》C．《孟子》D．《学记》4．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。
A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数5．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自( )。
A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》6．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。
A．德国教育家赫尔巴特B．德国宗教改革领袖马丁路德C．美国教育家杜威D．捷克教育家夸美纽斯8．在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( )。
A．苏格拉底B．柏拉图C．赫拉克利特D．亚里士多德9．古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )A．苏格拉底B．亚里士多德C．德谟克利特D．柏拉图10．首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是( )。
A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》11．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。
A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图12．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自( )。
A．《论语》B．《学记》C．《四书集注》D．《孟子》13．世晃上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是( )。
A．《论语》B．《师说》C．《学记》D．《孟子》14．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
教育学原理客观 项贤明主编
《教育学原理》客观题汇总第一章教育及其本质一、填空教育学是一门研究人类教育活动及其内在规律的科学。
教育学的发展总体上可以分为前学科时期，前科学时期，科学化时期三个阶段。
1.关于教育起源，比较典型的观点主要有三种，分别是(生物起源论)、(心理起源论)、（劳动起源论）。
2. 20世纪60年代，法国保罗.朗格朗在1965年出版的(《终身教育导论》)中首次明确揭示了终身教育的内涵。
（首次提出终身教育的概念。
）3. 教育系统的构成要素主要包括(教育者)、(学习者)、(教育内容)和(教育手段)。
4.标志着教育学成为一门独立的学科始于（夸美纽斯）著作（《大教学论》）的发表。
5.从教育系统来生存的空间特性看，可以将教育形态划分为虚拟教育实体教育。
根据教育活动的规范程度，正规教育or非正规教育教育活动的存在范围，家庭教育，学校教育，社会教育。
6.教育学科学化的标志是德国赫尔巴特的代表作（《普通教育学》）。
7.我国现代史第一本比较系统全面地阐述马克思主义教育理论的是（杨贤江）的《新教育大纲》。
毛泽东以文言文发表在新青年上的《体育之研究》一文，就论述了德智体三育并重，全面发展的教育思想。
其中已明显可见辩证法思想。
1986年，我国颁布和实施了《中华人民共和国义务教育法》，开始实施九年义务教育，到2011年，我国政府宣布基本实现普及九年义务教育的历史任务。
2017年，党的十九大报告明确指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须优先发展教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
二、单选1.心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家（A）。
A.孟禄B.沛西能C.杜威2.“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”的出处是(B)。
A.《学记》B.《中庸》C.《论语》三、判断1.生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。
(√)2.“劳动起源论”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。
教育学练习题(仅供参考)
第一章教育与教育学一、选择题1.孔子的教育思想主要记载在（ C ）。
A．《中庸》B．《礼记》C．《论语》D．《学记》2.昆体良的（ A ），比较系统的论述了有关儿童教育的问题，被称为世界上第一本研究教学法的著作A．《雄辨术原理》B．《理想国》C．《大教学论》D．《教育论》3.标志着教育学科成为独立学科的教育著作是（B ）。
A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《大教育论》D. 《教育论》4.被公认为第一本现代教育学著作的是（B ）A. 《康德论教育》B. 《普通教育学》C. 《教育漫话》D. 《爱弥儿》5.大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（B ）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 培根6.柏拉图的名著是（A ）A. 《理想国》B. 《政治学》C. 《伦理学》D. 《爱弥儿》7.首次提出并论证班级授课制的是：（A ）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．孔子8.提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想是我国的教育著作（ B ）。
A．《师说》 B．《学记》 C．《论语》 D．《大学》9.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（ D ）。
A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》10.提出完整的绅士教育理论体系的英国教育家洛克的教育著作是（ B ）。
A．《爱弥尔》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《教育论》11.教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律的一门（ D ）。
A．社会科学B．自然科学C．交叉科学D．人文科学12.世界上最早的教育专著是( C )A. 《大教学论》B. 《论演说家的培养》C. 《学记》D. 《劝学》13.法国著名教育家卢梭的教育著作是( C )A. 《教育漫话》B. 《大教学论》C. 《爱弥儿》D. 《普通教育学》14.“得天下英才而教育之”一句出自（C ）A. 《论语》B. 《学记》C.《孟子·尽心上》D. 《劝学篇》15.我国最早专门论述教育教学问题的著作是（B ）A. 《论语》B. 《学记》C. 《孟子》D. 《中庸》16.主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是（ B ）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.关系起源说17.教育的生物学起源说的代表人物是( A )A. 利托尔诺B. 孟禄C. 高尔顿D. 达尔文18.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( A )A. 生物起源说B. 神话起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说19.教育活动中最为重要的因素是( C )A. 教育者和教育影响B. 受教育者和教育影响C. 教育者和受教育者D. 教材和教法20.从形式上说，教育影响是指( C )A. 教育内容B. 教育对象C. 教育手段D. 教育原则二、判断题1．早在原始社会里就出现了专门教育机构的学校教育。
2013年小学教育学新教材各章习题及名家精析
第一章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案；答错、不答或多答均不得分)1．教育的生物起源说的代表人物是 ( )A．达尔文B．布厄迪尔C．勒图尔诺D．孟禄2．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了 ( )A．聘任制度B．科举制C．录用制D．任免制3．国际上理解教育实质是在教育中贯穿 ( )A．主体教育观B．精英主义价值观C．知识主义价值观D．多元主义价值观4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 ( )A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 ( )A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子6．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著 ( )A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》7.现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向 ( )A.社会化B.民主化C.大众化D.自由化8.古代中国的教学学思想中主张“道法自然”的是 ( )A.道家B.发家C.墨家D.儒家9.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是 ( )A.康德B.裴斯秦洛齐C.洛克D.夸美纽斯二、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）1.瑞士教育家__________认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
2.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的__________。
3.古代印度宗教权威至高无上，教育控制在__________和佛教手中。
4.制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代__________教育。
5.近代以学校系统为核心的教育制度，又称__________教育。
6. __________是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。
7.提出构建学习化社会的理想是__________教育的重要体现。
(完整版)教育学练习题及答案(最新整理)
教育学单元习题
第一章 教育与教育学概述
一、选择
1.狭义的教育是指（B ）
A 一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动 B 学校教育 C 家庭教育
D 社会教育
2.广义的教育是指（A ）
A 一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动 B 学校教育 C 家庭教育
D 社会教育
5
《教育学》————刘亚兰
概否认教师的主导作用。 ○3 ． “主导－主体”说 ：学生学习主体作用的发挥需要教师的引导、培养，
而教师的主导作用恰恰就表现在充分发挥学生的主体性上，而非压制，二者应很 好地结合起来。
○4 ．“主体间性说”：在没有内在与外在压力与制约的情况下，彼此真诚敞亮、 交互共生的存在状态。 4、教师成长的含义：
1、教育的概念 ①.广义的教育：是泛指一切增进人的知识与技能，影响人的思想品德的活
动；包括家庭教育、学校教育、社会教育。
○2 ．狭义的教育：为学校教育，是指社会通过学校对受教育者的身心所施加
的一种有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。
2、教育学萌芽时期的代表人无及其著作 中国：孔子《论语》 战国末.乐正克《学记》 唐.韩愈《师说》
D 身体与心理和谐发
展
15.对学生的发展起决定作用的因素是（D ）
A 社会环境
B 学校教育
C 家庭生活
D 个体自觉实践
16.教育要素中，最主要的部分是（ A）
A 教育内容 B 教育方法 C 教育技术
D 教育情境
17.强调教师和学生同为教学活动主体的师生关系观点是（ D ）
A 教师中心论 B 学生中心论 C“主导－主体”说 D“主体间性”说
教育学练习题(含答案)
第一章现代教育(jiàoyù)的本质一、单项选择题1．西方近代(jìndài)关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是( ) 。
A．教育的生物(shēngwù)起源论B．教育的心理(xīnlǐ)起源论C．教育(jiàoyù)的劳动起源论D．教育的生活起源论2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了( ) 。
A．古代教育具有鲜亮的阶级性；B．古代教育具有鲜亮的等级性C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简洁3．教育本质的“双重属性说”认为，教育原来具有( ) 双重性质。
A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争效劳C．为阶级斗争效劳和为进展经济效劳D．为进展经济效劳和为传递文化和促进人的进展效劳4．教育起源于( )。
A．人类早期的心理模仿；B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步争论5．在( )教育阶段，教育与生产劳动是完全分别的。
A．古代B．近代C．现代D．当代6．在有史以来的教育中，除( )以外，都具有阶级性的特征。
A．三代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育7．对于教育学的进展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为( )三个阶段。
A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C．萌芽阶段、独立阶段、进展阶段D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的( )。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《孟子》9．早在古希腊时期，著名思想家( ) 就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培育具有什么类型身心教养市民所发出的谈论，进出“美德是否可教”的命题。
A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良10．近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《》。
A．学记B．论语C．教育漫话D．大教学论11．裴斯泰洛齐一生写了很多教育论著，其中最著名的是《》。
小学教育学试题及答案
小学教育学试题及答案（一）2010-08-07 20:57:18| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅1、在17世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔答案：B.17世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的理论基础。
2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识，能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C.学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。
3、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招答案：A.马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合4、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用答案：C.这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。
5、德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表答案：B.德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心，课程中心和课堂中心。
6、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦？根舍因C.怀特海D.克伯屈答案：B.德国教育家瓦。
根舍因提出了范例教学。
7、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。
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一．选择题
1.夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）
A．实用主义教育思想B.泛智教育思想C.科学主义教育思想D.绅士教育思想
2.洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作（）中
A．《人类理论智》B.《论信仰自由书》C.《教育漫话》D.《教育学纲要》
3.广义教育的构成因素有（）
A．家庭教育B.学校教育C.社区教育D.社会教育
4.提出了教育即生活主张的是（）
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.凯洛夫
D.杜威
5.科举制产生于（）
A.汉代
B.隋代
C.唐代
D.宋代
6.各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型中的（）
A.双轨制学制
B.“六三三”学制
C.单轨制学制
D.分支制学制
7.规范教育学的简历标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《爱弥儿》
D.《教育学讲授纲要》
8.首次提出和谐教育思想的西方思想家是（）
A.孔子
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.塞万提斯
9.中国第一个运用马克思主义观点写作教育学的是（）
A.陶行知
B.蔡元培
C.杨贤江
D.张雪门
10.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指（）
A.“四书”
B.文法
C.修辞
D.辩证法
11.世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的（）
A.《孟子》
B.《论语》
C.《庄子》
D.《学记》
12.美国实用主义驾驭家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）
A.白板说
B.做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派
13.“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话反映了（）对人的发展的影响
A.环境
B.遗传
C.教育
D.社会活动
14.产婆术这一启发性教育方法的创造者是（）
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.昆体良
15.“教育即生活”，提出这一命题的是（）
A.布鲁姆
B.布鲁纳
C.杜威
D.夸美纽斯
16．提出“泛智”教育思想的教育著作是（）
A.《教学与发展》
B.《大教学论》
C.《教育漫话》
D.《教育过程》
17.世界上被认为是科学教育学的奠基人的为（）
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.梅伊曼
18.我国第一个实施了的学制是（）
A.1902年的“壬寅学制”
B.1904年的“癸卯学制”
C.1922年的“壬戌学制”D。
1922年的“六三三”学制
19.前苏联学制类型是典型的（）
A.双轨学制
B.单轨学制
C.分支学制
D.混合学制
20.教育史上“现代教育”的代言人是（）
A.赫尔巴特
B.杜威
C.夸美纽斯
D.洛克
21.决定教育事业发展规模和速度的直接和最终的因素是（）
A.政治经济制度
B.教育投资
C.领导者的意志
D.生产力的发展水平
22.发展先进生产力的第一要务是（）
A.素质教育
B.科教兴国
C.实施全民教育
D.人才强国
23.人力资源理论的提出者是（）
A.舒尔茨
B.弗里德曼
C.斯特鲁密林
D.亚当●斯密
24.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）
A.20%
B.28%
C.33%D,36%
25．人类最早的教育手段是（）
A.文字材料
B.口耳相传
C.直观教具
D.现场示范
26.决定教育性质的主要因素是（）
A.生产力发展水平
B.直至经济制度
C.社会意识形态
D.民族文化传统
27.校规、校纪等属于校园文化中的（）
A.物质文化
B.制度文化
C.教师文化
D.学生文化
28.学校文化大的构成形式有（）
A.课程文化
B.规范文化
C.物质文化
D.观念文化
29.观念文化的构成成分有（）
A.认知成分
B.情感成分
C.价值成分
D.理想成分
30.在人的身心发展中起主导作用的因素是（）
A.遗传
B.学校教育
C.社区教育
D.社会环境
31.认得发展是指人的（）
A.身体发展
B.智力发展
C.个性发展
D.身体和心理发展
32.认得身心发展的源泉和动力在于（）
A.遗传因素
B.环境因素
C.教育活动
D.个体因素
33.人对环境影响的接受过程是（）
A.积极的过程B。
能动的过程C.被动的过程D.主动的过程
34.专门培养教师的师范教育最早出现在（）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
35.在教育教学生的要求，教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.连续性
36.“江山易改，本性难移。
”这句话说明人格具有（）
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
37.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）
A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.儿童在现在发展水平与可能发展水平之间的距离D。
需要在不发展阶段掌握的能力
38.关于人的身心发展，持遗传论观点的是（）
A．霍尔B.华生C.吴伟士 D.格赛尔
39.格赛尔双生子爬楼梯的试验说明了（）
A.遗传的重要性
B.成熟对个体发展的影响
C.环境对个体发展的影响D教育的重要性
二判断题
1.教育在人的身心发展中起着决定作用。
（）
2.教育主要是学校教育。
（）
3.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性（）。
4.在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的人赫尔巴特（）。
5.教育与生产力、政治经济制度、文化等关系密切，而且教育又具有相对独立性（）。
6.人口的质量决定教育事业的规模（）
7．在以班级授课制为基本教学组织形式的今天，信息技术有利于实现教育的个性化。
（）
8.教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。
（）
9.学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化（）。
10老子英雄儿好汉（）
11.遗传素质决定人的身心发展。
（）
12学校教育对个体发展的影响具有即时价值但难有延时价值（）
13.认得自觉能动性的最高表现是目的性（）
14.美国心理学家格赛尔认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制（）
15关于教学和发展的关系，维果茨基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，并要走在儿童发展的前面（）
16.能够为人的身心发展提供前提的因素是教育（）。
17最早出现的智力量表是比奈智力测验（）
18盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明人的身心发展的互补性（）
19学生具有发展的可能性和可塑性（）。