2019年高考语文总复习(人教版)课件： 高考作文专项突破4-1-9
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2019年高考语文总复习(人教版)：专题一 高考作文专项突破4-1-6ppt课件
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2.（2018·湖南五市十校联考）阅读下面的材料，根据要求 写作。
2013年《人民日报》以一篇评论《莫让青春染暮气》表达 了对当代青年人“早衰”的担忧，批评年轻人“先是怀旧” ，“再是叹老”，本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉。
短短几年时间过去，在不久前召开的党的十九次代表大会 上，首次设立的“党代表通道”让大家耳目一新，在这些亮 相的代表中，接近半数的青春面孔尤其令人关注。有承载
16
纽带可以说是无处不在的，这些纽带，渐渐地汇聚在一 起，联结一个个人生，一个个家庭，一个个国家。（结）
该片段采用引议联结式结构，先引用名人名言，不露痕 迹地点题，具有先声夺人之效；然后展开议论，论述了“纽 带”的意义和作用，使自己的观点确立起来；接下来，联系 实际，从国、家和人的角度充分阐述，进一步论证“纽带” 在国家层面、家与家之间、人与人之间的重要作用；最后水 到渠成地得出结论，归纳主题，升华主旨。
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要扣分。其次，看三则事迹的内涵体现了社会主义核心价 值观个人层面的价值准则中的哪些主题（第一则友善、第二 则爱国、敬业，第三则敬业，暗含爱国、友善）。再次，明 确任务驱动的其他要求，如“从自己……的理解出发”要求 结合自己的认识；“阐述你的看法和理由”要求议论，明确 个人见解；“比较”要求三则事迹都谈到，但可综合两则或 三则，也可侧重一则。若没有三则比较不能进入一类卷。
12
上面采用的就是对照式结构，行文进行对比，结构清晰。 文章主体部分展现了“豪车”的人生状态与“老爷车”的人 生状态。巧妙的是在“豪车”人生状态的那一段，列举了某 著名歌唱家夫妇的儿子与王思聪的例子，将两个富二代进行 对比；在“老爷车”人生状态的那一段，将偷懒的人与李嘉 诚进行对比：无论段外段内都形成对比，强化了观点。通过 正反对比，突出了中心论点。
2.（2018·湖南五市十校联考）阅读下面的材料，根据要求 写作。
2013年《人民日报》以一篇评论《莫让青春染暮气》表达 了对当代青年人“早衰”的担忧，批评年轻人“先是怀旧” ，“再是叹老”，本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉。
短短几年时间过去，在不久前召开的党的十九次代表大会 上，首次设立的“党代表通道”让大家耳目一新，在这些亮 相的代表中，接近半数的青春面孔尤其令人关注。有承载
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纽带可以说是无处不在的，这些纽带，渐渐地汇聚在一 起，联结一个个人生，一个个家庭，一个个国家。（结）
该片段采用引议联结式结构，先引用名人名言，不露痕 迹地点题，具有先声夺人之效；然后展开议论，论述了“纽 带”的意义和作用，使自己的观点确立起来；接下来，联系 实际，从国、家和人的角度充分阐述，进一步论证“纽带” 在国家层面、家与家之间、人与人之间的重要作用；最后水 到渠成地得出结论，归纳主题，升华主旨。
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要扣分。其次，看三则事迹的内涵体现了社会主义核心价 值观个人层面的价值准则中的哪些主题（第一则友善、第二 则爱国、敬业，第三则敬业，暗含爱国、友善）。再次，明 确任务驱动的其他要求，如“从自己……的理解出发”要求 结合自己的认识；“阐述你的看法和理由”要求议论，明确 个人见解；“比较”要求三则事迹都谈到，但可综合两则或 三则，也可侧重一则。若没有三则比较不能进入一类卷。
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上面采用的就是对照式结构，行文进行对比，结构清晰。 文章主体部分展现了“豪车”的人生状态与“老爷车”的人 生状态。巧妙的是在“豪车”人生状态的那一段，列举了某 著名歌唱家夫妇的儿子与王思聪的例子，将两个富二代进行 对比；在“老爷车”人生状态的那一段，将偷懒的人与李嘉 诚进行对比：无论段外段内都形成对比，强化了观点。通过 正反对比，突出了中心论点。
2019人教版高考语文总复习专题一 高考作文专项突破4-1-8优秀PPT课件
“咋的，怕啥，我儿子平时不是这样的啊！” “出了事情，你不要后悔。”“我豁出去了，不一定就 是坏人。如果是爸妈的熟人呢。”我想到这里，跑过去就要 伸手开门。“不行，万一真的是坏人，喊也来不及了。对， 先把门灯打开，再拿把菜刀壮壮胆。” 想到这，我于是左手握刀，右手轻轻地把门打开。我怔 住了，门灯下，门口站的竟然是妈妈。
爸爸懒懒地眨了眨眼：“简直不是人 。”妈妈听到这话， 那个脸呀红得无法形容。“好比仙女下凡尘。”爸爸悠悠地补 了一句。妈妈破怒为笑。
五、设计巧合法 巧合法是利用生活的偶然事件来安排故事情节的方法。巧 合处处皆是，因为巧合，生活才变得更精彩，精彩的叙事作 品便是精彩生活的写真。常言说，“无巧不成书”，作文要 善用“巧合”，“巧”能推动故事情节的发展。“巧”可以 揭示主题，“巧”能引起读者的阅读兴趣。使用时需要把条 件写足，巧合得真实，巧合得合情合理。让读者感觉既在情 理之中，又在意料之外。最常用的手法就是“身份兼职”。
绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的 秃头老汉，便开始摸自己的衣袋。但摸遍了衣袋也没有找到 一个铜板——他身上没有带钱。
可怜巴巴的老乞丐非常失望。 绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手 上。 老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒 风中渐渐远去——绅士一摘下帽子，他便发现绅士也是个秃 头。
这时候，门铃忽然响起来了，在这夜深人静的时候特别刺耳 、恐怖。我连忙放下电话，透过猫眼往外瞧，黑黑的，什么也瞧 不见。我急忙跑回来拿起电话，“妈妈，有人按门铃，怎么办？ ”
“怎么办，我在加班，我哪回得去，你自己处理吧！” “妈，求你了，给个主意。” “嗯，那你开开看看，到底是谁，你是男子汉，怕什么。” “真开呀，我的妈呀。”
“妈，您不累，我的眼可累啊。求求您，坐下歇息，怎 样？”
高考语文总复习人教版专题一高考作文专项突破PPT课件
2019/12/21
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2.引用论证法 引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历 史文献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此作为 论据，来证明观点的一种论证方法，即引用理论论据来进行 论证。其优点在于较有权威性、说服力。 运用引证法，包括两个方面的因素：一要找到确切的理 论论据，可以称之为“引”；二要对理论论据加以分析，使 之与论题充分联系起来，可以称之为“证”。许多学生对于 “引”是颇费心机的，但对于“证”则往往不够重视；只“ 引”不“证”，犯了“观点加引语”的毛病。如：
2019/12/21
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要学会赞美。美国心理学家威廉·詹姆士曾说：“人类本 性最深的企图之一是期望被人赞美和尊重。渴望赞美是每个 人内心里的一种最基本的愿望。我们都希望自己的成绩与优 点得到别人的认同与尊重，哪怕这种渴望在别人看来似乎带 有点虚荣的成分。”其实，赞美是一种生活的艺术，是一种 并非人人都会的技巧，是一门也许需要穷己一生的智慧去领 悟的哲学。用自己的心去赞美值得赞美的人和事，我们的生 活才会因此而拥有更多的乐趣，别人的人生也会因为有了我 们的赞美与尊重而更加亮丽。
2019/12/21
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3.比喻论证法 喻证法是用设喻来论证论点的方法。 在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易 获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、 化枯燥为生动。 运用喻证法必须注意以下三点： ①以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟 悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的， 就达不到喻证的目的。
2019/12/21
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4.对比论证法 所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对 照，达到否定错误观点、树立正确论点的目的。 运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、 新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必 须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人 对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。 如一篇题为“合作才能共赢”的作文这样写道：
2019年高考语文总复习(人教版)课件：专题一 高考作文专项突破4-1-2-精选ppt课件
• 3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8 的文章。
• 曾经的童星林妙可因艺考失利所承担的沉重 力，似乎并没有让“望子（女）成星”的家长们产 虑，更丝毫没有影响到童星培训、包装行业的势
• 一则来自澎湃新闻的报道《成人世界丛林法 的“童星制造”：颜值、包装和金钱……》，展 目前“童星制造”链条上的众生相：熟练操作培 包装、上综艺、找剧组等完整“套路”的童星公 马不停蹄地为学龄前儿童安排艺术课、比赛的 要学习声乐、钢琴、走秀、主持，或从早晨八 晚上十点一直在练舞蹈的孩子们。据报道称， “现象级”的儿童综艺节目带热了儿童演艺市场 媒体的崛起被认为打开了“造星”的传播渠道，
• ①《攀登路上的烛光》《真诚浇开友谊花》《 父母这本书》（比喻，使描述的事物更加形象、 富有感染力）
• ②《遇见中国》《你好，古中国！你好，新世 （2017年全国卷Ⅰ优秀作文）《诚信出走》《灵
• ③《绿色，我的梦》《倾听自己的心跳》（ 有象征意义，有形象感）
• ④《苦咖啡》（双关，写生活就是咖啡）
• 对于“童星制造”现象，你有什么话说？请从 孩子或童星公司中任选一个对象，说说你的看 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套 不得抄袭。
• 我来拟题： _______________________________________
• 【写作提示】 从材料来看，“童星制造”是 关注的热点、焦点，但对此不能简单地肯定或 同时，思考这一问题，不能仅仅停留在表面， 过现象看本质，洞悉这一现象久久不能降温的 然后从根本上提出解决问题的办法。综合材料 主要有以下几种立意：（1）出名要趁早，“童 造”具有前瞻意识。出名越早，就意味着机会越 “童星制造”有利于孩子综合素质的培养。（2 苗助长，急于求成，有悖自然规律。儿童本该
• 曾经的童星林妙可因艺考失利所承担的沉重 力，似乎并没有让“望子（女）成星”的家长们产 虑，更丝毫没有影响到童星培训、包装行业的势
• 一则来自澎湃新闻的报道《成人世界丛林法 的“童星制造”：颜值、包装和金钱……》，展 目前“童星制造”链条上的众生相：熟练操作培 包装、上综艺、找剧组等完整“套路”的童星公 马不停蹄地为学龄前儿童安排艺术课、比赛的 要学习声乐、钢琴、走秀、主持，或从早晨八 晚上十点一直在练舞蹈的孩子们。据报道称， “现象级”的儿童综艺节目带热了儿童演艺市场 媒体的崛起被认为打开了“造星”的传播渠道，
• ①《攀登路上的烛光》《真诚浇开友谊花》《 父母这本书》（比喻，使描述的事物更加形象、 富有感染力）
• ②《遇见中国》《你好，古中国！你好，新世 （2017年全国卷Ⅰ优秀作文）《诚信出走》《灵
• ③《绿色，我的梦》《倾听自己的心跳》（ 有象征意义，有形象感）
• ④《苦咖啡》（双关，写生活就是咖啡）
• 对于“童星制造”现象，你有什么话说？请从 孩子或童星公司中任选一个对象，说说你的看 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套 不得抄袭。
• 我来拟题： _______________________________________
• 【写作提示】 从材料来看，“童星制造”是 关注的热点、焦点，但对此不能简单地肯定或 同时，思考这一问题，不能仅仅停留在表面， 过现象看本质，洞悉这一现象久久不能降温的 然后从根本上提出解决问题的办法。综合材料 主要有以下几种立意：（1）出名要趁早，“童 造”具有前瞻意识。出名越早，就意味着机会越 “童星制造”有利于孩子综合素质的培养。（2 苗助长，急于求成，有悖自然规律。儿童本该
2019人教版高考语文总复习专题一 高考作文专项突破4-1-9优秀PPT课件
专项突破九 掌握记叙文细节描写的方法 细节描写是记叙文写作的核心。贾平凹曾说：“我 可以告诉你一个秘诀，这也是我多年没有告诉别人的经验— —那就是多写细节……细节是生动的，像春天的树干上生出 的绿叶和花朵。有了它，文章就有了生气。”细节描写是文 章中的花朵，它能表现人物，突出主题，美化语言。一篇文 章有了鲜活而独特的细节，也就有了亮点，文章会因细节而 精彩。
【参考示例】 树木披上了绿色的新装，野花在对着我微 笑，蝴蝶在欢快地起舞，小鸟在尽情地歌唱。
2.根据语境和括号内提示，抓住肖像细节，在横线处填入 恰当的文字来刻画人物。
（1）她的老伴儿病倒了，一天，___________________ _________________________________。（着急发愁） （2）她望着老伴儿的遗像，______________________ ________________________________。（伤心、悲痛）
（4）心理描写要真实、细腻，符合当时的情景； （5）心理描写要写出波折，写出冲突，写出变化。 1.内心独白直抒心理 就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下 会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理 状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽细致地描写下来 就能生动地表现出人物的心理。注意在内心独白之前应加上 “想”“心说”等提示语。
二、语言细节描写 即对人物的某一典型语言进行仔细描写。 1.对人物的语言进行细节描写要注意人物职业、身份、年 龄的特点。 2.对人物进行语言细节描写时要注意人物的不同性格。 3.对人物的语言进行细节描写时还要注意场合情境，写出 人物在特定环境条件下的语言。同一个人，在不同时间、不 同场合说话内容、说话方式、语气都会有所不同。
【参考示例】 试卷发下来以后
【参考示例】 树木披上了绿色的新装，野花在对着我微 笑，蝴蝶在欢快地起舞，小鸟在尽情地歌唱。
2.根据语境和括号内提示，抓住肖像细节，在横线处填入 恰当的文字来刻画人物。
（1）她的老伴儿病倒了，一天，___________________ _________________________________。（着急发愁） （2）她望着老伴儿的遗像，______________________ ________________________________。（伤心、悲痛）
（4）心理描写要真实、细腻，符合当时的情景； （5）心理描写要写出波折，写出冲突，写出变化。 1.内心独白直抒心理 就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下 会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理 状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽细致地描写下来 就能生动地表现出人物的心理。注意在内心独白之前应加上 “想”“心说”等提示语。
二、语言细节描写 即对人物的某一典型语言进行仔细描写。 1.对人物的语言进行细节描写要注意人物职业、身份、年 龄的特点。 2.对人物进行语言细节描写时要注意人物的不同性格。 3.对人物的语言进行细节描写时还要注意场合情境，写出 人物在特定环境条件下的语言。同一个人，在不同时间、不 同场合说话内容、说话方式、语气都会有所不同。
【参考示例】 试卷发下来以后
2019人教版高考语文总复习专题二 高考热点主题作文品悟4-2-10全面版
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
2019人教版高考语文总复习专题一 高考作文专项突破4-1-3优秀PPT课件
四忌：不必要的解释 文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释 也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用 较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点 ，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适 当对所写的问题作些解释也头想先声夺人，想不出好的办法，于是就 把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的 开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。 六忌：盲目引用 引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应避免。特别 是材料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择 地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清。
纽带一词，含义丰富，或可多语境解读。放之社会，便 是那人人割舍不下的一怀乡愁；置于文化，便是那古往今来 薪尽火传的人文宝库；观乎四海，便是那纵横全球串联世界 的信息高速公路。但今天我所说的纽带，则是一种精神的象 征、信仰的体现，是中华民族自古有之的强大向心力，是新 时代下不可或缺的共同理想。
此篇作文的题目是《说纽带》，这样切入可谓不蔓不枝 ，切中肯綮，干净利索，既是全文内容的概括，又是作者思 想的体现。文章开篇对“纽带”的解释很具体很到位，既有 社会的内涵，又有文化的内涵，更有精神的呈现，可谓直奔 主题，抓住实质，给人以思考和启发。
我的开篇：_____________________________________ _________________________________________________ 【写作提示】 （1）针砭时弊：当今社会人们的浅阅读 、碎片式阅读乃至很少阅读的现象值得警醒。中国国民阅读 质量令人堪忧，大量电子阅读方式的出现，不仅挑战了传统 出版业，并且使人们习惯于碎片化阅读；深阅读、慢读越来 越少。
专项突破三 掌握作文开篇的八种技巧 “好的开端是成功的一半。”古人称文章好的开头 为“凤头”，可见开头在文章中的重要作用。它能提炼中心 ，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦 处生神。因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好 的开头，是十分必要的。 要在考场中有个精彩的开头，就要从内容和形式上两个 方面来设计，具体方法如下：
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奶奶（慈祥的退休医生）：_________________________
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【参考示例】 小明，怎么又毛手毛脚的，闯祸了吧！ 没关系，爷爷再买一个就是了。 小明，老毛病又犯了？面壁去！
好了，好了，大过年的，碎碎（岁岁）平安，碎碎（岁岁）平
意：
（1）必须符合人物的年龄、身份和性格特点； （2）要把握人物的思想脉搏； （3）要善于对人物心理进行合理的想象和联想，设身处 地地体验揣摩人物的内心世界；
，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极
小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 （2）他见菜端齐后，便忙提起筷子，端起大碗，对着菜就 是一夹，和着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓 鼓的，还有一粒米挂在嘴角上。
二、语言细节描写 即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
一、肖像细节描写 即对人物肖像进行细节描写。人物的年龄不同，在长相上
有不同的特征。同样，描写对象不同，人物的年龄、性别、
性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一 定要把握人物的显著差异，从表情、神态等细微的地方来表 现不同的人物。 【例1】 运用细节描写手法，刻画下列两类人物的吃相。
每一处80字左右。
指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了
。我环视着草丛，啊，它竟然躲在我身后面。我盯着它，轻轻地 蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住
了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。
四、心理活动细节描写
即对人物的心理活动进行细致的描写。心理细节描写的 方法有很多种，可分为两大类：直接描写和间接描写。直接 描写包括内心独白、梦境或幻觉描写等，间接描写包括环境 细节烘托、动作语言神态等细处的衬托描写。心理描写应注
春节小明和爸爸、妈妈一起回到了老家，正月初一那
天，小明一不小心打坏了奶奶家的“金鱼缸”，清脆的响声 惊动了一家人，妈妈、爷爷、爸爸、奶奶各说了一句话： 妈妈（朴实的企业职工）：_______________________ _________________________________________________
开想象，运用细节进行具体描写。 放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。 （概括 描写） _________________________________________________ _________________________________________________ 【参考示例】 放学了，他把书本、练习簿什么的一股脑儿 往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂
。蹦跳着，还哼起了小调。到了校门口，他左右一望，正是
车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走 着，前面就是他的家。
（2）请运用动作细节，描绘捕捉昆虫的片段，不少于80字。
________________________________________________ _________________________________________________ 【参考示例】 我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它， 然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也 蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过 的草。“怎么回事，我明明看见它趴在这里的？”表妹说：“蚂 蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手
安嘛。
三、动作细节描写
即对人物的典型动作进行深入细致的描写。就是利用人物的一
举手、一投足、一个姿势来表现人物的性格。头颈、眼耳、嘴巴
、手肩、腰身、脚腿动作等都可以作为笔下的细节描写材料。动
作细节描写应注意：①要写出人物动作特征，②要富有个性化，
③要表露思想感情，④要准确使用动词。
【例3】 （1）下面语句是对人物动作的概括描写，请展
精彩。
细节描写就是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、 动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻
、具体的描写。细节是文章的生命，一个眼神、一声叹息、
一次回头、一种姿态都能真切地反映人物的思想感情或精神 品质，如果缺乏具体生动的细节，文章就会平淡乏味，缺少 表现力。在考场作文中，对细节进行描写可以从如下角度进 行：
1.对人物的语言进行细节描写要注意人物职业、身份、年
龄的特点。 2.对人物进行语言细节描写时要注意人物的不同性格。 3.对人物的语言进行细节描写时还要注意场合情境，写出 人物在特定环境条件下的语言。同一个人，在不同时间、不
同场合说话内容、说话方式、语气都会有所不同。
【例 2 】 根据语境及括号内的提示，在横线处填入恰当 的话。
爷爷（沉稳的退休干部）：______________________
_________________________________________________
爸爸（严厉的在职教师）：___________________ _________________________________________________
专项突破九 掌握记叙文细节描写的方法 细节描写是记叙文写作的核心。贾平凹曾说： “ 我
可以告诉你一个秘诀，这也是我多年没有告诉别人的经验—
—那就是多写细节„„细节是生动的，像春天的树干上生出 的绿叶和花朵。有了它，文章就有了生气。”细节描写是文 章中的花朵，它能表现人物，突出主题，美化语言。一篇文 章有了鲜活而独特的细节，也就有了亮点，文章会因细节而
（1）淑女的吃相__________________________________
_________________________________________________ （2）粗汉的吃相__________________________________ _________________________________________________ 【参考示例】 （ 1 ）她小心翼翼地端起碗，挑了几根菜叶