2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训职业道德试卷
2001-2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育心理学试卷
2001年江苏省高校、中专校新教师岗前培训一、单项选择题：（20题，计20分）1、1879年，德国心理学家（）在莱比锡大学创建心理学实验室，标志着心理学开始成为一们独立的学科。
A、马斯洛B、冯特C、华生D、詹姆士2、“知之深，爱之切”说明了（）A、认知过程对情感过程的依赖B、情感过程对认知过程的依赖C、意志过程对情感过程的依赖D、情感过程对意志过程的依赖3、教师教学监控能力的发展趋势为：（）A、敏感性逐渐减弱B、迁移性逐渐提高C、从自律到他律D、从他控到自控4、遗忘曲线表明，遗忘的进程是：（）A、先快后慢B、均衡的C、先慢后快D、不快不慢5、日常生活中“随大流”现象，心理学中称为：A、从众B、服从C、社会惰化D、去个性化6、态度中最主要的成分是：（）Ａ、认知Ｂ、意志 C、情感 D、行为倾向7、个人在群体中不出全力的现象称为：（）Ａ、从众Ｂ、去个体化 C、流行 D、社会惰化作用8、人们以其它事物为中介反映客观对象的思维特点称为（）Ａ、概括性Ｂ、间接性 C、抽象性 D、具体性9、“杀鸡警猴”最适宜用（）理论来解释Ａ、强化原理Ｂ、从众说 C、认知失调说 D、观察学习说10、有效教学测验的基本要求，有效度、信度、难度和（）Ａ、区分度Ｂ、统一度 C、深度 D、信任度11、1948年WHO在其宣言中指出，健康应包括生理、心理和（）等方面Ａ、社会适应Ｂ、人际协调 C、情绪正常 D、人格统一12、站在别人的立场上，设身处地地为别人着想，用别人的眼睛来看这个世界，用别人的心来理解这个世界，这在心理学上称为（）Ａ、情境控制Ｂ、社会交往 C、自我价值保护 D、移情13、（）是集体对成员的一种吸引力，也是集体成员愿意留在集体中间的倾向。
Ａ、集体凝聚力Ｂ、集体规范 C、集体舆论 D、士气14、（）是在思想情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。
Ａ、模仿Ｂ、感染 C认同、 D、内化15、通过阅读有关英雄人物光辉事迹的作品而产生的情感体验是：（）PS：双击获取文档，ctrl+a,ctrl+c,然后粘贴到word即可。
2009年江苏省教师岗前培训资料(完整修改版)
2009年江苏省教师岗前培训资料(教育学、心理学、道德论和教育法笔记)暴建民靳露张颖璐范龚健汪洋郭婧雯祁祺许雅静王春力许可一点点努力，给你一份惊喜！时间：2009年11月地点：南京师范大学随园校区2009年教育学笔记祁祺，许可，暴建民考试题型：单项选择（20题，每题1分，共20分）；判断题（10题，每题1分，共10分）；简答题（3题，每题8分，共24分）（要点）；论述题（2题，每题13分，共26分）（概念、内容、联系实际）；分析题（1题，每题20分，共20分）。
Part 1 高校教学原则1. 教学原则P130：根据教学目的和教学规律，基于教学实践经验制定的教学基本要求，是成功进行教学活动所必须依据的准则（实践性、科学性）。
2. P131 中国古代教育家孔子提出启发教学、因材施教原则，《学记》（中国古代第一部教育文献）中总结教学相长、长善救失原则；北宋朱熹提出循序渐进法；P15217世纪捷克教育学家夸美纽斯（教学论鼻祖）提出教学原则体系。
3. 高校教学原则P131-139：①科学性与思想性统一科学性：指教学给予学生的应是反映客观真理的知识，教学要反映当代最新的科学成就；教学方法、教学组织形式都要符合青年的特点；思想性：指教学要体现社会主义教育的政治方向，向学生传授正确的世界观和人生观；英国教育家洛克：教学过程不仅要钻研“学问”，更重要掌握“德行”。
要求：a. 确保教学方向性和科学性；b. 传授给学生的知识须符合现代科学发展水平；c. 充分发掘教材内在思想性（注意不要脱离教材内容空洞说教，而要“以文载道”，寓思想性于教学中）；d. 科学组织教学活动，培养学生实事求是、独立思考的积极个性品质。
②教师主导作用与学生主体性相结合确保学生在教学中的主体地位，充分调动学生的主动性，引导学生主动自觉地学习与发展；教师与学生是亲密无间的合作伙伴；教师由居高临下的权威转向“平等中的首席”。
孔子“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”（愤：学生处于困惑状态；启：指导学生怎样思考；悱：学生的想法不知怎样表达；发：指导学生怎样表达）；《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（教育要诱导，而不是牵着学生走；激励学生的意志，而不是强迫其顺从；给予学生启发，但又要保留余地）。
高校教师岗前培训职业考试道德考试题及答案【最新】
高校教师岗前培训职业考试道德考试题及答案一、单项选择题:每小题有四个选项，请选择正确的答案并涂在专用答题卡上。
(本题共30小题，每小题1分，共30 分)1、道德是由一定社会的---所决定的特殊意识形态。
A、政治关系B、经济关系C、文化关系D、道德关系2、在社会上占统治地位的道德，必定是该社会经济关系中处于--那个阶级的道德。
A、支配地位的B、次要地位的C、反对地位的D、被统治地位的3、道德规范是一种--的规范。
A、制度化B、法律化C、内化D、外化4、道德把握世界的主要手段主要是进行--。
A、道德评价B、道德教育C、法律教育D、道德修养5、--是道德形成的关键。
A、阶级的出现B、国家的形成C、社会的发展D、社会分工6、人类历史的第一个阶级道德类型是--的道德。
A、奴隶社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会7、--是资产阶级道德的核心。
A、金钱至上B、阶级压迫C、阶级剥削D、利己主义8、社会生产力的发展是教师职业产生的--。
A、文化基础B、经济基础C、理论基础D、思想基础9、1794年世界上第一所师范学校在--建立。
B、柏林C、巴黎D、通州10、科学技术离不开人才，人才离不开教育，离不开--。
A、技术B、文化C、教师D、学校11、学生的“--”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。
A、求学C、向师性D、复杂性12、21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是-A-人才。
A、创造型B、知识型C、全面型D、特长型13、教师的举止是教师道德修养的外观，是可以被学生直接观察到的“-A-”。
A、教师道德B、教学水平C、教师行为D、业务能力14、教师职业道德原则是教师职业道德体系的-C-。
A、重要范畴B、主要规范C、总纲D、重要规范15、社会主义人道主义的内容是尊重人、--、爱护人。
A、关心人B、改造人C、规范人D、教育人16、--是我国教师职业道德的基本原则。
A、传授知识B、思想教育C、教书育人D、传授技能17、课堂教育是教书育人的--。
高校教师岗前培训道德规范部分题目和答案
2.2一、单选（共2道试题，共60分）1以下不属于陶行知对教师的职业道德的言论是()。
(30分)A、“捧着一颗心来，不带半根草去”B、“活到老，学到老，教到老，做到老”C、“共学，共事，共修养”D、“以学术为惟一之目的”ABCD标准答案：D您的得分：30 分2“兼容并包”的办学思想由()提出。
(30分)A、南怀瑾B、张謇C、蔡元培D、冯友兰ABCD标准答案：C您的得分：30 分二、多选（共1道试题，共40分）3近代史上一批教育家提倡新学，其代表人物有()。
(40分)A、蔡元培B、鲁迅C、陶行知D、张謇ABCD标准答案：A,C,D您的得分：40 分一、单选（共2道试题，共60分）11954年8月，()通过了《国际教师团体协商委员会教师宪章》。
(30分)A、国际教师协会第16次会议B、国际教师协会第19次会议C、国际教师团体协商委员会第16次会议D、国际教师团体协商委员会第19次会议ABCD标准答案：D您的得分：30 分21966年10月，联合国教科文组织通过了()。
(30分)A、《国际教师团体协商委员会教师宪章》B、《关于教师地位的建议》C、《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》D、《教师工作法则》ABCD标准答案：B您的得分：30 分二、多选（共1道试题，共40分）3《宪章》规定各国应遵循的师德规范要做到()。
(40分)A、教师必须尊重学生，鼓励他们发展独立的判断力；B、教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识，并以民主、和平与民族友谊的精神教育学生；C、教师要为学生和家长提供辅导和咨询；D、教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律，不得采用强制和暴力。
ABCD标准答案：A,B,D您的得分：0 分一、单选（共2道试题，共60分）11966年10月，联合国教科文组织通过了()。
(30分)A、《国际教师团体协商委员会教师宪章》B、《关于教师地位的建议》C、《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》D、《教师工作法则》ABCD标准答案：B您的得分：30 分21954年8月，()通过了《国际教师团体协商委员会教师宪章》。
江苏省高等教师资格证心理学2009年真题
09年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
把你认为是符合题目要求的相应选项的字母填在题中的括号内。
）1、教育心理学研究的对象是（）。
A.教师教学心理B.教师教育心理C.学生学习学习心理D.学生学习心理与教师教育心理2、人本主义心理学派的著名代表人物是（）。
A.弗洛伊德B.布鲁纳C.马斯洛D.布卢姆3、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称之为（）。
A.实物直观B.言语直观C.模象直观D.想象直观4、学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。
凡是一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，叫做（）。
A 逆向迁移B 正迁移C 顺向迁移D 负迁移5、个体为了获得教师的赞许而表现出来的学习需要称为（）。
A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高内驱力6、巴甫洛夫根据神经过程的三个特性即强度、平衡性和灵活性划分出四种高级神经活动基本类型，正好与传统的四种气质类型相对应，其中，强、平衡、不灵活相当于（）。
A 多血质B 粘液质C 胆汁质D 抑郁质7、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的较稳定的心理特征和倾向是（）。
A、道德品质B、道德观念C、道德情感 D 、道德行为8、在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。
A．道德B．品德C．性格D．人格9、对于日常生活中的“随大流”或者“人云亦云”的现象，在心理学上被称之为（）。
A服从 B 去个性化 C 社会惰化 D 从众10、心理学家经过实验研究表明：教师如能对学生热情相待，寄予较高的期望，学生就会朝着教师所期待的方向和水平发展变化。
这种现象被称为（）。
A．“自己人”效应B．罗森塔尔效应C．威信效应D．好感效应二、填空题（本题共10题，每小题1分，共10分）1、一个人的性格特征，主要表现在他的性格的特征、理智特征、情绪特征和意志特征等四个方面。
2009年江苏教师招聘考试真题
2009年江苏教师招聘考试真题(总分：173.00，做题时间：120分钟)一、（一）填空题(总题数：10，分数：20.00)1..职业道德是职业范围内的 1，是 2和 3在各个职业领域内的具体体现。
填空项1:__________________ （正确答案：特殊道德要求）填空项1:__________________ （正确答案：一般社会道德）填空项1:__________________ （正确答案：阶级道德）解析：2.教师道德是一种 1，它的基本含义就是，教师在 2的指导下，通过 3逐步形成并必须遵循的 4和 5的总和。
填空项1:__________________ （正确答案：职业道德）填空项1:__________________ （正确答案：共产主义道德原则）填空项1:__________________ （正确答案：教育劳动过程）填空项1:__________________ （正确答案：道德规范）填空项1:__________________ （正确答案：行为准则）解析：3.教师职业道德的基本内容有_忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作， 1。
填空项1:__________________ （正确答案：以身作则）解析：4.教师最基本的职业道德是 1，教师职业道德的核心是 2。
填空项1:__________________ （正确答案：忠于人民的教育事业）填空项1:__________________ （正确答案：热爱学生）解析：5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有 1和 2。
填空项1:__________________ （正确答案：坚定的事业心较强的荣誉感）解析：6.教师合理的知识结构应包括. 1等方面；教师的能力结构主要有 2等方面。
填空项1:__________________ （正确答案：扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智）解析：7..教师良好的心理素质至少应包括_良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，和 1等方面。
2002-2012江苏省高校教师资格考试职业道德历年真题及答案
说明：此文档分为两部分：第一部分为2002－2012年真题主观题的答案，第二部分为历年真题。
第一部分1.职业道德的含义及作用。
（P14，P18）含义：从业人员在职业活动中应当遵循的道德规范和必备的道德品质。
作用：a.职业道德能直接推动社会生产力的发展。
b.职业道德是职业的生存条件。
c.职业道德对从业人员个人道德品质的形成有重要的影响。
d.职业道德对社会道德风尚发挥着重要作用。
（重要）2. 教师职业道德的基本原则。
（P66）1 教书育人原则。
（1）确立依据：教书育人是教师的基本职责；教书育人是遵循教学规律的要求；教书育人是培养建设有中国特色社会主义的人才要求。
（2）怎样坚持教书育人的原则：坚持对学生的全面培养；按教育规律教书育人；努力学习，提高自身素质，增强教书育人的本领。
2 为人师表原则。
（1）确立依据：为人师表是实现教育根本任务的要求；为人师表是教师职业劳动特点的要求；为人师表是整个社会对教师的要求。
（2）贯彻为人师表原则的要求：坚持对自己高标准、严要求；坚持以身作则，身教重于言教；坚持言行一致，表里如一；坚持以身立教，德识统一。
3 教育公正原则。
（1）确立依据：教育公正是社会公正总体原则的要求；教育公正是贯彻为人师表原则的保证；教育公正是正确处理师生关系的要求。
（2）贯彻教育公正原则的要求：坚持真理；办事公道；一视同仁，体谅宽容，为学生提供多样性发展机会。
4 依法从教原则。
（1）确立依据：是依法治国原则在教育领域贯彻的要求；是教书育人、为人师表、教育公正和教育人道主义等原则的重要内容和贯彻保证；是正确处理教师与教师、教师与学校、教师与家长，特别是教师与学生等各方面社会关系的要求；具有重要的现实意义。
（2）要求：第一，遵规守法。
教师要做遵规守法的模范，为学生做出榜样；教师应当尊重和维护宪法、教育法、义务教育法、高等教育法以及其他相关法律所赋予学生的各项权利。
第二：宣传法治思想，普及法律知识；第三：积极参与法治社会建设。
2009年江苏高校岗前培训试卷
2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、选择题1.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这种现象在社会心理称为（）A.从众 B .社会懈怠作用 C.模仿 D.社会促进作用2.有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）A.自我实现理论B.归因理论C.期望理论D.成就动机理论3.心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）A.科尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫4.将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）A.记忆术B.联想C.替换D.系统化5.个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识中的（）A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制6.教育心理学研究的的对象是（）A.教师的教学B.教师的教育C.学生的学习D.学生学习与教师教育7.教育心理学创始人桑代克在实验的基础上提出的学习理论是（）A.尝试错误说B.社会学习理论C.发现学习理论D.掌握学习理论8.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出的特征称为（）A.意志B.动机C.气质D.能力9.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为（）A.定势作用B.迁移C.变式D.功能固着10.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫（）A.比较性组织者B.先行组织者C.认知结构D.固定点二、填空题1.学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，称为。
2.个体自我意识从其内容上可分为生理自我、社会自我和等方面。
3.“韦克斯勒智力测验量表”是目前影响较大、运用较广的智力测验量表，它由操作量表和两个分量表构成。
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2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训
《教师职业道德概论》试卷（A卷）
一、单选题（20分）
1、道德评价和规范行为的标准是（）
A、动机-效果
B、成败
C、自律
D、善恶
2、社会主义职业道德的基本原则是（）
A、主观为自己
B、为人民服务
C、集体主义
D、按劳分配
3、教育对象的向师性要求教师从育人的高度注意自身劳动的（）
A、示范性
B、创造性
C、主体性
D、社会性
4、师生之间的伦理关系模式可以分为代际关系，朋友关系和（）
A、管理关系
B、心理关系
C、代际-朋友关系
D、法律关系
5、确立教师职业道德引导性原则的依据是道德的（）
A、他律性
B、实践性
C、阶级性
D、层次性
6、孔子“有教无类”的观点体现了他重要的教育理想——（）
A、以民为本
B、知行合一
C、教育公平
D、立志乐道
7、教师严格要求学生应当做到严而有理、严而有度、严而有方以及（）
A、严而有爱
B、严而有则
C、严而不苛
D、严而有恒
8、统率教师职业道德评价全过程的原则有目的性原则，质的分析原则和（）
A、量的分析原则
B、主体性原则
C、主客体结合原则
D、实事求是原则
9、大学精神的精髓和内核包括学术自由精神、独立自主精神、科学精神和人文精神、开拓
精神以及（）
A、理性批判精神
B、求真务实精神
C、安贫乐道精神
D、团结协作精神
10、教师之间发展团结协作关系的显著特点是（）
A、相互间没有矛盾
B、有好的领导
C、相互间愿意、敢于、善于提出问题
D、规章制度
健全
二、简述题（20分）
1、我国职业道德的主要规范是什么？
2、如何理解道德是特殊的规范调解方式？
3、建立和弘扬大学精神对师德修养的意义是什么？
4、师德修养的过程如何？
5、如何理解教育劳动的创造性？
三、论述题（30分）
1、试论教书育人原则的确立依据以及广大教师贯彻教书育人原则的要求
2、什么是他律？什么是自律？两者关系如何？
四、案例分析题（30分）
1、【材料】为了遏制高校学术不端行为，国家教育部研究决定成立学风建设协调小组，由副部长陈希任组长，可受理直属高校学风问题举报并组织对重大学风问题进行调查核实，提出处理建议。
为充分发挥专家在高校学风建设中的重要作用，教育部还成立了教育部学风建设委员会，成员由教育部社会科学委员会和教育部科学技术委员会的学风建设委员会委员组
成。
（据新华社2009年11月17日电）【要求】你认为当前高校学风不正，学术腐败有哪些表现？请结合所学内容，向教育部学风建设协调小组和教育部学风建设委员会提出整肃学风，防范学术腐败的建议。
2、【材料】几次获得奥斯卡奖的好莱坞导演斯皮尔博格，年轻的时候大学没读完就辍学投身电影了。
几十年后，55岁的他再度进入母校的电影专业，继续攻读学士学位。
这是的斯皮尔伯格是如日中天的大腕，他的电影成了教学范本，可他依然得接受年轻教师指导，该交作业就交作业，该做论文就做论文。
虽然有时侯交上去的作业就是自己导演的著名电影的片段，可老师给的分还真就不高。
斯皮尔伯格呢，也是服服帖帖，毕业典礼时既不上台讲话，也不去主席台就座，而是和年轻人一样，穿着学士服，老老实实坐在台下。
（据《现代快报》2008年11月6日A32版，林奇/文）【要求】这则短文给我们什么启示？请根据教师职业道德基本原则中的某一个原则试作具体分析
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