人教版八年级道德与法治下册教学计划
八年级道德与法治下册教学计划
八年级道德与法治下册教学计划一、教材内容概览八年级道德与法治下册主要包括对公民基本道德规范、家庭美德、社会公德、法治观念以及国家意识等内容进行深入学习。
具体涵盖社会主义核心价值观的解读、公民的权利与义务、家庭伦理道德、网络道德、环境道德、法律常识等章节。
二、教学目标与要求1.使学生掌握基本的道德规范和法治知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.培养学生的道德判断能力和法治意识，能够自觉遵守社会公德和法律法规。
3.增强学生的国家意识和公民责任感，积极履行公民的基本权利和义务。
4.引导学生关注家庭美德，尊重家庭关系，营造和谐家庭氛围。
三、教学重点与难点1.教学重点：社会主义核心价值观的内涵与实践、公民的权利与义务、法治精神与行为规范。
2.教学难点：道德判断与选择能力的培养、法治观念与行为的统一、家庭美德与社会责任的融合。
四、教学方法与手段1.采用情境教学法，通过模拟生活场景、角色扮演等方式，使学生更好地理解和应用道德规范。
2.利用多媒体教学资源，展示典型案例，增强学生的法治意识。
3.组织课堂讨论、小组合作等互动活动，提高学生的参与度和思辨能力。
4.结合社会实践，开展志愿服务、法治宣传等活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
确保每个章节的教学都能按时完成，并留有足够的时间进行复习和巩固。
同时，根据实际情况调整教学进度，保证教学质量。
六、课堂活动设计1.角色扮演：模拟生活中遇到的道德和法治问题，让学生在角色扮演中学会正确处理。
2.小组讨论：围绕某个道德或法治话题展开小组讨论，鼓励学生发表观点，提升思辨能力。
3.辩论会：组织专题辩论会，让学生在辩论中深化对道德和法治问题的理解。
4.情景剧表演：创作和表演与教材内容相关的情景剧，让学生在观看和参与中受到教育。
七、实践教学环节1.社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会道德和法治现状，培养学生的观察和分析能力。
八年级政治下册教学计划(精选5篇)
八年级政治下册教学计划（精选5篇）
1. 《和平与发展》
本篇文章是教材中的第一课，主要讲述和平与发展的关系及其
重要性。
在教学中，可以通过让学生分组探讨具体案例等形式，加
深学生对和平及其重要性的认识，激发学生的思考。
2. 《政治生活中的道德规范》
本篇文章是教材中的第三课，主要讲述政治生活中的道德规范。
教学中可结合现实案例进行讲解，让学生能够更好地理解政治生活
中的道德规范，提高学生的思想道德素质。
3. 《我国宪法》
本篇文章是教材中的第七课，主要讲述我国宪法的基本内容及
其地位作用。
在教学中，可以通过让学生对比不同国家的宪法，了
解我国宪法的优势和不足，并让学生提出自己的建议，以提高学生
的综合分析能力。
4. 《权利与义务》
本篇文章是教材中的第十课，主要讲述权利与义务的关系及其作用。
教学中可以通过案例讲解等形式，引导学生树立正确的权利和义务观念，提高学生的法律意识和思想道德素质。
5. 《中国的政治制度》
本篇文章是教材中的第十四课，主要讲述中国的政治制度及其特点。
在教学中，可以通过讨论中国政治制度的优缺点，激活学生对制度的思考，培养学生的综合素质和创新能力。
部编人教版八年级道德与法治下册教学工作计划
部编人教版八年级道德与法治下册教学工作计划本教学工作计划旨在帮助教师们更好地开展“道德与法治”下册教学，以帮助学生们更好地理解和掌握道德和法治方面的知识。
教学目标1. 理解和掌握“道德与法治”下册的基本知识；2. 培养学生的法制意识，提高法律素养；3. 培养学生的道德意识，提高道德素养；4. 增强学生的公民责任感和社会责任感。
教学内容单元一：法律与生活本单元主要介绍法律的基本概念、法律的种类及其作用、法律与生活的关系等内容。
教学重点为学生理解法律的意义，掌握基本的法律知识。
单元二：公民道德与家庭美德本单元主要介绍公民道德与家庭美德的概念、特点、价值等内容。
教学重点为学生理解公民道德和家庭美德的含义和重要性。
单元三：网络安全与个人隐私保护本单元主要介绍网络安全和个人隐私保护的概念、重要性、措施等内容。
教学重点为学生掌握网络安全和个人隐私保护的相关知识和技能。
单元四：合理用药和健康饮食本单元主要介绍合理用药和健康饮食的相关知识，教学重点为学生理解药品的正确使用方法、饮食的搭配方法等。
教学方法1. 讲授法：重点讲解每个单元的基本知识点，帮助学生掌握相关理论；2. 案例教学法：通过案例的形式，帮助学生更深入地理解学过的知识；3. 讨论法：组织学生在小组内进行讨论，帮助学生思考问题，交流意见；4. 实践教学法：通过实际案例、实地考察、游戏等方式，让学生亲身感受他们所学的知识。
教学评估1. 平时测试：每个单元结束后进行小测验，检测学生对知识点的掌握情况；2. 月考和期中考试：根据学校的考试安排进行考试，检测学生对整体课程的掌握情况；3. 期末考试：根据学校的考试安排进行考试，检测学生对整体课程的掌握情况。
教学资源1. 教材：部编人教版八年级道德与法治下册；2. 辅导书籍：《道德与法治常识》、《小学生法制与思想品德教育》等；3. 多媒体课件、教学视频等。
以上是本教学工作计划的内容，希望能对各位教师们在开展“道德与法治”下册教学有所帮助。
八年级下学期政治教学计划3篇(8年级下册政治教学计划)
八年级下学期政治教学计划3篇(8年级下册政治教学计划)下面是整理的八年级下学期政治教学计划3篇(8年级下册政治教学计划)，供大家参考。
八年级下学期政治教学计划1一、教材分析根据实验教科书课程标准的要求，以学生生活及社会经验为基础，结合学生心理发展和社会生活需要，八年级(下)思想品德的主要思路是：以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。
最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。
在编写上，继续遵循生活逻辑的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中，既达到知识教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。
本册书共四个单元，十三课书。
其中第四单元四课书。
每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。
第五单元：我是中国公民。
包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。
这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。
第六单元：我们的人身权利。
第五单元、第六单元的内容都是需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。
是公民意识教育的进一步细化和具体化。
第六单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。
这都是我国法律所保障的公民权利的内容。
本单元的三课书是平行的关系。
即：维护人身权利——维护人格尊严——保护个人隐私。
第七单元：我们的文化经济权利。
这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。
三课书也是平行的关系。
人教版《道德与政治》八年级下册教学计划
人教版《道德与政治》八年级下册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是培养八年级学生的道德与政治素养，使他们能够理解和运用道德与政治知识，并具备一定的道德判断和政治思维能力。
二、教学内容1. 单元一：成长与发展教学内容包括：- 青春期的身体和心理变化- 心理健康与情绪管理- 青少年群体交往与沟通技巧- 社会角色的理解与承担2. 单元二：法律与法制教学内容包括：- 法律与法治的基本概念- 宪法和法律体系- 公民的权利和义务- 法律意识培养与法律教育3. 单元三：历史与国家教学内容包括：- 中国历史与文化的传承与发展- 国家制度与政治体制- 国家安全与国家发展- 国家的形象与国家形象塑造4. 单元四：社会伦理与法治教学内容包括：- 社会伦理与个人品德培养- 公民道德与社会公德- 社会规范与公共秩序- 法律与道德的关系三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：- 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授相关知识和理论；- 讨论与互动：鼓励学生参与课堂讨论和问题解答，促进思维和理解；- 小组活动：组织学生进行小组合作研究和研讨，培养团队合作能力；- 视听材料：引入相关的视听材料，激发学生的兴趣和研究动力；- 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验和理解相关情境。
四、教学评估教学评估方式包括：- 作业和考试：根据教学内容设计相关的作业和考试，测试学生的知识掌握情况；- 项目与展示：组织学生参与相关的项目和展示活动，评估学生的综合能力；- 讨论与答辩：通过课堂讨论和答辩，评估学生的分析和表达能力；- 日常表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度和积极性。
五、教学资源教学资源包括：- 教材：使用人教版《道德与政治》八年级下册教材作为主要教学资源；- 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示教学内容；- 视听材料：准备相关的视频、音频等视听材料用于教学；- 图书和资料：提供相关的图书和资料供学生参考和阅读。
八年级道德与法治下册教学工作计划大全5篇
八年级道德与法治下册教学工作计划大全5篇八年级道德与法治下册教学工作计划（篇1）一、学情分析：经过一年半的学习，八年级的学生已经初步适应了初中的生活环境和学习环境，已经初步适应了新课改的要求，阅读能力、分析问题解决问题等学习能力也不断提高，阅读速度也渐渐提高。
今年应该在原有的基础上，继续加强学习习惯的培养，不断提高学生的阅读、交流等学习能力。
二、本学期课程分析(包括重点、难点)：本学期主要以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题。
三、本学期课程的教学任务和教学要求：本学期教学任务：进行八年级思品下册新课内容的学习，开展相关活动，并进行单元测试。
通过学习新课内容及开展相关活动，提高学生的自主学习、自主探索、阅读能力、倾听、交流等多种学习能力，培养学生的创新精神与实践能力。
本学期教学要求：识记基本知识，理解教材中的基本理论、基本观点，能够运用所学知识及基本观点分析社会生活中的问题及现象，解决实际问题。
在学习巩固的过程中提高学生的分析问题解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力，提高学生的心理素质。
四、改进教学、提高质量的具体措施：1、加强学法指导，培养良好的学习习惯。
2、创设问题情境，激发学生的学习兴趣、求知欲和创新意识与能力。
3、提供更多的案例资料，加强训练，提高学生综合运用知识、多角度分析问题解决问题、审题、运用政治术语回答问题的能力、实践能力等。
4、开展案例教学研究。
5、个别指导，因材施教。
6、适当开展实践与探究活动，提高学生的创新意识和实践能力。
7、精心选题，编制训练单，精讲精练，综合提高。
五、教学研究的课题及业务提高计划：教学研究的课题：运用案例教学法，提高思品课的教育实效业务提高计划：1、认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》等理论知识和《思品课程标准》，更新观念，提高自己的业务水平。
2、加强文化知识学习，包括本学科知识和先进科技知识的学习，扩大自己的知识面，丰富自己的知识。
人教版《道德与法规》八年级下册教学计划
人教版《道德与法规》八年级下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生充分理解和掌握《道德与法规》课程内容，培养学生良好的道德品质和法律意识，提高他们的社会责任感和法律素养。
教学内容本教学计划将围绕以下几个主题展开教学：1. 道德与法律的关系2. 公民的权利与义务3. 社会公德与个人品德4. 学生权益的保护5. 网络道德与安全6. 知识产权保护7. 社会责任与爱心行动教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、游戏和互动等。
通过多样化的教学方法，激发学生的兴趣，培养他们主动研究的能力。
教学内容安排本教学计划共分为10个课时，具体安排如下：1. 第一课时：道德与法律的关系2. 第二课时：公民的权利与义务3. 第三课时：社会公德与个人品德4. 第四课时：学生权益的保护5. 第五课时：网络道德与安全6. 第六课时：知识产权保护7. 第七课时：社会责任与爱心行动8. 第八课时：复与巩固9. 第九课时：教学辅导10. 第十课时：期末考试教学评估为了评估学生对本课程的理解和掌握程度，将采用以下几种方式进行教学评估：1. 课堂参与：学生的积极参与和回答问题的表现2. 小组讨论：学生在小组中的合作和讨论表现3. 作业：书面作业的完成情况和质量4. 期末考试：考核学生对整个课程内容的理解和应用能力教学资源为了支持本教学计划的实施，教师将提供以下教学资源：1. 《道德与法规》八年级下册教材2. 课件和多媒体资料3. 相关案例和资料4. 互动游戏和角色扮演材料教学计划总结本教学计划旨在通过系统的教学安排和多种教学方法，帮助学生全面理解和掌握《道德与法规》课程内容。
同时，注重培养学生的思辨能力、合作能力和创新能力，使他们成为有责任心、有法律意识的公民。
教学计划的具体执行细节和教学资源的选取将根据实际情况进行调整和完善，以确保教学效果的最大化。
道德与法治八年级下册教学计划
道德与法治八年级下册教学计划5篇8年级下道德与法治教学工作计划11、学生情况：本学期我担任八年级的思想品德教学工作，学生大部分基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。
特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。
我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。
2、教材分析：第一单元：《相亲相爱一家人》本单元分为两课内容，分别是《爱在屋檐下》和《我与父母交朋友》，其中的知识点有：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型，懂得子女与父母的关系不可选择，抚养和教育子女是父母的道德和义务，孝敬父母是中华民族的.美德，孝敬父母体现在日常生活的方方面面。
这一单元的设立主要教育学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，应该尽自己所能孝敬父母。
学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，客服逆反心理，与父母做朋友，做相亲相爱的一家人。
第二单元：《师友结伴同行》的内容有：《同侪携手共进》和《老师伴我成长》，处在青春期的青少年，至少面临三方面的压力和挑战，其身体正在急剧发育，他们需要大量能量，容易过度兴奋;学习上的任务重，面对激烈的竞争，他们的心理压力比较大;随着年龄的增长，他们渴望对外面的社会有更多的了解，人际关系逐渐增多，各种各样的信息也纷至沓来。
这就需要青少年学会处理人际关系，好的人际关系可以促进学生知识技能的增长，可以提高心理健康的水平，还能促进个人的成长。
本单元就以此为主题，立足学生的主要交往领域——学校的人际交往，比较全面的分析了中学生人际交往中存在的问题，以便促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力的提升。
第三单元：《我们的朋友遍天下》有两课内容，分别是《多元文化“地球村”》和《网络交往新空间》，本单元引领学生从家庭、学校交往扩展到社会交往，随着对外开放的日益扩大、国际交往的日益频繁、交通和通讯工具的日益先进，我们的交往对象和就交往空间不断扩大，如何领略不同国家、民族丰富多彩的文化，享受健康文明、积极有益的网络交往，成为学生面对的课题。
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人教版八年级道德与法治下册教学计划
一、课程标准要求
根据课程标准的要求，以学生不断扩展的生活及社会经验为基础，结合学生心理发展和社会生活的需要，以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。
适应教学改革形势发展要求，落实五河县教育局提出的“让每个学生都学得好”办学理念，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神。
优化课堂教学，以教师为主导，以学生为主体，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。
二、教材分析
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好体现宪法精神，即规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。
从学生生活出发，将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学生的经验出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。
将知识、观念与行为选择融为一体，注重法律知识向日常实践的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯通，引导学生在掌握法定的权利与义务等基本法律知识的基础上，通过活动体验和参与，提升正确判断、选择、行动的能力。
本学期课程分为四个单元，共八课。
第一单元坚持宪法至上，分为两课维护宪法权威和保障宪法实施，教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神，本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。
本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。
第二单元理解权利义务，分为二课公民权利，公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。
着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主；我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。
本单元为下一单元的知识提供了理论依据。
第四单元崇尚法治精神，共分为二课尊重自由平等维护公平正义。
在前面以知识（宪法规范）为载体进行渗透教育的基础上，明确提出自由平等、公平正义是社会主义法治的追求，引领学生尊崇法治价值、崇尚法治精神。
这是对宪法精神的扩展。
本单元是整册教材教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。
三、学生情况分析
本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。
但学生对道德与法治课的重视程度还是不够，有很多学生认为道德与法治课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，学习不认真，成绩不太理想。
从上学期的考试结果来看，部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。
例如部分学生由于平时的忽视，基础知识掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准确答出。
学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。
答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性差，准确性、条理性、规范性有待提高。
有极少一部分学生语言表达能力较差，考试态度不端正，不能准确表述、认真作答。
教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。
四，教育教学目标
通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极
履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。
通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。
让中学生了解权利和义务的关系,正确履行法律规定的义务正确认识公平问题,树立公平合作意识的重要意义。
正确履行正义行为,做一个有正义行为的公民
五、教学质量提高的措施
1、教学内容都是以问题情境的方式打入自己的公民境界,做到理论与实际相结合。
教材继续秉持体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识，结合本年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理和法律要求结合起来论述，将知识和行为要求结合起来表述。
2，认真备课要了解教材的总体布局，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。
上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围。
以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。
作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。
3、提高学生的自学能力和互助合作能力。
细化学习小组的管理，让学优生带动和帮扶学困生，提高学困生的课堂参与度和学习能力。
用活动激发学生的学习兴趣、提升学生的情感体验。
4．强化学生的道德实践。
根据学生实际选择适宜的活动内容和方式，引导学生思考社会现实与自我成长的问题，让学生的心灵得以成长。
注意培养学生分析问题的能力。
以课堂为平台，以活动为契机，让学生积极参与、畅所欲言，让他们敢说、多说，敢做、多做，培养他们的思辨精神，提高他们的思维水平。
5．留给学生足够的复习时间。
争取在每节新授课上留出3-10分钟，并利用
复习课，让学生记诵书中学过但尚未掌握的知识点，让他们以复习的方式将书里的理论知识内化为自己的思想观念，从而指导和规范他们的言行举止，使他们在社会生活中少走弯路，成长为具备基本法制观念和法律意识的合格公民。
6.指导学生开展实践活动。
根据教学实际，给学生布置一些社会实践作业，给予他们方法指导，帮助他们在实践活动中认识社会、了解社会，提高他们分辨是非的能力和综合素质。
选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能按照法律和道德的要求，规范自己的行为。
六、具体教学进度安排。