大班美术《鱼儿水中游》
幼儿园大班美术教案《水里的鱼》
幼儿园大班美术教案《水里的鱼》一、教学目标1.美术素养：了解鱼的形态特征，运用直线、曲线、颜色等表现形式。
2.认知：通过观察与绘画，提高幼儿对自然界中的生物——鱼的认知，感知鱼儿在缤纷水中划破的美丽画面。
3.综合素质：在绘画中激发幼儿的创造性和想象力，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，增强幼儿的集体合作精神。
二、教学过程一、导入 5分钟老师拿着卡片，问幼儿：“小朋友，你知道这是什么吗？”（卡片上画着鱼的形象）。
幼儿们大声地说，“是鱼，鱼鱼”。
老师说：“好，这就是我们今天要学习的主角——鱼儿。
那么，鱼儿都生活在哪里呢？”有的幼儿说在河水，有的说在海里等等不同的答案。
老师引导幼儿，通过观察与思考，得出：鱼儿生活在水里。
水是干什么用的呢？幼儿说是洗脸，泡澡，喝水等等。
老师说：“今天我们就来画一幅水里的鱼，让鱼儿游在美丽的水中，好不好？”二、教学展示 10分钟1.张贴多幅描绘鱼儿的图片。
请幼儿们欣赏，了解不同种类的鱼儿的特点，颜色以及摆姿等。
2.请幼儿们发表自己对鱼洄游，跳跃的有趣的想法，让幼儿体验美、感知美，为自己的作品注入个性化元素。
三、教学实践 35分钟1.幼儿们用1张A3纸轻轻敲抖一下，抖成一片波浪的状态。
2.老师画出鱼儿的基本形，幼儿们在其中涂上自己喜欢的颜色，比如红、黄、蓝等。
用黑笔再勾画出鱼儿的细节、眼睛和鱼鳍。
3.幼儿自由涂画鱼的样式。
让他们发挥自己的创造力。
可以画很多只鱼，或者画一些花朵，草等（幼儿可随意发挥）。
4.老师指导幼儿画出水底的梦幻世界。
可以画出鱼儿游动的泡泡，水草的摆动等等。
5.幼儿自由描绘其他喜爱的图案，增添作品的生动趣味和美感。
四、复述和分享 5分钟1.对幼儿们的作品进行欣赏和分享。
2.教师引导幼儿们畅所欲言，交流感受以及在绘画中所发挥的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力。
三、教学方式本课采取导师——学生互动、实践——欣赏交流等方式，中心有学生，以图画、颜色来激发幼儿的创造性和想象力，增强幼儿的集体合作意识。
小学美术课《鱼儿水中游》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鱼儿水中游》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在水中或鱼缸里见过鱼儿游动吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鱼儿在水中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对鱼类游动的奥秘非常感兴趣，他们在观察和讨论环节表现出了极高的热情。通过实践活动，学生们尝试捕捉鱼儿的动态美感，并运用到自己的作品中。这一点让我深感欣慰，也证明了这个教学内容的设置是成功的。
然而，我也注意到在描绘鱼的动态和水环境渲染方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这些难点，采用更多直观、生动的方法进行讲解和示范。例如，可以增加一些互动环节，让学生亲自体验鱼儿的游动，从而更好地理解其动态变化。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，多鼓励这些学生发表自己的观点，提高他们的参与度。同时，也可以设置一些简单的问题，让他们从易到难，逐渐融入到讨论中来。
在教学内容方面，我觉得可以进一步拓展，引入更多关于鱼类生态和环保的知识，让学生在创作美术作品的同时，增强对生态保护的意识。这样既能丰富课堂内容，也能提高学生的社会责任感。
小学美术课《鱼儿水中游》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《我们身边的动物》中的《鱼儿水中游》。教学内容主要包括：1.了解鱼类的生态特征、形态结构及其在水中的生活方式；2.观察和描绘不同种类的鱼，掌握鱼的绘画技巧；3.创作一幅以鱼为主题的美术作品，培养观察力、表现力和想象力。具体内容包括：鱼的轮廓、鱼鳞、鱼鳍的描绘；水中环境的渲染；创作过程中色彩的运用等。通过本节课的学习，让学生认识和欣赏鱼类世界的多样性，激发他们对自然生物的关爱之情。
幼儿园大班语言教学设计：小鱼儿水中游
幼儿园大班语言教学设计：小鱼儿水中游一、教学目标认知目标：幼儿能够理解《小鱼儿水中游》的故事内容，认识小鱼和水的基本概念。
情感目标：通过故事，培养幼儿对水下世界的兴趣和对小鱼的爱护之情。
技能目标：提高幼儿的语言表达能力，学习如何描述一个场景和讲述一个故事。
二、教学准备教具：绘本《小鱼儿水中游》、小鱼和水下生物的图片或手偶、绘画和剪纸材料。
环境布置：教室内布置一些与水和海洋相关的装饰，如蓝色壁纸、水草、珊瑚等。
三、教学过程1. 导入活动一：海洋世界通过播放水下世界的影像资料，引导幼儿进入海洋的主题。
2. 展开活动二：绘本阅读教师朗读绘本《小鱼儿水中游》，引导幼儿理解故事内容。
活动三：故事角色扮演幼儿分组，选择故事中的角色进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
3. 深入活动四：水下世界讨论幼儿讨论自己对水下世界的认识，教师引导幼儿分享并提供补充信息。
活动五：绘画创作幼儿根据故事内容，画出自己心中的小鱼和水下世界，或者画出故事中的场景。
4. 总结活动六：爱护水生动物教师引导幼儿讨论如何爱护水生动物，培养幼儿的环保意识。
5. 延伸活动七：家庭作业鼓励幼儿回家后与家人一起讨论水生动物，或者画出自己心中的海洋世界。
四、教学反思理解程度：幼儿对故事内容的理解是否准确。
表达能力：幼儿在角色扮演和讨论时的语言表达是否清晰、有条理。
创造力发挥：幼儿在绘画创作中的创造力表现如何。
五、教学资源绘本：《小鱼儿水中游》等相关绘本。
音乐：海洋主题的背景音乐，营造氛围。
视频资料：关于海洋生物的短片，帮助幼儿更好地理解水下世界。
六、附录附录一：家庭作业记录表幼儿姓名：家庭讨论情况：家庭反馈：附录二：教学评价表幼儿理解程度：语言表达能力：创造力表现：。
鱼儿水中游美术教案设计
鱼儿水中游美术教案设计
主题：鱼儿水中游
年级：幼儿园
时间：1节课（约40分钟）
目标：
- 让幼儿通过制作鱼儿手工，了解鱼儿在水中游的形象。
- 培养幼儿的创造力和想象力。
教学步骤：
1. 引入（5分钟）：
- 师生互动：老师问幼儿们，在水中有什么东西？引导幼儿说出鱼、水草等。
- 老师展示一幅鱼儿水中游的图片，引导幼儿们观察，让他们理解鱼儿在水中游的样子。
2. 制作鱼儿手工（25分钟）：
- 老师发放各种颜色的纸、颜料、画笔和剪刀等工具给幼儿。
- 老师示范如何在纸上画出鱼儿的形状，并提醒幼儿们要留一条鱼尾巴。
- 幼儿根据示范，自己动手画出鱼儿的形状，并用剪刀剪出来。
- 幼儿可以自由发挥，用彩笔给鱼儿上色，也可用颜料盖章等方法进行装饰。
3. 分享和总结（10分钟）：
- 老师鼓励幼儿展示自己制作的鱼儿，并邀请他们讲述自己创作的过程。
- 老师总结课堂内容，提问幼儿们制作鱼儿的形象与图片中的鱼儿是否一致。
并鼓励幼儿们发表自己的观点。
教学资源：
- 鱼儿水中游的图片
- 不同颜色的纸、颜料、画笔、剪刀等制作鱼儿手工所需材料
评估：
- 观察幼儿在制作过程中的参与程度和创造力。
- 观察幼儿制作完成的鱼儿手工是否符合预期的形象。
拓展活动：
- 配合热爱鱼儿的音乐，让幼儿动起来，做出鱼儿在水中游的动作。
- 继续用纸板或者其他材料制作一个鱼儿的家，让幼儿通过创作来展示鱼儿在水中游的场景。
幼儿园小班艺术活动《鱼儿水中游》教案
幼儿园小班艺术活动《鱼儿水中游》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动鱼儿水中游教案
小班美术活动鱼儿水中游教案一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的手工操作能力和色彩搭配能力。
3. 帮助幼儿了解鱼儿的特点和水中生物的多样性。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
2. 鱼儿的图片、视频或实物模型。
3. 水族馆或水中生物的图片、视频等。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示鱼儿的图片、视频或实物模型，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察鱼儿的特点，如鱼儿的形状、颜色、鱼鳍等。
2. 讲解：教师简单讲解鱼儿的生活习性和水中生物的多样性，帮助幼儿了解鱼儿在水中游动的原因。
3. 示范：教师示范如何用彩纸、剪刀、胶水等材料制作鱼儿，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，动手制作自己的鱼儿，可以使用不同的颜色和图案，鼓励幼儿发挥想象力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，鼓励幼儿大胆使用颜色和图案。
2. 观察幼儿在展示过程中的表达力和自信心，鼓励幼儿分享自己的作品和创作思路。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的美术活动，共同制作鱼儿，增进亲子关系。
3. 主题探索：组织幼儿参观水族馆或进行水中生物的探究活动，让幼儿更深入地了解鱼儿和水中生物的特点和生态环境。
六、教学内容：1. 认识鱼儿的各种形态和颜色。
2. 学习用简单的线条和形状描绘鱼儿。
3. 学习用剪刀沿着轮廓剪下鱼儿。
4. 学习用胶水将剪下的鱼儿粘贴在纸上。
七、教学步骤：1. 教师展示各种鱼儿的图片，引导幼儿观察鱼儿的形态和颜色。
2. 教师用简单的线条和形状在黑板上描绘一条鱼儿，讲解描绘的方法和步骤。
3. 教师示范用剪刀沿着鱼儿轮廓剪下，讲解剪下的注意事项。
4. 教师示范用胶水将剪下的鱼儿粘贴在纸上，讲解粘贴的方法和步骤。
5. 幼儿根据教师的示范，动手描绘、剪下和粘贴自己的鱼儿。
大班数学优秀教案及教学反思《鱼儿水里游》
大班数学优秀教案及教学反思《鱼儿水里游》教案：大班数学《鱼儿水里游》教学目标：1. 培养大班幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 加深幼儿对数学概念的理解，培养他们对数学的兴趣。
3. 提高幼儿的团队合作能力，培养他们分享和交流的意识。
教学准备：1. 《鱼儿水里游》故事卡片和鱼形状的磁铁。
2. 数学概念卡片，如大、小、多、少等。
3. 纸板、彩色纸、颜料等材料，用于制作鱼池和鱼。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆故事《鱼儿水里游》，询问他们观察到了什么？2. 出示鱼形磁铁，并介绍磁性材料能够吸引金属材料。
提问幼儿如何利用磁铁玩耍？活动一：观察鱼的特点和区分大小1. 通过展示不同颜色、大小的鱼形卡片，引导幼儿观察鱼的特点。
2. 分发数学概念卡片，让幼儿将鱼卡片按照大小进行分类。
3. 引导幼儿讨论他们的分类方法，并总结出分类的规律。
活动二：制作个性化鱼池1. 引导幼儿使用纸板和彩色纸制作自己的个性化鱼池。
2. 鼓励幼儿在鱼池上进行涂鸦和绘画，展示自己的创造力。
活动三：抓鱼游戏1. 将制作好的鱼放入鱼池中，散落在地上。
2. 分成小组，每个小组派出一名代表进行比赛。
3. 教师发出口令，代表们迅速抓住自己小组颜色的鱼，放入自己的鱼池中。
4. 比赛结束后，计算每个小组抓到的鱼的数量，找出最多和最少的小组。
活动四：讨论和总结1. 引导幼儿讨论抓鱼过程中遇到的困难和问题，鼓励他们互相交流和分享策略。
2. 通过讨论，总结出抓鱼的技巧和规则，以及解决问题的思路。
教学反思：这节数学课以《鱼儿水里游》故事为主题，通过观察鱼的特点、分类大小、制作个性化鱼池和抓鱼游戏等活动，培养了幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作能力。
通过互动的教学方式，让幼儿在玩耍中学习了数学知识，培养了对数学的兴趣。
同时，通过讨论和总结，让幼儿学会交流和分享，培养了他们的思考和解决问题的能力。
在今后的教学中，可以继续运用故事启发思维的方法，开展更多有趣的数学活动，提高幼儿的数学能力和兴趣。
大班主题鱼儿水中游教案反思
关于水中大类主题鱼案例的思考大型主题鱼水游泳教学案例的反映主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等。
电视动物世界中有许多动物，让孩子了解一些常见动物通过个人观察可以让孩子了解各种动物的特征和性质，适合幼儿园教师参加大班主题活动课。
来看看鱼水游泳课的情况。
活动目标电视动物界有很多动物，让孩子们知道一些常见的动物。
通过个人观察，孩子们可以了解各种动物的特征和性质。
3.能够独自大胆地说出观察的感受。
4.探索和发现生活的多样性和特征。
5.培养幼儿的敏锐观察能力。
主要困难通过观察，儿童可以直观地描述动物的外观和特征。
活动准备一个透明的金鱼缸，配有一个大洗脸盆，两个红m鱼，白纸和一把刷子活动程序老师拿着一个透明的金鱼缸来教。
早上好，同学们。
然后孩子们齐声说“老师好”。
然后老师把金鱼碗和金鱼放在桌子上。
我可以问学生，你知道它是什么鱼，它在哪里生长？一些学生说鱿鱼生长在海里，有些学生说他们在河里长大，有些人说是池塘.学生们正在以同样的方式讨论。
一两分钟后，老师告诉同学你没有讨论结果，或者不同的答案。
然后老师对同学说，'这是两条红金鱼。
它们都生长在淡水池塘中。
它们不能在泥泞的水中生长，也不能在海中生长，因为它喜欢美丽。
然后老师把金鱼碗放在每个同学的桌子上，让学生仔细观察，然后向每个同学解释。
“同学们，金鱼有两只大眼睛，一只大肚子，这是不同于其他鱼.你能把它画出来吗？“学生说是的，然后他们用白皮书给学生画金鱼，这进一步加深了学生们对金鱼的印象。
理解。
5.最后，孩子们了解了金鱼的特征，但让孩子们大胆地想象他们物种的生活习性。
教学反思这项活动将使儿童认识到金鱼的生长，拓宽儿童的视力，并认识到更多的鱼类。
他们通常只在电视上看到它。
我听说没有个人感觉，现在可以进行个人观察。
孩子们对真实事物的密切观察可以使孩子们更快乐，更富有思想。
如果你让我再次展示这个活动课程，我会更加小心并准备更多信息，以增加孩子们的想象力。
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大班美术《鱼儿水中游》
活动目标：
1.欣赏、交流画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。
2.尝试用一点二拖三按下的方法画小鱼。
3.感受、体验国画的艺术风格及意境，并产生喜爱之情。
活动准备：
1.课件：视频两个、古筝音乐、“鱼”的国画作品多幅。
2.宣纸、毛笔、颜料若干。
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿参与兴趣。
1.师：孩子们，今天张老师给你们带来一个谜语。
请听：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚,摇头又摆尾。
猜猜看，是什么动物啊？那你们喜欢鱼儿吗？为什么？
2.教师小结：恩，鱼儿是……（小结根据幼儿所说内容）。不
仅能让观赏的人们感受到它们的快乐，好似这份快乐也能传递给
自己。因此人们常常会将鱼儿自由自在、惬意快乐的情景绘画出
来以供大家欣赏与留念。
二、课件欣赏，感受画面的内容与意境。
1.师：今天张老师就给小朋友们带来了一些绘画作品《鱼》，
我们一起来看看吧！
（1）教师：咦，这些鱼儿是怎样游动的？它们好似在干什
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么？你是怎么看出来的？
（2）教师：如果你也是画中的一条小鱼，你想怎么游？能
做些什么？（引导幼儿想象小鱼说了些什么，学一学画面中小鱼
的动作，感受不同的动态）
2.观察感知，认识国画的工具材料。
提问：
（1）孩子们，欣赏完这些画，你们觉得和平时大家的绘画
作品一样吗？哪里不一样？
（2）那你们知道绘画这些图案，我们需要用到哪些工具材
料吗？（介绍绘画工具以及使用方法）
（3）教师小结：画在宣纸之上，由毛笔点蘸彩墨勾勒而成
的图案，是我国特有的一种绘画手法，因而被称为中国画，简称“国
画”。
2.观看视频，学会一点二拖三按下的基本绘画方法。
（1）教师：咦，你们想不想试一试呢？今天张老师就用国
画的方式教大家一笔画出鱼身体。（观看视频一）
（2）提问：孩子们，一笔画出鱼身体，要记住什么要领？
（3）师示范：一点笔尖要直立，二拖长度约一指，三按毛
端全倒下，一点二拖三按下，牢牢记在心里面！孩子们，你们会
画了吗？
（4）师：好的，谁愿意上来试一试？
（5）师：咦，那在一笔画出鱼身体后，我们需要注意些什