让今天比昨天教的更好——浅谈英语教案
小学英语教育教学教案设计(精选9篇)
小学英语教育教学教案设计（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语教案-whats the date today
英语教案What's the Date Today?第一章：课程介绍1.1 教学目标让学生能够理解并运用日常英语进行日期表达。
培养学生对英语日期的兴趣和认识。
1.2 教学内容日期表达的英语单词和短语。
常用日期表达句型的构成和运用。
1.3 教学方法采用任务型教学法，让学生在实际情境中学习和运用日期表达。
通过互动讨论和小组活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
第二章：日期表达的英语单词和短语2.1 教学目标让学生掌握常用日期表达的英语单词和短语。
2.2 教学内容日期表达的基本单词：day, month, year。
日期表达的短语：today, tomorrow, yesterday, the day after tomorrow。
2.3 教学活动教师展示日期相关的图片，引导学生说出对应的英语单词和短语。
学生进行小组活动，用英语讨论并练习日期表达。
第三章：常用日期表达句型的构成和运用3.1 教学目标让学生能够正确构造和使用常用日期表达句型。
3.2 教学内容常用日期表达句型：What's the date today?, Today is _, _, _, etc. 提问和回答日期的技巧。
3.3 教学活动教师通过示例讲解和示范常用日期表达句型的构成和运用。
学生进行角色扮演，练习提问和回答日期的情景对话。
第四章：实践活动4.1 教学目标让学生在实际情境中运用日期表达进行交流。
4.2 教学内容设计日期相关的实践活动，如制定计划、预约会议等。
4.3 教学活动学生分组进行实践活动，运用日期表达进行交流和协调。
教师提供反馈和指导，帮助学生提高实际运用能力。
第五章：总结与评估5.1 教学目标让学生回顾并巩固所学的日期表达知识和技能。
评估学生对日期表达的掌握程度。
5.2 教学内容回顾所学的日期表达单词、短语和句型。
学生进行日期表达的测试或练习。
5.3 教学活动教师引导学生回顾和总结所学的日期表达知识和技能。
小学英语教案（精选36篇）
⼩学英语教案（精选36篇）⼩学英语教案 教案的定义 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等 ⼩学英语教案（精选36篇） 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼩编整理的⼩学英语教案（精选36篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学英语教案1 ⼀、教学⽬标 1.能够听懂、会说⼏个重要节⽇的词汇，并能⽤英语表达这些节⽇所在的⽉份。
2.能够以图⽂并茂的形式介绍⾃⼰喜欢的某个节⽇。
3.欣赏并学唱关于⽉份的歌曲。
⼆、教学建议 A. Good to know. 1.热⾝与复习 (1)复习12个⽉份的英⽂表达 ①教师引导学⽣认读⽉份名称的单词卡⽚，随即发给读词最快的学⽣。
②拿到词卡的学⽣⼀起站到教室前⾯，按⽉份的顺序排队。
③全班再次按顺序说出12个⽉份的英⽂表达。
(2)教师呈现年历或第⼀课时歌谣课件，引导学⽣演唱第⼀课时所学的歌谣。
(3)师⽣交流：When is your birthday? It‘s in ... 2.学习新知 (1)教师呈现母亲节图⽚，引导学⽣观察画⾯内容，如：Who are they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her mother? Is it her mother’s birthday?...引出Mother‘s Day之后，让学⽣跟读词汇。
⼩学英语教案2 ⼀、语⾔技能⽬标 第⼀层次： 1.能够听懂、会说⾐服词汇cap，coat，shoes，sweater，jacket，gloves，trousers;能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
英语教学教案(优秀10篇)
英语教学教案（优秀10篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是牛牛范文整理的10篇英语教学教案，希望能够满足亲的需求。
英语教学总结篇一作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，此刻，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。
本人20xx-20xx学年第二学期担任20xx级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。
20xx级学生是实行“新课标”之后的第一届学生，大学外语教学也要进行相应的改革，以配合学生的需要。
在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。
开学之后，依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。
在教学过程中，本人用心将备课资料结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反馈状况。
课堂中灵活运用多媒体进行教学，充分调动学生学习的用心主动性，鼓励他们多参与教学活动，实现教与学的真正互动。
课后，多与学生进行交流，认真检查学生的学习任务，认真批改学生作业，用心发现问题并及时解决。
大力鼓励并用心配合学生开展“第二课堂”活动，并亲自参与，尽可能多地给予学生以帮忙和指导。
此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的知识系统整合，拓宽学生的知识面，提高学生学习用心性。
在科研方面，认真收集自己学科领域内的一手资料，精心研读专业书本，为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。
本人应单位各位领导和同事们的信任，继续担任大学外语教学研究部第一教研室教研室主任工作。
任职期间听从领导的安排，顺利完成了教研室的相关工作。
工作中虽然遇到了很多困难和挫折，但大都尽力克服。
但同时由于经验不足，工作中也有疏漏之处，期望以后能竭力避免，不在同一个地方摔倒两次。
综观本年度的岗位职责完成状况，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。
英语教案范文（通用15篇）
英语教案英语教案范文(通用15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的英语教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语教案范文1一、教学内容：1.教学单词和词组：wave drive prridgewae up ae the bed I' late.2.教学课文A部分：atie's Da二、教学目标：1.能听懂、会说、会写新单词和词组;2.能感知，理解A部分的语言材料;三、教学准备：单词卡片录音带四、教学步骤：Step 1 GreetingsStep 2 Waring up1.跟录音唱英语歌“She'll be cing rund the untain.”2.指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组：gets up washes her face have breafast have lunc have dinnerStep 3 Practise1.教师要求学生先互相讨论自己的一天怎样度过，然后用简单的句子描述。
例如：I alwas get up earl ever da.I g t schl at seven 'clc.I g he at 4:50 p.I usuall watch TV at six 'lc.2.放课文录音，学生感知语言材料。
3.教学单词：wave drive prridge4.学生做拼读练习。
5.教学词组：wae up ae the bed I' late.6.放课文录音，学生跟读课文。
Step 4 Cnslidatin学生自由读句子，熟悉课文。
Step 5 Hewr1.熟记本课单词和词组。
2.读熟课文。
英语教案范文2一、教材分析字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。
众所周知，英语是拼音文字，组成英文书面交流的最小单位是字母。
今天的我比昨天的我更好700字作文
今天的我比昨天的我更好700字作文Today I feel like I am a better version of myself compared to yesterday. 今天我感觉自己比昨天更出色。
Yesterday, I was feeling overwhelmed with stress and uncertainty about the future. I was worried about not being able to meet my goals and felt like I was falling behind. 昨天，我感到压力重重，对未来感到迷茫。
我担心自己无法实现目标，觉得自己在落后。
But today, I woke up with a renewed sense of determination and focus. I decided to take control of my thoughts and actions, and not let negativity hold me back. 但是今天，我醒来时有了新的决心和专注。
我决定控制我的思绪和行动，不让消极情绪限制自己。
I started the day with a morning routine that included meditation and exercise, which helped me clear my mind and feel more energized. I also set specific, achievable goals for the day and made a plan to accomplish them. 我开始了晨间活动，包括冥想和锻炼，这帮助我清晰思路，感到更有活力。
我还制定了具体可实现的每日目标，并制定了实现计划。
Throughout the day, I focused on being present and mindful in everything I did. I made an effort to stay positive and grateful, even when faced with challenges and setbacks. I reminded myself that growth comes from overcoming obstacles and learning from experiences. 在这一天里，我专注于每一件事情，保持专注和譒怀。
英语教学教案（合集15篇）
英语教学教案英语教学教案(合集15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的英语教学教案，欢迎阅读与收藏。
英语教学教案1一、情况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。
二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do？”并能用“I can。
” 回答。
三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂What can you do？并能用“I ca。
” 回答。
四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰五、活动过程（一）warm up[热身]Follow Me ：Follow me， walk stop。
Follow me， jump stop。
Follow me， cry stop。
Follow me， laugh stop。
Follow me， stand up。
Follow me， sit down。
（二）resection[呈现主题]1、复习单词：fly，walk。
T：Look。
What can I do？（做相应的动作）I can fly（walk）。
Fly， fly， fly。
I can fly。
Walk， walk， walk。
I can walk。
（边说边做动作）T：Now， everybody stand up and follow me。
Follow me，fly， fly， fly。
I can fly。
（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。
出示蝴蝶和鸭子的图片：T：What can it do？It can ……（做动作等待幼儿回答），Fly，fly， fly， it can fly。
英语教单词教案6篇
英语教单词教案6篇教师通过书写教案，可以发现自己在教学中的创新点和亮点，进一步提高教学效果，精心编写的教案需要根据学生的实际情况进行灵活调整和优化，以下是作者精心为您推荐的英语教单词教案6篇，供大家参考。
英语教单词教案篇1教学目标：1、学习单词pear的正确发音。
2、让幼儿体验参与游戏的快乐，培养英语学习兴趣。
教学准备：pear实物、篮子、琴、贴纸小红花教学过程：一、warm up1、greetings2、play games：clap your hands…stamp your feet…touch your head your face…3、song：《number》二、学习单词1、“看看今天老师给你们带来了什么东西”，教师出示篮子（用布盖着），打开布：“wow,pear!”引出单词pear2、学习单词pear的.正确发音(用不同读法让孩子记忆单词，如：用大象的声音叫叫它，轻声叫，大声叫，变换音调叫等)3、全班幼儿顺着叫叫、亲亲pear，教师进行个别指导、纠正发音4、pass a pear，歌声停时pear在谁手里谁就叫出pear5、儿歌：《one pear》a、教师带幼儿坐在椅子上学念儿歌b、集体表演儿歌（边念边做摘pear的动作）三、结束部分“you are very good! let’s go eat pear”带幼儿离开活动室，一起去品尝pear 。
英语教单词教案篇2teaching goals1. talk about modern agriculture and the effect it has on people’s life.2. practice giving advice and making decisions.3. learn to use “it” for emphasis.4. learn to read statistical graphs.5. write a plan for a vegetable garden.period 1step 1: new words(listen to the pronunciations of each word and try to remember them).step 2:warming up1. look at the graph and tell what the meaning of this graph. it tells the growth of major products 1991-1995 pared with 1986-90 percentages.2. the production of fruit in 1995 increased by a percentage of 85 pared with 1986.3. let the students read the sentences on the screen and learn about some changes and effects between agriculture and people’s life.4. ask one students to translate the reading material in the paper(the first and the second passages).do you think causes these changes? 你认问什么原因引起这些变化的?do you think the changes in eating habits will have on agriculture or nature? 你认为这些饮食变化对农业和自然会起什么作用？do you think 是插入语，经常位于疑问词之后where do you think our headteacher es from?who do you think the old lady is?有时也可以放在句尾。
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让今天比昨天教的更好
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对课堂教学进行创意性设计
顺城区26中学 张莉
苏霍姆林斯基在其著作中谈到过这样一件事：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开
课，极其成功。课后有人问他：“您这堂课讲的这样好，请问备课用了多长时间？”他说：
“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来准备
的。不过，对于这节课的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”它告诉我们
厚积才能薄发。无数优秀教师的经历表明，精心编写和不断修正教案正是他们成长和进步的
历程。
一、教案的形式与内容：
教案的形式通常是表格式的，一般说来，教案包括以下几个方面：
单位、教者、时间、教学课题（说明本课名称）、教学目标（三维目标说明本课所要完成的
教育教学任务）、授课类型（说明属新授课，还是复习课）、教学重点（说明本
课所必须解决的关键性问题）
难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
及教学关键（如果突出重点，突破难点）、教具（或称教具准备，说明辅助教学
手段使用的工具）
、教学方法（是一篇教案的灵魂）、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的
内容、方法步骤包括教学内容，教师活动，学生活动和教学意图）、板书和板画
的设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
和教后记
二、下面我将结合我的市优课教案谈谈我个人对教案的一些做法和浅见。
例如在我的教案中我们可以看到：
（一）1．钻研课标教材，确定教学目的
知识与能力：知识1) Master the target language: What do you/they look like? I/They
have ..?I am.. What does he/she look like? He/ She has/ is„
2)Learn to talk about people’s hair, height ,build and so on
情感态度和价值观：1）Educate the students to be happy and believe in themselves.
（此处最好以学生为默认主语）
2）Don’t judge others by his appearance!
教学目标的确定要求教师在钻研大纲、教材的基础上，掌握教材中的知识能力功能项目在
深度、广度方面的要求，掌握教材的基本思想，确定本节课的教学目的。为什么要以传授知
识为中心向以发展为中心转变呢？
教学过程的本质既是学生掌握知识的过程，又是一个身心发展的潜能开发的过程
其次是时代的客观要求。教育要贯彻学习者的一生，因此，教育目标就应该向以发展为中
能力Describe people’s appearance and draw a person by others’
description..
过程与方法：1) Task-basked Teaching Method
2) Teacher—guider, Students—centered
3) Communicate Language Teaching
心转变。
（二）明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。所谓重点，
是指关键性的知识，学生理解了它，其它问题就可迎刃而解。所谓难点是相对的，是指学生
常常容易误解和不容易理解的部分。不同水平的学生有不同的难点。例如：重点Use the
target language to describe people’s appearance 难点.Stuents use target language
and the present tense to describe people freely
（三）组织教材，选择教法
1. 例如：我采用了主要采用了Task-basked Teaching Method同时还结合了
Teacher—guider, Students—centered Communicate Language Teaching
根据教学原则和教材特点，结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法，初步
构思整个教学过程。在信息交流上，由单项信息交流向多项信息交流转变。也就是以探究
——研讨法为主的多向交流方式。实现了从“以教定学”向“以学定教”的转变。《英语课
程标准》以“学生能做某事”的描述方法设定各级目标要求，教师应避免单纯传授语言知识
的教学方法，尽量使用"任务型"的教学途径。
（四）设计数学程序：教学内容，师生活动和时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；
如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题，师生的双边
活动，教者的设计意图都应在编写教案前给予充分的考虑。
例如：我的教案：假发激发兴趣、导入生词----联系实际，操练----画人物并用目标
语言描述---通过游戏巩固，体现趣味性—调查（做事情）——进行情感态度价值观的教育
我们可以看出：教学内容必须有针对性和实用性，不能脱离实际，天马行空，而且必须严密
组织，由浅入深，由简到繁，整个课堂严格而不失活泼，活泼又不失章法。任务要有趣味性、
科学性、交际性、可操作性和可拓展性。任务还要具有语用、语境和语义三个方面的真实性。
围绕生活情景设计的任务，可以是真实的或模拟的生活情景。教师要把教材内容活化为实际
生活，即“做事情”，学生通过完成任务获得完成任务所需的信息、知识、能力和技能。
（五）备设备。备课的充分性还体现在教学辅助工具的准备，如利用小黑板、实物或挂
图、投影/幻灯、录音机或多媒体电脑，以及上网搜索有关的图片、有声材料和背景知识介
绍等。我的教案：多媒体，假发
（六）设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分，因此在编写教案时应给予足够的重视。板书的设
计可以从钻研分析教材的知识结构入手，也可以从分析学生的认知规律入手。
Unit 7 Section A What does he look like?
What do you look like?
I have„. I am „(build, height)
What does he look like?
He has„..He is„
（七）写课后教案
平时上好课后，教师应对课堂教学及时反思总结，养成写好课后一得或教学日记的习惯。教
学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思可以激发教师终身学习的自觉冲动，
可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
从而扬长避短，以便于今后教学的提高。
三、几点建议：
1.建议准备腹案。随着新课程改革的深入，开放灵活的课堂使得教案的预设性越来越不
明显，有些课堂中会出现突发问题，在课前是很难遇到。因此，我建议教师要学会备腹案，
应尽可能地把要在课上说的每一句话、做的动作及表情和学生的答问等都能在腹案中得到反
映。以此锻炼自己的应变、组织、记忆、口头表达等综合能力，使思维始终处于一种紧张活
跃、灵感迭出的境地。
2考虑变化性，建议教师注重与学生的互动交流，对于可能在课题上出现的一些情况进
行预测并关注学生，从而营造良好的课堂氛围。充分调动学生的积极性，给他们以安全感和
成功感，课堂气氛活跃。
3.根据教材内容和教学设计风格，设定简洁而自然的过渡语。这就需要教师能驾驭所教
教材，富有联想力、想像力和创造力。同时，具有广泛的知识、兴趣、才艺。
4. 加强创新性。尽量选择学生喜闻乐见、具有时代性的话题
如14单元中，我把其中几个汉译英题设为：1.在过去的3个月中，小沈阳制作了一张“热”
碟并现身央视。2.小沈阳上周在杭州公演。3.你为四川人民捐过款吗？4.我期待与周杰伦合
影。5.我是班级里最好/最聪明/„„学生之一。
又如我经常说的Do you have any questions or not?当学生回答no时，我会说：“这
个可以有” 他们就会调皮的说“这个真没有”
5. 讲究艺术性
所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅学到知识，而且得到艺术的欣赏和
快乐的体验，尤其是要设计好开头、结尾，首位呼应，要层层递进、扣人心弦，达到立体效
果，教师的说、谈、问、讲等课堂语言都要经过设计，字斟句酌，
6.推陈出新，不断超越
在关注学科知识基础性的同时，强调与现实生活，学生经验的联系，强调实际应用，加强了
方法、应用、探究等方面的内容以及学科间的整合和综合。要体现学生的主体性，体现人文
主义精神。一个教师如果始终拿着教育的旧船票，不断地重复昨天的故事，他永远走不到教
育的彼岸。因此我想教案需常写常新，不断改革创新。
7. 教师的角色更多的是从“台前”转到了“幕后”。为了调动学生的学习兴趣和支持他
们的主动探索精神，教师在学生的学习过程中为其提供各种信息资源：或声音、或图像、或
文字。教师应该是一个“facilitator”（帮助者）的角色，而不是master(教书先生)的角
色。
小小的教案，融汇了编者的知识与智慧，语言的魅力，中西方文化的差异，历史与时尚，
生活与梦想，学生的喜乐与忧愁，我们教师的知识、兴趣、才艺.
在教育教学这个大大舞台上，我们教师应该追求的是：让今天比昨天教的更好。让我共勉！