义务教育均衡发展情况汇报
义务教育均衡发展汇报材料3篇
义务教育均衡发展汇报材料3篇义务教育均衡发展汇报材料1为加强农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展，区教育局曾召开专题会进行安排部署，本学区也多次召开座谈会进行工作交流，我们深受鼓舞，也深受启发，也着实进行了大胆尝试，做了一些工作，现总结汇报如下：一、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。
安全工作常抓不懈，警钟长鸣。
面对严峻的安全形势，根据不同季节我们多次专题研究部署，严格排查隐患，不断完善学校安全工作规章制度，建立安全管理机构，层层签订安全目标责任书，落实了安全管理责任制，并根据安全工作形势的要求，不断完善充实。
建立学校安全意外事故处置预案制度，制定了意外事故处置预案制度。
学校校长、安全负责人、值班教师定期对校舍进行全面的安全检查。
同时，积极配合乡卫生院对学校防治传染病工作进行检查，配合交通部门对学生进行交通安全教育。
冬季，学校对采暖炉、空调进行了安全排查，及时处理问题，使教师学生能在舒适安全的教室里安心上课。
二、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。
长期以来，我联校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。
1、抓德育管理，做好管理育人我们根据《小学德育纲要》的要求始终把德育工作放在首位。
一是创建文明单位活动常抓不懈。
充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全镇师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶治情操。
二是严格执行升国旗制度，坚持每周一按时举行升国旗仪式，使学生受到受国主义的教育和熏陶。
三是加强学生《行为规范》、《守则》、《____》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，使学生形成良好的行为习惯。
四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。
乡镇义务教育均衡发展情况汇报3篇
乡镇义务教育均衡发展情况汇报3篇乡镇义务教育均衡发展情况汇报1根据县委、县政府的安排部署，我镇致力于义务教育均衡发展的具体实施和创建工作。
依据《中华人民共和国义务教育法》和山东省人民政府教育督导室、省教育厅《山东省县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，经过全镇干部职工、教师的共同努力，鱼山镇已初步达到《山东省中小学办学条件基本标准》规定的要求。
现将我镇义务教育均衡发展情况做一简要汇报：一、概况鱼山镇位于东阿县城南14.5公里处，濒临黄河，与东平县、平阴县隔河相望。
全镇国土面积64.37平方公里，辖54个行政村，总人口3.01万人。
辖区内的鱼山海拔82.1米，是东阿曹植文化、中国非物质文化遗产鱼山梵呗音乐的发源地，全国重点文物保护单位----曹植墓坐落于鱼山西麓。
2023年我镇被评为山东省旅游强乡镇。
近年来，我镇把义务教育均衡发展作为工作的重中之重，全镇义务教育学校办学条件发生了根本性变化，教育质量不断上升，教师队伍建设有了新的突破，办学水平不断提高，校园文化生活丰富多彩，各小学初步形成自己的办学特色。
二、各项指标达标情况1、办学条件我镇现有鱼山镇中心小学和鱼山镇第二中心小学2所完全小学。
在校生900人，23个教学班，平均班额39人。
小学校园占地面积70余亩，生均占地面积51.8㎡;小学校园绿化面积18387㎡，生均绿化面积20.4㎡;小学校舍建筑面积9821㎡，生均校舍面积10.9㎡。
2、师资水平全镇现有教职工93人，专任教师69人，本科教师61人，学历合格率100%，其中一级教师32人，占专任教师总数的46.37%。
全镇小学师生比1：10，无代课教师。
3、资金投入为改善师生就餐环境，2023年由政府投资70余万元对镇中心小学餐厅进行新建;为美化校园，在2023年由镇政府牵头争取资金40余万元，对镇中心小学校路、教学楼室内外进行建设和粉刷;为给学生创造一个清凉的学习环境，在2023年我镇争取资金10.38万，为学校购置20台空调;投资10万元，为镇中心小学体育运动场进行了硬化，并铺设了塑胶跑道。
义务教育均衡发展工作汇报
义务教育均衡发展工作汇报义务教育均衡发展工作汇报范文就在下面，欢迎大家阅读!义务教育均衡发展工作汇报[1]近年来，我市按照构建社会主义和谐社会的要求，把推进义务教育均衡发展作为我市实现“两基”之后义务教育发展的战略重点，取得了较好的教育效果和社会效果，现总结如下：一、加强组织领导工作，建立推进义务教育均衡发展的机制，制定推进义务教育均衡发展目标和任务拟定了《南昌市人民政府关于推进区域内义务教育均衡发展行动计划实施方案》，召开了全市义务教育均衡发展现场经验交流会，提出通过实施中小学网点布局规划调整工程、学校标准化建设工程、优质资源共享工程、教师素质提高工程、教育质量提升工程、弱势群体关爱工程“六大工程”，构建领导协调机制、投入保障机制、生源调配机制、监测评价机制、表彰奖励机制“五大机制”，制订了实现区域内义务教育均衡发展目标的时间表和线路图，到2020年全面实现义务教育高标准高水平均衡化发展目标。
二、增加义务教育投入，推进义务教育阶段学校标准化建设，进一步促进中小学办学条件均衡1.努力增加教育投入，进一步完善中小学经费保障机制。
一是全市财政性教育经费占国民生产总值的比例逐年提高。
20XX年，南昌市国家财政性教育经费占当年全市国内生产总值的0.88%。
20XX年为1.31%，较上年增长0.43个百分点。
20XX年为1.46%，较上年增长0.15个百分点。
20XX年，为1.71%，较上年增长0.25个百分点。
二是全市财政预算内教育经费占财政总支出的比例逐年提高。
20XX年，我市教育经费拨款的增长较同期地方经常性财政收入增长高出21.54个百分点。
20XX年高出22.92个百分点。
20XX年高出16.90个百分点。
三是教育经费的拨付优先向农村中小学倾斜。
从20XX年起，市政府每年安排2500万元专项扶持资金，实施全市农村中小学校舍维修工程、基础设施改造市级配套补助工程、“新农村卫生新校园”工程以及“中石化”、“明德”捐款项目工程。
义务教育均衡发展汇报材料(精选篇)
义务教育均衡发展汇报材料（精选篇）【义务教育均衡发展汇报材料】尊敬的领导、各位评委和观众们：大家好！我是来自某某市某某小学的某某同学，很荣幸能够站在这里，为大家汇报我所在地区义务教育的均衡发展情况。
一、综述义务教育均衡发展是我国教育事业的重要目标和基本原则之一。
近年来，我所在地区坚持以人为本、优质平衡、公平共享的理念，推进义务教育均衡发展，加强师资队伍建设，改善基础设施条件，拓展教育资源，提高教育质量，不断推动义务教育普及化、优质化和均衡化。
下面，我将从教育资源配置、学校条件改善、教育质量提升、特殊教育和学生发展等方面，向大家汇报我所在地区义务教育的均衡发展情况。
二、教育资源配置为了推动义务教育均衡发展，我所在地区采取了一系列措施来优化教育资源配置。
首先，我们加大了对农村地区教育资源的投入，改善了农村学校的办学条件。
我们通过修建新的教育设施，提升了农村学生的学习环境；通过招聘优秀教师，提高了农村学校的教学质量。
其次，我们加强了对城市学校的监管，确保学校间的教育资源分配公平。
我们建立了科学的教育统计体系，及时掌握各校的师资、教材、教育设施等情况，动态平衡各学校间的教育资源。
此外，我们大力推进教育信息化建设，加强教育资源的共享与交流，以提高各地区学校教育资源的互通互享。
三、学校条件改善为了使各地学校条件能够得到均衡改善，我所在地区投入了大量经费和人力，进行了一系列学校条件改善工作。
我们加大了对学校基础设施建设的投入，改善了学校的教学环境。
通过加强校舍建设、购置教育设备和改善运动场地等方式，我们提高了学校的硬件设施水平，为学生创造了更好的学习条件。
同时，我们也加强了对学校卫生保健工作的关注，严格执行食品安全和学生安全管理制度，为学生的健康成长提供了保障。
四、教育质量提升为了推动义务教育的优质化发展，我所在地区采取了一系列措施来提升教育质量。
我们加强了教师队伍建设，提高了教师的业务素质和教育能力。
通过开展教师培训、组织教研活动和建立教学观摩制度等方式，我们不断提升教师的教育水平，提高教学质量。
《学校教育均衡发展情况五篇范文》
《学校教育均衡发展情况五篇范文》第一篇：学校教育均衡发展情况学校教育均衡发展汇报材料尊敬的各位领导、专家：一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。
现对我校教育均衡发展情况作如下汇报：一、学校基本情况xx小学位于xx号，xx省道经过门前，交通方便。
学校创办于xx 年，原名xx，由于行政管辖的变迁，80年代更名为xx，xx年更名为xx。
学校校园占地面积8700多平方米，现有教学楼三幢，教学宿舍楼一幢，学校内分为教学区、运动区和生活区，学校拥有篮球场、排球场、乒乓球场、文化长廊等设施，三区分配合理，井然有序，环境优雅，是莘莘学子成长的摇篮。
学校教学设备齐全，现有16个教学班级，体育室、音舞室、多媒体功能室、科学实验室、电脑室等共有12个功能室。
学校拥有多媒体校园网，各个教学班级均安装有多媒体教学平台，教师办公手提电脑40台，“三通两平台”工程逐步完善，现代化的教学设备让学校的课堂教学活动更加轻松活跃。
学校现有学生一千多人，学区适龄儿童入学率、巩固率均100%。
教师40人，教师学历达标率达100%，其中本科学历的有16人，大专学历24人。
近年来，学校在团结务实的领导班子带领下，全体教师具有强烈的事业心与责任感，锐意进取，乐于奉献。
二、义务教育均衡发展达标情况（一）普及程度1、适龄儿童入学率均达100%，巩固率为100%。
2、学校共有16个教学班级，在校学生数1004人。
平均班级人数62人。
（二）师资水平（1）学校设有校长1人，副校长2人，近五年均参加过继续教育，合格率为100%。
（2）本学年专任教师40人，教师学历合格率达100%。
（3）学校有党支部、校长办公室、教导处、总务处、少先队部、工会等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、信息技术、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
义务教育均衡发展情况的调研报告六篇
义务教育均衡发展情况的调研报告六篇【篇一】各位组成人员：根据县人大常委会xx年工作要点安排，4月15日，县人大常委会组成调研组，通过听取汇报、座谈讨论、实地察看等方式，对全县义务教育均衡发展情况进行专题调研，现将调研情况报告如下。
一、基本情况及主要做法全县共有8所中小学，1个教学点，在校学生3869人，其中十二年一贯制学校1所，完全中学1所，九年一贯制学校4所，小学2所。
现有教职工397人，其中高级职称95人，占比24%；本科教师315人，占比79.3%；专任教师390人，乡村学校教师共181人。
全县共有13所幼儿园，在园幼儿数1262人，教职工65人，其中在编教师4人，服务岗位教师61人。
近年来，以办人民满意教育为宗旨，不断深化教育改革，改善办学条件，提高教育质量，推进义务教育均衡发展，全县教育事业持续、健康、快速发展。
全县义务教育学校的生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、百名学生拥有计算机台数、生均图书、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级以上专业技术职务教师数等8项指标均高于省定标准，小学、初中综合差异系数均达到国家标准。
xx年以州级94分，省级91分，国家95分的成绩顺利通过义务教育均衡州级、省级、国家级评估验收。
（一）政府重教落实责任。
一是全面履行政府职责。
及时成立工作领导小组，制定实施方案，组织召开全县义务教育均衡发展动员会，对xx—xx年推进县域义务教育均衡发展工作做了详细部署。
二是全力营造宣传氛围。
通过标语、展板、媒体、电视台等形式，全方位、多渠道、多层次开展宣传工作，努力做到“报纸有文字、电视有图像、网络有专栏、校园有形象”，全力营造义务教育均衡发展良好氛围。
三是政府加大教育投入。
近年来，在中央、省州财政部门的大力支持下，始终把教育事业发展作为公共财政支持的重点，落实教育经费保障机制。
五年来，教育财政累计投入6.89亿元，近3年生均教育事业费、生均公用经费和教职工人均工资均保持逐年增长。
义务教育均衡发展汇报材料6篇
义务教育均衡发展汇报材料6篇义务教育均衡发展汇报材料11、坚持正确的办学方向，提升教育质量。
我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有音体美专职教师各2人，品社、科学专职3人。
积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，20xx年学生体质健康及时上报，合格率为99.73%，20xx年学生体质健康数据已于10月20日上报待审批中;每学年学校对学生进行一次体检，及时向家长反馈情况，近些年我校一直对学生的近视率进行了跟踪，学生的近视率明显在上升，20xx年体检的近视率达到15.63%。
学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。
2、遵守法律法规，规范办学行为。
国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。
一是做好“四免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为;二是管理用好公用经费，20xx年公用经费下拨x万元，按照545元/每生预算补助;20xx 年下拨x万元，按照605元/每生预算补助，生均公用经费标准逐年增加，由20xx~20xx年的335元/每生到20xx~20xx年的x元/每生，而20xx年县补贴提高增加到x元/每生;公用经费使用做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则;三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作，我校有x名学生受到资助，按4元/每天补贴学生家长银行卡上;四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度加强管理考核，维护师生权益;五是严格遵守“就近免试入学”不办重点班不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生的受教育权。
3、坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、保安门卫，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好演练工作，我校是县级“平安校园”学校。
义务教育均衡发展情况汇报
义务教育均衡发展情况汇报义务教育是国家的基本教育制度，是国家教育政策的重要组成部分。
近年来，我国义务教育均衡发展取得了显著成就，但也面临着一些挑战和问题。
下面将就我国义务教育均衡发展的情况进行汇报。
一、教育资源配置不均衡的问题在我国，城乡之间、地区之间的教育资源配置存在不均衡的情况。
一方面，城市的教育资源相对丰富，学校设施齐全，师资力量雄厚；另一方面，农村地区的教育资源相对匮乏，学校条件落后，师资力量不足。
这种不均衡的教育资源配置导致了教育质量的差异，影响了学生的受教育权利。
二、教育质量不均衡的问题由于教育资源配置的不均衡，导致了教育质量的不均衡。
城市学校的教育质量普遍较高，而农村学校的教育质量相对较低。
这种不均衡的教育质量影响了学生的学习效果和未来发展，也加剧了城乡之间、地区之间的教育差距。
三、教育公平问题教育公平是义务教育均衡发展的核心问题。
在我国，由于各种原因，一些特殊群体的学生仍然面临着接受教育的困难。
比如，农村留守儿童、贫困家庭的学生、残障学生等，他们的教育权利得不到充分保障。
这种不公平现象严重影响了社会的公平正义，也损害了国家的长远发展。
四、解决问题的措施为了推动义务教育均衡发展，我们需要采取一系列有效措施。
首先，要加大对农村地区教育的投入，改善学校条件，提高师资水平。
其次，要建立健全的教育评估体系，对学校的教育质量进行全面评估，推动教育质量的提升。
同时，要加强对特殊群体学生的关爱和帮助，确保他们能够平等享有教育权利。
五、结语在全面建设小康社会的进程中，教育是关键的一环。
只有推动义务教育均衡发展，才能实现教育的公平和全面发展。
希望各级政府和社会各界能够共同努力，为推动我国义务教育均衡发展贡献自己的力量。
以上就是我国义务教育均衡发展的情况汇报，希望能够引起大家的重视，共同为教育事业的发展贡献力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
义务教育均衡发展情况汇报各位领导、专家：首先，我代表潭口小全学体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着每个家庭对美好生活的期盼。
近几年来，我校以办人民满意教育为宗旨，全力强化学校基础设施建设、改善学校办学条件，加强学校内部管理，丰富学校内涵建设，全面提高教师整体素质、学生综合素质和教育教学质量，有力地促进学校全面、健康、协调、可持续均衡发展，为构建和谐社会提供强大的人才和智力支持。
下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：一、基本情况我校是一所村初小，始建于1953年。
位于正平镇潭口村，学校辖潭口村、腾岭村两个行政村，服务半径为2千米，服务人口4000余人。
学校共设8个教学班，一至五年级共有学生227人，其中留守儿童少年人，无残疾儿童少年。
教职工10人，取得教师资格合格证9人，专任教师9人，其中男3人，女6人，平均年龄岁，获得本科学历6人，本科在读1人，中师学历2人，学历合格率100%，高学历达70%。
小学高级教师3人，小学一级教师人，小学二级教师人。
年轻教师居多，高学历教师多，教师结构合理。
学校占地面积8029㎡，校舍建筑面积1500㎡。
生均校园面积㎡，生均校舍面积㎡。
其中教学用房㎡，生活用房㎡，运动场所㎡，绿化面积㎡。
教学及辅助用房中，教室㎡，科学实验室㎡，图书室㎡，计算机教室㎡，美术教室㎡，音乐教室㎡，音体美器材室㎡，多媒体教室㎡。
各功能室设备完好，使用正常。
学校图书室共有图书3400册，生均图书15册，能满足师生阅读需要。
近几年在县教育局和中心小学的正确领导和大力支持下以及学校不断努力下，学校办学条件逐渐完善，投入金额逐年增加，增添功能室仪器和设备，能基本满足学校教学辅助用房要求，确保了学校正常的教学秩序。
以“学做人、会求知、健身心、育特长”为校训，以“为学生一生负责”为目标，在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。
如今学校已发展成为一所布局合理，校园文化浓厚，教育教学氛围浓郁的学校。
二、推进义务教育均衡发展所做的工作。
为了积极推进义务教育均衡发展，提升学校办学水平，全面贯彻落实义务教育均衡发展的相关文件精神，根据教育局的统一部署和指导，我校利用现有条件积极开展推进义务教育均衡发展的工作。
1、入学机会学校制定了《外来务工人员子女保障入学制度》，保障适龄外来务工人员子女全部入学，并执行“两免一补”政策，使弱势群体入学问题得到妥善的解决。
我校辖区内务工人员较多，留守儿童也较多，为保障留守儿童能入学、入好学，我校切实抓好控辍保学工作，积极向家长宣传有关法律法规，教育引导家长依法履行第一监护人的责任，在进城务工时妥善安排好子女接受义务教。
针对农村留守儿童家庭教育的缺失，切实加强留守儿童心理健康、法制、青春期和安全等专题教育，使其健康快乐成长，丰富留守儿童学习和生活，我们建立了“留守儿童之家”。
建立完善每位留守儿童的档案，明确每位留守儿童的帮扶老师，落实好留守儿童与家长的交流和帮扶教师与留守儿童家长的沟通，开展好对留守儿童的心理辅导活动。
准确掌握留守儿童的总体情况，实行动态管理，让家长在外务工放心，让在家学习儿童安心。
2、保障机制学校建立了义务教育均衡发展责任制度、监督机制和问责机制。
义教经费在财政预算中单列并在近三年义教经费中做到了“三个增长”。
教师工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资，基础性绩效工资每月发放，奖励性绩效工资每学期一结算发放，保障了教师工资准时发放，稳定了教师队伍。
3、教师队伍学校制定了《教师校长交流制度》、《教职工绩效工资考核办法》，能够按时足额发放绩效工资。
建立健全教师培训机制，拟从骨干、青年、新教师几个层面开展研修提高和岗前培训，并做到用于教师培训的经费达到年度公用经费总额的5%。
4、质量与管理我校严格执行国家、省制定的课程计划、意见和规定，设置国家、地方、校本三级课程。
制定大课间活动方案，保障学生体质健康，每天开展一小时的阳光体育活动。
学校实行均衡编班教学，均衡配备任课教师，不设重点班。
没有办班集体补课现象。
严格控制学生在校学习时间，每天不超过六小时。
采取减负措施，控制各科课外作业量。
按规定合理安排学生课外作业总量，做到一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业每天不超过一小时。
有效地减轻了小学生的课业负担，为其全面发展提供保障。
三、学校办学特色汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。
教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。
小学教育是基础教育的奠基工程，小学生正处于长身体、长知识，完善人格的重要时期。
书法教育对提高学生文化素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。
如果不能把汉字文化作为首要的文化因素之一传授给学生，不仅会给他们造成终身遗憾，而且会损害作为文化根基的教育。
所以加强书法教育，是小学教育的基本任务之一，是摆脱应试教育，实施素质教育的重要途径之一。
我校有良好的书法教师资源：陈老师是省书法家协会会员，刘老师有很深的书法功底。
我们以此为依托，坚持做到：“四全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实书法教学全程管理；促进学生全面发展。
我们的阶段目标是：一年见成效、两年出成果、三年创一流1、一年见成效：面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95％以上的学生书法姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，建立完善的书法教育的档案资料。
2、两年出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的书法教师队伍；建立起一支书法教学科研队伍，使全校90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可堪造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。
3、三年创一流：建立一支高质量的书法教师队伍。
学校书法教育工作在县域内有较高的知名度，成为市内知名度较高的书法特色学校。
我们的做法是：1、建立辅导机制，培训教学骨干每学期举办一次书法教学培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请县内知名书法家主讲，重点学习书法教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。
培训结束，举行考试，考试成绩作为书法教师等级评定的一部分。
培训的对象是所有语文（书法）教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。
2、狠抓“三字”过关，提高书写技能。
严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三字”过关。
要求教师每天练字20分钟，每周末上交作业：3页毛笔字，2页钢笔字，一百个粉笔字（每天在小黑板上书写20个粉笔字）由教导处负责检查、评审、记分；每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武。
检查评比结果及时记入个人书法档案。
为了严格训练，练出成果，考核成绩与奖惩评优晋职挂钩。
学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。
学校每年举行一次“三笔字”过关考试，教师“三笔字”过关考试书写内容以语文教材课后生字为主体，古代名诗名句适量。
所取得成效：教师书写水平大幅度提高，陈阳秀老师的书法作品在省内主要作品展中获奖，廖艳秀同学在县六一学生临帖展中获奖，张美霞、张智婷同学在县六一学生临帖展中参展，多人次在镇书法比赛中获奖。
四、存在的问题经过多年的探索和努力，我校义务教育均衡发展取得了一定的成效。
与此同时，我们也清醒地认识到了存在的问题，主要表现在：1、年龄结构和专业结构不合理，骨干教师缺乏，教师培训质量较低，教育观念滞后，课改意识不强，教师利用现代教育手段比较滞后。
总的来看，教师还跟不上时代的步伐。
2、教师的各种功能室不足，为满足义务教育均衡发展的办学条件，我们教师腾出了办公室，教师宿舍不足，这些问题只涉及到教师的问题，我们关注了学生的问题，教师的问题谁来解决3、网点布局与人口分布、地域不协调。
农村学校规模小，办学成本高；城区的学校大班额现象较为突出。
随着村小的撤并，建立中心校和寄宿制学校后，更多的学生上学要走几公里。
乡村地区将逐步撤消规模小、生源少的校点，加上外出务工人员的增加，学校住宿压力也在不断增加。
这些问题和不足都有待于在今后的工作中加以重视，逐步改善。
五、今后努力的方向1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。
4、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。
5、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。
6、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动。
二O一六年六月。