2016年考研：教育学主观试题答题技巧
教师招聘教育技术学主观题解题技巧
教师招聘教育技术学主观题解题技巧教育技术学作为教师招聘考试中的一门重要学科，主观题一直是考生们难以应对的挑战。
本文旨在向广大考生介绍一些解题技巧，帮助他们在教育技术学主观题上取得好成绩。
一、理清题意解答教育技术学主观题的第一步是理清题意。
主观题往往会通过文字或图片的形式给出各种情境或问题，考生需要仔细阅读，理解题目要求。
在阅读题目时，可以标记重点词汇或关键信息，有助于后续解题。
二、熟悉相关知识教育技术学主观题往往考查考生对相关知识点的理解与应用。
在备考过程中，考生应该系统学习教育技术学的相关知识，包括教育技术的定义、发展历程、教育资源的利用等。
借助教材、参考书籍以及互联网资源，考生可以建立起扎实的知识基础。
三、举例说明在解答教育技术学主观题时，考生可以使用例子来支持自己的观点。
举例有助于增强回答的具体性和可信度，同时还能够展示自己对教育技术学知识的理解和应用能力。
选择恰当的例子，并结合题目要求进行说明，能够使解答更加丰富和有说服力。
四、归纳总结有些教育技术学主观题是需要考生对所学知识进行总结归纳。
在解答这类题目时，考生可以运用思维导图、表格或图表等工具，将所学知识系统化地呈现出来。
通过归纳总结，不仅可以更好地理解和记忆教育技术学的相关内容，也能够在解题过程中快速找到答案。
五、合理安排时间考生在考试中应该合理安排时间。
主观题需要考生有一定的思考和组织能力，因此，不宜在某一道题目上花费过多时间，而导致其他题目无法解答。
可以在开始答题之前，根据题目难易程度，设置一个大致的答题时间分配。
若遇到难题，可以先跳过，待其他题目解答完毕后再回过头来解答。
六、练习模拟练习模拟是提高解答教育技术学主观题水平的有效方法。
通过做真题或模拟题，考生可以熟悉考试的题型和出题方式，查漏补缺，巩固知识。
在练习过程中，可以将自己的解题答案与标准答案进行对比，找出差距，并及时进行纠正。
总之，教育技术学主观题的解题技巧包括理清题意、熟悉相关知识、举例说明、归纳总结、合理安排时间以及练习模拟等。
2016年清华大学教育学考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
第二，A 的几个特征，不必深入解释。 第三，A 的 5 点内涵。 【名词解释题答题注意事项】 第一，控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时 心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写 成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在 5 分钟以内。 第二，专业课资深咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以 150-200 字 为佳。如果是 A4 的纸，以 5-8 行为佳。 (二) 名词辨析答题方法 【考研名师答题方法点拨】 这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题 目中的重要名词。 对于答题思路，还是按照我们总结的“三段论”的答题模式。 一般可以归 类为“A 是…”“A 和 B…”“AB 和 C”的关系三种类型，分别做答。 【名词辨析答题示范】 例如“A 就是 B”。(专业课老师解析：这属于“A 和 B…”类型的题目) 第一，A 的定义。 第二，B 的定义。 第三，总结：A 与 B 的关系。 【名词辨析题答题注意事项】 第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相关概念进行 阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很容易忽视这一点。 第二，控制时间。辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般每道题 350-400 字就可以，时间控制在 10 分钟以内，篇幅占到 A4 纸的半页为佳。 (三) 简答题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背 诵程度。往往是“点对点”的考察。一般不需要跨章节组织答案。因此，只要大 家讲究记忆方法，善于记忆，记忆 5-7 遍，就可以保证这道题目基本满分。 简答题采用“定义+框架+总结”答题法。 首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述，就像解答名 词解释一样。这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的分数，这是很多考生容 易忽视的一点。
教资科目二主观题答题技巧
教资科目二主观题答题技巧1. 宝子们，教资科目二主观题啊，可不能瞎写。
一定要先看清楚题目问啥，就像你去寻宝，得先知道宝藏长啥样对吧？比如说问你教学原则，你可别一股脑把所有教育知识都往上堆。
要是题目问“请简述启发性教学原则在课堂中的运用”，你就得聚焦在启发性原则上，像老师上课提问引导学生思考，而不是扯到别的原则上去。
2. 主观题作答的时候啊，分点写超重要的，这就像整理衣柜，把衣服分类放好，看着清爽又好找。
比如说阐述教育心理学里的学习动机理论，你就可以第一点写强化理论，举个例子就是小孩考一百分给他奖励小贴纸；第二点写成就动机理论，像有些学生就想在考试里超过别人，这就是成就动机在作祟。
3. 教资科目二主观题的答案里啊，理论结合实际是个大杀器呢。
这就好比做菜，光有食材不行，还得有调料搭配。
就拿德育方法来说吧，你说要正面教育与纪律约束相结合，那就举个例子，在学校里老师表扬遵守纪律的同学，同时对违反纪律的同学进行适当惩罚，这就是把理论用到实际里了，考官一看就觉得你懂行。
4. 宝子们，对于那些需要阐述概念的主观题啊，咱得学会用自己的话去解释。
别死记硬背那些干巴巴的定义。
这就跟给朋友介绍新事物一样，你得说的通俗易懂。
比如问你什么是班级管理，你就可以说班级管理就像当一个小班长管理班里的小伙伴，要安排座位啦，组织活动啦，这样的解释比照着书本念定义强多了。
5. 在回答教资科目二主观题的时候，字迹工整那是必须的呀。
这就好比你出去见人，得把自己打扮得干干净净的。
要是你写的字像鸡爪挠的一样，考官看都看不清楚，怎么可能给你高分呢？我有个朋友就是，内容写得还不错，但是字太潦草了，结果分就不高。
所以啊，哪怕你字写得不是很好看，也要一笔一划写清楚。
6. 主观题回答里多举例子，就像给菜里加肉一样，会让答案变得很丰满。
比如说问你教师如何在教学中促进学生的创造性思维发展。
你可以说教师可以布置开放性的作业，像让学生设计自己理想中的学校，这个例子一摆出来，考官就知道你不是在空口说白话，而是真的理解怎么去做。
2016年教育学考研真题及答案
一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学答案：D【解析】：这是批判教育写学派阿普尔提出的。
2.下列说法有悖终身教育理念的是()。
A.学习贯穿人的一生B.学校教育不再享有教育的垄断权C.终身教育从正规学校教育结束时开始D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用答案：C【解析】：终身教育思想主张教育在实践上贯穿人的一生，在空间上打通学校与社会、家庭的阻碍，拓展到社会中去。
3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是()。
A.最近发展区域理论B.隐性知识理论C.先行组织者理论D.支架式教学理论答案：A【解析】：最近发展区要求走在孩子前面。
4.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因相交互用论答案：C【解析】：遗传决定论是单因素论中的一种，强调遗传在人的身心发展中的作用；成熟论属于心理学，及内发论，强调内在因素在人的身心发展中的作用；外铄论强调外部因素在人的身心发展中的作用，如题目把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。
5.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。
A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务答案：A【解析】：考查我国现代教育方针6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是()。
A.两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的B.均发端于初等教育，是自下而上形成的C.学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的答案：C【解析】：学术型轨道是自上而下形成的，相当于单轨制，职业型轨道是自下而上形成的，相当于双轨制。
2016下半年宁夏教师资格：《保教知识与能力》主观题答题技巧
2016下半年宁夏教师资格：《保教知识与能力》主观题答题技巧2016年09月19日13:40:41 来源：宁夏中公教育在《保教知识与能力》这部分，共分为单选、简答、论述、材料、教案设计这五种题型，在此所占分值也不一样。
今天我们主要来了解《保教知识与能力》主观题答题技巧，也就是简答、论述、材料题的写法。
简答题：教师资格考试中两道简答题，每题15分，共30分，重点考查考生对“保教知识”中重要知识的识记、理解程度。
简答题侧重点在一个“简”上，“简”体现在两个方面，一是问题简短，问题设置直接、明确;二是答案简炼，简洁明了，无需展开长篇大论进行阐述。
简答题部分难度一般，考生只要对基本知识熟练掌握，有针对性进行地记忆，并能够条理清晰地进行表述即可。
具体来看，可以从以下方面着手：①熟悉考试大纲，根据大纲对相关知识进行梳理;②理解并掌握各部分的考查重点，做到理解并准确记忆;③将记忆内容条理化，采用有效的记忆策略提高记忆效率。
备考策略：另外就是在答题时，答案不应过长、无需做过多的阐述，只需清楚、准确、全面地把主要知识点加以表述，并在主要知识点基础上稍作展开即可。
答题时定要注意条理清楚、字迹工整、序号正确、层次清晰，也就可以了。
论述题：那么在论述题当中，一定要逐条进行作答，不能毫无逻辑，写了很多但是得分点没掌握到。
在教资考试中论述题1道，20分。
论述题不仅考查考生对所考查知识的识记和理解，还考查考生结合生活实际展开论述相关理论，要求在论述问题、阐述自身观点时有一定的深度。
论述题的答案没有标准的答案，主观性较强，考生可以结合自己的生活实际对相关理论知识进行阐述。
论述题主要考查考生对该学科基本知识的掌握和理解程度，以及分析和解决实际问题的能力。
对知识的考查比较灵活，主观性较强。
对于教材或讲义中可展开论述的知识点，在备考时，需尽可能多的储备与之相关的事例，拓宽知识面。
备考策略：作答此类试题时，一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述。
教育学答题技巧(1)
教育学名词解释、简答题答题方法一、名词解释名词解释属于主观性试题，重在考察考生在理解基础上的识记能力。
解答时应做到：（1）认真审题，弄清问的名词、概念指的是什么，要注意类似名词、概念之间的区别，如：“教育目的”和“教学目标”，“教育制度”和“教育体制”，防止交叉混淆甚至张冠李戴；（2）表述要准确，不能含糊其词、模棱两可或不知所云；（3）文字要简练，只要把名词、概念解释清楚即可，无需展开叙述，更不要旁征博引，把解释性的话淹没在大段的叙述里。
如：解释“义务教育”时，应把握以下几点：①义务教育是依法实施的教育；②义务教育是适龄儿童必须接受的教育，是法律为其规定的义务；③义务教育也是国家、社会、家庭的义务。
二、简答题简答题是一种主观性试题，主要考查考生记忆、理解和简单应用能力。
技巧：（1）对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。
在回答中，只要说明“是怎样”，就可以了。
例如：教学为主的标志是什么？回答：在时间上，大部分用于教学；在内容上，以学习书本知识为主；在组织形式上，以课堂教学为主。
（2）比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。
对这类问题，要注意操作的程序性，否则回答就可能出现错误。
例如：如何使学生掌握科学概念？只有这样答才严密：①合理利用日常概念②充分利用感性材料和经验③…④要将词和感性材料结合⑤正确下定义⑥在实际应用中掌握概念（3）最多的一类问题，要求阐明原因，回答“为什么”。
对这类问题，关键把道理讲清楚，看你的论据是否全面。
例如：教育为什么在人的发展中起主导作用？就是这种性质的问题，表现出较强的理论性。
（4）在简答题中，最简单的是一些记忆性问题，不要求你解释，只要求你整体把握。
一个问题回答的要点多，是这类题的特点。
例如：我国普通学校应当遵循哪些主要教学原则。
答案要全面，得写出全面七个原则：①科学性与教育性相结合原则；②…③…④…⑤…⑥巩固性原则；⑦因材施教原则。
2016湖北教师资格证笔试中学科目二主观题答题方法
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改革后的教资考试科目，在主观题方面的比例大大增加，作为中学学段的必考科目科目二——教育知识与能力自不例外。
那么如何才能在科目二主观题上厚积薄发、获得高分呢?今天我们就来介绍一下中学科目二主观题各种题型的一些答题技巧。
中学科目二主观题共包括三种题型，分别是辨析题、简答题和材料分析题。
题型不同，答题技巧自不相同，下面我们就来分类介绍。
一、辨析题：一是要求辨别命题的正误，二是要求分析命题正误的原因。
因此，在解答辨析题时，一定要注意阐明理由要充分，理论依据要准确。
一般遵循总分总的作答方式：第一：总——做出判断;(该说法正确或不正确)第二：分——结合有关理论进行分析阐述;第三：总——做出总结。
例：教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。
答: 这种观点是错误的。
(总)教育相对独立于生产力的发展，与生产力的发展具有不平衡性。
从历史上来看，教育与经济的发展并非完全同步。
这种不同步性表现在,教育可能优先于社会发展,也可能滞后或同步与社会的发展。
(分)因此这种观点是错误的。
(总)二、简答题：注意：简答题作答时只要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释，回答要层次清楚、言简意赅。
例：问题解决的心理过程包含那几个方面。
答：1.发现问题，发现问题是解决问题首要环节。
2.理解问题，理解问题即形成问题的表征。
3.提出假设，提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案。
4.检验假设，检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际。
三、案例分析题答题步骤：第一步：先读题干(回答什么——分析、评述、建议;有几问;运用什么知识——德育、教学、教育心理学)第二步：分析材料(关键信息——时间，地点，人物，事件;根据材料筛选知识点)第三步：组织答案总：总体评价分：主旨句+理论阐述+分析材料总：怎么做例：某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。
教育类答题技巧
教育类答题技巧
1. 理解题目要求：在回答考题之前，一定要仔细阅读题目，并确保对题目的要求有清楚的理解。
明确题目中需要解答的问题或提供的要求，以便针对性地回答问题。
2. 分析关键词：题目中常常会包含一些关键词，这些关键词通常是要求你重点思考和回答的部分。
分析关键词可以帮助你确定答题的方向，并且避免偏离主题。
3. 构建思维框架：在回答任何考题之前，先构建一个合理的思维框架是非常有必要的。
思维框架可以帮助你整理思路，使回答更有逻辑性和条理性。
可以使用分点、对比、观点论证等方式进行思维框架的构建。
4. 考虑多个角度：在回答教育类考题时，可以从不同的角度进行思考和回答。
例如，可以从教育政策、教育方法、学生角度等多个角度来探讨问题。
这样能够展示你的思维深度和广度。
5. 举例说明：在回答教育类考题时，可以适当举例说明，以增
加答案的可信度和具体性。
通过举例，可以更好地说明你的观点和
观察到的现象，从而使回答更具有说服力。
6. 语言表达准确：在书写答案时，语言表达的准确性和用词的
精准性非常重要。
使用准确的专业术语和恰当的词汇，可以让你的
答案更加严谨和专业。
7. 注意字数限制：一般来说，教育类答题要求较为详细和具体，但通常也会规定字数限制。
在回答问题时，要注意控制答案的篇幅，避免超出规定字数。
总结：在回答教育类考题时，理解题目要求、分析关键词、构
建思维框架、考虑多个角度、举例说明、语言表达准确和注意字数
限制都是非常重要的答题技巧。
通过运用这些技巧，可以提高答题
的质量和得分。
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2015年考研：教育学主观试题答题技巧
教育学专业基础综合的主观题考查范围广、知识点多、题量大，难倒了不少考生，一个客观题满分90分能考80分的人，主观题只考60分也是有可能的。
很多同学刚接触教育学，对答题过于恐惧，无从下笔。
尤其是到了距离考试还有近5个月的阶段，有些人大题甚至一点都答不出来，或者整个大题只能写出一两句话，于是产生了焦躁甚至动摇的心理。
其实这是大可不必的，下面，专业课老师为大家深入剖析主观题的答题技巧，希望对大家有所帮助。
凯程教育学2014年在北师大方面保录班7多金花全部录取,专业课押题全部命中,其中张海y同学是来自某三本院校国经贸专业,,考取了北师大学校咨询状元,7名学员的经验视频均在凯程网站有展示,有志于考教育学的同学,可以去查看, 凯程的教育学由徐影团队负责教研,在集训营和远程进行全方面授课指导,加上凯程教育学资源,教育学考研十拿九稳. 特别提醒的是考教育学的学生,99%都是跨专业考生,且难度没有那么大,所以想跨专业考研的同学,教育学是首选. 择校择专业就找凯程老师
一、主观题分值分布
教育学原理
中外教育史
教育心理学
教育研究方法
辨析(3*15分)
1*15分
1*15分
1*15分
简答5*15分
2*30分
1*15分
1*15分
1*15分
分析论述3*30分1*30分
1*30分
1*30分(选做)
1*30分(选做)
总分值
75分
60分
30分(必做)
30分(选做)
15分(必做)
30分(选做)
二、主观题答题方法
1.辨析题
辨析题即辨别分析题，要求考生对试题所表述的基本概念和基本原理的正误进行判断，进而对其理由作出分析。
这类题目的中心话题多是考试大纲所涉猎知识的重点、难点或容易发生歧义的问题，其观点正误混杂，考生解答时往往容易“顾此失彼”，这类试题的出现有助于克服考生在学习中的死记硬背现象，突出了对考生理解能力、分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。
答题时要先明确判定“对”或者“错”，然后再进行分析。
由于题目本身多为判断句，所以分析时，一般应先围绕前半句解析，然后再围绕后半句解析，最后作出结论。
辨析题解答技巧：一要，认真审题，弄清题目的主要意图是什么，明确考察的概念指的是什么，要注意类似名词、概念之间的区别，如：“教育目的”和“教学目标”，“教育制度”和“教育体制”，防止交叉混淆甚至张冠李戴;二要，表述要准确，不能含糊其词、模棱两可或不知所云;三要，文字要简练，只要把名词、概念解释清楚即可，无需展开叙述，也不要旁征博引，只需要答出经典的部分即可。
要尽可能条理清晰，最好分出几点来论述。
2.简答题
简答题主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。
虽为简答，但作为研究生考试，也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答。
条目要清晰、要点要准确，不过，围绕要点所作的解说，可以相对自由和随意一些。
简答题解答技巧：(1)对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。
在回答中，只要说明“是怎样”，就可以了。
(2)比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。
对这类问题，要注意操作的程序性，否则回答就可能出现错误。
回答时注意：①合理利用日常概念②充分利用感性材料和经验③…④要将词和感性材料结合⑤正确下定义⑥在实际应用中掌握概念(3)最多的一类问题，要求阐明原因，回答“为什么”。
对这类问题，关键把道理讲清楚，看你的论据是否全面。
(4)在简答题中，最简单的是一些记忆性问题，不要求你解释，只要求你整体把握。
一个问题回答的要点多，是这类题的特点。
3.论述题
理论性强，是论述题的最突出的特点。
理论要有深度，是论述题主要的质量要求。
做分析论述题目，要能显示自己扎实的理论修养和相对独特的个人观点，
论述题解题技巧：一是，论述题涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，就是解答论述题的首要策略。
二是，一般在字数上答得越多越好，至少不能少于一页答题纸。
如果偶尔遇到不太熟悉的题目，那也应是大纲里的内容，冷静思考一下就可以解答了。
这里提醒考生：千万不能出现漏题现象。
关于时间分配问题，总体原则是基本按分值分配时间。
三、实战练习
【例题】简述孔子的教师观。
答案要点：学而不厌(3分)诲人不倦(3分)以身作则(3分)爱护学生(3分)
评分说明：上述诸要点若能略作阐述，另酌情给1～3分。
作答思路：第一步：找人物语录，相关的全写上，宁多勿缺;第二步：教师观—教育学原理第十章师生关系专业情意、专业技能、专业知识、师生关系标准：教学相长、民主平等、尊师爱生、宽容理解
【例题】简述道德教育体谅模式。
答案要点：体谅模式是英国学者麦克费尔等人创建的一种侧重培养学生道德情感的德育模式。
(4分)该模式强调德育的主要目的是培养和提高学生的社会意识和社会技能，引导学生学会体谅，学会关心。
(4分)该模式通过使用一套包含大量社会情境问题的教材(《生命线》)，引导学生通过角色扮演等方式进行道德学习。
(7分)
评分说明：若考生的回答与上述要点意思接近，可酌情给分。
答题思路：简述***理论、模式，要把所有的内容都答上，目的、手段、特点、内容、优缺点、影响等……。