《共产儿童团团歌》说课稿doc
《共产儿童团歌》(说课稿)人音版(五线谱)音乐二年级下册
《共产儿童团歌》(说课稿)人音版(五线谱)音乐二年级下册一、引入大家好，我今天给大家带来的是我们音乐课上的一首歌曲——《共产儿童团歌》。
这首歌曲的内容是团结、友爱和助人为乐，非常符合我们儿童的性格特点。
二、歌曲背景《共产儿童团歌》是中国人民解放军学生军第一师某团红卫兵“五·七”干校创作的一首歌曲，它是为了表达共产主义思想而诞生的。
三、歌曲意义这首歌曲主要强调了“人民至上”的思想，鼓励儿童们要坚定自己的信念，在面对困难时不要害怕，要勇敢前行。
四、歌词分析“快点吹响战斗号角”——表示要加入战斗队伍，冲锋在前了。
“在铜墙铁壁中把自己的胸膛解放出来”——表示要积极拥抱变化，不断学习新的知识，从而使自己不断进步。
“我们大家联成一片向着我们的共同理想翻天覆地地杀出一条改革新路”——表示人们要齐心协力，共同为建设美好新社会而努力。
五、曲调特点《共产儿童团歌》的曲调简单易学，旋律欢快明快，音乐的节奏很强，旋律变化适当。
六、音乐表现这首歌曲的旋律表现了一种欢快、兴奋的感受，通过强烈的节奏传达了对未来美好生活的向往和期盼。
七、五线谱这里是《共产儿童团歌》的五线谱，大家可以通过学习五线谱来更好的归纳歌曲的旋律和音乐表现。
2/4拍G E E E G G G G E E E G A GC C C A G G C C C A G GG E E E G G G G E E E G A GC C C A G F F G A G GC G E G A A A F F E ED D CD G B B C C C A A G G F FE A A A C C C B B A A G GF A A A C B B AG G F FA A A A G G A A A A G GA A A A G G A A A A G GA A A A G G A A A A G GF F F F E E E E E E D DD D D DE E E E E EF FF F F F E E E E E E D DD D D DE E E E E EF FF F F F E E E E E E D CC C C CD D D D D DE EE E E E D D D D D D C CC C C CD D D D D DE EE E E EF F F F F FG GG G G G F F F F F F E EE E E E D D D D D D C CC C C C G G G G G G F FF F F F E E E E E E D C八、结语好的，今天我就为大家简单介绍到这里了，希望大家通过这堂音乐课对《共产儿童团歌》有了更深入的理解和感悟。
人音小学音乐二年级下册《2共产儿童团歌》说课稿
人音小学音乐二年级下册《2共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《2共产儿童团歌》是人音小学音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲具有鲜明的时代特色和精神，歌词简洁明了，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国历史，传承精神，同时培养学生的音乐素养和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对音乐有着浓厚的兴趣，善于模仿和表现。
但部分学生可能对历史了解不多，因此在教学中需要注重历史背景的介绍，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
三. 说教学目标1.了解《2共产儿童团歌》的历史背景，传承精神。
2.学会歌曲，提高音乐素养和歌唱能力。
3.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌曲的含义，感受精神。
3.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过讲解历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.运用分组教学法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.采用示范法、模仿法，引导学生学会歌曲。
4.利用多媒体手段，展示歌曲的图片和视频，丰富教学内容。
六. 说教学过程1.导入：讲解《2共产儿童团歌》的历史背景，引导学生了解历史，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：分组学习，让学生跟随教师示范，逐步学会歌曲。
在此过程中，注意纠正学生的发音和歌唱姿势。
3.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解，引导他们感受精神，培养他们的音乐欣赏能力。
4.歌曲展示：每组选取一名代表，进行歌曲展示，鼓励其他学生积极参与，培养学生的自信心和团队协作精神。
5.总结：回顾教学内容，强调历史的重要性，引导学生传承精神。
七. 说板书设计板书设计如下：《2共产儿童团歌》历史背景：时期歌词简洁：传承精神旋律动听：学会歌曲八. 说教学评价1.学生能熟练地唱出《2共产儿童团歌》。
2.学生了解歌曲的历史背景，能理解歌曲的含义。
3.学生表现出良好的团队协作精神和集体荣誉感。
《共产儿童团歌》说课课件
教学过程：
一、师生问好 感受节 奏
结合低年级学生的身 心特点，从音乐基本要 素入手，通过模仿，使 学生在与老师相互问好 的过程中体验附点节奏。
X .X X X 同学 们 好 老师 您 好
二、导入新课 学唱新歌
1、以视频、图片等多媒体资料导入新课，学生跟 随老师一起走进红色歌曲的世界。
2、采用多种方式来引导学生感受歌曲，并在感受 的同时记住歌曲旋律；通过引导学生有感情地朗读歌 词来帮助学生唱准歌词及一音多字的地方。
学情分析：
根据二年级学生已的年龄特点，认知规律以及已有的音乐水平等方面进 行分析。
教学思路设计：
依据低年级学生的身心特点及对音乐的感知规律，在本节课中，我以 视听感受为切入点，与本节课的实际内容相结合，引导学生提高音乐审美 素养。
教学目标
1，指导学生能够用优美、坚定有力的声音初步有感情地演唱歌曲《共产 儿童团歌》；
2，指导学生准确学唱歌曲中的附点节奏。
3，学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重点：
初步学会歌曲，并能用坚定有力的声音演唱歌曲《共产儿童团歌》。
教学难点：
准确演唱歌曲中的附点节奏。
教学过程
一 师生问好 感受节奏
二 导入新课 学唱新歌
三 生成表演 合作演唱
四 拓展提高 尝试伴奏
五 课堂小结
歌曲旋律以小跳级进为主多采用重复的手法构成其典型的节奏xxxx顿挫有致几乎贯穿整首歌曲给人一种威武的进行曲感受恰当地表达了共产儿童团员打倒军阀保卫苏维埃的坚定信念
《共产儿童团歌》
人音版二年级下册第二单元《难忘的歌》第一课时说课课件
教材分析：
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故 事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，4/4 拍，五声宫调式。歌曲旋律以小跳、级进为主，多采用 重复的手法构成，其典型的节奏“X X.X X X”顿挫有致， 几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当 地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚 定信念。
人音版音乐二年级下册第2课演唱《共产儿童团歌》说课稿
人音版音乐二年级下册第2课演唱《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是人音版音乐二年级下册第二课的演唱曲目。
这首歌诞生于我国抗日战争时期，具有鲜明的时代特征和深厚的底蕴。
歌曲以儿童的视角，表达了共产主义事业的信仰和对美好未来的向往。
歌曲旋律简洁明快，歌词朗朗上口，易于学生传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国历史，传承精神，培养团结互助、热爱祖国的品质。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和歌唱能力，他们热爱音乐，喜欢表现自己。
但部分学生可能对歌词中的一些概念和情感理解不够深入，需要教师进行引导。
此外，学生的音乐基础知识和歌唱技巧有待提高，教师应注重从这个年龄段学生的特点出发，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习热情。
三. 说教学目标1.让学生了解《共产儿童团歌》的背景，感受歌曲的时代气息和精神。
2.学会歌曲的歌词和旋律，培养学生的歌唱能力。
3.通过学唱歌曲，培养学生热爱祖国、团结互助的品质。
4.提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《共产儿童团歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2.教学难点：理解歌曲背后的精神，以及歌词中的一些概念。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生身临其境，感受歌曲的时代背景。
2.运用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
3.采用示范法、引导法，帮助学生掌握歌曲演唱技巧。
4.利用多媒体设备，播放歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：讲述《共产儿童团歌》的背景，让学生了解歌曲背后的故事，激发学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱，注意纠正发音和歌唱姿势。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行轮唱、对唱，培养学生的合作意识。
4.课堂展示：邀请学生上台演唱，给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
5.拓展活动：学生进行歌曲创作，让学生发挥想象，体验创作的乐趣。
6.总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调歌曲背后的精神。
《共产儿童团团歌》教案
《共产儿童团团歌》教案第一篇：《共产儿童团团歌》教案《共产儿童团团歌》教案教学目标1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。
2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。
教学重点旋律中一字多音和多字一音的唱法教学过程一、前置学习：１、复习所学歌曲２、看一段视频，引出本节课所学歌曲。
二、新课学习１、聆听歌曲《共产儿童团团歌》说说你的感受。
２、读歌词，先在小组内读，再齐读。
３、学唱歌曲《共产儿童团歌》（１）熟悉歌曲旋律（２）跟着音乐学唱歌曲（３）跟着伴奏唱（４）在小组内练唱（５）小组展示，师弹琴，学生跟唱４、跟随音乐，创编动作。
如：拍手转圈走步跳跃５、分组展示６、全体跟琴正确填唱歌词。
三、小结：１、我们学会了《共产儿童团歌》，你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？（生：….）２、师小结。
今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，同学们今天的表现也很好老师谢谢大家。
希望同学们比他们更厉害为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。
第二篇：共产儿童团团歌共产儿童团团歌教学设计共产主义儿童团团歌一、教学内容及说明学习歌曲《共产主义儿童团团歌》。
《共产主义儿童团团歌》是共产主义儿童团歌，曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》钢琴家谢尔盖·菲奥多罗维奇·凯丹-杰什金的曲，佚名作词，该歌曲是1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》主题曲。
中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！”就来源于这首歌。
二、学习目标指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
三、教学重点和难点：有表情地演唱、表现歌曲四、课前准备：教学器材：录音机或投影五、教学时间：1课时六、教学流程：创设教学情景—出示学习目标—指导学生学习—检测学习效果——课堂巩固训练—教学小结七、教学过程：（一）、创设教学情景谈话引入：（出示图片）师：同学们，你们来看看这些图案片里的小朋友，他们是谁？属于什么组织？生：讨论、回答问题：王二小、雨来、刘胡兰……师：是的他们是革命小英雄海娃，王二小，小兵张嘎。
(花城版)音乐二上第11课歌曲《共产儿童团歌》说课稿
（花城版）音乐二上第11课歌曲《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首极具红色色彩的经典儿童歌曲，花城版音乐教材二上第11课选用这首歌曲，旨在让学生通过学习这首歌曲，感受年代的儿童团员们英勇无畏、积极向上的精神风貌，培养学生的爱国情怀。
歌曲旋律简洁明快，歌词充满力量，易于学生传唱和接受。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点，他们对红色题材的歌曲充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
但在音乐技能方面，部分学生可能对旋律、节奏的掌握程度不一。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习这首歌曲。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握《共产儿童团歌》的旋律和歌词，学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱这首歌曲。
2.过程与方法：通过集体唱、分组唱、合唱等形式，培养学生的合唱能力，提高音乐素养。
3.情感态度与价值观：感受年代儿童团员的英勇精神，培养学生的爱国情怀，激发他们热爱音乐、热爱祖国的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《共产儿童团歌》的旋律和歌词，学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱这首歌曲。
2.教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化，以及在合唱过程中音量的控制和协调。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、合唱教学等方法，让学生在实践中学会歌曲。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供良好的学习环境和听觉感受。
六. 说教学过程1.导入：以题材的故事或图片引入，激发学生的学习兴趣，为学习《共产儿童团歌》做好情感铺垫。
2.新课教学：a.教唱歌曲，讲解歌曲的背景和意义。
b.分组学习旋律，引导学生掌握歌曲的节奏变化。
c.教授歌词，让学生在理解歌词的基础上记忆和传唱。
3.练习与展示：a.集体练习演唱，纠正发音和节奏错误。
b.分组展示，评价各组的演唱效果。
c.合唱练习，指导学生掌握音量的控制和协调。
4.拓展活动：学生进行红色主题的音乐游戏，巩固所学知识，培养学生的团队协作精神。
人教版三年级下册音乐《共产儿童团歌》说课稿
人教版三年级下册音乐《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲诞生于我国抗日战争时期，具有鲜明的时代特色和深刻的内涵。
歌曲以儿童团为主题，体现了共产主义事业的传承和希望。
歌词简单易懂，旋律优美动听，富有感染力，能够激发学生的爱国情怀和热情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识和感知能力。
但他们在音乐鉴赏力和团队合作方面仍有待提高。
此外，学生对红色文化有一定的了解，但深入认识儿童团和其背后的意义还需进一步引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对红色文化的热爱，增强爱国情怀。
3.提高学生的音乐鉴赏力和团队合作能力。
4.引导学生深入理解儿童团的意义，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：歌词和旋律的掌握，能够独立演唱《共产儿童团歌》。
2.难点：对歌曲背后的红色文化的理解和渗透，以及音乐鉴赏力和团队合作的提升。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解歌曲的背景、意义和歌词内容。
2.运用示范法，教师先行演唱，为学生提供直观的模仿对象。
3.利用分组法，让学生进行团队协作，提高团队合作能力。
4.引入对比法，让学生欣赏不同版本的《共产儿童团歌》，提高音乐鉴赏力。
5.运用实践法，让学生通过演唱、讨论等活动，深入感受歌曲的魅力。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍儿童团的历史背景，激发学生的兴趣。
2.新课教授：讲解歌曲歌词的意义，示范演唱，让学生跟随演唱。
3.练习巩固：分组进行演唱练习，纠正发音和节奏错误。
4.拓展延伸：欣赏不同版本的《共产儿童团歌》，引导学生进行对比分析。
5.总结提升：讨论歌曲背后的红色文化，引导学生树立正确的价值观。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：《共产儿童团歌》红色文化爱国情怀价值观八. 说教学评价本节课的评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
一年级下册音乐说课稿第八课听赏《共产儿童团团歌》湘艺版
一年级下册音乐说课稿第八课听赏《共产儿童团团歌》湘艺版一. 教材分析《共产儿童团团歌》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲内容丰富，旋律简洁明了，易于学生掌握。
歌曲以儿童的视角，表达了共产主义儿童团的宗旨和任务，教育儿童们要热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，培养儿童的集体主义精神和责任感。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，他们好奇心强，喜欢模仿和参与。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣和积极性。
在音乐教学中，要注重培养学生的音乐素养和审美能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
三. 说教学目标1.让学生了解《共产儿童团团歌》的背景和内容，理解歌曲所传达的价值观和思想。
2.培养学生对音乐的感知和理解能力，提高他们的音乐素养和审美能力。
3.学会用正确的演唱姿势和呼吸方法，有感情地演唱歌曲。
4.培养学生的集体主义精神和责任感，增强他们的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的节奏和旋律。
2.针对难点，教师需要通过示范、讲解和练习，让学生掌握正确的演唱方法和技巧。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在具体的情境中感受和体验歌曲的魅力。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和集体主义精神。
4.运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《共产儿童团团歌》的视频，引导学生进入学习情境。
2.歌曲学习：（1）教师讲解歌曲的背景和内容，帮助学生理解歌曲的意义。
（2）学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
（3）分组练习，学生相互观摩和交流，教师巡回指导。
3.歌曲欣赏：学生欣赏不同版本的《共产儿童团团歌》，对比分析各自的特色和优点。
4.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，展示自己的学习成果。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次学习的内容和收获，学生分享自己的学习感悟。
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《共产儿童团团歌》
侨乐小学蔡静芳一教学对象：
小学二年级（下册）
二教材分析
《共产儿童团歌》这是一首诞生于国内革命战争时期的歌曲，是一首进行曲风格的革命歌曲，也是电影《红孩子》的插曲。
歌曲具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念，附点在音乐中起了推动的作用。
三教学内容
《共产儿童团团歌》，附点音符
四教学目标
知识与技能：
学会演唱《共产儿童团歌》，并能熟练演唱
过程与方法：
了解附点音符的作用
情感态度价值观：
乐意投入到歌曲的表演和创编中
目标设定的意图：
二年级学生开始接触乐理中，作为乐理最基础的就是音的时值（即唱多少拍），附点影响着音的长短。
放在二年级下册接触附点，比较适合学生的年龄段和教学进度。
其意义是更准确地演唱作品，若对附点一无所知，则无法演唱，更无法体现号召推动的音乐特点。
五教学法
学法：新课标强调，学生是学习的主体，本节课我紧紧围绕教学目标，通过自主分析，生生合作、自主探究的学习方式，让学生在宽松、自由的氛围中学习和创造，从而培养学生的音乐学习能力。
1 听唱，听赏法
听唱感知，整体把握：音乐这一艺术类别主要是通过听、唱的手段来感受内涵、体味情感听唱是学生感知的一种基本手段。
2 对比法
对比分析，获得知识：这种方法能够充分发挥学生的能动性，使学生探究现象，获得知识。
3 自主体验
亲身体验，验证结论：将自己探究中得出的结论运用于实践，从而实现能力目标。
教法：
1、讲授法
虽然新课标提出了“以学生为主体”，不过讲授法仍然是教学中不可少的教法，教师在其中起引导作用
2、比较法
对比分析，获得知识
听附点音符和没有附点音符的练习曲，从感性上让学生体验音乐的变化
3 活动实践，得出结论。
在课堂上留给学生一段自主活动的时间和展示个性空间，使学生在实践活动中体验。
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。
”教学既在重视知识的传授，更要注重学法指导。
六教学过程
（一）导入
视频导入
经典电影《红孩子》片段，介绍歌曲的故事背景。
采用讲故事或由学生朗读的形式，观看影片剧照等手段加深学生对电影插曲《共产儿童团歌》的印象。
（二）展开学习
1 学唱《共产儿童团歌》
重新播放全曲，教师先带唱，学生跟唱。
解决歌曲中的生字“滴嗒”
2 分析歌曲
A 全曲分几段，你觉得一共有多少句？
二段四句（二年级学生才刚开始接触乐理，先用简浅的段，句关系分析音乐，待四年级再介绍曲式结构）
B 比较 1 3。
1 2 5 和 1 3 1 2 5
老师：哪个更能够表达出儿童昂扬的精神风貌？
学生：第一个
教师：为什么呢？第一个和第二个的区别在于哪个地方？
学生：点
引出附点在音乐中起到的作用
Ｃ比较
教师以钢琴演奏抒情风格和进行曲风格的《共产儿童团歌》，哪个版本更激动教师：为什么进行曲风格的比较激动，两个版本的区别在于哪里？
学生：快，慢
教师：歌曲的风格除了考音符的形式（附点音符）表现以外，还有速度，速度可以该改变歌曲的风格。
Ｄ换形式演唱
以对答的形式演唱歌曲，加深印象
（三）拓展
最后，老师希望你们能够发挥自己的创意，为这首激动的《共产儿童团歌》加入动作或者是选择任意的乐器来配乐伴奏。
备注：采用轮流操作的形式
先左边两组学生创编动作，右边学生配乐，反之而行。
结束课堂。