水龙吟·登建康赏心亭

苏辛词比较
词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建 立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于
完善而达到高潮。
苏轼的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗 的胸襟，形成了豪放而清旷的风格。 辛弃疾的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃 跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门
的悲愤，形成了豪放而沉郁的风格。
作者的用意：
①现在虽然非常思念家乡，但即使有莼鲈 之思又能怎么样呢？家乡还在金兵的统治下。表 达了悲愤之情。 ②张翰因见齐王将败而弃官归乡，但我却 并不因为南宋王朝面临危机而隐退，因为我有着 精忠报国的雄心壮志。 这两种理解都体现了作者是反其意而用之。
2、求田问舍：
陈登因许汜没有大志，很看不起他，自己 睡大床，叫许汜睡下床。许汜把此事告诉了刘备， 刘备说：“如今天下大乱，希望你能忧国忘家， 你却只管买房置地。假如我是陈登，我将睡在高 楼上，叫你睡在地下，岂止是上下床之别！” 作者的用意： 我如果像许汜一样只顾买房置地为个人打算， 那就羞见刘备那样胸怀雄才大略的英雄人物了。 词人反其意而用之，意思是说自己留在南宋王朝 并不是为了自己的荣华富贵，而是要为国尽忠尽 力，鞠躬尽瘁的。表明了词人为国忘私的广阔胸 怀，也批判了那些不顾国事，钻营私利的人。
菩萨蛮·书江西造口壁
郁孤台下清江水， 中间多少行人泪？
西北望长安， 可怜无数山。
青山遮不住， 毕竟东流去。 江晚正 愁余， 山深闻鹧鸪。
学习目标
1.感悟辛弃疾词的豪放风格，体会词人 的情感。 2.体会景色和典故中所蕴含的深层含义， 探索作品的丰富意蕴。
题目解说
“水龙吟” 为词牌名。建康， 即今天的江苏南京市，是 东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜。”
写作背景
《水龙吟》作于淳熙元年（1174年）辛 弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时， 他自江东率领人马来到南宋已有十多年了， 却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一 些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。 在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑 不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面 对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头， 遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。
引用或化用前人诗句目的是加深
诗词中的意境，促使人联想而寻意于言 外。
用典的作用：
在诗歌中援引史实，使用典故，作用： ①使诗歌语言精练，有一种简约美； ②可增加内容的丰富性，增加表达的生动 性； ③增强作品的表现力和感染力，以古喻今， 文章就显得古朴而文采斐然； ④可以使诗词委婉含蓄，避免平铺直叙， 可收到言简意丰、耐人寻味的效果。
辛弃疾的登临意是复杂的。眺望楚 天清秋山水，引发家国恢复的忧患； 听闻江南落日哀鸿，牵动游子羁旅他 乡的悲思；拍握身边宝剑栏杆，空怀 英雄北伐的壮志。思想古人胸襟抱负， 深感功业难成的悲愤。登临所见的景 物，被涂抹了一层英雄迟暮、壮志难 酬的悲怆首词的下阕中，作者怀古抒情，借 助三个典故来抒情。结合课下注释， 用自己的话描述这三个典故，并思 考这三个典故的运用方式是什么样 的，作者的目的是什么。
苏辛词比较
词到苏轼手里进一步扩大了题材和意 境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃 疾手里才臻于完善而达到高潮。 比较《水龙吟·登建康赏心亭》和《念奴 娇·赤壁怀古》两首词在情感表达和艺术特 色方面的相同点。 情感，抒发壮志难酬的悲愤之情； 表现手法，运用了借景抒情和用典； 意境，空旷辽远； 语言，大气豪放。
用典：
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典故指诗文等作品中引用的古书中的故 事或有出处的词句。在怀古咏史诗中，不 少篇章在吟咏主要的人和事之外，还会引 用一些典故。用典或仰慕古人，或以古人 自况，感慨身世，或借古讽今等，使诗文 言简意赅，含蓄隽永。
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用典的分类：
用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的
思想感情，包括对现实生活中某些问题 的立场和态度、个人的意绪和愿望等等， 属于借古抒怀。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落 日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴 钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归 未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩 何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
倾情诵读，整体感知
• 掌握生字读音； • 注意停顿、语气和情感的把握； • 充满感情的朗读 ； • 结合课下注释，理解词的意思。
（1）辛弃疾字 幼安 ，号 稼轩 ，山东 济南人， 南宋 时期爱国词人，其词抒 写恢复国家统一的爱国热情，与 苏轼 共为豪放派的代表合称“苏辛”。
辛弃疾出生时北方久已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在 金国任职，却一直希望有机会收复中原，并常常带着辛弃疾 “登高望远，指画山河” ，同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人 在金人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时代就 立下了恢复中原、报国雪耻的志向。其词热情洋溢，慷慨悲壮。 笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。 21岁参加抗金义军 曾经是踌躇满志的意气风发少年，不久归南宋。一生坚决主张 抗金，但他所提出的抗金建议均未被采纳，并遭到主和派的打 击，曾长期落职闲居于江西上饶一带。
三个典故：
• 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归 未？ ——莼鲈之思 • 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 ——求田问舍 • 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ ——树犹如此
1、莼鲈之思：
晋人张翰应当时的执政者齐王之邀在洛阳 做官，见秋风起，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美 味，便立即弃官归乡，巧合的是，张翰归乡后不 久，齐王兵败，张翰得免于难，世人都认为他的 弃官是看准了时机。后来的文人将思念家乡、弃 官归隐称为莼鲈之思。
文武双全辛弃疾
• 绍兴三十一年（1161），金主完颜亮大举南侵，在其 后方的汉族人民由于不堪金人严苛的压榨，奋起反抗。21 岁的辛弃疾也聚集了二千人，参加由耿京领导的一支声势 浩大的起义军，并担任掌书记。当金人内部矛盾爆发，完 颜亮在前线为部下所杀，金军向北撤退时，辛弃疾于绍兴 三十二年（1162）奉命南下与南宋朝廷联络。在他完成使 命归来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的 消息，便率领五十多人袭击敌营，把叛徒擒拿带回建康， 交给南宋朝廷处决。辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重 一时，“壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息” （洪迈《稼轩记》）。宋高宗便任命他为江阴签判，从此 开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十五岁。
辛 弃 疾
登水 建龙 康吟 赏 心 亭
铁板铜琶继东坡 高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋 莫随鸿雁南飞
这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。辛弃疾继承了苏词豪 放的特点，在创作中取得了较高的成就。
辛弃疾曾于1165年写论文10篇，又称《美芹十论》， 陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计， “悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁后， 周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛生， 便悲国家之颠覆，故《诗经》有《黍离》篇。 “冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝 廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地。
1.思考：这首词的上片侧重写景， 描绘了几幅画面？表达了诗人怎样 的思想感情？
• 1.长天秋水图：遥看辽阔无边的楚天之下，千 里弥漫清爽秋气，横无际涯的秋色，浩浩汤汤 的滚滚长江流向天边，秋色无边无际 。（宏 大壮阔） • 2.远山献恨图：举目远眺，那一层层、一叠叠 的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的 很像美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景， 但只能引起词人的忧愁和愤恨。（移情于物） • 3.落日断鸿图：夕阳快要西沉，孤雁的声声哀 鸣不时传到赏心亭上，更加引起了作者对远在 北方的故乡的思念。（寓情于景）
归纳总结
上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中 引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。
下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富 而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、 “以文为词”的特色。 这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感， 抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未 成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判， 表达深沉的爱国之情。
• 正值壮年的词人，慷慨激愤，拍遍栏杆，忧 愤难泄，恨恨地唱出：“倩何人换取，红巾 翠袖，搵英雄泪？”英雄无泪，只因未到伤 心处，辛弃疾却黯然流泪，那是因为他的心 在滴血！ • 词人为山河破碎、朝廷偏安贪逸而愤激落泪。 • 为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。 • 为壮志难酬、且又无人理会而寂寞落泪。
• 词的上片气象宏大，笔力迥劲。由水写到
山，由无情之景写到有情之景，表达了作
者飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情。
把吴钩看了， 栏杆拍遍， 无人会， 登临意。
2.词人除了写景， 还写到了自己的行 为，你能找出一些 富有表现力的动词 吗？它们又表达了 词人怎样的情感呢？
看、拍、会、登 “吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在 却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志， 却是英雄无用武之地的苦闷。 “栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦 闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无 处施展的急切悲愤的情态。 “无人会、登临意”感叹自己空有恢复 中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是 知己。
3、树犹如此：
晋朝桓温北伐，途中见到自己早年栽种 的柳树已粗过十围，便叹息说：“木犹如此， 人何以堪！” 感叹岁月无情，催人衰老， 自然规律让人无奈、感伤。
作者的用意：
时光流逝，国家仍处于风雨飘摇之中， 可是北伐无期，恢复中原的夙愿一直不能实 现。人已渐渐老去，什么时候能实现自己的 愿望呢！表达了自己的无奈、遗憾和悲愤之 情。