七色光一
第7课七色光彩——七色光之歌(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光的色散的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对七色光的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-七色光的特性：详细讲解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色光的波长和频率特点，以及它们在视觉上的差异。
-彩虹的形成：引导学生理解雨后天空彩虹是由于太阳光在雨滴中发生色散形成的，这是重点知识。
-七色光的应用：介绍七色光在艺术、科技、日常生活中的应用，强调科学知识与社会实践的紧密联系。
2.教学难点
-光的色散原理的理解：学生可能难以理解光为何会在透明介质中发生色散，需要通过直观的实验和图示来帮助学生理解。
第7课七色光彩——七色光之歌（教案）
一、教学内容
第7课七色光彩——七色光之歌
《人教版小学科学四年级下册》
1.感知七种颜色的光——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.了解太阳光经过三棱镜分解成七色光的现象，即光的色散。
3.认识彩虹的形成原因，即雨后天空中的七色光。
4.学习用七色光绘画，创作一幅以“七色光之歌”为主题的画作。
最后，总结回顾环节，学生们对光的色散和七色光的理解有了明显提升，但仍有部分学生表示对某些知识点掌握不够牢固。针对这一问题，我将在课后进行针对性的辅导，确保每位学生都能掌握本节课的核心知识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察太阳光经过三棱镜后的色散现象，了解彩虹是如何在雨后天空形成的。
教科版一年级下册语文七色光一教学设计
《语文七色光一》教学设计南山小学：李云秀教材分析：在语文七色光一中，首先出现的就是《汉语拼音字母表》让学生记住形，使以后查字典时更为方便。
日积月累是为了让学生积累更多的词语。
所以不必讲解。
通过开设知识窗，讲学生了解了中国在世界上的之最，使学生更为热爱祖国，通过我是中国娃让学生了解讲普通话的重要性，同时也让学生感到作为一个中国人而自豪。
教学理念：语文是一个综合性，实践性很强的学科“语文七色光”中的主要活动内容有机地结合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国，从而激发学生热爱祖国的思想感情，努力让学生在良好的情感体验中学习。
教学目标：1、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写2.知道中国的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培养热爱祖国的情感3、通过我是中国娃，知道说普通话的重要性教学重点：抓握汉语拼音字母表，培养爱国之情教学难点：区分汉语字母表的大小写教具准备：自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板教学过程：一、谈话导入1、师：今天老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有许多知识的果实，等着我们去摘取呢！你们愿意去吗？（愿意）（板书课题）2、师：要想摘到知识的果实，可不是那么的容易，你们必须要闯过关才能获得，有信心吗？生：有二、第一关：读读背背1、师：老师给你们带来一些老朋友，你能叫出名字吗？（出示《汉语拼音字母表》）2、师：在它们身边的就是大写字母，谁愿意领着大家来读一读3、师：有哪些大小写字母完全一样？（CcOoPpSsVvXxZz）4、师：仔细看，有哪些大小写字母相近：（FfKkMmNnTtUuYy05、师：记一记，哪些大小写字母差别大？（AaBbDdEeGgHhLlQqRr）6、放《字母歌》，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序7、游戏巩固，找朋友8、师：小朋友真厉害顺利的闯过了第一关。
三、第二关：记一记1、师：你知道我们的祖国多伟大吗？2、师：（出示词语）请你们小组合作来读一读这些词语，比一比谁认的最多，记得最快3、请小朋友来领大家读一读，再齐读4、做游戏连线丰富的物产辽阔的民族勤劳的土地悠久的民族美丽的历史智慧的人民四、第四关、说一说师：小组合作读知识窗，和组员交流一下，读后你知道了什么？（全班交流）师：你还知道哪些世界之最五、第五关我会说师：介绍这个中国娃，你知道他说的是什么话吗？（普通话）师：象别人介绍自己时应该怎样说？生：名字、年龄、自身特征师：谁能试着说一说？指名说，给予评价师：说给同桌听一听六、总结：同学们可真厉害，顺利的闯过了四关，摘到了你们的智慧果，你们高兴吗？老师相信你们以后会摘到更多更大的果实，请大家继续努力吧！。
苏教版小学科学五年级上册《七色光》
作业题
1，彩虹是怎样形成的？怎样用喷雾器制造彩虹？
答：空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。在晴朗无风的日子，背对太阳， 用喷雾器朝空中喷水，将会在水雾中看见一道彩虹。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2，最早发现白光是七色光组成的是（ 牛顿 ）。依 次由（ 红 ）（ 橙 ）（黄 ）（ 绿 ）（ 蓝） （ 靛 ）（ 紫）七种颜色光组成。 3，白光是由（色光）组成的，如果想得到某种彩色 光，可以用（同样颜色 ）的玻璃纸把其他颜色的光 （过滤 ）掉。绿色玻璃纸可以透过（ 绿 ）色光， 反射（绿）光。
作业题
1，彩虹是怎样形成的？怎样用喷雾器制造彩虹？
2，最早发现白光是七色光组成的是（ ）。依次 由（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）七 种颜色光组成。 3，白光是由（ ）组成的，如果想得到某种彩色光， 可以用（ ）的玻璃纸把其他颜色的光（ ）掉。 绿色玻璃纸可以透过（ ）色光，反射（ ）光。
七 色 光
Rainbow
彩虹，又称天虹，简称虹，是气象中的 一种光学现象。
彩虹
• 彩虹是什么颜色的？
赤橙黄绿蓝靛紫
• 当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折 射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱， 雨后常见。形状弯曲，色彩艳丽。
为什么会出现彩虹？
• 空气中的小水滴使阳光发 生色散，形成彩虹。
某种颜色的物体可以透过什么颜色 的光，可以反射什么颜色的光？
• 透过相同颜色的光， • 反射不同颜色的光。
怎样得到一种单色光？
• 白光是由色光组成的，如果想得到某种彩
色光，可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜 色的光过滤掉。 举例：如果要得到蓝色光，可以用蓝色的玻 璃纸把其他的光过滤掉，就可以得到蓝色 光。
五年级科学_《七色光》
关于彩虹你有哪些感兴趣的问题？
彩虹是由几种颜色组成的？
彩虹什么季节出现？在什么情况 下会出现？
小活动：制作彩虹 色散实验
方法一
1、将小镜子倾斜着放入水盆,并设法 将它固定。
2、打开手电筒，让光线照在水下部 分的镜面上。 3、将白纸在手电筒的上方举起来， 移动手电筒的位置，直到看清彩虹。
光，我们把红绿蓝这三色光叫做光的三原色。
光的三原色： 红、绿、蓝。
电视、电影都是根据光的三原色所制成。
白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成。
自然界中的各种物体也有很多颜色。
红玻璃
白色物体
蓝玻璃 白色物体
绿玻璃 白色物体
无色玻璃
白色物体
通过这些现象你能知道什么？
我知道了：
有色透明物体只透过与它本身相同颜色的光，
而其它颜色的光都被它吸收。 有色透明物体透过什么色光，它就是什么颜色。 有色透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
无色透明物体能透过各种颜色的光。
不透明物体只反射与它本身相同颜色的光，
而其它颜色的光都被它吸收。 不透明物体反射什么光，它就是什么颜色。 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
• 当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折 射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱， 雨后常见。形状弯曲，色彩艳丽。
Hale Waihona Puke 制作七色陀螺快速的转动
七色变成灰白色
“七彩陀螺”现象说明：
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光可混合形成白
光。
我们研究的结果早在1666年，英国的科学家牛 顿就研究出来了。当时他在一个暗室中让阳光通过三 棱镜时被分解成七种颜色的光，而单纯色光经过三棱 镜不再分解。他把这个发现在英国皇家学会的科学讨 论会上提出来，却遭到大家的反对。因为人们不理解 为什么最常见的白光是成分复杂光，而色彩鲜艳的光 却是简单的。为了使大家信服，牛顿又多次做了把七 色光合为白光的试验，结果得出了相同的结论。
教科版语文五年级上册七色光一到九
推荐：是你来检阅我的忧伤了吗从红楼看古代婚嫁习俗公告：请您及时更换请请请您正在使用的模版将于2周后被下线，请您及时更换×再读《背影》：全是爱加载中…新浪首页登录注册七色小雨的博客/xiyangyang0209 [订阅][手机订阅]首页博文目录图片关于我个人资料七色小雨微博加好友发纸条写留言加关注博客等级：博客积分：409博客访问：30,458关注人气：51获赠金笔：0赠出金笔：0荣誉徽章：相关博文豆瓣9.4！美剧版我的前半生？C说美剧干货！化繁为简的新手卧推指南陈柏龄打酱油【陈列赏析】看高端奢华珠宝品牌是怎样修炼而成的？佳缘美珠宝道具2018最佳雇主排行榜出炉，Facebook夺魁，Google位列第五曼多特教师如何申请信用贷款用户321983868刘嘉玲说：女人为什么一定要有钱？第一句我就看了十遍！伊美源泉国际美容连锁还原真相温故知新──阅《民国画报人物志》有感广西师大出版社人文社科分社右手大拇指疼的不能弯曲？赵治伟：玩手机玩出了腱鞘炎用户39968485620岁的人就得开始学会30岁的恋爱方式，别在幼稚分手用户368121008国安后防核心强援浮出水面！施密特直言他能力可在德甲立足！文韵优风低压配电盘调试敲击振动法用户379439517福建漳州：漳州文庙-国家级文保单位兰若静云更多>>推荐博文女友答应出庭却不见踪影：私域得精神病患者越来越多：医疗资源能“佛系青年”的含义“网约车”：在纷繁的“路”上能像治理雾霾一样治理网络雾霾程鹤麟：“家庭医生”不是“私人哈佛大学被提起诉讼之后——亚裔“老用户同权”需监管发力一颗被冷冻了5年的头颅，被它一杭州纵火案保姆被检方以放火罪和拜访约鲁巴人的圣地玩转滑雪帝国奥地利赏心悦目的红衣美女寻常菊花“大变脸”极寒天气下艰辛的冬捕第四次去台湾，我放下了..查看更多>>谁看过这篇博文加载中…正文字体大小：大中小教科版小学语文五年级上语文七色光集锦(2012-08-26 04:16:46)转载▼标签：教科版小学语文五年级上语文七色光哈尔滨市黄海容兆麟小学杂谈语文七色光一一、写出下列词的反义词。
苏教版小学科学五年上册《七色光》说课(附反思、板书)课件
板块三、制造彩虹。 根据你们的经验，猜测下彩虹可能是怎么形成的？ 方法1：用镜子制造彩虹 1.出示课本第10页下面一幅图片，引导学生看一看并读一读旁边的文字 ，了解利用镜子如何制造彩虹。（全班交流） 2.所需材料：镜子、一盆水、小石块、白卡纸等等。
3.制造方法： ①在一盆水中斜放一面镜子,用小石块固定,水盆前放一张白卡纸。 ②让镜子朝向太阳,调整镜子的角度,使光反射到白卡纸上,直到看见“彩 虹”。
《七色光》说课
苏教版（202X）小学科学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（202X） 小学科学五年级上册第一单元《光与色彩》的《七色光》 。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方 面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
在课堂中能最大限度地还原真实现象，进入到真实的情境场中去，才会 引发学生进行真正的科学探究。在教学中，我先让学生观看真实记录的 彩虹视频，调取学生的生活记忆，并让学生猜测要想出现彩虹， 可能需 要具备什么样的条件，初步引出太阳光、水等关键要素。
接着带学生到室外真刀真枪地去制造彩虹，这样的情境是真实的，学 生也是特别期待的。在这个实践活动中，学生又会进一步发现，并不是 有阳光和水，就一定能看见彩虹。问题又聚焦到视察的角度上来，从而 能引发更深入的思考：视察角度很重要，怎样的角度最容易看到彩虹呢？
2、方法1：用手电筒做色光混合实验 （1）实验步骤 ①将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒， 在白纸上照出光斑，视察光斑的颜色。 ②将任意两种光斑重叠，视察重叠光斑的颜色。 ③将三种颜色的光斑互相重叠，视察重叠光斑的颜色。
（2）展示颜色对照表 （3）视频演示 （4）视察记录 （5）小结
教科版三年级语文下册《语文七色光 一》优秀课件
语文七色光 一
全诗译文：
白天在田里锄草，夜晚在 家中搓麻线，村中男男女女各 有各的家务劳动。小孩子虽然 不会耕田织布，也在那桑树阴 下学着种瓜。
语文七色光 一
全诗赏析：
这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。 首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草， 晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需 要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在 白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直 接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即 男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。 “当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。
语文七色光 一
一起来
语文七色光 一
小小诗歌创作会
语文七色光 一
创作指导： 1.创作以“童年”为主题的小诗。学习《我想》
这首诗的形式，结合“能说会写” 中所听、所说、 所想、所写的内容进行创作。 2.写完后，大家互相读一读，评一评，看谁写的 小诗最有童趣。
语文七色光 一
例文：
童年
叽喳喳的童年 扑扇着翅膀 游进了 家乡的那条小河 童年把两三件白云 挂在嫩嫩的树梢 看那头老牛 慢悠悠地咀嚼夕阳
Hale Waihona Puke 语文七色光 一第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们， 他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目 染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂 盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象， 却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气 氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
语文七色光 一
范成大（1126-1193），字 致能，号称石湖居士。平江 吴县（今江苏苏州）人。南 宋诗人。谥文穆。诗风平易 浅显、清新妩媚。诗题材广 泛，以反映农村社会生活内 容的作品成就最高。他与杨 万里、陆游、尤袤合称南宋 “中兴四大诗人”。
《语文七色光一》优质教学设计
《语文七色光一》优质教学设计《语文七色光一》优质教学设计范文教学目标1．完成练习中的三道语文基础知识题目。
2．积累名言警句。
3．阅读知识短文，了解关于狼的简单知识。
4．培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语文等知识表达、传递亲情。
教学重、难点前三项语文知识练习题目，尤其是对第三项，学生练习会有一定的困难。
教学准备：搜集有关狼的图片、资料等。
课型：综合实践课教学时间：2课时第一课时教学流程1．练：（1）在中间的圆圈里填入一个恰当的字，使周围的字都能与它组成词语，再抄写在右边的横线上。
先让学生独立完成题目要求，再互相补充，丰富词语积累。
对有余力的学生还可以安排组成词组、造句等训练。
2．找出下列成语中意思相近或意思相反的词。
先让学生正确地读准这些词语。
再找出意思相近或相反的词。
学生可以通过多种方式理解词语的意思。
3．把下面的词语写在适当的地方。
题目较难，只要求学生通过多读凭感觉判断完成。
教学反思：第二课时教学流程：1．日积月累。
让学生读一读，背一背，积累下来；同时要培养学生搜集名言警句的意识和习惯，受到做人处事的`启示和教诲。
2．知识窗（1）课前让学生查阅或询问有关狼的相关资料或知识，供课堂交流。
（2）独立阅读。
对不认识的字、不理解的词语通过、词典解决。
（3）交流阅读体会，可结合课外积累或资料来谈。
3．制作亲人、朋友信息卡。
先让学生表达自己的创意，互相交流设计方案，大家评议、修改、完善方案，然后再去制作。
最后组织学生互相交流一下自己的想法和感受。
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• 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面 几种情况： • ⒈汉语人名：姓的第一个字母和名的第一个字母要大 写。如ＺhangＨui（张辉）Ｚ和Ｈ要大写。姓和职务、称 呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母 小写。如Ｗang lao shi（王老师）Ｗ要大写。但老”、 “小”、“大”、“阿”等称号。开头第一字母也要大写。 如Ｘiao liu（小刘）Ｘ、Ｌ要大写。Ｌao Ｑian（老钱） Ｌ、Ｑ要大写。Ａ Ｓan(阿三）。Ａ和Ｓ要大写。 • ⒉汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的 第一个字母要大写。如Ｂei jing（北京）Ｂ要大写，Ｓ hang hai（上海），Ｓ要大写，Ｎing bo （宁波）Ｎ要大 写。如专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字 母要大写。如ＡhonghuaＲennin Ｇongheguo（中华人民 共和国），中华的第一个字母Ｚ，人民的第一个字母Ｒ， 共和国的第一个字母Ｇ都要大写。 • ⒊每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌， 每行开头第一个字母也要大写。 • ⒋商标和商店的名字，一般每个字母都大写。
a bcd h i j k o p q u v w
e f l m r s x y
g n t z
汉语拼音字母表
ABCD E F G abcd e f g H I J K LMN h i j k l m n O P Q R S T o p q r s t U VW音字母表