温暖 PPT优秀课件3

合集下载

全球气候变暖PPT优秀课件

全球气候变暖PPT优秀课件

一、全球变暖是真的吗?
阿尔卑斯山脉-意大利
一、全球变暖是真的吗?
阿尔卑斯山脉-瑞士
一、全球变暖是真的吗?
一、全球变暖是真的吗?
一、全球变暖是真的吗?
北极
一、全球变暖是真的吗?
事实告诉我们---
变暖是真的 而且确实是全球性的
一、全球变暖是真的吗?
全球变暖正遭受的质疑பைடு நூலகம்
“世纪大骗局”?--

0

温( ℃-0.5 度) 距 -1.0 平 0.6 (
0.4
温 度 0.2
)距 平0 ( ℃ ) -0.2
-0.4
中国与世界气温变化
Baseline:1970~2000
1860
1880
1900
1920
1940
1960
1980
(Base line:1961-1990,IPCC,2001)
全国平均气温距平变化
一、全球变暖是真的吗?
3、非极地冰川大范围缩小,雪盖面积下降,永久性 冻 土退化
长江源最大冰川近40年退缩4000米
一、全球变暖是真的吗?
4、厄尔尼诺和拉尼娜事件更频繁和强烈
一、全球变暖是真的吗?
5、动植物生长范围向高海拔移动,生长周期和习性随 之变化,粮食安全受到影响 中国粮食安全问题
生物锐减。全球变暖打乱了不同物种间成百上千万种处于微妙平衡中的生 态关系。瑞士南部每年出现地面霜冻现象的天数骤降,而同时,入侵的外 来物种数量则急剧上升,它们迅速占据了新创造出来的生态位置。世界上 许多物种如今正受到气候变化的威胁,其中有一部分已经灭绝。
一、全球变暖是真的吗?
三、全球气候变暖的危害
全球平均海平面每年上升1~2mm 极端气候出现频率增加 非极地冰川大范围缩小,雪盖面积下降,永久性 冻土退化 厄尔尼诺事件更频繁和强烈 动植物生长范围向高海拔移动,生长周期和习性随之变化,

统编版《心有一团火,温暖众人心》PPT优质课件1

统编版《心有一团火,温暖众人心》PPT优质课件1

了解张秉贵
张秉贵,1918年出生于北京,11岁时到纺织 厂当童工,17岁到北京一家杂货店当学徒。旧 社会的苦难经历,让张秉贵不堪回首。新中国 成立的50年代初,即将开业的北京百货大楼招 聘营业员,尽管规定只招25岁以下的年轻人, 但已经36岁的张秉贵因有“多年的经商经验” 被破格录取,当上“新中国第一店”的售货员。
暖人民群众,使他们不仅在商店里感到热乎乎的,回到家里热乎乎的,走 上工作岗位还要热乎乎的,激发出更大的革命干劲儿。”
• ③张乘费用自己心中的一团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊 敬。
• ④您那感人肺腑的事迹,使我心中仿佛升起了一团火。
背景及解题
• 1.背景: • 新中国成立以来,我国工人阶级和广大劳动群众,以昂扬的热情和
冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设,为共和国的发展做出了 巨大的贡献。在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中,涌 现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上,张 秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜,被誉为“燕京第九景”。
4.2心有一团火,温暖众人心
•导 入
• 2017年,为纪念曾经在北京王府井百货大楼工作30多年的老劳模 张秉贵,王府井集团决定,将每年的9月18日设立为张秉贵日, 以传承和发扬他的“一团火”精神。一个普通人,一个普通劳动 者,怎会有这样的殊荣?让我们来认识一下张秉贵,了解一下他 的“一团火”精神。
服务精神为线索展开,贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方 式,叙写老售货员生活中的平凡事迹,凸显了主人公具有“一 团火”精神风貌,赞扬之情溢于文中。这种结构安排,起到概 括故事情节,突出人物形象,深化主题的作用。
• 结构上的特点: • 倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范,再用丰富事例加以佐证,同

心有一团火-温暖众人心ppt课件

心有一团火-温暖众人心ppt课件

过了一会儿,轮到她买糖时,老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又拿出几 块用小纸袋装好,塞进孩子的衣兜里,把剩下的糖果包捆结实递给顾客,嘱咐道: “孩子兜里的糖,留他路上吃。”这位顾客激动地对孩子说:“快谢谢爷爷!”孩 子天真而又亲昵地叫了声:“爷爷!”周围的顾客不约而同地笑起来,赞扬张秉贵 比当妈妈的想得还周到。人们常用体贴人微来形容张秉贵的服务态度。糖果组的柜 合前,还发生过这样一件事:有一次,张秉贵在卖糖时,发现排在队尾的一位顾客, 一会儿看看手表,一会儿又拾头看看墙上的电钟,神色不安。他忙问这位顾客: “您有什么急事吗?”“我急着赶火车,再有半小时就开了,可我又想买点首都的 糖果......”老张立即征得前面顾客的同意,很快给他称完糖,又告诉他应该在哪儿坐 车去火车站。他连声道谢。老张说:“你要谢就谢大家,这是同志们的支持。
没过多久,张秉贵在柜台上遇到一件事,使他受到更深刻的教育。一次,有位面带病容 的女顾容来买糕点,她对张乘贵说:“我身体不好,吃甜的就腻,你能帮助选择几种适 合我吃的点心吗?,张乘贵详细地介绍了各种糕点的味道,最后帮她挑了止略带咸味的 鸡油芝麻饼和牛舌饼。顾容感激地说:“你们的服务态度真好!”几天后,这位女顾客 又来到柜台前,把一大包枣和梨放在柜台上,说:“这是我家乡出产的水果,特意送来 让你们尝尝。”张秉
心有一团火-温暖众人心 ppt课件
演讲人
初冬的早晨,寒气袭人。我们随着熙熙攘攘的人流,走进百货大楼。
嗬,糖果组的柜台前好热闹!人们拥挤在柜台前,看一位戴着劳动模范胸章的老售 货员卖糖果。他站在柜台里的那股精神劲儿,售货动作的迅速劲儿,接待顾客的热 情劲儿,像一团火一样,把大家深深地吸引住了。顾客们悄悄议论道:
了不顺心的事儿,决不能让顾客不顺心。于是,他用最大的毅力克制住内心的焦虑,像往常一样精神抖救 地走进了柜台,满面笑容地接待顾客。

《心有一团火,温暖众人心》ppt课件

《心有一团火,温暖众人心》ppt课件

任务二、艺术手法经验谈
1.文章在叙写张秉贵事迹时,运用了诸多表现手法,请 阅读文本,通过批注的形式分析文中所使用的表现手法, 然后完成下表。
原文
表现手法
表达效果
……
……
……
……
……
……
原文
表现手法
表达效果
张秉贵在柜台里“三步并作两步走,
一点儿不知累”,下班后累得“有 细节描写,对比
时连上楼还要扶着墙”。
这样写,一篇通讯报道是不是就完成了呢?还没有。从人 物角度看,人是立起来了,但文章还没有立起来。为了让文章 内容更加丰富,我又增加了两个层次的内容,在事实的基础上, 交代了张秉贵形成这种品质的原因,以及张秉贵事迹的影响。 这两个层次以张秉贵为人民服务为中心,在时间线索上丰富了 文章内容,从而使文章形成了一个有内在关联的有机整体。
吃。
着急赶火车的顾客
在征得前面顾客同意的基础 上,给该同志先称糖;帮助 指路。
热心,急人所急,尊重他人权 利。
和颜悦色地接待她,主动介
气呼呼的女顾客 绍糖果;提醒顾客注意教育 热心、耐心、和气、亲切。
孩子的方法。
面带病容的女顾客
详细介绍各种糕点味道,并 挑选了适合该顾客的糕点。
热心、专业。
……
……
……
忘我精神
张秉贵也随着她向柜台东头走去,
边走边想:她准遇到了什么不顺心
的事,越是这样,我越是要热情接 待她。张秉贵一边走,一边还是那 样和颜悦色地说:“最近从上海来
心理描写与语言描 写结合
主动耐心、亲切和蔼, 善于应对各种顾客
了几种新果,味道还不错,您想看
看吗?我向您介绍一下。”
忆往昔,看今天,他默默地想,现

关爱他人传递温暖主题班会课件(共27张PPT)

关爱他人传递温暖主题班会课件(共27张PPT)

对校园文化的丰富与提升
1 2 3
营造和谐温馨的校园氛围
关爱他人的行为可以促进校园中的和谐与温馨 ,营造出更加宜人的学习生活环境。
弘扬积极向上的价值观
通过主题班会中的教育和宣传,可以引导学生 树立正确的价值观和人生观,从而促进校园文 化的健康发展。
促进校园文化的多样性
关爱他人的活动可以让学生更好地理解和尊重 不同的文化背景和价值观,从而促进校园文化 的多样性和包容性。
对于类似主题班会组织的经验借鉴
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
04
05
经验借鉴
在组织类似主题班会时, 应该注重以下几点
1.明确主题和目 2.活动多样性和 3.注重参与度和 4.及时总结和反

创新性
个体差异

在确定班会主题和目的时 ,应该考虑到班级实际情 况和同学们的实际需求, 确保班会内容与同学们的 日常生活和兴趣爱好密切 相关。
小组讨论
总结词
通过小组讨论,引导学生深入思考关爱他人的意义和方法。
详细描述
教师可以把学生分成小组,让他们围绕关爱他人的主题进行讨论。在讨论过 程中,教师可以通过巡视、参与讨论等方式,引导学生深入思考关爱他人的 意义,并分享自己的看法和经验。
互动游戏
总结词
通过互动游戏,增进同学之间的友谊与互信,培养团队合作和关爱他人的意识。
他人的关爱故事分享
邀请同学们分享自己曾经给予他人的关爱和帮助,以及这 些行为对于他人产生的影响和意义。
通过同学们的分享,让全班同学感受到关爱他人所带来的 积极影响和深远意义。
班级内关爱氛围的营造
通过组织班级活动、制定班级公约和倡议等方式,加强班级内部的沟通和交流, 营造互相关爱、互相包容和互相帮助的氛围。

统编版心有一团火,温暖众人心PPT下载1

统编版心有一团火,温暖众人心PPT下载1
④张秉贵的女儿生病,却依旧没有影响他的服务态度,表现了他的隐忍克 制、爱岗敬业、公私分明。
⑤张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动,表现了 他自我反省、不断成长的品质。
⑥张秉贵忆往昔被兵痞打,今天却收到女顾客的水果而感慨不已,表现了 他懂得感恩,乐于奉献的品质。
丰富自己的商品知识,当好顾客的参谋,表现他主动求知、严于律己、视 “为人民服务”为服务宗旨的品质。
新闻报道,和散文和小说在写人记事上有何 不同?
• 新闻报道相比于散文和小说,在于新闻 稿是真实呈现的,没有作者的主观情感在 里面,都是客观事实的呈现,是否功过由 读者来评断,这是一个新闻撰稿人的必须 具备的基本素养。除此之外,新闻报道的 语言更加简明直白,相比于小说的虚构, 新闻的真实性是底线。
【新教材】4.2《心有一团火,温暖众 人心》 课件— —统编 版(2 019) 高中语 文上册 (共47张PPT)统编版课件优秀课件p pt课件 部编版 课件
【新教材】4.2《心有一团火,温暖众 人心》 课件— —统编 版(2 019) 高中语 文上册 (共47张PPT)统编版课件优秀课件p pt课件 部编版 课件 【新教材】4.2《心有一团火,温暖众 人心》 课件— —统编 版(2 019) 高中语 文上册 (共47张PPT)统编版课件优秀课件p pt课件 部编版 课件
③张乘费用自己心中的一团火温暖人 民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。
④您那感人肺腑的事迹,使我心中仿 佛升起了一团火。
“一团火”的服务精神,是本文的线索。 作品以“一团火”的服务精神为线索展开, 贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方式, 叙写老售货员生活中的平凡事迹,凸显了 主人公具有“一团火”精神风貌,赞扬之 情溢于文中。这种结构安排,起到概括故 事情节,突出人物形象,深化主题的作用。

《心有一团火,温暖众人心》ppt课件26张

《心有一团火,温暖众人心》ppt课件26张
——鲁迅
下节课再见
馈张秉贵。表意说市民被张秉贵的真诚以 及周到服务所感动。深意是歌颂特定时代 先锋人物的责任、使命感,突出人物在平 凡岗位上勇于担当和付出的精神。
文章为何以一位路过的北京青年农民的诗歌结尾?
• 这首诗直抒胸臆,表达对张秉贵的敬意,并且表明了学习 张秉贵的决心。 • 张秉贵的“一团火”精神有很大的感召作用,因而显示出 “一团火”精神的崇高可贵,这也是对张秉贵人物形象的侧 面烘托,突出主题。
结合所学,说说文章以“心有一团火,温暖众人 心”为题目有什么好处?
标题 含义
线索 点明主旨、揭 示中心 悬念 概括主要内容 语带双关 确定感情基调
➢ 句式整齐,揭示主要内容,吸引读者兴趣。 ➢ “心有一团火”用“比喻”的修辞手法,
指张秉贵接待顾客时饱满的工作热情。 ➢ “温暖众人心”指顾客满意并且用真心回
为什么张秉贵作为一名普通的售货员可以被称为劳模?
合 肥 晚 报
1998版《新华字典》修订本
劳模张秉贵的“一团火“精神还有值得提倡的必要吗?
• 张秉贵为全社会展现了什么是 “工匠精神”,什么是“全心 全意为人民服务”的崇高思想 境界,他的这种“心有一团火, 温暖万人心”的品格和精神应 作为一种文化和传统不断传承 与发扬。
概括张秉贵的事迹并分析其精神品质
用糖哄哭闹的小孩 给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路 接待并开解不讲理的女顾客 女儿生病,却依旧以笑容迎接顾客
耐心细致 周到体贴 体贴入微 急人所急 热情大度 主动耐心 隐忍克制 爱岗敬业
概括张秉贵的事迹并分析其精神品质
照顾买的多的顾客遭质问后受到触动 忆往昔,想而今,感慨不已 业余时参观糖果厂,学习知识提升自己
林为民,1942年出生在

温 暖——话题作文指导 PPT课件(共18张)

温  暖——话题作文指导 PPT课件(共18张)

• 二,材料分析 所用材料出自台湾著名散文家张晓风 之手,材料一点儿都不难 ,属于小故事 ,大道理的 类 型的材料 . 这个故事指向明确 , 一个 3 岁的小孩对 筷子的温暖表示发乎内心的喜悦 , 相反 , 我们成人 的内心早已走向冰冻,恰似材料中的那个季节,不容 易感动 , 不容易触摸到心灵的 柔软处 . 其实 , 温暖 不需要人们蓄意去培养 . 我们曾经错过多少美丽的 事物 ! 是我们失去了多少 惊讶的温暖 ! 我们很多时 候都被自认为聪明的小动作把自己弄愚钝了 . 在立 意上,主要从小孩子身上着眼.温暖是发乎内心的感 动 , 只要用心去感受生活 , 眼光向下 , 就能感到生活 的幸福.生活中不是缺少温暖,而是缺少感受温暖的 那颗柔顺的心.
温暖
温度的概念,是物体的冷热程度。可温暖的定义,就没那么简单了。温暖是心灵 之间的交流,是清晨阳光下的一句问候,是生病时来自亲人的关心,是冬日凛冽的寒 风中的一杯热茶,是凉爽的秋雨中的一把雨伞……它包含了太多太多,我虽不能做出 更多更好的诠释,可是我却切实感受到了温暖的呼吸。 转眼间,流逝掉了一年的时光,如今看到这温暖二字,心头涌起一股暖流,思绪 飞到初二那年的迎新年长跑比赛—— “加油!”“你是最棒的!”……我在同学们的祝福声中,夹杂在人群里推推搡搡 地走到了起点。参加比赛的有四十人,一共站成两排,个头上有“优势”的我让我们 班另一名健将站在了我的前面,很拥挤、也很紧张。“记得不要摔倒,过弯道再超 人。”老师的叮咛在耳边响起。哈哈,怎么会呢?都这么大了,哪里会摔倒啊?!看 着老师的手缓缓的举了起来,我的心也随之提到了嗓子眼儿,腿都软的不听使唤了。 “预备,跑!”老师一声令下,同学们个个像脱了僵的野马一样冲了出去。 “冲!”我也卯足了劲儿向前跑去,可人实在太多——谁的脚?来不及我反应,我 顷刻间倒地了,没有时间想,远去的脚步声促使我站了起来,寒风呼啸着,我没有时 间抱怨,我只想跑下去……冬季寒冷的气流麻痹了我的双腿与知觉,我不知疼痛,可 脚步越来越沉重,呼吸也变得急促了。最终,我被淘汰了。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“班长为了给你补裤子,半宿都没 有睡呢!” “又是班长!”小韩感动得一下抓 住雷锋的手……
“这点小事,瞧你大惊小 怪的。”雷锋边说边放下小韩 的手,又拿起煤块往炉子里添。
炉火烧得更旺了,小 韩心里感到暖烘烘的。
小韩为什么心里感 到暖烘烘的?
小韩被雷锋关爱战士,做了 好事不留名、不张扬、不图回报 的助人为乐精神所感动。雷锋给 战友送来温暖,不正是在潜移默 化地感染大家的精神世界,打动 着每一个人的心灵,启迪大家像 雷锋那样做个有爱心的人。
西师大版 三年级 语文 上册 第四单元
关于雷锋的故事 你们了解多少,把你 们的资料拿出来讨论 一下吧。
雷 锋
雷锋夜间值班回来,看到有 的战士蹬开了被子,便轻手轻脚 地过去给盖好。当他发现小韩的 棉裤上有好几个小洞时,就拿起 棉裤一针一线给缝补好,然后轻 轻地盖在小韩的身上。
“好几个小洞”指被硫酸腐蚀、留在棉裤 上破损的痕迹。 “轻手轻脚”、“轻轻地” 给战士们盖被子,“一针一线”地缝补棉裤 上的一个个小洞,都写出了雷锋心细、关心 大家,又不想惊动熟睡的战士,时刻替别人 着想的品质。
题目中的“温暖”是什么意思? 题目中的“温暖”一词有双重含 义。 1.炉火烤得人身暖的意思。 2.指雷锋的关心,让战士心里感到 温暖。
我们身边有这样的人吗? 讲一下他们的故事吧。
• • • • • •
• • • • • ••
● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦
相关文档
最新文档