大班阅读公开课教案：梨子提琴
大班梨子提琴教案6篇
大班梨子提琴教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思教学内容教学目标1.能够说出小提琴是一种乐器，梨子在学习小提琴；2.能够理解小提琴的不同情绪表现，如欢快、伤感；3.能够模仿小提琴演奏的动作，提高大班幼儿的动手协调能力；4.能够感知音乐带来的美好，培养大班幼儿的音乐素养。
教学重点1.能够理解小提琴的不同情绪表现；2.能够模仿小提琴演奏的动作。
教学难点1.如何指导大班幼儿理解小提琴的不同情绪表现；2.如何指导大班幼儿模仿小提琴演奏的动作。
教学准备1.播放《小提琴协奏曲》音乐片段；2.梨子小提琴故事书；3.小提琴模型；4.小天使爱画画《小提琴手》绘本。
教学过程1. 热身活动教师与大班幼儿一起听《小提琴协奏曲》音乐片段，并询问幼儿对音乐的感受和理解。
教师可以向幼儿讲解小提琴的不同表现和情绪，引导幼儿向音乐中寻找不同的情绪，并分享自己的感受。
2. 引入新知教师向大班幼儿介绍梨子小提琴的故事，引导幼儿了解小提琴的来源和常见的情绪表现，并向幼儿展示小提琴模型，让幼儿感知小提琴的大小和形状等。
3. 练习动作教师播放《小提琴协奏曲》音乐片段，向幼儿展示小提琴的演奏动作，并引导幼儿模仿动作。
教师可以通过展示绘本《小提琴手》中的小画家和小提琴手的形象，让幼儿更好地理解小提琴演奏的动作。
教师可以通过模拟小提琴演奏的动作，让幼儿感受小提琴的不同情绪表现。
4. 巩固知识通过让幼儿进行小提琴演奏的模拟练习，巩固幼儿对小提琴的认识和理解。
教师可以让幼儿自由演奏小提琴动作，展示不同的情绪表现。
教师可以鼓励幼儿多尝试，给予肯定的鼓励和鼓舞。
教学反思本次教学中，小提琴作为一种音乐乐器，向幼儿展现了不同的情绪表现。
通过模拟小提琴演奏的动作，幼儿了解了小提琴的来源和外观特点。
教师在引导幼儿了解小提琴的不同情绪表现时，应该通过多角度的讲解和演示，让幼儿更好地理解小提琴的表现形式。
在教学的过程中，幼儿有时候难以模仿小提琴演奏的动作，教师需要引导幼儿多加练习，鼓励幼儿多尝试，让幼儿在不断尝试中发现自己的潜力。
大班情景阅读公开课教案：梨子提琴
大班情景阅读公开课教案：梨子提琴一、教学目标1.能正确识别故事中的人物和情节；2.能用自己的话简述故事的主要内容；3.能用自己的语言描述故事中人物的基本特征；4.能在阅读中感受和体验情感，深入理解故事中的情感。
二、教学准备1.故事书《梨子提琴》；2.幻灯片和投影仪；3.人物卡片和情节卡片；4.表情卡片。
三、教学内容和步骤1. 导入环节（10分钟）教师播放幻灯片，呈现《梨子提琴》的故事背景，介绍故事的基本情节和人物形象，引起学生的兴趣和注意。
2. 阅读（30分钟）教师为学生朗读故事，引导学生阅读故事。
每读完一段，教师就用自己的话简单描述人物和情节，并给学生展示相应的卡片。
学生跟随教师朗读，理解和体验故事情感。
3. 分析和理解（20分钟）教师引导学生讨论故事的主要人物和情节，帮助学生理解故事细节和人物形象，掌握故事的核心情节。
4. 情感倾诉（15分钟）教师播放幻灯片，展示不同的表情卡片，引导学生感受不同情感。
然后，教师给出一些问题，帮助学生把自己的情感与故事中的情感联系起来，进行情感倾诉。
5. 总结和评价（10分钟）教师引导学生对本次阅读进行总结和评价，让学生分享自己的收获和感受。
并提醒学生继续阅读相关书籍，培养阅读兴趣和能力。
四、教学反思通过本课的教学，我发现学生对于情感的理解和表达需要很多的帮助，尤其是在阅读细节和描写方面。
下一步，我准备重点针对此问题进行针对性的训练。
同时，我还会增加一些学生自主阅读的时间，帮助学生发展阅读兴趣和能力，让他们在未来的阅读中更加自信和熟练。
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《音乐与故事》，详细内容为《梨子小提琴》。
通过讲述小松鼠用梨子做成小提琴，与小动物们共同演奏，传递友谊与和谐的美好寓意。
二、教学目标1. 感知和理解故事内容，培养幼儿对语言的倾听、表达和创造能力。
2. 通过故事，引导幼儿体验友谊、合作、共享的重要性，培养幼儿的团队精神。
3. 培养幼儿对音乐艺术的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小动物们之间的友谊和合作精神，感受音乐的美好。
重点：倾听故事，理解故事内容，参与音乐活动，体验团队合作。
四、教具与学具准备教具：梨子、小提琴模型、故事课件、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以梨子实物为道具，引导幼儿观察、描述梨子的特点，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《梨子小提琴》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们之间的友谊和合作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查幼儿对故事的理解。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中与朋友合作、共享的经历。
（3）教师带领幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅以“友谊”为主题的画作。
4. 音乐活动（10分钟）（1）教师展示小提琴模型，介绍小提琴的基本知识。
（2）播放音乐，让幼儿模仿小动物们共同演奏，体验团队合作。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 重点词汇：友谊、合作、共享、音乐3. 故事简笔画：梨子、小动物们、小提琴七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘一幅“我和朋友共同演奏音乐”的场景。
2. 答案：画面中需包含至少两个小朋友，一个手持小提琴，一个演奏其他乐器，背景为美丽的花园。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、音乐、绘画等多种形式，让幼儿感受到友谊、合作、共享的重要性。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导幼儿将这些品质融入到日常生活中。
大班语言梨子提琴教案与反思(精选
大班语言梨子提琴教案与反思(精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《梨子提琴》章节，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中动物们的情感变化。
2. 学习故事中的新词汇，提高幼儿的词汇积累。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。
难点：如何引导幼儿体会故事中动物们的情感变化，以及运用新词汇进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子提琴故事课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示梨子提琴图片，引导幼儿观察并讨论：你们见过这样的提琴吗？它有什么特别之处？2. 讲解故事（15分钟）按照教材内容，详细讲解故事情节，引导幼儿关注动物们的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）选择故事中的一个场景，如“小松鼠拿起梨子提琴，拉了起来”，引导幼儿用新词汇描述此场景。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组挑选一个场景，用新词汇进行描述。
每组代表进行展示，其他幼儿进行评价。
6. 板书设计1. 故事梨子提琴2. 新词汇：动物们的情感变化（如快乐、悲伤、激动等）3. 故事主题：友谊、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅梨子提琴的场景。
2. 答案：幼儿作品，以想象力、表达能力为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事情节，引导幼儿关注动物们的情感变化，培养了他们的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：1) 邀请幼儿家长参与，共同开展家庭阅读活动，鼓励幼儿用新词汇进行表达。
2) 组织一次以“梨子提琴”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创造力。
大班语言梨子提琴教案与反思精选
大班语言梨子提琴教案与反思精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《梨子提琴》章节。
教学内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词和短语；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力；感受故事中友谊、分享的主题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用适当的词汇描述故事中的角色和事件。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的新词和短语，如“梨子提琴”、“悠扬动听”等。
教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力，感受友谊、分享的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子、小提琴玩具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示梨子和小提琴玩具，引发幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿分享，如果他们有一个神奇的梨子，他们会用来做什么？2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师播放故事录音，让幼儿认真聆听。
2.2 教师结合挂图，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的新词和短语。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）3.1 教师挑选故事中的重点词汇，进行讲解和示范。
3.2 幼儿进行随堂练习，用新学的词汇描述故事中的角色和事件。
4. 互动环节（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分成小组，每组用画纸、彩笔等学具创作一个关于梨子提琴的故事。
4.2 每组分享自己的故事，其他幼儿认真聆听，感受友谊、分享的主题。
5.2 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事梨子提琴2. 重点词汇：梨子、提琴、悠扬动听、友谊、分享3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩纸创作一个关于梨子提琴的故事。
小兔有一把神奇的梨子提琴，它拉的琴声悠扬动听。
有一天，小兔在森林里遇到了小熊，他们一起分享梨子提琴的美妙音乐，成为了好朋友。
2. 作业要求：发挥想象力，用故事表达友谊、分享的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《梨子提琴》，让幼儿在愉快的氛围中学习了新词和短语，培养了想象力和语言表达能力，同时也感受到了友谊、分享的价值观。
大班绘本阅读教案梨子提琴
大班绘本阅读教案梨子提琴一、教学内容本节课选用的教材为《大班绘本阅读：梨子提琴》。
该绘本以富有童趣的插图和生动有趣的故事情节，引导孩子们进入美妙的音乐世界。
教学内容主要包括：1. 教材章节：第二章《音乐与故事》2. 详细内容：通过讲述小兔子把梨子做成提琴的故事，让幼儿了解音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣。
2. 技能目标：通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 认知目标：让幼儿了解梨子提琴的制作过程，培养他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解音乐与故事的结合，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《梨子提琴》、音乐播放器、梨子提琴道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：教师展示梨子提琴道具，激发幼儿的好奇心，引导他们猜测今天的故事内容。
3. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲述小兔子把梨子做成提琴的故事。
4. 实践活动：让幼儿动手制作自己的梨子提琴，培养他们的动手操作能力。
5. 音乐欣赏：播放音乐，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣。
6. 例题讲解：通过讲解绘本中的例子，让幼儿理解音乐与故事的结合。
7. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述绘本故事，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《大班绘本阅读：梨子提琴》2. 内容：故事情节概括梨子提琴制作过程音乐与故事的结合七、作业设计1. 作业题目：用图画和文字描述自己制作的梨子提琴，并分享给家人和朋友。
2. 答案示例：我制作的梨子提琴是这样的：先用彩纸剪出梨子的形状，然后把它贴在画纸上，用蜡笔给梨子涂上颜色。
我觉得我的梨子提琴很漂亮，我要把它送给妈妈，让她感受到音乐的魅力。
大班绘本阅读教案梨子提琴(通用
大班绘本阅读教案梨子提琴(通用一、教学内容本节课选自大班绘本阅读教材，《梨子提琴》章节。
该章节以一个生动有趣的故事为载体，通过描述小动物们发现梨子提琴，并用它演奏出美妙旋律的过程，引导幼儿了解音乐的魅力，感受团结协作的重要性。
详细内容包括：故事情节的解读、角色分析、音乐元素的认识、合作意识的培养等。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，理解故事情节，感受故事中的美好情感。
2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的音乐元素，体验音乐带来的愉悦。
重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的理解能力，以及培养团结协作的品质。
四、教具与学具准备教具：绘本《梨子提琴》、音乐播放设备、小提琴模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导他们观察水果的形状、颜色，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事讲述：教师生动地讲述《梨子提琴》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：针对故事中的情节和角色，提出问题，引导幼儿思考，如：“小动物们为什么会发现梨子提琴？”“他们是如何用梨子提琴演奏出美妙旋律的？”4. 音乐体验：播放故事中的音乐片段，让幼儿感受音乐的魅力，并尝试跟随音乐节奏摆动身体。
5. 团结协作：分组进行“梨子提琴”制作活动，让幼儿在合作中体验团结协作的重要性。
7. 课后拓展：布置相关作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 故事《梨子提琴》2. 故事角色：小动物们3. 音乐元素：旋律、节奏4. 重点词汇：团结、协作、音乐、快乐七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸，画出自己喜欢的水果，并分享给家人。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了音乐的魅力，体验了团结协作的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和生活中的表现，鼓励他们运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力。
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（封面）
大班阅读公开课教案：梨子提琴
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
(一)内容简介
小松鼠捡到了一只黄黄的生梨，他吃掉了一半，把舍不得吃的另一半做成了一把梨子提琴。
当小松鼠拉起提琴，好听的、带着香味的琴声响起，美妙的事情也发生了：狐狸不再追小野鸡了，他要听音乐;狮子不再追小白兔了，他也要听音乐。
小动物们都来听音乐了，优美的琴声让大家陶醉了……
(二)主题分析
故事让我们随着小松鼠的梨子提琴声，漫游在美丽的森林中，目睹小动物们在琴声中发生的各种变化：追杀没有了，争吵消减了，大家都来听好听的音乐。
在这样的音乐之旅中，我们分明感受到了音乐的力量与神奇。
音乐——让世界更美好!
(三)情节分析
小松鼠捡到生梨，在森林中，这是再寻常不过的事情，故事就在这样的平凡景象里开始了。
第一件事情肯定是吃，除此之外，没想到小松鼠却有新的创意——做一把梨子提琴，在渐行渐进间，故事开始峰回路转。
最引人入胜的，是当小松鼠拉起梨子提琴时，森林里的小动物发生的诸多改变，在意想不到的事情转折之中，故事逐渐进入高潮。
大家被琴声所陶醉，在意犹未尽间，帷幕徐徐被拉上。
(四)角色分析
故事中的小松鼠俨然是一个绅士、音乐家：他捡到生梨后，戴上了
围裙，开始了他的创作;当提琴做好了，他又戴上了礼帽陶醉地拉起了梨子提琴。
狐狸追赶小野鸡时的贪婪——聆听提琴声时的和蔼;狮子追赶小白兔时的凶狠——聆听提琴声时的平和，形成了鲜明的对比，无不昭示着音乐的力量与神奇。
当最后，狐狸和小野鸡并肩而立、狮子和小白兔驻立静听，这些本是对手的动物们，却因为美妙的音乐而平静相守，音乐的力量之大，让我们叹为观止!
(五)图画分析
故事一开始的画面就将孩子们带入了一个美丽的童话世界：静谧的森林里，星星和月亮相映成辉。
小松鼠建在松树上美丽、舒适的城堡之家，吸引着孩子们阅读。
画面色调柔和，给人宁静、舒缓的感受，一如那悠悠的提琴声，沁人心脾。
柔和的画面上，几个活泼的音符似随风飘荡，潜入大家的心田，让我们仿佛也听到了那优美的琴声。
画面对景物近实远虚的处理手法、同色系颜色深浅的错落有致，使画面立体、写实，让孩子身临其境。
大面积的淡米黄，雅致、舒缓，使画面上白天的森林充满了诗情画意;夜晚通透的湖蓝色运用，又将小读者引入宁静、祥和的森林之夜。
这样的雅致、宁静让读者的心也渐渐安静下来，和小动物们一起开始了美妙的音乐之旅。