高考诗歌鉴赏之咏史怀古

高三复习—咏史怀古诗

【知识链接】

（一）咏史怀古诗歌的含义

咏史诗是以历史事件、历史人物为题材，借登高望远、咏叹史实来感慨兴衰、托古讽今的诗歌。

怀古诗指因登临古地，凭吊古迹，追念往事，来抒发感慨、寄托哀思而创作的诗。

“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。

“怀古”是指登临游览，触景生情，由历史遗迹的诱发，而抒发感慨。——长于情景交融

（二）咏史怀古诗的特点

1、形式标志：标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。如《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀古迹》

2、思路结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志

3、咏史怀古诗的写作对象

A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京

B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水

C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、李白坟

D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐、后蜀等。

E.其他：吴钩、《后庭花》

4、思想内容及情感：怀人伤己、怀古伤今、理性反思

A、寄寓朝代兴替，昔盛今衰，自然永恒，物是人非的感慨；

B、借古讽今，批判现实，规劝统治者吸取前人教训；

C、怀古伤今，流露出对时事浓重的感伤情绪；

D、怀古伤己，仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情，或抒发时光不再，年华易逝，而自己却功业未成的感慨（对比失落）或古人与自己遭遇相同，追思古人更体现自己不得志（同病相怜）；

E、置身事（史）外，对历史事件作冷静理性的思考，发表自己的见解，归纳历史规律。

5、艺术手法：

借景抒情、用典、对比、联想想象、虚实结合、衬托

【解题指导】

明确：1、所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实、典故）

2、为什么要写这个古人这段往事？其中表达了诗人怎样的情感态度（体悟意图、领悟感情）

3、这种态度运用什么方法表达（分析技巧手法）

弄清史实→体悟感情→分析技巧

★答题方法：寻找连接点；归类，探求主旨

凡是课本、读本及其注释、练习中所出现过的历史人物和事件、典故都应牢牢加以掌握，切不可等闲视之。对于唐宋著名诗人的大体经历，也要略知一二，这样，在不懂得诗人创作该篇时的背景之情况下，也能做个大体的猜测，不至于两眼抹黑，这是最基本的。

【课堂演练】

1、阅读下面的曲词，回答问题。（6分）

【折桂令】问秦淮

孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫?

罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

（1）“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2分）

（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分）

2、阅读下面这两首诗，回答问题。

汴河曲 [唐]李益

汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。

行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。

汴河怀古 [唐]皮日休

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？

[注]①汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。②隋家：隋王朝。

③水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。④不较多：差不多。

⑴两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。

⑵这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。

3、阅读下面诗歌，回答问题。

登金陵凤凰台李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水①中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【注】①一水：亦作“二水”。

（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

（2）“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？

4、阅读下面诗歌，回答问题。

满江红登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在，膏锋锷。民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？

⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？

⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？