2016年“今天我当家”活动方案
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计第一章：活动主题与目标一、活动主题：本节课的主题是“今天我当家”，通过活动让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
二、活动目标：1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高生活技能。
2. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 增强学生对家庭责任的认识，培养家庭责任感。
4. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 教室环境布置，营造家庭氛围。
2. 准备相关生活用品，如家具、食材等。
3. 制定活动规则和评分标准。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍活动主题和目标，引导学生进入活动。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组活动。
3. 活动一：家庭生活模拟每组学生根据自己的生活经验，模拟家庭生活中的场景，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
教师巡回指导，纠正不当操作，引导学生掌握生活技能。
4. 活动二：家庭角色扮演学生扮演家庭成员，如父母、孩子等，通过情景剧的形式，展示家庭成员之间的相处之道。
教师点评，引导学生学会换位思考，理解家庭责任。
5. 活动三：家庭理财讨论学生分组讨论家庭理财问题，如如何分配家庭收入、节省开支等。
每组提出自己的理财方案，教师点评，引导学生树立正确的消费观念。
6. 活动四：家庭食谱设计学生分组设计家庭食谱，包括主食、副食、饮料等。
教师检查食谱的合理性，引导学生关注饮食健康。
7. 活动五：家庭活动策划学生分组策划家庭活动，如节日庆祝、周末游玩等。
每组介绍自己的活动方案，教师点评，引导学生学会安排家庭生活。
8. 总结与反思：学生对自己的表现进行总结，分享活动收获。
教师点评，总结活动亮点和不足，提出改进措施。
第二章：活动实施与评价一、活动实施：1. 按照活动方案进行活动，确保活动顺利进行。
2. 教师巡回指导，确保学生掌握相关生活技能。
3. 引导学生积极参与，发挥自己的创意。
二、活动评价：1. 学生自评：对自己的表现进行评价，总结收获和不足。
小学开展今天我当家实践方案活动
小学开展今天我当家实践方案活动【活动主题】今天我当家——小学生实践方案【活动目的】1. 培养小学生的管理意识和责任感，提高自我管理能力。
2. 培养小学生的动手能力，提高实际操作能力。
3. 通过小学生自己管理自己的一天，让他们能从中认识到自己的不足和缺点，进一步激发他们的自我提高和进步的积极性。
【活动流程】1. 活动宣传：通过学生会和班级干部的上课宣传、海报张贴等方式，宣传今天我当家活动的重要意义和任务。
2. 报名报告：自愿报名参加今天我当家活动的学生，向班级任课老师报告，并回答自己参加该活动的原因和希望实现的目标。
3. 教师辅导：任课老师根据学生的具体情况，进行个别辅导和建议，使学生们能够更好地把握活动重点，制定工作计划。
4. 实际操作：活动当天，学生们按照计划，完成家务、公共设施管理、课堂卫生、值日等工作任务。
同时，他们可以选择自己的餐饮、穿着和作息，在保证活动顺利进行的前提下享受当家这一过程。
5. 反思总结：当天下课后，班会时间，学生们共同反思自己在今天我当家活动中的表现和成长，与同学互相交流、学习，提出问题和建议，并总结活动过程和收获。
6. 活动展示：为了更好地宣传今天我当家活动，学生们可以将自己的活动经验写成日记或者制作成展板，在学生会或校园公告栏进行展示。
【活动评估】评估学生在当家过程中的表现和成长情况，对参加活动的学生进行评优。
【活动小结】今天我当家活动既是一项实践活动，也可以说是一场生活性的实验。
通过这个活动可以让学生们全方位地了解家庭、家庭成员的角色和责任，更好地认识自己在家庭中的作用，增强家庭观念，树立责任意识。
同时也可以培养学生的动手能力和自我管理能力，为以后更好的成长奠定基础。
《今天我当家》活动设计PPT
活动效果可持续性
考察活动结束后，参与者在家 庭生活中的变化和持续效果。
数据收集和分析方法论述
数据来源
通过问卷调查、社区统计等方式收集数据。
数据分析方法
采用描述性统计分析和卡方检验等方法对数据进行分析。
数据可视化
通过图表、报告等形式将数据可视化，便于理解和分析。
总结反馈收集渠道和时间节点规划
收集渠道
选择交通便利的场地，方便参与者到 达。
安全性
确保场地安全，无安全隐患，提供必 要的防护措施。
现场布置方案展示
舞台设计
搭建一个宽敞的舞台，方便主持 人进行活动介绍和互动。
灯光音响设备
提供必要的灯光音响设备，营造 活动氛围。
观众席布置
设置舒适的观众席，方便观众观 看活动。
背景板设计
设计精美的背景板，展示活动主 题和相关信息。
平等原则
避免角色重叠，确保每个成员都 有平等参与和展示的机会。
灵活调整原则
根据活动进展和实际情况，对角 色进行适时调整和优化。
团队协作机制建立
定期沟通会议
组织定期的团队沟通会议，分享进展、解决问题 ，促进团队协作。
分工明确与互补
明确各成员职责，发挥各自优势，实现互补协作 。
有效沟通与反馈
建立有效的沟通渠道，鼓励成员提出意见和建议 ，及时反馈问题和需求。
互动环节设置
亲子厨房
家长与孩子一起制作晚餐，增进 亲子关系，培养孩子烹饪技能。
家庭游戏夜
家长陪伴孩子进行家庭游戏，如桌 游、扑克牌等，增进亲子互动。
手工制作课
家长教授孩子手工制作技巧，共同 完成一件作品，培养孩子动手能力 和创造力。
时间流程规划
早晨起床
《今天我当家》综合实践活动设计[1]
![《今天我当家》综合实践活动设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/70f9def4a2161479161128a8.png)
《今天我当家》综合实践活动设计一、活动目标：1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。
2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。
3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。
二、活动过程：活动一：我是家务能手（一）家务劳动调查（调查表见附表1）1．汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事？2．数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。
3．课件出示任务：仔细观察爸爸妈妈做家务，把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用描写、绘画、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的体会和感受。
4、调查、采访向父母了解当家需要做哪些工作：衣食住行5、如果今天你当家，周末准备怎么做？制定一个计划表。
（二）智力竞答1．怎样去掉桌子上的油腻？（可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。
）2．如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。
）3．你知道怎样才能把衣服洗得干干净净？先观察哪里脏，并记住。
重点部位，重点洗。
4．你还有哪些做家务的小诀窍呢？（三）学买菜当大厨1、你有没有给爸爸和妈妈做过饭呢？2、“当家”都要注意哪些事情呢？四人小组讨论。
3、学生汇报①了解家人的饮食习惯和需求。
②制定美食谱，完成表格。
③采购小计划。
采购时需要注意什么？……活动二：作为一个小当家，你有什么感受？四人小组讨论交流，生汇报。
三、总结。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
通过本次活动，学生将学会理财、家务分工、烹饪等生活技能，并体会到家庭和谐的重要性。
二、活动目标1. 培养学生独立完成家庭事务的能力。
2. 培养学生理财意识和责任感。
3. 增进学生对家庭和谐的认识和珍惜。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人。
2. 家庭场景布置（如客厅、卧室、厨房等）。
3. 家庭用品道具（如洗衣机、冰箱、电视等）。
4. 任务卡（包括家务任务、理财任务等）。
5. 计时器。
四、活动流程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生进入活动主题。
2. 分组讨论：学生分组讨论家庭生活中的问题和挑战，分享自己的家庭经验。
3. 家庭场景体验：学生分组进入不同家庭场景，模拟家庭生活，完成任务卡上的任务。
4. 任务完成情况汇报：各组学生汇报任务完成情况，分享家庭生活中的困难和解决方法。
5. 理财教育：教师引导学生学习理财知识，进行理财任务，培养学生的理财意识。
6. 家庭和谐讨论：学生讨论家庭和谐的重要性，分享自己的家庭和谐故事。
7. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在家庭生活中的责任和作用。
五、活动评价1. 学生任务完成情况：观察学生在家庭场景中的表现，评价其独立生活能力和家庭事务处理能力。
2. 学生理财任务完成情况：评估学生在理财任务中的表现，评价其理财意识和能力。
3. 学生家庭和谐讨论发言：评价学生在家庭和谐讨论中的参与程度和观点表达。
4. 学生总结与反思：评价学生对活动收获和家庭生活的认识程度。
六、活动实施细节1. 家庭场景布置：教师应提前准备家庭场景，并在每个场景中放置相应的家庭用品道具，以供学生模拟家庭生活。
2. 任务卡设计：任务卡应包括各类家务任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等，以及理财任务，如制定家庭预算、购物等。
3. 计时器使用：教师在活动中使用计时器，为学生完成任务提供时间限制，培养学生的时间管理能力。
全国通用三年级上册综合实践活动《今天我当家》(教案) (1)
《今天我当家》教案标题：小主人的一天引言：《今天我当家》是小学三年级上册综合实践活动的一部分，通过体验一个家庭成员的责任和角色，让学生了解家庭的重要性，培养他们的家庭责任感和** 能力。
本教案旨在通过详细的教学过程，引导学生体验不同的家务事和角色，并从中领悟到家庭成员间相互关爱和合作的重要性。
学情分析：学生具备基本的生活自理能力，但对于家庭成员的责任和角色可能缺乏实际了解。
此外，学生还需要培养家庭责任感、** 思考和解决问题的能力。
教学目标：1. 了解家庭成员的责任和角色分工。
2. 培养学生的家庭责任感和** 能力。
3. 提高学生的观察和分析能力。
4. 培养学生合作与分享的精神。
教学重难点：1. 家庭成员的责任和角色分工的介绍和讲解。
2. 如何培养学生的家庭责任感和** 能力。
3. 如何引导学生进行观察和分析，从中领悟家庭成员间相互关爱和合作的重要性。
教学准备：1. 教师准备家庭成员的照片、家庭任务表、家务事练习材料等教具。
2. 教师准备相关角色扮演的道具和服装。
3. 教师联系学生家长并邀请他们参与教学活动。
教学过程：步骤一：导入（15分钟）1. 教师通过展示家庭成员的照片或讲述家庭生活的故事，引导学生思考家庭成员的责任和角色分工。
2. 学生自由讨论并分享自己的家庭角色和责任。
步骤二：体验家庭成员的角色（30分钟）1. 教师组织学生分成小组，并为每个小组分配一个特定的家庭成员角色，如爸爸、妈妈、哥哥等。
2. 学生以自己所扮演的角色，体验该角色在家庭中的责任和任务，如做饭、收拾、照顾弟弟妹妹等。
3. 学生通过角色扮演，体验不同角色的辛苦和付出，并在小组内分享自己的体验和感受。
步骤三：观察与总结（30分钟）1. 学生观察其他小组的角色扮演，记录下每个角色的责任和任务。
2. 学生分析和总结不同角色之间的合作与分工，通过讨论和分享来领悟到家庭成员间相互关爱和合作的重要性。
步骤四：总结和反思（15分钟）1. 学生向全班展示他们参与角色扮演的经历和成果，并分享心得和感受。
今天我当家》综合实践活动方案
今天我当家》综合实践活动方案2.了解家务劳动的重要性，明白家务劳动对家庭和社会的意义。
3.了解消费者权益保护法，学会保护自己的消费权益。
完美WORD格式编辑专业资料整理分享三）情感目标1.培养学生的劳动意识和劳动惯，树立勤劳、节约、珍惜劳动成果的情感。
2.增强学生的责任感和家庭意识，让学生懂得家庭责任和义务。
3.增强学生的自信心和自尊心，让学生在家庭中感受到自己的价值和重要性。
四、活动内容1.了解家务劳动的重要性和意义。
2.研究家务劳动技能，如购物、理财、做饭、洗衣、洗碗、打扫卫生等。
3.分组进行家务劳动体验，让学生亲身体验家务劳动的辛苦和重要性。
4.研究消费者权益保护法，了解消费者的权利和义务。
5.分享家务劳动体验，让学生交流家务劳动的感受和体会。
6.总结活动，让学生反思自己的家务劳动惯和态度，并制定改进计划。
五、活动实施步骤1.进行家务劳动调查，了解学生的家务劳动惯和态度。
2.开展家务劳动技能培训，让学生学会做家务和理财。
3.分组进行家务劳动体验，让学生亲身体验家务劳动的辛苦和重要性。
4.研究消费者权益保护法，了解消费者的权利和义务。
5.分享家务劳动体验，让学生交流家务劳动的感受和体会。
6.总结活动，让学生反思自己的家务劳动惯和态度，并制定改进计划。
六、活动评估1.通过问卷调查和小组讨论，了解学生对家务劳动的态度和惯是否有所改变。
2.观察学生在家庭中是否积极参与家务劳动，是否有责任感和家庭意识。
3.评估学生在活动中表现出的分工协作、信息整合、消费者保护等能力。
七、活动总结通过本次实践活动，学生们对家务劳动的重要性和意义有了更深刻的认识，学会了做家务和理财的技能，增强了劳动意识和责任感，提高了自理能力和自信心。
同时，也让学生们更加理解和体谅家长的辛苦，增强了家庭意识和家庭责任感。
希望学生们能够将这些研究成果应用到实际生活中，成为勤劳、节约、珍惜劳动成果的好孩子。
1.制定“今天我当家”计划表，利用周末具体实施，希望同学们以各种形式展示一天当家的成果。
今天我当家活动计划
今天我当家活动计划
今天我当家活动计划。
为了增强家庭成员的责任感和团队意识，提高他们的生活自理能力，我计划组
织一次“今天我当家”活动。
这个活动将让每个家庭成员有机会体验到家务劳动的重要性，培养他们的独立性和责任感。
以下是我制定的活动计划。
首先，我会提前向家庭成员宣布这次活动的时间和内容，让每个人都有心理准备。
在活动当天，我会将家里的日常家务分配给不同的家庭成员，比如打扫卫生、洗碗、做饭等。
每个人都要承担自己的责任，不得推卸。
其次，我会制定详细的家务任务清单，包括具体的工作内容、时间安排和完成
标准。
我会和家庭成员一起商讨分工，让每个人都能参与进来，感受到家务劳动的重要性。
在分工的过程中，我会鼓励大家相互协作，互相帮助，形成良好的团队氛围。
接着，我会在活动过程中给予家庭成员必要的指导和支持，让他们在完成家务
任务的过程中能够学到一些实用的生活技能。
比如，我会教他们如何正确地清洁卫生间、如何合理地安排厨房工作流程等。
我还会鼓励他们发挥创造力，提出改进家务工作的建议。
最后，我会对活动进行总结和反思，让家庭成员分享他们在活动中的收获和体会。
我会鼓励他们谈谈在家务劳动中遇到的困难和挑战，以及如何克服的。
我会给予肯定和鼓励，让每个人都感到自己的努力得到了认可。
通过这次“今天我当家”活动，我希望家庭成员能够意识到家务劳动的重要性，增强他们的责任感和团队意识，培养他们的独立性和生活自理能力。
我相信，这次活动将给家庭成员留下深刻的印象，对他们的成长将起到积极的促进作用。
让我们一起期待这次活动的成功举办吧！。
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山高学校“今天我当家”活动方案
活动目的：
1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。
学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。
3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。
活动时间：2016年3月--2016 年6月活动负责人：组长：向以慧（四年级主任）副组长：各班正、副班主任活动过程：以班级为单位，先利用班会时间对同学们进行感恩教育，再引导孩子们进入“今天我当家”的活动主题当中，制作“当家”计划
一、亲亲：我的父母（周一班会主题引导）你知道你的爸爸、妈
妈每天回家后都做着一些什么工作?
1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。
由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。
2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。
如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。
3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢? 爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢?
4、阅读一则学生日记。
引导：你愿意试一试，当一回家吗?
二、试试：我来当家(制定当家计划)
1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。
和同学们互相交流交流。
(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回
想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划)。
2、制定"当家人"计划
(1)先由学生独立" 当家人"计划。
(2)小组讨论交流。
(3)推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划，全班评议。
讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。
如：安排的顺序、时间是否合理; 在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么; 哪些工作需要父母协助?
3、根据讨论的要求重新调整自己的计划。
计划写完后用双面胶贴到黑板上。
三、计划书展示计划一：今天我当家我的计划在星期六，早晨7∶00 起床后，我要做这样一些事情：1.叠被子;2. 收拾家;3. 擦地、擦桌子;4. 买菜、洗菜;5. 蒸米饭;6. 洗碗。
计划二：今天我当家
6∶30起床叠被子7∶00买早点8∶00收拾家10 ∶00买菜11∶
00帮妈妈做饭10∶30 收拾碗筷计划三
我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。
四、家长反馈（朋友圈分享）
家长帮助将周末孩子们回到家“当家”的行为拍照片分享给老师或者发朋友圈截图后发给老师。
由老师来做点点评与表扬。
五、活动总结同学们的计划写得都非常好，很具体，实用性操作性也很强。
周末回家的实践也很认真，严格按照计划，甚至很多孩子做的比计划更棒。
家长反馈很热烈，反响也很棒，孩子们在教师和家长的引导下逐渐培养为家庭做贡献的责任感与能力，提高了孩子们的生活技能，与生活情操，促进了家庭和谐与和睦。
海口山高学校
2016
年3 月18 日。