为什么要孩子坚持从小阅读
简短的家长读书感悟(精选10篇)
简短的家长读书感悟作为家长，我们都非常关心孩子的成长和教育。
在孩子成长的过程中，读书是非常重要的一环。
通过阅读，孩子可以学到很多知识和技能，同时也能够提高他们的语言表达能力和思维能力。
作为家长，我们也可以从阅读中收获很多。
接下来我会分享一些我个人的家长读书感悟，希望可以对其他家长有所启发和帮助。
1. 读书不仅仅是孩子的事情我们认为读书主要是孩子的事情，但是家长们也应该积极参与到孩子的阅读过程中，与孩子共同探讨、交流，帮助孩子发现阅读中的乐趣和价值。
同时，家长自己也应该多读书，不仅能够给孩子做出榜样，还能够为家庭注入更多积极向上的氛围。
2. 阅读可以帮助家庭更加和睦很多时候，家长和孩子之间的沟通不太顺畅，甚至存在矛盾。
这时，我们不妨通过阅读来缓解紧张的关系。
可以和孩子一起读有意义的书籍，通过角色扮演、脑力拓展等方式，让家庭更加和睦，同时也能够帮助孩子更好地处理家庭关系。
3. 阅读有助于培养孩子的独立思考能力在阅读的过程中，孩子会不断思考、探讨。
这样的过程能够帮助孩子培养独立思考的能力，让他们从小就习惯于分析问题、解决问题，这对他们未来的学业和职业都非常有帮助。
4. 阅读可以启发孩子的想象力阅读可以让孩子看到更广阔的世界，在书中能够体验到我们现实生活中没有的事物和经历，同时也能够启发他们的想象力，在虚构的世界中，发挥自己的创造力和想象力。
5. 阅读可以带给孩子快乐和信心有些孩子可能对学习不太感兴趣，或者在学习中遇到了挑战和困难。
而阅读可以给孩子带来快乐和信心，在阅读领域获得成功，让他们觉得自己有能力去学习和探索更多的知识。
总结起来，阅读对于家庭的重要性不可忽视。
在阅读中，我们可以与孩子共同成长，每个家庭的阅读形式和内容都可以根据自己的喜好和需求来确定。
希望每个家庭都能将阅读融入到自己的生活中，让家庭更加温馨和谐，让孩子在阅读中找到自己的特长和兴趣，让每个孩子都能够绽放自己的光芒。
简短的家长读书感悟作为家长，我们都知道阅读是孩子成长中非常重要的一环。
阅读点亮智慧,书香润泽心灵
尊敬的家长们、老师们，亲爱的同学们：大家好！阅读点亮智慧，书香润泽心灵。
习近平总书记指出，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。
值此“世界读书日”来临之际，我们向大家发出阅读倡议：01倡议孩子们1.坚持阅读：每天坚持阅读15—25分钟，阅读内容可以包括红色故事、绘本、科幻小说、名著、古诗词等，自觉养成阅读的习惯，让读书成为一种享受。
2.学会阅读：保护眼睛，用正确的姿势阅读，养成良好的阅读习惯。
3.好书分享：自己喜欢的图书和同学一起分享。
4.学会整理：每次看完都能把书放回原位。
5.爱护图书：看书时轻轻翻，图书破了学会修补。
6.故事表演：和同学、爸爸妈妈、老师一起讲故事，演故事、参加故事比赛等。
7.诵读经典：感受经典魅力，品味高雅文化。
02倡议家长们1.在家里为孩子设立温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有自己的阅读小天地。
2.每天抽出20—30分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读、思考、探索，让阅读成为孩子每天最享受最期待的事情，在陪伴孩子的同时，不断提升自身文化素养。
3.积极参与学校开展的所有读书活动，每周和孩子去一次书店或图书馆，让孩子沉浸在书的海洋。
03倡议老师们1.选择好书，坚持阅读。
每天抽30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，并主动和学生们交流读书心得，言传身教。
2.诵读经典，益智强理，博览群书，拓宽自身文化视野，和大家畅谈读书感受，分享感悟，相互促进并共勉。
3.读以致用，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
阅读后将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4.定期为学生们推荐好书，引导学生爱上阅读。
通过倡导学生们爱读书，勤读书，乐读书，养成终生阅读的习惯，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，让教育充盈书香，让书香润泽心灵。
同时，使学生、家长、教师共同畅游书海，在阅读中收获快乐。
最是书香能致远，生命因阅读而精彩。
让孩子阅读的心得体会7篇
让孩子阅读的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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孩子坚持阅读爸爸妈妈鼓励孩子的话
孩子坚持阅读爸爸妈妈鼓励孩子的话1.宝贝，你真是太棒了！坚持阅读，这不仅提高了你的知识储备，也拓宽了你的视野。
你的努力和自律让我们感到非常骄傲，希望你能继续保持下去。
2.看到你如此热衷于阅读，我们感到非常欣慰。
你的坚持和执着，让我们看到了你对于学习的热爱和追求。
继续保持这种精神，你一定能成为更优秀的人。
3.你的坚持阅读，让我们看到了你对知识的渴望和对自我成长的追求。
你的每一次努力，都是对自己最好的投资。
我们为你感到自豪，希望你能在阅读的道路上越走越远。
4.阅读不仅丰富了你的知识，也提升了你的思考能力。
你的坚持让我们看到了你对学习的热情和自律。
无论你决定做什么，我们都会一直支持你，希望你能够继续享受阅读的乐趣。
5.你每天坚持阅读，这真是一个了不起的成就。
你的毅力和热情是我们所有人的榜样。
无论你选择什么道路，我们都会一直陪伴在你身边，支持你向前。
继续保持这种精神，相信你会创造出更多的奇迹。
6.宝贝，你真是太棒了！坚持阅读，这不仅提高了你的知识水平，也拓宽了你的视野。
你的努力和自律让我们为你感到骄傲。
7.阅读是一种很好的习惯，你的坚持让我们看到了你的毅力和决心。
无论你做什么，我们都会一直支持你，因为你有能力去实现你的梦想。
8.看到你如此热衷于阅读，我们感到非常欣慰。
你的努力和求知欲让你在成长的道路上不断进步。
继续保持这种精神，我们相信你会取得更大的成就。
9.你每天坚持阅读，这是非常了不起的。
你的坚持和自律让我们看到了你的成长和进步。
无论你选择什么道路，我们都会一直陪伴在你身边，为你加油打气。
10.阅读不仅能丰富你的知识，还能提升你的思考能力和想象力。
你的坚持让我们看到了你对学习的热爱和执着。
继续保持这种热情，你一定能实现自己的梦想。
11.宝贝，请你爱上读书吧！书是人类进步的阶梯，不管到什么时候，人类都不应该放弃对知识的渴求，不能让头脑丧失思考的能力，希望你能多读书，读好书，不断进步。
12.书是精神食粮，只有不断地从书中汲取营养，你的身心才能健康成长。
对孩子阅读方面的建议
对孩子阅读方面的建议阅读是孩子学习和成长过程中非常重要的一部分，因此给孩子提供良好的阅读环境和正确的阅读指导非常重要。
以下是关于对孩子阅读方面的一些建议：1. 建立阅读习惯：从小就要培养孩子的阅读兴趣和习惯，每天安排一段时间给孩子阅读。
可以为孩子选择适合年龄的图书，或者大人和孩子一起朗读故事书。
2. 激发兴趣：了解孩子的兴趣爱好，并给他们提供各种各样的阅读材料，如漫画、科学杂志、历史书籍等，让孩子根据自己的兴趣主动选择阅读的内容。
3. 鼓励亲子阅读：和孩子一起阅读是非常重要的，不仅可以增加亲子之间的互动，还可以让孩子感受到阅读的乐趣。
家长可以选择一些适合孩子年龄的故事书，并和孩子一起阅读和讨论。
4. 多样化阅读材料：让孩子接触各种不同类型和种类的书籍，如故事书、科普书、百科全书等。
这样可以培养孩子的广泛知识面，培养对不同知识领域的兴趣。
5. 建立图书馆习惯：带孩子去图书馆借书，并不断更新孩子的阅读材料。
图书馆可以提供丰富的资源，孩子在其中可以阅读自己感兴趣的图书，也可以参加一些阅读活动。
6. 鼓励孩子写读书笔记：读书之后，鼓励孩子记录下自己的读后感、重点内容或观点，并和家长分享。
这样可以加深孩子对书中内容的理解和记忆，并培养孩子的写作能力。
7. 选择适合孩子阅读水平的书籍：根据孩子的实际阅读能力，选择适合孩子的书籍。
初期可以选择一些简单易懂的图书，逐步递增难度，让孩子在读书中不断提升自己的阅读水平。
8. 鼓励孩子参加阅读活动和比赛：让孩子参与一些阅读活动和比赛，如读书馆的比赛、学校图书馆的阅读活动等。
这样可以提高孩子对阅读的积极性和主动性。
9. 与孩子分享读书的经历和体会：家长可以与孩子分享自己读书的经历和体会，给孩子提供一个阅读的榜样。
和孩子一起谈论书中的故事情节、人物形象、道德寓意等，培养孩子对文学作品的欣赏能力。
10. 给孩子创造与阅读有关的环境：在家中设置一个舒适的阅读角落，放置一些好书，让孩子产生阅读的氛围。
阅读的重要性
阅读的重要性篇一：阅读的重要性阅读的重要性阅读的重要性毋庸置疑，尤其给孩子从小培养起一种阅读习惯，对他会终身受益。
我们大部分的经验来自间接经验，阅读可以提供给我们精神营养。
好书是一生能滋养心灵的东西。
阅读的意义这世上最有趣的事，第一是人，第二是书。
因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。
你读什么样的书就是什么样的人。
如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。
阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。
一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。
阅读使人超越动物性，不致沦为活动木偶，行尸走肉。
停止阅读就意味着切断了与世界的沟通，与心灵的沟通，人生也就是进入了死循环，可以说，是阅读拯救了我.。
读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。
一一拿破仑书籍是培植智慧的工具。
——夸美纽斯书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
——惠普尔4月23日是世界读书日，乂称世界图书日，全称世界图书与版权日，应该算是全世界读书人的节日。
今年是第十七个世界读书日，与往年不同的是，节日询夕的4月19日，山中国新闻出版研究院组织实施的第九次全国国民阅读调查项Ll在北京公布调查结果，其相关数据值得我们这个没有读书节的国家的读书人的关注。
调查显示，2020年我国国民图书阅读率为53.9%,较上年增加了 1.6个百分点，连续第四年增长；2020年国民人均阅读图书为4. 35本，较之2020年国民人均阅读图书4. 25本增加0. 10本，也就是说，2020年我国国民阅读率和阅读量均有增长，这是令人欣喜的数字统讣。
调查还表明，传统纸质图书的阅读率和阅读量双双上升，虽然幅度不是很大，但至少说明，传统阅读方式仍占重要地位。
另外一组调查数据则令人忧虑：2020年我国国民对个人阅读数量评价中，只有1. 2%的国民认为自己的阅读数量很多，7. 6%的国民认为自己的阅读数量比较多，50. 7%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少，另有40.5%的国民认为自己的阅读量一般。
幼儿阅读心得体会感悟与收获(摘选10篇)
幼儿阅读心得体会感悟与收获（摘选10篇）1.幼儿阅读心得体会感悟与收获篇一作为一名家长，我深知阅读对于幼儿成长的重要性。
在陪伴孩子成长的过程中，我不仅注重孩子的身体健康，也关注孩子的智力发展，而阅读正是促进孩子智力发展的一个重要途径。
通过阅读，孩子可以开阔视野，增长知识，提高语言表达能力，培养思维能力和想象力。
同时，阅读还可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观，塑造良好的性格和品质。
在引导孩子阅读的过程中，我深深体会到以下几点感悟与收获：1、兴趣是的老师。
孩子对阅读产生兴趣是培养阅读能力的基础。
因此，我们应该选择适合孩子年龄和兴趣的图书，用生动有趣的故事和形象的语言吸引孩子的注意力，激发他们的阅读渴望。
2、亲子阅读是培养孩子阅读习惯的有效方式。
通过与孩子一起阅读、交流和分享，可以增进亲子关系，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
同时，家长还可以引导孩子理解故事情节和人物形象，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
3、持续性和多样性是提高孩子阅读能力的关键。
阅读需要长期坚持和不断积累，只有通过持续的阅读和多样化的阅读材料，才能让孩子掌握更多的知识和技能。
4、阅读与生活相结合。
生活中的经验和知识是孩子阅读的基础。
我们应该将阅读与生活相结合，引导孩子将所学的知识应用到实际生活中，促进他们的全面发展。
总之，幼儿阅读对于孩子的成长和发展具有重要意义。
通过培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，我们可以帮助他们开阔视野，增长知识，塑造良好的性格和品质。
2.幼儿阅读心得体会感悟与收获篇二行千里路，读万卷书。
防疫当前没法走出去看世界，就有更多时间带着孩子徜徉在知识的海洋。
正值幼儿园举办“悦读·阅爱·越成长”活动，我们和孩子启动了视频模式记录亲子阅读打卡。
也许是自他6个月左右开始就有陪他阅读的习惯，所以21天的打卡只是多了一种记录形式，感觉书应该是能给孩子带来快乐的。
只要我有空，他很喜欢拿着书出来让我给他讲。
一路走来，我的感受是，他似乎比同龄孩子在语言表达方面发育较早，认知能力和理解能力发展也还算可以。
孩子你为什么要读书
孩子你为什么要读书的原因：1. 读书可以释放心情阅读，像一块巧克力，释放心情，给人带来甜蜜，忘却尘世的烦恼，卸掉尘世的压力与不堪，让人置身另外一个世界。
因此，阅读，是人解压的一个非常好的宣泄途径。
2. 读书，可以提高你的情商多读书，书可以教会我们很多东西，我们从书本中就可以学到很多，比如，控制我们的情绪，读书读得多了，人也就淡定，遇事淡如水，不惊不乍，控制得当。
这样一个人的情商就慢慢提升了。
3. 读书可以给自己一种力量读书有时是为了让自己明白这个世界，看清这个世界，有时自己在现实生活中产生孤独感的时候或者无力感的时候，你可以从书中寻找让你前行的力量，让它推着你继续前行。
4. 读书，是你的素质你读过的书，然后你经历了一些事。
随着时间，有些书和事都渐渐淡忘了，但是那些忘不了的书和事融为一体，成就了你今日的素质。
因此，你曾经读过的书和经历的事造就你今日的素质，你今日读过的书和经历的事早就你今后的素质。
5. 阅读可以给你一个更好的视野也许，现在的生活里，推崇的是读书无用论。
读书确实不能给你什么直接的利益，但是它可以改变你的思想，给你一个更好地视野，让你见到更广阔的天地。
也许你吃了很多东西，穿了很多衣服，它们并不能给你留下什么，但是读书却可以给你很多，很多。
6. 读书，让你成为一个有温度有情趣会思考的人读书，会让你即便足不出户，也可以知晓天下的酸甜苦辣的故事，让你成为一个有温度的，有故事的人。
读书，让你学会思考，变得有情趣起来。
你读过的书，你见过的人，你经历的事，一起让你积淀，积淀，升华。
的文章：要求你读书用功，不是因为要你跟别人比成就，而是因为希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。
读书不一定非要有个目的，读书本身就是目的，过程本身就是最大的价值，不能用功利标准来衡量。
其实读书和旅行一样，都是在别人的世界里，寻找自己。
许多时候，自己可能以为许多看过的书记都成为过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。
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为什么要孩子坚持从小阅读？——听听语文高考状元是如何说的为数字设备强大的分心效果痛心疾首吧!根据儿童图书出版商学乐教育集团(Scholastic)前不久发布的一份新报告，为享受乐趣而频繁读书的孩子比以前更少了。
所谓“频繁阅读者”是指每周五天（或更多天数）会为享受乐趣而读书的孩子。
在2014年针对大约1000名6岁至17岁孩子进行的一项调查中，仅有31%的受访者表示，他们几乎每天都会为获得乐趣而读书，这一比例较4年前的37%有所下降。
对于年幼的孩子（6岁至11岁）来说，时常听父母大声朗读，并限制上网时间，非常有助于培养其热爱读书的习惯。
而养成阅读习惯，对于语文学习乃至其它各科的学习，以及人的一生都有不可估量的影响。
下面，我们来听听毕业于北京十一学校，北京市语文高考状元，如今已经是清华大学人文学院大二的学生，她是如何在高考中取得148分奇迹的呢？语文于我我高考语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是，“你是不是做了很多题”。
听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。
这是一件奇怪的事：似乎在我们的教育中，任何学科只要和考试扯上关系，那么它往往就会走向应试;而对于这个学科的佼佼者，人们普遍的第一反应也不是他有天赋或者他有素养，而是他一定做了异常多的题目、接受了异常多的训练。
拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。
大家在注意什么呢?分数——或者说，能拿到分数的方法。
对这种观念，我感到难过且可惜，因为我热爱语言、热爱文学，我希望更多的人能去注意到中文的博大精深与多姿多彩，而不是戴着功利眼镜去审视它。
“花同样的时间去练习的话，语基和作文提高不了几分，但数学我可以多做出一道题”，这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。
当然，对于语文这个学科，分数与素养是有关系的，但是这种关系是一种单方向的关系。
分数高的人，他的素养不一定好，他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，而那类试卷之外，或许他是空白的；而有着相当语文素养的学生，他的试卷分数一定不会差，因为他有着足够的积累，那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。
也就是说，如果要选择一个作为教育目标的话，那么，我认为培养高素养的学生比培养高分数的学生更重要。
无论是对于学生的未来还是学校的教学目标，素养永远比单纯的分数要可靠得多。
说了很多话，还没有说到我理解中的素养。
在现在的教育模式下，其实一个学生有没有语文素养是很难看出来的。
试卷有着固定的标准答案，一个凭死记硬背做出题的学生和凭自己发挥做出题的学生，在答案中是看不出来的，结果只是大家都拿了满分而已。
那么，什么样的学生我会觉得他是有语文素养呢?这就要回到开篇的两个问题：读书和写作。
我认为一个有素养的学生，应该是会读书、会写作的学生。
关于读书阅读，应当是人最早的本能动作之一。
阅读始于识字之初，甚至是识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。
而随着人渐渐长大，他认字的水平越来越高，已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书。
所有学生都是读书的，而语文素养的区分，在于读什么、怎么读、能不能坚持。
一个有素养的学生能够区分出一本书的时效。
一本言情小说、一本参考书、一本名著，都是人类智力与体力的凝结，去读他们也都可以称为读书。
一个有素养的学生应该能够区分出三者的区别：言情小说或许能够给人一时的愉悦，看过以后却什么都不会留在记忆里;参考书对升学固然有用，然而高考后也会迅速地被忘诸脑后;经典名著给人的教育则是永恒的、无法磨灭的，通过阅读名著得来的思考与精神洗礼，很可能将会伴随人的一生。
如果能够清楚地分辨这些书籍的时效，那么我相信，每个人都能够做出选择。
在选择了正确的书后，阅读方法就成为了素养的又一标志。
再好的书如果只是利用挤公交的时间哗啦啦翻过去，那么从这本书中汲取的养分必然将会微少得近乎无。
至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。
我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。
除了阅读方法外，读书应当是一件精细而持续的事情。
与填鸭般在假日里一天读十本书相比，培养细水长流的读书习惯无疑更为重要。
读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。
我从在小学学会选择正确的书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。
如果没有纸质书就用电脑、手机，每天短则二十分钟，长则十余个小时。
在高考前的那个学期，为了保持语文学科的感觉，每天我至少要抽出一个小时来读书，教室后面的窗台堆满了我带到学校的各类书籍，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌，尼采压在泉镜花上，紫式部淹没在赫胥黎、刘勰和纪伯伦里。
阅读实在是一个太有益的习惯，即使是抱着功利的目的，如果能因此潜下心去读书，也是大大的好事情。
读书多了，就会培养出语感。
语感一种玄之又玄的东西，你叫一个有语感的人去做卷子，他或许并不能清楚地告诉你那些字词的正确读音与写法，也没法给你讲出来阅读题的答案为什么该是这个，因为他做题目凭借的不是系统的训练与大量题目的积累，他没有那种足以归纳成经验的东西。
但是，他一定能做出最正确的答案。
这就是语感。
为什么说读书能够培养语感呢?这是因为世界上的任何一本经典都是时间沉淀下来的精华，它之中的字词语句都是最为准确、最为质量上乘的。
当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。
学英文我们讲究读原著，是同样的道理。
没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。
关于写作说完阅读，接下来必然是写作。
阅读与写作简直是玻璃的两面，无论你看着哪一面，都意味着你也正在凝视另一面。
我喜欢写作也擅长写作，所以不管从哪个方面来讲，这个版块我都很有得写。
对于写作，也就是以应试为目的的作文，我的建议只有六个字：多读、多仿、多写。
从阅读与写作的关系上来看，读书多的人绝大部分是会写作的人，而一个能写出很好的作品的人更不可能不爱读书。
这只因在看了足够数量的文化精品后，哪怕只是东家模仿一点、西家拼凑一点、再加上一点点自己的领悟与润色，最后拿出来的成品，也足以令许多人拍案叫好。
我写作的一个特点是引用多。
高三下学期语文老师的女儿为我们班的期中作文写点评，她数了我54分的作文里引例的数量，有接近二十个，有直接引用也有化用。
这些引例都是平时我从阅读中积累下的东西，也就是说在一千一百字的篇幅中我每写五六十个字就会用到我的阅读成果。
这里我想到一个很有趣的现象，一篇作文里同样是大量引用，有的人的作文会被评价为“丰富”，有的人则是“杂乱”、“堆砌”。
为什么?我觉得这是对作文中所引用的内容理解程度的差异造成的。
同样的东西，有的人是在阅读中看来、研究并思考过的，有的人是从类似《高中生议论文论点论据大全》中看来的;前者是深入理解，后者则只得了个皮毛。
比方说，同样引用尼采，有的人写“尼采，这个伟大的哲学家教会我一种高贵的精神”；而有的人直接引用他的作品《苏鲁支语录(查拉图斯特拉如是说)》写道：“‘太阳!若无你所照耀之物，你的光辉为何?’，由是开始了苏鲁支的堕落，亦开始了尼采在这世间无止境的追求。
他像苏鲁支一样为世界奉献着他的热爱与智慧，也像苏鲁支一样不断经受着世俗的冷笑与中伤。
尼采，这个‘疯子’、这个智者，从来没有放弃，也没有停止过他的追寻。
”孰优孰劣，不言而喻。
阅读对于写作而言还有一个好处，那就是提供模仿的条件。
我最早开始写东西，正是始于阅读中的模仿，不管是何种作家，只要我觉得好，我就会按他的风格仿写。
小学时我就开始有意识地在我的作文中学习一些冰心儿童文学奖获奖者的风格，后来读的书更多也更杂，我能记起来自己模仿过的作家有鲁迅、夏目漱石、郭敬明、村上春树、钱钟书、杜拉斯、三毛……还有一些恐怕是忘记了。
我还自己写古典诗词，甚至模仿司马迁为自己写了一篇文言文小传，可惜没能保留下来。
在模仿这些个性鲜明的作家的过程中，我慢慢开始有了自己的风格。
我是怎么发现这一点的呢?这得归功于我的癖好，那就是写了点什么就想给人看。
以前看过我写的东西，大家看完后会说“这次是模仿XX的吧”，后来，他们的评价逐渐转向了文字本身，直到某天我惊觉已经很长一段时间没有人对我说过我是在模仿某某作家。
最后，一本文集里如果有我的作品，大家会说“一看就是孙婧妍写的”;我的作文混在一堆作文中装订起来，老师会知道那是我;我在网上发些文章，评论里会有很多说我写的东西有风格。
到这时我就知道，这是我写作的第二个阶段了，我在从模仿走向创作。
写东西写得好，与其说是天赋，倒不如说是熟能生巧，就像做饭、洗衣服、开车一样。
我现在写文章很少构思或查证，笔到文来，半小时之内在电脑上完成千来字的短文对今天的我来说根本不叫事。
但这背后呢，是我从初中起每天不间断的练笔。
初一是每天当作业似的逼出三五百字，到后来越来越喜欢，课间也写、午休也写、回宿舍也写、上课都趁老师不注意偷偷写，每天能写一两千字，假期还能翻好几倍。
这些练笔大多没有特定内容，写完了我也不回看，大部分都直接进了垃圾桶，就是为了保持一个手感。
越来越多的人找我写东西，给网站啊、给学生办的杂志啊、给校刊啊，我很少拒绝，因为反正写什么我都喜欢。
春蕾杯一等奖?高考满分作文?登报登刊?都是这么一点点练出来的。
最后要说的是，对于作文而言，要学会自我分析。
我不会写那种标准的议论文，但高考作文写议论文会比较稳妥，怎么办?我分析自己写东西的习惯，我不擅长说理，结构不够简明，但我的文笔好，同时有着丰富的阅读积累。
最后我找到一条适合自己的路，就是文言议论文或者议论性散文。
文体里没有这两个分类，我是自己创造了这两个词。
这两类文章都有一个特点，就是我可以用我的语文功底去掩盖我理性思维的不足。
作文是很灵活的东西，当判卷人看到你能用文言文不出错地写一千多字、或者你的语言像诗歌和散文一样漂亮时，他对议论本身的标准就会有所放松。