高考复习正确使用成语 PPT优秀课件87
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正确使用成语PPT课件
1、《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋 干这个不学无术、胸无城府的腐儒形象。
比喻为人直率,襟怀坦白。
2、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口 皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。
碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞
3、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失 败，一定会重整旗鼓，卷土重来。
点滴积累
（一）用于男女之间的：比翼齐飞（也可表 相互帮助共同前进）、海誓山盟、结为连 理、举案齐眉、劳燕分飞（多指夫妻或情 侣离别）、两小无猜、破镜重圆、秦晋之 好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
（二）用于文艺作品的：别具匠心（文艺方面构 思独特）、出神入化（技艺达到绝妙境界）、 荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动人）、鬼 斧神工（形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙）、 浩如烟海（文献资料等丰富）、绘声绘色（文 艺作品描述生动）、活灵活现（形容描述或模 仿得非常逼真）、石破天惊（比喻文章或议论 等新奇惊人，不同凡响）、天马行空（诗文、 书法豪放无拘）、惟妙惟肖（模仿或描写得非 常逼真）、栩栩如生（只形容艺术形象的生动， 逼真）等等。
识读特殊含义
• 【万人空巷】 • 误用：奥运会开幕式那天，整个北京市万
人空巷，大部分市民守在电视机前观看开 幕式的盛况。 • ——“巷”，不是指胡同，而是指住人的地 方。“万人空巷”指人们在住的地方出来 观看盛况。
识读特殊含义
【侧目而视】
如：小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对 朋友竟然侧目而视。
• 不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又 愤恨。 (这里错解为“不屑正眼相看，瞧不 起人”。)
• 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 (这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨，死 后连棺材和埋葬的地方都没有”。)
比喻为人直率,襟怀坦白。
2、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口 皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。
碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞
3、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失 败，一定会重整旗鼓，卷土重来。
点滴积累
（一）用于男女之间的：比翼齐飞（也可表 相互帮助共同前进）、海誓山盟、结为连 理、举案齐眉、劳燕分飞（多指夫妻或情 侣离别）、两小无猜、破镜重圆、秦晋之 好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
（二）用于文艺作品的：别具匠心（文艺方面构 思独特）、出神入化（技艺达到绝妙境界）、 荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动人）、鬼 斧神工（形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙）、 浩如烟海（文献资料等丰富）、绘声绘色（文 艺作品描述生动）、活灵活现（形容描述或模 仿得非常逼真）、石破天惊（比喻文章或议论 等新奇惊人，不同凡响）、天马行空（诗文、 书法豪放无拘）、惟妙惟肖（模仿或描写得非 常逼真）、栩栩如生（只形容艺术形象的生动， 逼真）等等。
识读特殊含义
• 【万人空巷】 • 误用：奥运会开幕式那天，整个北京市万
人空巷，大部分市民守在电视机前观看开 幕式的盛况。 • ——“巷”，不是指胡同，而是指住人的地 方。“万人空巷”指人们在住的地方出来 观看盛况。
识读特殊含义
【侧目而视】
如：小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对 朋友竟然侧目而视。
• 不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又 愤恨。 (这里错解为“不屑正眼相看，瞧不 起人”。)
• 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 (这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨，死 后连棺材和埋葬的地方都没有”。)
高考复习正确使用成语精品PPT课件
例4：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人 空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静 悄悄的。
空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户 户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢 迎等盛况。
例5：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降 价的烽火，销售价格甚至低于成本，这 对消费者来说倒正好可以火中取栗。
比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价 而得不到好处。
3、（02’春季）当年中国音乐家往外走，现 在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
是口语中短小定型的习惯用语．惯用语大都是 “三字格”。例如“背黑锅、碰钉子、回老家、 磨洋工、耍花招”等。
是具有教育意义的警句．例如“穷不失义，富 而不骄(《孟子》)、兼听则明，偏信则暗(《资 治通鉴》)、满招损，谦受益”(《尚书》)。
是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性 质的口头用语．如“大海里捞针——无处寻、 快刀切豆腐——两面光”。
成语设误类型
一、用错对象：每个成语的使用都有其适用
的对象，如果在使用时不分对象，就会张冠李戴， 闹出笑话。
例1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作 品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 美轮美奂。
例2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉 烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形 容艺术品。 汗牛充栋：形容藏书非常多。
4、考查题型：选择题
成语
熟 谚语 语
俗 惯用语 语
格言
歇后语
成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大 部分是由四个字组成的。例如"空中楼阁""鼎鼎 大名""青出于蓝""有声有色""欢天喜地"等都是 四字成语。
高考复习成语的正确使用ppt优秀课件
3、（2012安徽卷）下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分） A. 今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总收入同比增长19.9%， 增长数据令人侧目，显示出我国旅游业良好的发展势头。 B. 4月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由668平方公里扩至2370平方公 里，以致极大地改善了江豚等珍稀水生动物的生存环境。 C. 国际田联专家诊断，男子110米栏项目仍是刘翔和罗伯斯的天下，刘翔的 竞技状态与日俱增，而罗伯斯则稍欠稳定且实力有所下滑。 D. 电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想 的创造性，才能将观点转化为鞭辟入里、发人深省的评说。
2、（2012新课标卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似 芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。 B．为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举 说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。 C.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住 他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。 D．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做 过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。 【答案】B（A项，芝兰玉树：比喻有出息的子弟。对象错了。B项，闻过则喜： 听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。C项，上 下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒贬不当。D项，从一而终：丈夫死了不再 嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。对象错了。
。等到
自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千 弄巧成拙 弄假成真 弄巧成拙 弄假成真
答案：C 【解析】第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”， “移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空 根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空
高考语文复习《成语》课件PPT
规律总结：
§ 从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个 别（如无出其右、 薪尽火传、不孚众望、胼手 胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥 嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常 出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成 语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那 些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复 习效果。
§ 例1 你尽管放心，你的困难，也就 是我的困难，今后，你工作中遇到 什么阻力，或是生活中遇到什么困 难，我一定会鼎力相助的。
§ 例2：刘厂长的开场白可谓抛砖引 玉，引导我们提出了许多建议。
§ 例3：这是一位已故著名作家的作品，由 于各种原因一直没有发表，这次出版对 于编辑来说有点敝帚自珍的意味。
§ 自惭形秽：指因为自己不如别人而感到 惭愧，成语里已经隐含有“感到”之意。 故该句在语意上显得重复赘余。
【例1】他只不过在做自己的事情，顺便帮
例4 他只不过在做自己的事情，顺便 帮了一下别人，没想到却受到了不 虞之誉 。
“不虞”就是“没料到”的意思，与 “没想到”重复
例5：在飞驰的告诉列车上，人们津津乐 道地谈论着乘坐高铁出行带来的便捷与方 便。
§ 成语从感情色彩上可分为褒义、 中性、贬义，不同的成语常带有不同 的感情色彩，并随着语言环境的不同 而变化，我们在使用时必须辨明褒贬， 否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用 的失误。
§ 例3、各级领导干部只有勤政廉政，一心为 民，才能造成上行下效、正气张扬的良好 局面。
例6：近日，记者在无极县见到了神奇的 “景观”——红色碱性皮革污水汇成了千 岛湖一样的大水塘，十余个水塘连成一片， 水塘中满是红色污水，场面蔚为壮观。
§ 例3 当登上黄山天都峰的鲫鱼背时， 人们都常有如临深渊、如履薄冰的 那种恐惧之感。
高三语文复习课件--正确使用词语(成语)(共96张PPT)
查漏补缺 收集整理
181、君子不齿182、开门揖盗183、空 穴来风184、苦心孤诣185、困兽犹斗 186、良莠不齐187、梁上君子188、两 袖清风189、令行禁止190、另起炉灶 191、炉火纯青192、洛阳纸贵193、落 花流水194、满城风雨195、美轮美奂 196、名山事业197、名正言顺198、鸣 锣开道199、木人石心200、目不窥园
查漏补缺 收集整理
101、哀兵必胜 102、哀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不伤103、 爱莫能助 104、安土重迁 105、安之若 素 106、白头如新 107、白云苍狗108 、比翼双飞109、筚路蓝缕110、便宜 行事。111、表里山河112、不甘寂寞 113、不胫而走114、不可收拾115、不 谋而合116、不速之客117、不以为然 118、长袖善舞119、朝思暮想
高考考题回顾
【2019全国卷1】中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐 、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主 要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失， 古琴艺术逐渐 【边缘化、私人化】、甚至被社会遗 忘，直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织 列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去 对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新 【获得、
题 型
2016～2017年，题型改为组合性成语使用选择题， 即设计6个含有成语的句子，其中有三句成语使用
正确，三句使用不当，让考生把正确的组合项选出
来。
2018～2019年，题型改为给一个文段，根据文段上 下文的大意，选择恰当的成语或词语填入横线上， 选择四个选项中正确的一项。
实词、虚词 实词、虚词是《考试大纲》规定的 考点，在全国卷中已空考多年，2019 年 重出“江湖”，全国卷Ⅰ、卷Ⅲ都在语 段中以“近义词语辨析”的形式考查了 实词。对此，考生在平时的复习过程中， 务必高度重视。
高考复习正确使用成语 PPT课件 87
慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总 是如数家珍。【“如数家珍”意思是像在数自己家里 的珍宝，而该句陈述的事物就是自家的秘件，再用自 家珍宝作比，显得不符合情理，让人费解。】
2、当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行使，抢 险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时才赶到了大 坝。【“安步当车”表示心情闲适平和，不慌不忙地 慢慢步行，与抗洪抢险的紧急状况不协调。】
复习策略
一、理解关键词的含义，不可望文生义。 二、在理解原意的基础上，把握比喻义。 三、辨清容易混淆的成语。
1、形相近而义不同的 2、意义相近而有细微差别的 3、褒贬色彩不同的 4、弄清适用对象和使用范围
一、理解关键词的含义，不可望文生义。
屡试不爽 间不容发
不足为训
爽，差错。多次试验都不错。
间jiān，空隙。空隙中容不下一根头发。比喻 情势危急到了极点。
三、命题规律：
1、所考成语大多是出现频率较高的常 用成语，特别是容易错用的常用成语； 如非常见成语，则必是课本中出现过甚 而可能是注释中注释过的重点词，着重 考查对常用成语的含义的理解。
2、所考题型主要是选择题，考查成语
使用正误辨析，实质是考易混成语误 用判断能力；从试题组合看，每道成 语题所考多是四字成语，且大多是从 成语的意义、对象、色彩和语法功能 等方面命题考查的，且语例具有现实 性和针对性。
是急功近利的追寻，也不是附庸风雅的模仿。 B．面对如雨后春笋般冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年急得
一筹莫展，只好向乡“文明办”求救。 C．富有刑侦经验的王小波面对死不开口的犯罪嫌疑人不急不躁，他
循循善诱，终于撬开了那人紧闭的嘴巴。 D．为了追逐所谓的时尚、前卫，他花光了自己多年的积蓄，甚至连
爷爷的养老金都挪用了，真正到了寅吃卯粮的地步。
高考一轮复习《正确使用成语》PPT教学课件
语义矛盾类拓展： 曾几何时将大展鸿图 长此以往就出现了成绩下滑 受贿之初就心有余悸 几家平分秋色
高考一轮复习《正确使用成语》课件 （29张P PT）
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（类型四）
我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼 上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃 头顶宽下巴的人物
（类型七）
盛夏的深夜，学生们都沉睡在香甜的美 梦中了，这个临近大河的校园里却蛙声阵阵， 沸反盈天。
沸反盈天：形容人声喧哗，乱成一团。 必修三《祝福》你自己荐他来，又合伙劫他去，闹得沸 反盈天的，大家看了成个什么样子？
错误类型： 对象误用 备考策略： 辨清对象
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对象不当类拓展：
汗牛充栋 （书籍） 浩如烟海 （文献、资料） 豆蔻年华（女子十三四岁）崭露头角 （青少年） 鹤发童颜 （老年人） 破镜重圆 （夫妻） 济济一堂 （人才） 炙手可热 （人）
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对未来的真正慷慨，是把一切献给现在 高考一轮复习《正确使用成语》课件（29张PPT）
正确使用成语
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学习目标：
1、 探究成语误用的原因
2、 提高成语运用的能力
考点知识回顾：
1、考纲要求：
正确使用成语 E级 语言文字运用
2、考情分析：
必考题
与以往四选一的考查方式不同，现在是给出 6个句子，要求选出3个使用正确的词语，容量 有了变化，难度稍大。可以采用排除法。
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（类型四）
我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼 上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃 头顶宽下巴的人物
（类型七）
盛夏的深夜，学生们都沉睡在香甜的美 梦中了，这个临近大河的校园里却蛙声阵阵， 沸反盈天。
沸反盈天：形容人声喧哗，乱成一团。 必修三《祝福》你自己荐他来，又合伙劫他去，闹得沸 反盈天的，大家看了成个什么样子？
错误类型： 对象误用 备考策略： 辨清对象
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对象不当类拓展：
汗牛充栋 （书籍） 浩如烟海 （文献、资料） 豆蔻年华（女子十三四岁）崭露头角 （青少年） 鹤发童颜 （老年人） 破镜重圆 （夫妻） 济济一堂 （人才） 炙手可热 （人）
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对未来的真正慷慨，是把一切献给现在 高考一轮复习《正确使用成语》课件（29张PPT）
正确使用成语
高考一轮复习《正确使用成语》课件 （29张P PT）
学习目标：
1、 探究成语误用的原因
2、 提高成语运用的能力
考点知识回顾：
1、考纲要求：
正确使用成语 E级 语言文字运用
2、考情分析：
必考题
与以往四选一的考查方式不同，现在是给出 6个句子，要求选出3个使用正确的词语，容量 有了变化，难度稍大。可以采用排除法。
高考语文复习-正确使用成语课件
▪41、闻鸡起舞（祖逖） ▪42、初出茅庐（诸葛亮） ▪43、完璧归赵（蔺相如） ▪44、退避三舍（重耳） ▪45、乐不思蜀（刘禅） ▪46、指鹿为马（赵高） ▪47、一语道破（张僧繇） ▪48、入木三分（王羲之） ▪49、讳疾忌医（蔡桓公） ▪50、多多益善（韩信） ▪51、秋毫无犯（岑彭） ▪52、望梅止渴（曹操） ▪53、鞠躬尽瘁（诸葛亮） ▪54、约法三章（刘邦） ▪55、请君入瓮（周兴） ▪56、举一反三（孔子） ▪57、萧规曹随（萧何、曹参） ▪58、八斗之才（曹植） ▪59、陆海潘江（陆机、潘岳） ▪60、举案齐眉（孟光、梁鸿）
４．涉及的难点：冷僻的成语、语境中的熟语
５、考查题型：选择题（或对、或错）
考点落实要求
一 是要注意积累的“量”， 二 是要注意在使用过程中的“质”。
具体说，要做到以下几点：
1、高度重视积累。
2、确切掌握意义。
3、仔细辨析差异。
4、巧扣语境选用。
高考成语涉及的考点
备考指津
1、把握常见的设误类型。 2、对知识分门别类进行整理。 3、掌握一些成语理解的方法。
正确意义：一点都没有差错。
正确使用：大家认为他做的模型跟样本毫
厘不爽。
【例】 随着出版业的市场化和多元化，类
型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也 有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。
错误意义：不忍读完。
正确意义：不忍心读完，多形容文章
内容悲惨动人。
全面理解，忌“断词取义”。成语的意义具有完 整性，使用时如果只重视某个语素的意义就会造 成“断词取义”的错误。
错误意义：（原意）将人物生平事迹刻在石碑上
或写成传记加以颂扬，褒义。
正确意义：（抬今高个意人）名通誉过，某贬种义途。径树立个人威信，
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3 、当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临 深渊，• 如履薄冰的那种恐惧之感。【“如临深渊，如 履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰“恐惧”这一词 语。】
六、词义重复
成语在运用中相当于一个词，就要和 句中其他词语相搭配，虽然成语在句 子中的意思是准确的，但还要防止与 句中其他词语意义重复。
1 、日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵 涂炭。【“生灵涂炭”形容在反动统治下，广 大人民处于极端困苦的境地。生灵指老百姓， 成语前不能再加上“人民”。】 2 、我们不能妄自菲薄自己的成绩，也不应当 轻易满足自己的成绩。【“妄自菲薄”指毫无 根据地看轻自己，与句中“自己”重复，可将 其后“自己的成绩”删去。】
不足为训
大ห้องสมุดไป่ตู้之家
练习：找出下列成语的关键词。
不速之客： 素不相能： 不齿于人： 曲突徙薪： 首鼠两端： 因人成事： 速，邀请。 能，亲善。 齿，象牙齿一样排列。不齿，意为不愿 意提到，表示鄙视。 曲，使……弯曲。 首鼠，踌躇不决。 因，依靠。 醍醐，酥油，佛教比喻最高的佛法，后引 为智慧。
醍醐灌顶：
二、用错对象
有一部分成语，其适用对象和范围一般是 比较固定的，具有很强的单一性，如果我 们不注意这一点，就会张冠李戴，弄错它 们适用的对象。
1、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风
一吹，更是风姿绰约。【“风姿绰约”形容女子姿
态优美，不用来形容花木。】
2、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚
三、命题规律：
1、所考成语大多是出现频率较高的常 用成语，特别是容易错用的常用成语； 如非常见成语，则必是课本中出现过甚 而可能是注释中注释过的重点词，着重 考查对常用成语的含义的理解。
2、所考题型主要是选择题，考查成语
使用正误辨析，实质是考易混成语误 用判断能力；从试题组合看，每道成 语题所考多是四字成语，且大多是从 成语的意义、对象、色彩和语法功能 等方面命题考查的，且语例具有现实 性和针对性。
因此不能单从字面上理解其意义。
1 、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成 虎，众志成城。【“ 三人成虎”原指“城市里本无 虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为 真有虎了。”后比喻流言惑众，蛊惑人心。这里错 解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。】 2、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴 人解渴的东西，档次不如进口饮料。【“下里巴人” 指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺 作品，这里错解为普通的乡下人。】
复习策略
一、理解关键词的含义，不可望文生义。 二、在理解原意的基础上，把握比喻义。 三、辨清容易混淆的成语。 1、形相近而义不同的 2、意义相近而有细微差别的 3、褒贬色彩不同的
4、弄清适用对象和使用范围
一、理解关键词的含义，不可望文生义。
屡试不爽 间不容发 爽，差错。多次试验都不错。 间jiān，空隙。空隙中容不下一根头发。比喻 情势危急到了极点。 训，教导、规范。不值得作为行为的准则。 大方，专指学者、内行人。
能混淆其色彩界限，否则，就会犯
感情色彩不当的错误。
1、现实中，有许多身居要职，却胸无城府， 思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。 【“城府”是指城市和官府，比喻待人处事的 心机。整个词语的意思是指为人坦率真诚，不 用心机。是褒义词，不用作贬义。】
2 、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气， 克服重重困难，去探索大自然的奥秘。【“ 无 所不为”指的是“没有不干的事情”，意思是 “所有的坏事都干尽了”，用在“年轻的科学 家”身上，显然是不够恰当的。】
2、当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行使，抢 险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时才赶到了大 坝。【“安步当车”表示心情闲适平和，不慌不忙地 慢慢步行，与抗洪抢险的紧急状况不协调。】
五、搭配或修饰不当
成语依据某种语法关系，往往有较固定的
搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错， 比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不
四、不合语法逻辑
有一些成语，由于我们没能准确而全面
地掌握它的意义或词性和语境的关系，
在使用过程当中会出现前后自相矛盾等 不符合语法或逻辑的现象。
1、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟 表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总 是如数家珍。【“如数家珍”意思是像在数自己家里 的珍宝，而该句陈述的事物就是自家的秘件，再用自 家珍宝作比，显得不符合情理，让人费解。】
生辉。【“蓬筚生辉”是自谦之辞，表示由于别人
到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而
使自己非常光荣，只能用于自己，这里却用在别
人身上，显得不够得体。”】
三、误用褒贬
成语当中相当一部分是具有明显的
感情色彩的，或褒义，或贬义，或
中性，在平时运用过程中，我们应
当根据具体的语言环境和表达意义
的需要，选择色彩鲜明的成语，不
二、在理解原意的基础上，把握比喻义。
方枘圆凿 方榫头，圆榫眼，两下里合不起来。比喻两者 格格不入。 原意李树代替桃树而死。原来比喻兄弟间互爱 互助。后比喻以此代彼或代人受过。 堂，正房。室，内室。进了正房又入内室。比 喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到 很高的成就。 声音大得使耳聋的人都受到振动。比喻言论激 昂， 使糊涂麻木的人清醒。
• 学习目标：能够正确理解成语的含 义，并正确运用到语境中去。
• 学习重难点：能够辨析成语误用 的类型，提高高考成语答题准
确率。
考题的设误类型:
一、曲解词义
二、用错对象
三、误用褒贬
四、不合语法逻辑
五、搭配或修饰不当
六、词义重复
一、曲解词义
成语的重要特点是意义的整体性，其意义
往往不是它的组成部分意义的简单相加，
正确使用成语
成语是汉语中经过长期演化而 形成的固定短语。它以简练的形式 蕴含丰富的内容，以生动的形象唤 起人们的联想，以精辟的语义启迪 人们的心智。所以，历年的高考都 把成语列为必考内容。
二、明确高考要求
高考对成语的考查要求 是“正确使用成语”，即能够 正确理解成语的含义，并正确 运用到语境中去。
搭配，有的本身就不能带宾语等等。
1 、如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外， 一意孤行，必将自食其果。【“ 置之度外”常常和介 词“把”搭配，因此句中“对”要改为“把”，“置 之度外”要改为“置若罔闻”，才能是正确的。】
2 、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得 很有力量，在民间流传很广，影响极大。【“ 漠不关 心”不能带宾语“人民疾苦”。】
六、词义重复
成语在运用中相当于一个词，就要和 句中其他词语相搭配，虽然成语在句 子中的意思是准确的，但还要防止与 句中其他词语意义重复。
1 、日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵 涂炭。【“生灵涂炭”形容在反动统治下，广 大人民处于极端困苦的境地。生灵指老百姓， 成语前不能再加上“人民”。】 2 、我们不能妄自菲薄自己的成绩，也不应当 轻易满足自己的成绩。【“妄自菲薄”指毫无 根据地看轻自己，与句中“自己”重复，可将 其后“自己的成绩”删去。】
不足为训
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练习：找出下列成语的关键词。
不速之客： 素不相能： 不齿于人： 曲突徙薪： 首鼠两端： 因人成事： 速，邀请。 能，亲善。 齿，象牙齿一样排列。不齿，意为不愿 意提到，表示鄙视。 曲，使……弯曲。 首鼠，踌躇不决。 因，依靠。 醍醐，酥油，佛教比喻最高的佛法，后引 为智慧。
醍醐灌顶：
二、用错对象
有一部分成语，其适用对象和范围一般是 比较固定的，具有很强的单一性，如果我 们不注意这一点，就会张冠李戴，弄错它 们适用的对象。
1、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风
一吹，更是风姿绰约。【“风姿绰约”形容女子姿
态优美，不用来形容花木。】
2、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚
三、命题规律：
1、所考成语大多是出现频率较高的常 用成语，特别是容易错用的常用成语； 如非常见成语，则必是课本中出现过甚 而可能是注释中注释过的重点词，着重 考查对常用成语的含义的理解。
2、所考题型主要是选择题，考查成语
使用正误辨析，实质是考易混成语误 用判断能力；从试题组合看，每道成 语题所考多是四字成语，且大多是从 成语的意义、对象、色彩和语法功能 等方面命题考查的，且语例具有现实 性和针对性。
因此不能单从字面上理解其意义。
1 、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成 虎，众志成城。【“ 三人成虎”原指“城市里本无 虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为 真有虎了。”后比喻流言惑众，蛊惑人心。这里错 解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。】 2、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴 人解渴的东西，档次不如进口饮料。【“下里巴人” 指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺 作品，这里错解为普通的乡下人。】
复习策略
一、理解关键词的含义，不可望文生义。 二、在理解原意的基础上，把握比喻义。 三、辨清容易混淆的成语。 1、形相近而义不同的 2、意义相近而有细微差别的 3、褒贬色彩不同的
4、弄清适用对象和使用范围
一、理解关键词的含义，不可望文生义。
屡试不爽 间不容发 爽，差错。多次试验都不错。 间jiān，空隙。空隙中容不下一根头发。比喻 情势危急到了极点。 训，教导、规范。不值得作为行为的准则。 大方，专指学者、内行人。
能混淆其色彩界限，否则，就会犯
感情色彩不当的错误。
1、现实中，有许多身居要职，却胸无城府， 思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。 【“城府”是指城市和官府，比喻待人处事的 心机。整个词语的意思是指为人坦率真诚，不 用心机。是褒义词，不用作贬义。】
2 、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气， 克服重重困难，去探索大自然的奥秘。【“ 无 所不为”指的是“没有不干的事情”，意思是 “所有的坏事都干尽了”，用在“年轻的科学 家”身上，显然是不够恰当的。】
2、当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行使，抢 险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时才赶到了大 坝。【“安步当车”表示心情闲适平和，不慌不忙地 慢慢步行，与抗洪抢险的紧急状况不协调。】
五、搭配或修饰不当
成语依据某种语法关系，往往有较固定的
搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错， 比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不
四、不合语法逻辑
有一些成语，由于我们没能准确而全面
地掌握它的意义或词性和语境的关系，
在使用过程当中会出现前后自相矛盾等 不符合语法或逻辑的现象。
1、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟 表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总 是如数家珍。【“如数家珍”意思是像在数自己家里 的珍宝，而该句陈述的事物就是自家的秘件，再用自 家珍宝作比，显得不符合情理，让人费解。】
生辉。【“蓬筚生辉”是自谦之辞，表示由于别人
到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而
使自己非常光荣，只能用于自己，这里却用在别
人身上，显得不够得体。”】
三、误用褒贬
成语当中相当一部分是具有明显的
感情色彩的，或褒义，或贬义，或
中性，在平时运用过程中，我们应
当根据具体的语言环境和表达意义
的需要，选择色彩鲜明的成语，不
二、在理解原意的基础上，把握比喻义。
方枘圆凿 方榫头，圆榫眼，两下里合不起来。比喻两者 格格不入。 原意李树代替桃树而死。原来比喻兄弟间互爱 互助。后比喻以此代彼或代人受过。 堂，正房。室，内室。进了正房又入内室。比 喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到 很高的成就。 声音大得使耳聋的人都受到振动。比喻言论激 昂， 使糊涂麻木的人清醒。
• 学习目标：能够正确理解成语的含 义，并正确运用到语境中去。
• 学习重难点：能够辨析成语误用 的类型，提高高考成语答题准
确率。
考题的设误类型:
一、曲解词义
二、用错对象
三、误用褒贬
四、不合语法逻辑
五、搭配或修饰不当
六、词义重复
一、曲解词义
成语的重要特点是意义的整体性，其意义
往往不是它的组成部分意义的简单相加，
正确使用成语
成语是汉语中经过长期演化而 形成的固定短语。它以简练的形式 蕴含丰富的内容，以生动的形象唤 起人们的联想，以精辟的语义启迪 人们的心智。所以，历年的高考都 把成语列为必考内容。
二、明确高考要求
高考对成语的考查要求 是“正确使用成语”，即能够 正确理解成语的含义，并正确 运用到语境中去。
搭配，有的本身就不能带宾语等等。
1 、如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外， 一意孤行，必将自食其果。【“ 置之度外”常常和介 词“把”搭配，因此句中“对”要改为“把”，“置 之度外”要改为“置若罔闻”，才能是正确的。】
2 、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得 很有力量，在民间流传很广，影响极大。【“ 漠不关 心”不能带宾语“人民疾苦”。】