专题一正确使用成语 PPT

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高考语文一轮复习第3部分语言文字应用专题1正确使用词语(包括熟语)课件新人教版

④正确使用常见的修辞手法
2.表 ⑤语言表达简明、达应连贯、得体,准确、用 E 鲜明、生动
⑥正确使用标点符号
全国卷三年考情 2020 年 2019 年 2018 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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复习风向标从近三年的全国卷考查情况看,字音、字形和修辞手法连续多年没有直接设题考查;考查的重点是成语、病句和语言表达的简明、连贯、得体、准确。对成语、病句、语言表达连贯的考查,自2018年变为“一拖三”式的组合命题,2019年和2020年的三套全国卷均考查了压缩语段。
错因分析:
大而化之:原指使美德发扬光大,进入化境,现常用来表示做事疏忽大意,马马虎虎。此处误理解为“化解了,解决了”。
-17-
学案一学案二
[即学即练]下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 ( ) ①今年五．风．十．雨．,自然灾害少,播种面积得以大幅增加,加上增产技术得以有效推广,所以我市粮食生产喜获丰收。
①正确使用词语(包 2.表括熟语) 达 ②辨析并修改病句
应用 ③选用、仿用、变 E 换句式,扩展语句,压
缩语段
全国卷三年考情 2020 年 2019 年 2018 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
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考试大纲
板块
能力层级
考查内容
语言文字应用
置D,脏空气滔．滔．不．绝．地从塔顶进入后,能在塔中间得到净化。
A.①③⑤
B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥ 解析答答案案
-11-
4.(2016·全国Ⅰ卷)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是

1正确使用词语(成语)(课件)-高考语文二轮复习课件

技巧点拨
方法七注意语法功能，查找是否“功能紊乱”。有些时候误用成语是因为没有注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配，等等。如果使用时不顾其规则，就容易造成功能紊乱的错误。如“不约而同”只作状语，“语焉不详”只作谓语，“莘莘学子”不能用“一位”修饰，“求全责备”“出奇制胜”不能带宾语等。方法八注意审查语意，判断是否“多义误用”。许多成语往往含有两个或两个以上的义项。如果对成语的意思把握不全面、理解不透彻、只知其一不知其二，就极容易犯“多义误用”的错误。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。如“话剧界老一辈悉数粉墨登场，重新排演《雷雨》等经典剧目”中的“粉末登场”就属于运用原意，不属于错误。
2023年高考根据语境填写成语会成为词语考核的重点，注意根据语境填写关联词等虚词。
考点解密
【典例1·判断成语使用正误】阅读下面的文字，完成下面小题。年画一上墙，满屋容光焕发，年的喜庆便自然而来。作家赵冬在其新著《中国年画——悬挂的风景》中，
以传统年画为主，对人们耳熟能详的故事进行了图解，让人在年画中接受中国传统文化的薰陶与哺育。作为一部中国古典文学诗画集，该书以散文诗的形式，将100部中国古代名著、民间传说、戏曲故事、神话故事和中华民族英雄人物、传奇人物等凝结在一起，让读者在短时间里浅显易懂地领略中国文化的深邃。书中所选内容皆是家喻户晓的传统文化故事，既有经典名著，如四大名著、《聊斋志异》等；又有历史人物，还有戏曲故事。每一篇都配有年画作为陪衬，让人在年画中参悟原著，在诗文解析中领略年画的意韵。作为一种看图识字式的大众读物，年画不仅是文化流通、审美传播的工具，还发挥着道德教育、文明传承的作用。书中图画和文字都独具风格，或七言五律，或骈文歌赋，读起来朗朗上口，风趣丛生。年画，不仅是一面镜子，也是美好人世间的万花简，它让我们在辞旧迎新中，感悟生命的真谛。而这本书更让我们看到了高悬在中国人心中的年景——丰盈的日子，美好的生活。

高考语文一轮复习成语专题课件31张

●常见错误类型归纳
例10：仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。分析：用来形容好人和坏人混在一起。误解为 “鱼目混珠”（把鱼眼珠杂混在珍珠中，比喻以假乱真，以次充好）。（形近混淆）补充成语：①不胫而走与不翼而飞 ②息息相关与休戚相关 ③另眼相看与刮目相看 ④设身处地与身临其境 ⑤不孚众望与不负众望 ⑥耸人听闻与骇人听闻 ……
●常见错误类型归纳
例9：考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。分析：指意外的灾祸或事故。借指人的死亡。（轻重失当）
补充成语：①正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌。 ②班主任勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。 ④他对邻居家有几个孩子，谁几岁了，谁的性格怎样，都能洞若观火。 ……
●常见错误类型归纳
例8：走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。分析：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。该题成语运用正确。（一词多义）
补充成语：粉墨登场、瞻前顾后、指手画脚、左右逢源、绵里藏针、不赞一词、灯红酒绿、不绝如缕、力透纸背、按图索骥……
●常见错误类型归纳
例7：他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这是他心中就有了出奇制胜日军的妙计。分析：出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。该词不能带宾语。
（不合语法）
不合语法
搭配不当例：温馨和美的亲情历历在目。功能紊乱例：有了出奇制胜日军的妙计。句式不谐例：不宜妄自菲薄。
●常见错误类型归纳
例4：在飞驰的告诉列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的便捷与方便。分析：津津，兴趣浓厚的样子；道，说。形容对有兴趣的事说得很开心。（语意重复）难言之隐的苦衷显得相形见绌心里一直耿耿于怀海内外闻名遐迩人民的生活安居乐业被人贻笑大方感到自惭形秽这是大家众所周知的突然觉得恍然大悟让人看得眼花缭乱人民生灵涂炭

第一部分专题1 正确使用词语第3讲成语使用正误判断

第1轮 ·语文
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第一部分语言文字应用——语言的构建和运用
典例2 判断下列句中加点成语运用是否正确，并简要说明理由。
(1)(2016·全国卷Ⅲ)最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一．言．九．鼎．的诚信精神。
判断：( 错误 )理由：_一___言__九__鼎__：__一__句__话__的__分__量__像__九___鼎__那__样__重__，__形__容__所__说__的__话__ _分__量__很__重__，__作__用__很__大__。__不__能__用__来__修__饰__“__诚__信__精__神__”__，__用__错__对__象__。_____
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第一部分语言文字应用——语言的构建和运用
解题方略溯本求源，避免“望文生义”
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第一部分语言文字应用——语言的构建和运用
识记下列容易望文生义的成语
①不刊．之论(更改) ③危．言正色(正直) ⑤一文不名．(占有) ⑦不孚．众望(令人信服) ⑨一傅．众咻(教导) ⑪安土重．迁(不轻率)
(4)(安徽卷)去年我国电子商务交易总额高达 10 万亿元，其中网络商品零售额超过了 1．8 万亿元，凭此成绩，我国当．仁．不．让．地跃居全球网络商品零售榜首。
判断：( 错误 )理由：当__仁___不__让__：__泛__指__遇__到___应__该__做__的__事__，__积___极__主__动__去__做__，__不___退_ _让__。__应__当__用__于__人__。__此__处__用__错__对__象__。_______________________________

最新高考语文总复习：正确使用词语包括熟语 ppt课件(205张)

C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心．．．裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民．互动的特点。 D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护．．．．环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
解析：A项，别无二致：没有两样，没有区别。用于此处不
A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选．．．．的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。 B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。．．．． C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。．．．．
合语意。 B项，等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。用于此处不合语境。 C项，独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。 D项，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。用于此处
与语境不符。
答案：C
4．(2009· 安徽高考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3 分)( )
答案：A
二、考情分析近几年安徽高考词语题考查统计
年份 2012年题目要求下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是涉及词语侧目、以致、与日俱增、鞭辟入里设误角度不合对象褒贬不当不合对象
ห้องสมุดไป่ตู้
……”
首先要指出的是，句中的“顶力”是“鼎力”之误。
鼎，是一种古器物，常见的为圆腹三足两耳，也有方形四足的，用金属或陶土等制成，盛行于商周。用于煮、盛物品，或置于宗庙作铭功记绩的礼器。相传夏禹铸九鼎，历商至周，为传国重器。后遂以鼎指王位或国家政权。词

正确使用成语课件

例 4. 八年来，张怀书想方设法资助失学儿童的事，实是罄竹难书，谁也说不清有多少。【 “罄竹难书”，《旧唐书· 李密传》：“密作书移郡县，数隋炀帝十罪，且曰：‘罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。’罄竹难书，极言事实之多，难以尽载，常指罪恶。此句中应改为“举不胜数”或“不胜枚举”】
一是有大量中性词，像“成千上万、如虎添翼”等，在或褒或贬语境中都可以使用。
二是有时讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用、贬词褒用，是可以的。我们不能以对为错。
三是应当知道一些感情色彩相反的同义成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个是褒义词，后一个是贬义词。情投意合—臭味相投，见机行事—见风使舵，侃侃而谈—夸夸其谈，一得之见—一孔之见，无微不至—无所不至，再接再厉—变本加厉，深思熟虑—处心积虑，绞尽脑汁—费尽心机，开山祖师—始作俑者，昂首阔步—趾高气扬，从容不迫—故作镇静。
例 6. 我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。【“邯郸学步” 源自《庄子·秋水》，说是燕国一青年到邯郸，见赵人走路姿势颇为好看，就跟着人家学，结果不但没学好，连自己的走法也忘了，只得爬回家去，后以此喻模仿别人未成，连自己的东西也忘了。常见其贬义。】例 7. 如今，她脸上早已没有刚下岗时期期艾艾的神情，浑身上下透着成功的自信。【《史记·张丞相列传》里说，大臣周昌口吃，一说话总要重复说“期期”。南朝刘义庆在《世说新语》说，邓艾口吃，一开口便要说“艾艾”。以后就用“期期艾艾”形容口吃的人说话不流利。】
14.耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。往往被误解为“严厉地当面训斥”。 15.感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。往往被误解为“象是亲身感受到了一样”。 16.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多错误的用法是在“空穴来风”前加“不是”进行否定，用来表示毫无根据，结果意义完全用反了，有的则错误地理解为“无中生有”。 17.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。 18.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。往往误解为“不能刊登的言论”。

成语_正确使用熟语课件_公开课

• 在下列句中的横线上填上恰当的成语
• 1、在足球赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，功亏一篑。也会—— • 2、联合国安理会有明确的职权范围，不应—— 越俎代庖，介入其它机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。 • 3、为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已——蔚然成风，令来津的游客刮目相看。 • 4、灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方淋漓尽致。支援”的传统美德诠释得——
应试技巧
1、读懂题干，明确要求 2、反复阅读，抓住语境 3、熟悉词义，避免误用 4、重视积累，减少盲点

新题探究
请写出出自《鸿门宴》的成语

秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益劳苦功高：做事勤苦，功劳很大人为刀俎我为鱼肉：比喻人家掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位项庄舞剑意在沛公：比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击
7.形近混淆
（1）在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯赛场上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。
（2）计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
不孚众望：不能使众人信服，“孚”是“令人信事倍功半：形容花费的劳动力大，收到的成效却服”之意。而句中却把它与读音相近、只有一字很小。句中把它与语素位置不同且语意完全相反之差的成语“不负众望”混淆了。的成语“事半功倍”混淆了。
下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是 : B
A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实） B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。（直言不讳） C．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。（画蛇添足） D．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了 “鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）

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6．老兄，这是我第一次向您提出________，你可一定要帮忙，就算给小弟一个面子了，好不好？(客套话，不合情理的请求，向人求助时称自己的请求)
答案：1.班门弄斧 2.信笔涂鸦 3.一孔之见 4.虚怀若谷 5.洗耳恭听 6.不情之请
由于熟语约定俗成，某些熟语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。
3．进入高三以来，张三同学晚上总是连续学习到第二天
凌晨两点左右，节假日也从不休息娱乐，其精
神可嘉，其做法则不足为训。 (√)
理由：“不足为训”不能当做典范或法则，符合“其精神可嘉，其做法则不足为训”所要表达的语意。
成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之
有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。
答案：(1)褒义：胸无城府独善其身 (2)贬义：暴虎冯河如丧考妣虎视眈眈弹冠相庆 (3)中性：瞻前顾后谦谦君子四平八稳
熟语从感情色彩上可分为褒义词、中性词、贬义词。不同的熟语常带有不同的感情色彩，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
见资料
请根据解释在横线处填上恰当的成语。 1．表演前，小孙微笑着对评委老师说：“各位前辈，
专题一正确使用成语
要准确、快速解答熟成语题，
一方面要多积累，正确理解熟语；
另一方面要掌握高考熟语题的常见命题设误角度。熟知了命题角度，我们就抓住了高考命题的命脉。
判断下列句子中加点成语使用正误，在括号内标出
“√”或“×”，并说明理由。
1．在广州亚运会期间，广州市实行单双号限行措施，为
亚运会的顺利召开创造了良好的交通条件。可个别有
3．“乐此不疲”意即乐于做某件事，沉浸其中，不知疲倦。一般作谓语、定语，但作谓语时不能带宾语。此句可改为“似乎对这份伤感乐此不疲”。
4．“贻笑大方”即让内行见笑，前面再加一个 “让人”，显得赘余，不通。
如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极
易造成望文生义的错误。如上面这些成语即是这种情况。
类似的词语还有：不足为训、登堂入室、文不加点、屡试不爽、五风十雨、侧目而视、一文不名、不刊之论、万人空巷、空谷足音、明日黄花、一蹴而就、功败垂成、莘莘学子、风声鹤唳、首当其冲、久假不归、细大不捐、危言危行等。
分析：上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)，含贬义。用在这里感情色彩不当。应改为“率先垂范”。
(二)下列成语中，哪些是褒义词？哪些是贬义词？哪些是褒贬两用成语？请指出来。
暴虎冯河如丧考妣胸无城府瞻前顾后虎视眈眈谦谦君子四平八稳弹冠相庆独善其身
4．堪称大师的人，必定光明磊落，________。他们对社会的影响，不止于学养和艺术成就，更在于品格德行。(形容非常谦虚，表示对人的敬意)
5．赵工碰到健谈的钱工，喜笑颜开地说：“老伙计，可把我闷死了。近日可有什么高见？我正准备 ________呢。”(形容恭敬而认真地听人讲话，多用于请人讲话时说的客气话)
等等。如果对这些熟语的适用对象缺乏了解，就会出现张冠李戴的情况。如“巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然，只能用于人工制作的东西，不能用于本来就是自然的东西。
容易因使用对象不当而误用的熟语：
见资料
(一)下列句子中加点的成语使用不当，请在括号内用一
个恰当的成语替换。
1．每位同学都要善于为自己今后的事业成功搭建平台。
见资料
说明下列句子中加点成语误用原因。
1．该公司在招员工的时候，没有解决员工的养老保险、
医疗保险等问题，而近期发生的几次事故又没有妥
善处理，引起了绝大部分员工的怨. 声. 载. 道. ，目前公司的所有工作几乎处于瘫痪状态。
2．小学、中学甚至大学都还在无．时．无．刻．进行着淘汰式教育，这把我们的心灵变得何其局促与狭隘！
见资料
大家应该也有点累了，作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
指出下面成语适用于什么对象。 1．崭露头角：用于青少年的才能、本领。 2．下里巴人：通俗普及的文学艺术。 3．石破天惊：比喻文章或议论等新奇惊人，不同凡响。 4．天伦之乐：家人之间。 5．荡气回肠：形容乐曲、文辞等婉转动人。
有些熟语有特定的适用对象，有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术，
平台是什么？是知识。我们从现在起就要处.心.积.虑. 地积攒知识。
(千方百计)
• 分析：处心积虑：费尽心机，存心很久，也指千方百计地谋算，含贬义。用在此处感情色彩不当。应改为“千方百计”。
• 2．只要各级领导带头苦干，群众自然就会
不甘人后，如此上行下效，整个社会的风
气必然会好转。
•(率先垂范)
3．但历史依然对命途坎坷的人儿不弃不离，似乎乐．此．不．疲．这份伤感。
4．时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的店名，只能让人贻．笑．大．方．。
答案：(原因)1.“怨声载道”一般作谓语，而不能作宾语。
2．“无时无刻”后面应跟否定词。可改为“每时每刻”。
下面，学生可要________了，还望老师们不吝赐教。”(比喻在行家面前卖弄本领)
2．当听到别人夸奖自己的毛笔字写得漂亮时，20岁不到的张蔷薇腼腆地笑着说：“见笑了，我不过是 ________罢了。”(比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画)
3．刘辉在给编辑的回信中说：“承蒙错爱，拙作得以在贵刊发表，文中仅是________，还望老师多多批评指正。”(比喻狭隘片面的见解)
车一族坚决反对，不赞一词。
(×)
理由：“不赞一词”原指.文.章.写.得很好，别人不能再添一句话。
现指一言不发。这里被错解为“不说一句赞成的话”。
2．在一次新生欢迎仪式上，校长发表了热情洋溢
的讲话，他说：“七月流火，天气虽然炎
....
热，但充满热情的岂止是天气？” (×)
理由：“七月流火”本义是说夏历(农历)七月，天气转凉。火，星名。一年自秋季开始，火星自西而下谓之流火。