青少年心理健康教育平时作业答案及期末作业答案
国开作业青少年心理健康教育-行考任务二(权重25%；需辅导老师评分)90参考（含答案）
题目：精神分析理论的创始人是（），他认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。
选项A：弗洛伊德
选项B：斯金纳
选项C：杜威
选项D：奥苏泊尔
答案：弗洛伊德
题目：下列哪一项不是青少年期同一性发展的阶段？（）
选项A：A.解构
选项B：B.重构
选项C：C.建构
选项D：D.巩固
答案：C.建构
题目：从发展时间上来看，青少年价值自主性的发展要（）情感独立性和行为独立性。
选项A：早于
选项B：晚于
选项C：同步于
选项D：以上都不对
答案：晚于
题目：从气质的特点来看，（）类型的学生细腻、敏感，很容易产生情绪，且强度较大，自控性较差。
选项A：胆汁质
选项B：多血质
选项C：粘液质
选项D：抑郁质
答案：抑郁质
题目：以下哪一种不是青少年自主性的分类?()
选项A：认知自主性
选项B：情感自主性
选项C：行为自主性
选项D：价值自主性
答案：认知自主性
题目：依恋是个体对某一特定个体所具有的一种强烈而（）的情感联结。
选项A：短暂
选项B：永久
选项C：持久
选项D：以上都不对
答案：持久。
心理与健康平时作业的答案
心理与健康平时作业的答案(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--心理与健康平时作业1一、名词解释1、人口膨胀：人口膨胀是指某个国家或地区的人口在短时间之内迅速增长而生产总值没有提高或提高得很小。
2、文化堕距：是指在社会变迁中物质文化和非物质的适应性文化在变迁速度上所发生的时差，但文化堕距并非专指适应性文化落后于物质文化变化的情形，在物质文化变化之前先发生非物质文化变化的情形是时常发生的，这也是文化堕距的一种表现。
3、健康（世界卫生组织）：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
世界卫生组织提出：健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康。
4、孤独：是一种主观上的社会孤立状态，伴有个人知觉到自己与他人隔离或缺乏接触而产生的不被接纳的痛苦体验。
5、压力：压力不是一种想象出来的疾病而是身体"战备状态"的反应，这是当我们意识到某种情形，或者某个人，或者某件事情具有潜在的威胁性的时候做出的反应.二、不定项选择题1、“城市病”的具体表现有：(ABCD),2、现代人的健康内容包括：(ABCD)3、现代健康的含义是多元的，广泛的，所包含有：|(ABD)4、符合对心理健康的描述有： (ABCD),5、属于聂世茂总结的心理标准有：(A),6、心理健康的十条标准是：( BC ) 提出的，该标准被认为是最经典的标准,.7、对症状自评量表描述错误的是：（AD）,8、导致孤独产生的原因有：（ ABC）,9、容易陷入工作压力之中而饱受煎熬的特质的人是（ABCD）,10、压力所引起的心理反应主要集中在（ ACD）方面。
,三、简答题1、现代人面临的心理不适应主要有哪些（书P9-P11页）2答：1、原有价值观正在消解，新的价值观没有树立，在生活中找不到可以作为标尺的价值标签，出现价值观混乱，2、心理失衡现象日趋严重，3、知识更新的速度加快，使人们在学习、就业上的压力加大，4、网络依赖群体在扩大，5、归属感缺失现象在部分人群中扩散。
心理健康教育期末试卷及答案
心理健康教育期末试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是心理健康的核心要素？A. 情绪稳定B. 思维清晰C. 行为可控D. 身体舒适2. 以下哪种方法可以帮助缓解压力？A. 增加工作量B. 减少社交活动C. 进行体育锻炼D. 熬夜3. 以下哪种情况不属于心理疾病？A. 抑郁症B. 焦虑症C. 感冒D. 精神分裂症4. 以下哪种方法可以提高自信心？A. 总是批评自己B. 设定过高的目标C. 学会接受自己的不足D. 依赖他人的评价5. 以下哪种行为表明某人可能存在心理健康问题？A. 偶尔感到孤独B. 经常感到悲伤C. 积极面对挑战D. 与人交往总是愉快二、填空题（每题2分，共20分）6. 心理健康是指个体在_____、_____、_____和_____等方面处于良好状态。
7. 缓解压力的方法有：_____、_____、_____、_____等。
8. 自我认知是指个体对自身_____、_____、_____和_____等方面的认识。
9. 以下哪些行为有助于建立良好的人际关系？_____、_____、_____、_____。
10. 心理健康问题可分为_____、_____和_____三类。
三、判断题（每题3分，共15分）11. 青少年时期出现心理问题是正常的，不必过于担心。
（）12. 心理咨询是解决心理健康问题的唯一途径。
（）13. 患有心理疾病的人都有精神失常的表现。
（）14. 情绪调节是指控制自己的情绪，避免情绪波动对生活造成影响。
（）15. 自信心的培养与个体的成功经历无关。
（）四、简答题（每题10分，共30分）16. 请简述心理健康与心理疾病的关系。
17. 请列举三种提高自尊心的方法。
18. 请简述如何应对考试焦虑。
五、案例分析（每题20分，共40分）19. 案例一：小明最近总是感到焦虑，担心自己的成绩下滑。
他尝试了各种方法缓解压力，但效果不佳。
请分析小明的心理状况，并提出建议。
中学生心理健康习题库(附答案)
中学生心理健康习题库（附答案）一、选择题1. 以下哪项不是青少年心理健康的核心内容？A. 智力健康B. 情感健康C. 性心理健康D. 社交健康答案：D2. 以下哪种情况不属于青少年常见的心理健康问题？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 强迫症D. 厌学症答案：D3. 以下哪种方法不能有效缓解压力？A. 运动B. 倾诉C. 冥想D. 暴饮暴食答案：D4. 以下哪种行为不属于自我调节情绪的正确方法？A. 找朋友聊天B. 参加娱乐活动C. 自我暗示D. 打游戏答案：D5. 以下哪种情况不是青少年心理健康问题的表现？A. 学习成绩下滑B. 与家人关系紧张C. 社交恐惧D. 频繁换发型答案：D6. 以下哪种方法可以帮助青少年建立正确的自我认知？A. 参加集体活动B. 多与父母沟通C. 自我反思D. 频繁参加考试答案：C7. 以下哪种情况不属于青少年心理健康问题的范畴？A. 自卑B. 焦虑C. 网瘾D. 近视答案：D8. 以下哪种方法不是调节青少年心理压力的有效途径？A. 做放松操B. 向老师求助C. 自我宣泄D. 熬夜学习答案：D9. 以下哪种行为是青少年心理健康问题的表现？A. 喜欢独处B. 乐于助人C. 积极参加社团活动D. 拒绝与他人交流答案：D10. 以下哪种方法可以帮助青少年克服心理障碍？A. 增加学习负担B. 给予更多关爱C. 自我暗示D. 忽视心理健康答案：B二、简答题1. 请简述青少年心理健康的重要性。
答案：青少年心理健康对于个体的成长和发展具有重要意义。
健康的心理状态有助于青少年建立正确的自我认知，形成良好的个性品质，提高人际交往能力，适应社会环境，增强心理承受能力，促进身心健康。
2. 请列举三种缓解青少年心理压力的有效方法。
答案：三种缓解青少年心理压力的有效方法包括：（1）运动：参加体育锻炼，如跑步、游泳、打球等，有助于释放紧张情绪，提高心理素质。
（2）倾诉：与亲朋好友、老师或心理辅导老师交流，倾诉自己的烦恼和压力，寻求支持和帮助。
心理与健康平时作业答案
心理及安康第一次平时作业一、名词解释〔每题4分，共20分〕1、人口膨胀：是指某个国家或地区的人口在短时间之内迅速增长而生产总值没有提高或提高很少。
P62、文化堕距：是威廉.菲尔丁.奥格本在?社会变迁?中提出的概念，是指在社会变迁中物质文化和非物质的适应性文化在变迁速度上所发生的时差。
P93、安康〔世界卫生组织〕：世界卫生组织提出：安康不仅指躯体没有疾病，还要具备心理安康、社会适应良好和道德安康。
P134、孤独：乃是一种主观上的社交孤立状态，伴有个人知觉到自己及他人隔离或缺乏接触而产生的不被接纳的痛苦体验。
P365、压力：现代工业化、信息化社会给人们带来了快节奏、高消耗生活，人们总感觉时间不够用，总是感觉还有许多事情要做，又总是感觉还有许多事情自己还不会做，于是压力油然而生。
有人称它叫“心理的巨大混乱〞，主要有以下三个特征：一是存在于外部世界，通过施加外部刺激引起心理反响；二是人内部的精神挣扎、紧张、焦虑，甚至涉及感知到危险或伤害时的惊慌；三是来自躯体唤醒。
P38-40？从心理学角度看，压力是心理压力源和心理压力反响共同构成的一种认知和行为体验过程。
〔来自百度〕二、不定项选择题〔每题2分，共20分〕1、“城市病〞的具体表现有〔ABCD 〕P6A、人口膨胀B、资源短缺C、环境问题D、社会问题2、现代人的安康内容包括〔ABCD 〕P13A、躯体安康B、心理安康C、道德安康D、环境安康3、现代安康的含义是多元的、广泛的，所包含有〔ABD 〕P13A、生理B、心理C、环境D、社会适应性4、符合对心理安康的描述有〔ABCD〕P17-18A、天行健。
君子应自强不息B、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈C、君子求诸己，小人求诸人D、三军可多帅也，匹夫不可夺志也5、属于聂世茂总结的心理标准有〔AB 〕P18A、不为物欲所累B、悦纳进取C、心理安康者有工作D、充分的平安感6、心理安康的十条标准是〔 B C〕提出的，该标准被认为是“最经典的标准。
国开作业心理健康教育-期末测试（）96参考（含答案）
题目：职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度，而职业能力则能说明个体在该职业中取得成功的可能性。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：工具利用策略主要包括参考资料的利用、工具书的利用、图书馆的利用、广播电视的利用及电脑与网络的利用等。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：一个理性的人可以没有情绪。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：兴趣表现为人们对某件事、某项活动的选择性态度和消极的情绪反应。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：目标只要有可能实现就行，至于需要多长时间无关紧要。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：诱发婚姻恐惧的主观因素主要有人格因素和认知因素
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：终身学习是人类进入21世纪的一把钥匙。
选项A：对。
小学生心理健康教育平时作业一答案
小学生心理健康教育平时作业一答案小学生心理健康教育的意义选择一项或多项：a.实施素质教育的需要b.小学生成长的需要c.社会和时代发展的需要d小学生全面发展的需要正确答案是：社会和时代发展的需要, 小学生全面发展的需要, 实施素质教育的需要试题 2小学生情感发展的特点：选择一项或多项：a.高级情感逐渐发展b.情感的稳定性日益增强c.情感内容不断丰富d.情感的深刻性不断增加正确答案是：情感内容不断丰富, 情感的深刻性不断增加, 情感的稳定性日益增强, 高级情感逐渐发展试题 3小学生心理健康教育的原则：选择一项或多项：a.面向全体学生的原则b.参与性原则c.预防、发展和调治相结合的原则d.学生主体性原则正确答案是：面向全体学生的原则, 学生主体性原则, 参与性原则, 预防、发展和调治相结合的原则试题 4小学生心理辅导的作用：选择一项或多项：a.提高学校的管理水平b.优化社会的心理环境c.改善亲子关系和家庭教养方式d.增强小学生的心理素质正确答案是：增强小学生的心理素质, 提高学校的管理水平, 改善亲子关系和家庭教养方式, 优化社会的心理环境试题 5下面哪个不是小学生心理辅导应注意的问题：选择一项：a保密与解密的问题b.辅导与治疗的关系问题c.移情与反移情的关系d.自愿与主动干预的问题正确答案是：移情与反移情的关系小学生心理辅导的内容有哪些：选择一项或多项：a.情感和意志的辅导b.学习品质的辅导c.学校适应的辅导d.个性心理的辅导e.交往能力的辅导正确答案是：学校适应的辅导, 学习品质的辅导, 情感和意志的辅导, 个性心理的辅导, 交往能力的辅导试题 7小学生心理辅导的技巧：选择一项或多项：a.宣泄技巧b.倾听技巧c.沉默技巧d.贯注技巧e.探讨技巧正确答案是：贯注技巧, 宣泄技巧, 倾听技巧, 沉默技巧, 探讨技巧试题 8下列哪个不是影响小学生心理辅导关系的核心因素：选择一项：a.真诚b.尊重c.同情d.同感正确答案是：同情试题 9下列哪个不是小学生心理辅导中应处理的问题：选择一项：a.移情与反移情（过热/过冷/抵触）b.自愿与主动干预c.非自愿来访者处理（被迫）d.心理辅导过程中的抗阻（配合度）正确答案是：自愿与主动干预试题 10小学生注意发展的特点：选择一项或多项：a.对抽象材料的注意正在发展，但具体直观事物更能引起小学生的注意b.小学生认知能力的差异c.从无意注意占优势，发展到有意注意占主导地位d.小学生的注意带有情绪色彩正确答案是：从无意注意占优势，发展到有意注意占主导地位, 对抽象材料的注意正在发展，但具体直观事物更能引起小学生的注意, 小学生的注意带有情绪色彩小学生心理健康的含义：1989年世界卫生组织（WHO）的定义是：健康不仅是没有疾病或虚弱，而且是---------------和社会适应良好的总称。
心理健康教育的课后作业
您的姓名：[填空题] *_________________________________1. 学校心理健康教育的根本目的在于( ) [单选题] *培养学生良好的心理素质(正确答案)医治和矫正学生的心理异常解决人的心理发展问题实现学生身心和谐发展2. 心理健康教育的学科定位( ) [单选题] *属于教育学学科属于心理学学科属于教育学和心理学的交叉学科(正确答案)属于自然学科3. 贯彻学校心理健康教育积极性原则的思想基础是( ) [单选题] *坚持发展(正确答案)坚持以成功教育为主导坚持以人为本尊重学生主体地位4. 心理健康的实质是对个体生命活动的有效管理。
这种管理的有效性能否实现以及能在多大程度上实现，主要由个体( )的发挥水平决定。
[单选题]*生活性主体性(正确答案)积极性全面性5. 面对可能浮现情绪或者精神方面的“精神感冒”，学校心理教育工作应注重( )。
[单选题] *疏导指导治疗预防(正确答案)6. 挫折是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或者干扰，导致个人动机不能实现，需要不能满足时的情形。
由此带来的不愉快的情绪体验是挫折感。
[判断题] * 对(正确答案)错7. 正确对待，挫折也可能成为财富[判断题] *对(正确答案)错8. 心理谨防机制就是个体在遭受压力和挫折后，自觉或者不自觉地用自己较能接受的方式加以解释和处理，以减轻挫折感，达到心理平衡的反应形式。
[判断题] * 对(正确答案)错9. 我亲自看到或者听到的肯定都是真正的[判断题] *对错(正确答案)10. 心情除了受现实影响外，还受着对现实的认知影响[判断题] *对(正确答案)错11. 心理素质是其他各种素质发展的基础[判断题] *对(正确答案)错12. 虽然不能改变现实，但可以改变认知[判断题] *对(正确答案)错13. 心理素质水平的高低制约着心理健康状况的好坏[判断题] *对(正确答案)错14. 心态调适的目标是：认知恢复理性；情绪体验适当；意志活动理智；行为表现适应[判断题] *对(正确答案)错15. 一个人的行为表现与其心理素质有密切关系[判断题] *对(正确答案)错16. 心理能力不仅包括智力，是可以训练增强的[判断题] *对(正确答案)错17. 认知受着认知方式、思想观念、心理活动习惯、性格特点等因素的共同影响[判断题] *对(正确答案)错18. 情绪调适的目标是改变情绪的性质、或者降低负性情绪的强度、缩短其时间、减少其频率[判断题] *对(正确答案)错19. 心理素质是在遗传基础上，在教育与环境影响下、经过主体的实践所具备的性格品质与心理能力的综合体现。
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青少年心理健康教育平
时作业答案及期末作业
答案
Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《青少年心理健康教育》平时作业答案、及期末作业答案：
一、平时作业：
题目 1 of 10
得分
抑郁最典型的心理特征是
A.食欲不振
B.缺乏快感 √
C.睡眠不良
D.丧失正常的自尊心和自信心
题目 2 of 10
得分
社会学习论是（）的观点
A.布郎芬布伦纳
B.华生
C.斯金纳
D.班图拉 √
题目 3 of 10
得分
影响青少年学习成效的主要因素是( )
A.学校因素 √
B.家庭因素和学生自身因素
C.学生的生理成熟水平和学生的性格特点
D.学生的智力发展水平与学生的气质类型
题目 4 of 10
得分
一个人一方面要接近一个目标，同时又想回避这个目标时产生的冲突，这种冲突称为( )
A.双避冲突
B.双趋冲突
C.相似冲突
D.趋避冲突 √
题目 5 of 10
得分
青少年怯懦的形成主要与（）有关。
A.自我意识的觉醒
B.个体幼年时期的创伤经验
C.家庭的教养方式 √
D.社会的不良影响
题目 6 of 10
得分
对性问题避而不谈，对异性敬而远之，这属于( )问题。
A.性恐惧
B.性压抑 √
C.性罪错
D.早恋
题目 7 of 10
得分
关于“发展的心理特征”说法正确的是( )
A.指在各个阶段中形成的一般的(具有普遍性)本质的(表示具有一定的性质)典型的
(具有代表性)心理特征。 √
B.一切发展都和时间相联系的, 心理年龄特征和个体的实际年龄、生理年龄无关。
C.一切发展是与时间无关的，与心理年龄特征和个体的实际年龄、生理年龄有关。
D.“发展心理特征”本质不是典型的心理特征
题目 8 of 10
得分
所谓“失之东隅，收之桑榆”是( )典型的例子。
A.攻击行为
B.固执
C.补偿 √
D.幻想
题目 9 of 10
得分
现代心理学研究认为，情绪的产生是受到以下三个方面的条件所制约，其中( )是决定情
绪性质的关键因素。
A.环境事件
B.生理状态
C.认知过程 √
题目 10 of 10
得分
下列除( )之外，都属于人际交往的基本特征。
A.信息沟通
B.相互认识
C.相互作用
D.相互利用 √
二、期末作业：
题目 1 of 20
得分
不属于四种环境系统的是（ ）
A.微观系统
B.外部系统
C.中型系统
D.内部系统 √
题目 2 of 20
得分
决定人与人之间相似又相异的遗传物质是什么
A.血液
B.染色体 DNA 基因三者共同决定 √
C.染色体
D.基因
题目 3 of 20
得分
在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一
种理论是( )
A.归因理论 √
B.需要层次论
C.成就动机理论
D.自我效能感理论
题目 4 of 20
得分
不属于儿童多动综合症的症状的是（ ）
A.注意涣散
B.冲动任性
C.活动过多
D.喜爱游戏 √
题目 5 of 20
得分
学习兴趣的发展达到高峰是在( )
A.小学五年级
B.小学六年级 √
C.初中一年级
D.初中二年级
题目 6 of 20
得分
不属于心理发展阶段的特点的是（ ）
A.连续性
B.阶段性
C.方向性
D.可逆性 √
题目 7 of 20
得分
人格中的自我调控系统指的是( )
A.自我认识
B.自我体验
C.自我控制
D.自我意识 √
题目 8 of 20
得分
与盲目和独断相反的意志品质是( )
A.自觉性 √
B.果断性
C.坚韧性
D.自制性
题目 9 of 20
得分
心理学家麦尔斯的研究表明( )发展最早。
A.知觉能力 √
B.记忆能力
C.动作与反应速度能力
D.思维能力
题目 10 of 20
得分
G .S 霍尔- 困难期的主要观点是（ ）
A.人类个体的发展完全重复着人类种族进化的过程。
B.青少年期是”狂飙期”
C.青少年期是动荡的和困难的时期,这是由生物学因素决定的。 √
D.青少年阶段是儿童到成人的过渡,非常容易引起心理疾病和心理不适应。
题目 11 of 20
得分
下列不属于奥地利习性学家劳伦兹发现“印刻现象”的是( )
A.双眼视觉0-5岁
B.认知技能-比率4-7岁
C.同伴社会技能3-7岁
D.惯性思维 6-9岁 √
题目 12 of 20
得分
青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是( )
A.家庭生活
B.学校学习
C.社会实践
D.人际交往 √
题目 13 of 20
得分
( )是一种“矫枉过正”的心理防御机制。
A.补偿
B.投射
C.认同
D.反向 √
题目 14 of 20
得分
个体认知能力发展的高峰期是( )
、17——20岁
、17——30岁
、17——40岁 √
、18——40岁
题目 15 of 20
得分
遗传与环境的影响的关联原则说法不正确的是（ ）
A.被动的关联。早年,父母给孩子提供受自己遗传影响的环境。
B.唤起的关联。儿童唤起了他人的反应,这些反应受儿童遗传的影响,同时,所唤起的
反应又强化了儿童最初的行为方式。
C.主动的关联。主体在其遗传特征的影响下,对环境因素进行有目的的选择、改变与
创造。
D.唤起的关联。主体在其遗传特征的影响下,对环境因素进行有目的的选择、改变
与创造。 √
题目 16 of 20
得分
进入中学以后师生交往形成了一些新的特点，除( )之外。
A.是民主、平等的
B.学生对教师的服从和信任程度提高 √
C.教师是建立良好师生关系的主导者
D.学生对教师的服从和信任程度降低
题目 17 of 20
得分
对人的发展特别是对青少年的发展起着主导作用的因素是( )
A.生物因素
B.环境影响
C.主观能动性
D.教育因素 √
题目 18 of 20
得分
一般认为人体心理发展的自然前提是( )
A.遗传
B.素质 √
C.基因
D.生理解剖特征
题目 19 of 20
得分
遗传对心理发展的影响，以下说法不正确的是（ ）
A.遗传因素对个体心理发展的影响最主要是大脑和神经系统的解剖特点。
B.心理能力方面的遗传特征为:认知方面言语、空间、数能力遗传大于记忆、推理方
面。
C.人格因素好奇心与第11对染色体上的基因有关。
D.第18对染色体上的基因与焦虑有关。 √
题目 20 of 20
得分
不属于青少年心理发展的一般特点的是（ ）
A.身体发育突进,性机能成熟开始
B.身心发展不平衡,行为易失误
C.对前途憧景,寻求志愿定向和职业选择
D.具有上进心，更加努力的学习 √