中国地质大学(武汉)“两访两创”活动访谈教师记录表
中国地质大学(武汉)2016年“两访两创”职能部门联系学院一览表
人事处*
2
工会
2
公管学院
资产与实验室设备处*
3
财务处
4
马克思主义学院
后勤保障处*
3
计算机学院
资产与实验室设备处*
2
审计处
3
李四光学院
党委统战部
1
党委组织部*
1
注：1.本表有部分单位对应多个访谈学院（用＊标注），请仔细查看，对应安排。
2. 学院（课部）根据学校文件并结合学院需求安排访谈对象名单并注明联系方式，于10月10日前报组织部。
3.校领导可根据分管学院（课部）的实际确定访谈对象，访谈人数1-2人。职能部门处级干部根据访谈安排名单主动与访谈对象联系。
4.各相关二级党组织做好访谈记录表汇总和重要访谈意见梳理工作。
3
地空学院
研究生院（研工部）*
4
发展规划处*
2
机电学院
基建处
4
团委
4
自动化学院
新校区建设指挥部*
2
国际合作处*
2
经管学院
党委宣传部
3
科学技术发展院*
3
采购与招标管理中心
2
外语学院
教务处
5
信工学院
保卫处（部）
3
离退休干部处
3
数理学院
研究生院（研工部）*
3
体育课部
校友与社会合作处
3
珠宝学院
国际合作处*
3
中国地质大学（武汉）2016年“两访两创”职能部门联系学院一览表
院系名称
职能部门
处级干部数
地学院
学校办公室*
4
人事处*
2
资源学院
文院发“两访两创、谈心活动与导师制”实施方案
文院发…2014‟14号关于印发《文学院2014年下半年两访两创暨谈心活动与导师制实施方案》的通知学院各单位：在党的“十八大”教育精神指导下，为全面贯彻党的教育方针、围绕学校中心工作，我院将坚持不断深化和扩展“面对面，一个都不能少”的访谈教育工作和“三进入、三参与，面对面、一对一”的本科生导师制培养模式，将了解学生学习状况与帮助学生成才相结合，将了解学生心理状况与帮助学生完善人格相结合，将了解学生生活状况与给予学生精神物质关怀相结合，将了解学生就业困难与正确引导学生创业就业相结合。
把访谈教育与导师制培养模式相结合作为学生思想政治工作最根本、最有效的方法渗透到学生工作的各个领域、各个环节，为实现“长大梦”而贡献一份力量。
结合我院2014年上半年访谈活动和导师制情况，现将2014年下半年两访两创暨访谈活动与导师制实施方案安排如下。
附：文学院2014年下半年两访两创暨谈心活动与导师制实施方案一、访谈主题：生活情感学习考研人际交往就业等方面二、活动时间：2014年9月至2015年2月三、活动方式：1.成立工作小组——为了切实做好两访两创暨访谈活动与导师制工作，更好地掌握学生心理状态，结合学生班级及班主任情况，成立专门的工作领导小组。
2.细化访谈对象，做到事半功倍——通过召开班级心理骨干及班主任会议，全面掌握学生心理最新动态。
根据学生面临的不同问题，将学生进行了细致的分类，然后有轻重缓急、有针对性地、有侧重点地对不同学生展开访谈工作。
从而达到对症下药，事半功倍的效果。
3.建立专家队伍——加强心理辅导队伍的建设，促进心理咨询精细化管理，全面提高心理咨询工作的质量，指导大学生有效预约和辅导，规范心理咨询工作；建立心理咨询评估制度，提高心理咨询工作质量；继续实施学生心理健康状况周报制、心理健康教育信息月通报制、学生心理危机评估制度，定期开展心理危机评估，加强对关注学生管理与辅导，着力对严重心理障碍、心理疾病和实施自杀行为的学生进行及时有效的心理危机干预，确保学生生命安全。
“两访两创”访谈记录报告
两访两创”访谈记录报告“两访两创”访谈记录报告采访人:唐金灿职业: 大学英语教师访谈方式:当面采访采访日期:2011 年10月18日（星期一）被访谈人: 陈莎莉，夏雅梦，向珍，杨柳，谭家连，彭立新，李青，王贝莎，柯梦星，张海霞为了让这次访谈结果更加清楚地直观地表达出来，便将我组的意见以表格的形式反映（详见下页访谈内容）:人文学部学风好，但日语专业仍需改进“三馆”持续严抓下去外事礼仪课老师言语枯燥乏味与外校日语专业建立外联部增加有关日本文化的课程增开日语角等专业性活动0%20%40%60%80%100%感谢这次“两访两创”活动为我们学生提供了一次参与学校建设的机会，为了学校更好地发展，我们直言了心中的想法，希望对学生有利的建议能被采纳，造福学生。
老师应树好榜样，不要迟到增加自习室下午专业课三节连上，效率低解决北教学区南面的小吃摊更新语音室陈旧无用的电脑增加图书量，扩大图书范围0%20%40%60%80%100%表格只显示了我们这组普遍认同的想法，还有个别单独提出的想法便用下划线标记出来:访谈内容:一（你对学院教风建设活动有什么意见和建议,答:应多增添点专业性活动（陈莎莉）; 扩大图书馆，增加书籍覆盖范围（夏雅梦）; 加强学校的硬件设施，尽可能更换4 楼语音室的电脑; 增加图书馆的图数量;后街的店铺不要摆到北教学楼这边，以免影响课堂效率（向珍，杨柳）; 对于北教学楼后面的商家，应该让其进入到后街里面，以免影响北教学楼上课（谭家连）; 后街的小吃店都摆到棚子外面来了，在北教学楼上课时，很吵，影响教学质量（彭立新）; 解决紧挨北教学区一楼的路边摊干扰到上课的问题; 更换语音室的已经老化的不能用的电脑设备（李青）; 改善学校硬件设施尽可能更换语音室的设备; 加强教与学的联系（王贝莎）; 整治后街到处摆摊的现象; 学校语音室4 楼的电脑尽可能更换; 增加图书馆的藏书量（柯梦星）: 北教学楼南边的小吃摊隔得太近了，应该离教学区远一点; 更换语音室的陈旧设备需要换了（张海霞）。
学生访谈提纲
经济与政法学院“两访两创”活动访谈学生提纲
（供参考）
1、你对学校、学院的发展与改革有何意见建议？（学生对学校学院发展定
位的认可）
2、你对教师的教学是否满意？有哪些改进意见？（学生对其基本需求的评
价）
3、对学院课程设置及培养环节是否感到满意？有何方法见解？（学生对学
院培养结构的认识）
4、你认为在学校中对你影响最大的人是谁？你希望从哪些方面得到学校的
帮助关心？（学生情感依托的对象）
5、你周围同学最关心的问题是什么？当你自身有解决不了的烦恼时你一般
采取何种方式去解决？（学生对大学生活的认识及心理疏导能力的分析）
6、你怎么看待你周围的学生党员？你觉得他们的入党动机是什么？（学生
党员队伍建设的考察）
7、目前你在生活、学习上还存在哪些困难？家庭是否还存在困难？（学生
大学生活客观情况的考察）
8、谈谈你对当前社会的认识和评价？你觉得作为当代大学生应该如何担负
其自身的使命感和责任感？（学生对社会的认识和对自我身份的定位）
9、是否还有其它方面的意见建议？
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通过“两访两创”强化高职院校师德师风建设
浅谈通过“两访两创”强化高职院校师德师风建设摘要：师德师风建设对于高职院校科学发展与内涵建设有着十分重要的意义，现今高职院校师德师风总体良好，但也存在一些不容忽视的问题。
值此“两访两创”活动开展之际，高职院校师德师风可通过这一良好契机，面对面促两访两创，架通心工程强师德师风；多样交流促两访两创，提升实效强师德师风；岗位示范促两访两创，专题活动强师德师风；监督考核促两访两创，表彰先进强师德师风；自我提升促两访两创，模范育人强师德师风。
关键词：高职院校；两访两创；师德师风中图分类号：g71 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）08-0015-02近年来，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出未来十年我国高职院校的基本方针和发展目标。
我国高等职业教育发展机遇良好，职业院校教师的教书育人责任更加重大。
教师在担负起培养学生专业知识和技能的同时，也承担了帮助学生提高思想道德素养，形成良好的世界观、人生观、价值观的重要作用。
由此，师德师风建设对于提高高职院校人才培养质量的关系重大，应作为高职院校的基础性工程常抓不懈，以推动高职院校的科学发展与内涵建设。
一、重视师德师风，正视现存问题当前，高职院校教师师德师风总体良好，他们当中不乏爱岗敬业，治学严谨，勇于创新的先进典范。
但随着社会主义市场经济和网络的飞速发展，人们的世界观、人生观、价值观日渐多元化，高职院校教师特别是年轻教师的师德师风也存在一些不容忽视的问题。
主要表现在：（一）价值观念日趋失衡胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上讲道，广大教师要“淡泊名利、志存高远”。
［1］但在市场经济条件下，在社会转型期，各种带有功利色彩的价值观念不断侵蚀着大脑，致使人们的道德观出现混乱。
高职院校教师在这一社会环境下，在如何处理功利与奉献、竞争与合作等问题上都受到了前所未有的挑战，他们最终往往选择个人利益凌驾集体利益，拜金主义、利己主义思想严重，这与教师职业本质是极不相符的。
两访两创的访谈记录怎么写
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------两访两创的访谈记录怎么写1。
你认为学校在学风建设促进和谐方面有哪些需要改进的地方？2。
你对教师的师德师风教学水平是否满意？3。
如何看待社团活动？4。
老师和辅导员在你的学习生活中起到的作用的程度？5。
你认为学校、学院学生党建、教育管理工作开展的如何？6。
针对学生工作、后勤管理等方面还有什么建议和意见？或者类似的各种问题，然后自己简单回答一下，格式就这样，内容根据专业、年级可能稍有不同，自己做些调整就好。
为了落实省委省政府关于开展“两访两创”的活动安排，根据省教育厅和学院“两访两创”工作部署，保卫科从5月12日至7月6日开展了“两访两创”活动。
这次活动我科紧紧围绕干部转变作风，教职工履职尽责入手，着力增强干部、党员和我科职工做群众工作的能力，进一步提高保卫人员的服务态度，提高保卫人员的综合素质，加强干群之间、师生之间的情感交流，达到了尊师重教、促进和谐、培养学生成人成才的目的。
具体情况总结如下：一、开展活动迅速，访谈细致严密：这次活动，我科在学院召开“两访两创”办公会议后，马上召开全体1 / 6人员大会，搞好宣传动员，积极收集意见和建议，在广泛争取群众意见的基础上制定出了合理性、可操作性、可应用性的具体方案，迅速上报分管副院长李桦同志审批后，上报学院。
在这次访谈的过程中，对教师和职工的访谈我们采取了逐人逐次的方式，深入细致的开展工作，通过谈工作、谈思想、谈生活，充分了解我院教师和职工的心声和愿望，进一步了解他们的思想动态，了解对学院的意见和建议，本着在解决实际工作的同时，也能解决思想问题的目的，我们相互之间通过多次交流，达到了坦诚相见，真心对待，增进友谊，共同进步的目的。
依托“两访两创”平台切实抓好高校群众工作
华 中师 范 大学党委 组 织部 副部 长 ， 主要 从 事 高校 党建与 思 想政 治教 育研 究 ； 新 利 ， 中师 范大 学党委 组 织部 干 金 华
部 ， 要 从 事高校 党建研 究 。湖 北 武汉 ４０ ７ ） 主 （ ３ ０ ９ 基 金 项 目 ： 文 系教 育 部 ２ １ 年 度 一 般 项 目“ 学 生 党 员理 想 信 念 教 育 研 究 ” 项 目批 准 号 为 １Ｊ Ｓ ２ ２ ） 省 委 本 ０１ 大 （ １Ｄ Ｚ ０ ８ 、
委于 ２ １ 年 ９ 至 １ 月 围绕“ 入基 层 ， 民情凝 聚 人心 ； ０１ 月 ２ 深 知
第 三。通 过开 为 展“ 两访 两创 ” 活动 ， 要求 专业 教 师先 走进 学 生寝 室 、 堂 、 食
社 区 等 地 方 ， 学 生 面 对 面 、 对 一 谈 心 交 流 ， 立 师 生 访 与 一 建 谈 交流 的长效 机制 ， 师生 之 间的 交流 有平 台 、 机制 ， 让 有 建 立 亲密 的师 生关 系 ， 养师 生情谊 。 培
任 ， 校 的 教育 教 学 质 量 直接 影 响 着 人才 培 养 的 质量 ， 学 也 影 响 着 中学 、 学 的教 育 质量 。通 过 与 学生 的面 对 面 、 小 手
变作 风 提 供 实践 机 会 ， 要求 干部 在 抬 头 看天 的 同时 ， 也要
低 头 看 路 ， 进 院 系 ， 入 接 触 在 教 学 一 线 的 教 师 和 富 有 走 深 活 力 的 学 生 。 与 此 同 时 ， 部 走 访 基 层 ， 可 以 把 党 和 学 干 也 校 的 好 作 风 、 形 象 带 进 基 层 、 现 给 师 生 ， 强 师 生 的 认 好 展 增
、
搭 建 四 个 平 台 ： 施 “ 访 两 创 ” 现 实 需 要 实 两 的
两访两创文件
院党发[2011]13号中共襄樊学院理工学院委员会关于开展“两访两创”活动的通知各党总支、党支部、各部门：根据省委高校工委、省教育厅•关于印发†湖北省高等学校“两访两创”活动实施方案‡的通知‣（鄂高工委…2011‟41号）精神，今年在全省高校开展“两访两创”活动，即高校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师。
5—7月，已在8所高校先期开展了试点活动，现要求在9—12月，“两访两创”活动在全省高校全面展开。
根据上级要求，结合我院实际，经研究，出台了•襄樊学院理工学院“两访两创”活动实施方案‣。
现将“两访两创”活动方案印发给你们，请结合本部门实际，认真抓好落实。
襄樊学院理工学院“两访两创”活动实施方案经研究，决定于9 —12月在我院开展“两访两创”活动，即学院管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师。
具体活动方案如下：一、重要意义开展“两访两创”活动，是认真贯彻落实党的十七届五中全会、全国和全省教育工作会议精神、全国高校第十九次党建工作会议精神的一项重要部署，是进一步加强新形势下学院管理工作、促进校风教风学风建设的重要措施，对于进一步加强和改进学院党建工作和群众工作，培养锻炼干部、教师，密切干群、师生关系，促进和谐校园建设，推进学院事业科学发展具有重要意义。
二、指导思想开展“两访两创”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以交流思想、立德树人、尊师重教、促进和谐、创先争优、推动发展为主要任务，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，全国、全省教育规划纲要，结合学院中心工作，促进干部转变作风、教师爱岗敬业、大学生成长成才，进一步增强广大干部、党员和教师做群众工作的能力，提高学院党建工作水平，提高教育质量，提高育人水平。