盘画艺术活动课教案
幼儿园中班盘子画教案
幼儿园中班盘子画教案一、教学目标1. 引导幼儿认识盘子画，培养幼儿对绘画的兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容1. 盘子画的基本概念和特点2. 绘画材料的准备和使用方法3. 盘子画的创作步骤和技巧三、教学准备1. 准备盘子、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 收集一些盘子画作品，供幼儿欣赏和参考。
四、教学过程1. 引入：向幼儿介绍盘子画的概念和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解绘画材料的准备和使用方法，指导幼儿正确使用画笔和颜料。
3. 示范：示范盘子画的创作步骤和技巧，让幼儿跟随示范进行创作。
4. 创作：让幼儿自主选择题材，进行盘子画的创作。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创造力和审美能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行盘子画作品的欣赏和交流，让幼儿分享自己的创作心得。
2. 引导幼儿观察和分析盘子画作品中的色彩、形状、构图等方面，提高幼儿的审美能力。
3. 鼓励幼儿尝试不同类型的绘画材料和技巧，发展幼儿的绘画技能。
七、安全注意事项1. 确保绘画材料的安全性，使用的颜料和画笔应无毒、无害。
2. 指导幼儿正确使用绘画材料，避免误食或误伤。
3. 保持创作环境的整洁和安全，避免幼儿受伤。
八、教学资源1. 互联网上相关的盘子画教学资源，供教师参考和借鉴。
2. 盘子画教材或指导书，提供更多的创作灵感和技巧。
3. 各类绘画材料供应商，购买所需的绘画材料。
九、教学计划1. 确定教学目标和内容，制定详细的教学计划。
2. 根据幼儿的兴趣和能力，合理安排教学活动和创作时间。
3. 定期进行教学评价，调整教学方法和计划。
十、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，反思教学方法和策略。
幼儿园盘子画教案
幼儿园盘子画教案一、教学内容本节课选自幼儿园艺术教育课程，涉及教材的第四章“有趣的盘子画”。
详细内容包括盘子画的起源、基本技法介绍、色彩搭配原理以及创意盘子的制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解盘子画的起源，培养他们对传统艺术的热爱。
2. 帮助幼儿掌握基本的盘子画制作技巧，提高他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：盘子画的技法和色彩搭配。
教学重点：培养幼儿的动手能力、创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教具：教学课件、盘子画样品、彩绘盘子、画笔、颜料、调色板、清水等。
学具：每人一套彩绘盘子、画笔、颜料、调色板、清水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种有趣的盘子画，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解盘子画的基本知识（10分钟）介绍盘子画的起源、技法、色彩搭配等，让幼儿对盘子画有基本的了解。
3. 示范讲解（10分钟）以一个简单的盘子画为例，现场演示制作过程，讲解盘子画的步骤和技巧。
4. 课堂实践（15分钟）幼儿按照示范步骤，开始自己的盘子画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并进行简单的评价，以提高他们的审美观念。
六、板书设计1. 板书有趣的盘子画2. 板书内容：a. 盘子画的起源b. 盘子画的技法c. 色彩搭配原理d. 制作过程七、作业设计1. 作业题目：创意盘子画要求：运用课堂所学，发挥自己的想象力，完成一幅创意盘子画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本次教学活动，教师应反思教学方法、教学内容是否符合幼儿的年龄特点和实际需求，以便不断改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试用其他材料进行盘子画创作，提高他们的创新意识和动手能力。
同时，可以组织幼儿参观美术馆、艺术展览等，拓宽他们的艺术视野。
幼儿园美术活动《盘子画》教案
幼儿园美术活动《盘子画》教案一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和创造美。
二、活动准备1. 盘子（每个幼儿一个）2. 颜料（红、黄、蓝、绿等基本颜色）3. 画笔（大小不同的刷子）4. 报纸或塑料布（铺在桌子上，防止污染）5. 水（洗刷画笔和盘子）三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种颜色和图案的盘子，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师向幼儿讲解盘子画的基本技巧和步骤，如如何使用颜料、画笔等。
3. 示范：教师在盘子上进行示范，展示如何画出漂亮的盘子画。
4. 创作：幼儿按照教师的示范，自己动手画盘子画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的盘子画作品带回家，让家长欣赏和鼓励。
2. 环境创设：将幼儿的盘子画作品装饰在幼儿园的环境中，营造美化环境的作用。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用颜料和画笔，避免误食和弄脏衣物。
2. 鼓励幼儿大胆创作，不要限制幼儿的想象力。
3. 注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿互相学习和帮助。
4. 教师应关注每个幼儿的绘画进度，给予个别化的指导和鼓励。
六、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们的创造力和想象力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如是否愿意分享想法、互相帮助等。
3. 家长和教师的评价：根据幼儿的绘画作品，家长和教师可以共同评价幼儿的进步和成长。
七、教学建议1. 教案应根据幼儿的年龄特点和兴趣进行设计，以激发幼儿的参与热情。
2. 教师在活动中应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，而不仅仅是技能的传授。
3. 教师应根据幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，使每个幼儿都能在活动中得到成长。
八、活动反思在活动结束后，教师应反思活动的组织、教学方法、幼儿的参与度等方面，以便在今后的教学中进行改进和优化。
幼儿园美术活动《盘子画》教案
1. 认知目标：让幼儿了解盘子的形状和特点，认识各种绘画材料和工具。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的盘子。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣，激发幼儿的创造力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握盘子的画法，培养幼儿的绘画技能。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，画出独特的盘子。
三、教学准备：1. 教具：盘子、画纸、画笔、水彩颜料、蜡笔、剪刀、胶水等绘画材料和工具。
2. 素材：各种盘子的图片、范例作品等。
3. 环境：宽敞明亮的美术活动室，幼儿舒适的绘画座位。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种盘子的图片，引导幼儿观察盘子的形状、颜色和特点，激发幼儿对盘子的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解盘子的画法，示范如何用画笔、水彩颜料等工具画出盘子。
3. 幼儿创作：教师分发画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，引导幼儿发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的盘子。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画难点。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现生活中的美。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学目标和教学内容，使教学更加符合幼儿的发展需求。
4. 定期组织类似的美术活动，让幼儿在实践中不断提高绘画技能和审美能力。
六、教学评价：1. 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿的绘画技能和创造力，鼓励幼儿发挥个性化的表现形式。
3. 通过作品展示、交流和教师点评，让幼儿感受到自己的进步和成长。
七、安全与卫生：1. 确保绘画材料的安全性，选用无毒、无害的水彩颜料和绘画工具。
2. 教育幼儿正确使用绘画工具，避免误食或误伤。
幼儿园中班美术教案《盘子画》
幼儿园中班美术教案《盘子画》一、教学目标1.让幼儿了解盘子的形状和颜色。
2.提高幼儿的手眼协调能力。
3.增强幼儿的想象力和创造力。
4.让幼儿体验画画的乐趣。
二、教学准备1.色彩纸张2.彩色铅笔3.剪子4.胶水5.盘子三、教学步骤1. 导入首先，老师可以向幼儿询问盘子的形状和颜色，并让幼儿自主举出一些盘子，作为探寻的契机。
2. 制作素材接下来，让幼儿用剪子将不同颜色的纸剪成小方块和小三角形，作为制作盘子画的素材。
3. 制作盘子画让幼儿选择一个盘子，将纸张素材拼贴到盘子的表面上，使其形成一个色彩丰富的图案，可以让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
4. 画背景如果幼儿喜欢的话，可以让他们画一个背景来衬托所制作的盘子画，例如天空、草地、山丘等等。
5. 整理整理幼儿的作品，让他们分享自己的想法和创意。
6. 结束教师可以在课堂结束时鼓励幼儿继续创作，并在家庭或幼儿园展示。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让幼儿了解盘子的形状和颜色。
2.提高幼儿的手眼协调能力。
3.增强幼儿的想象力和创造力。
2. 教学难点让幼儿正确使用剪刀和胶水，在不弄脏衣服和周围环境的前提下粘贴纸张素材，特别是对于年龄较小的幼儿而言。
五、教学评价1.根据作品着重评价幼儿的创意和手工制作能力。
2.记录每个孩子的进步与差距，在评价的同时给予积极引导和鼓励。
六、教学延伸1.给幼儿提供更多不同的素材和颜色，让他们进行更加丰富的图案拼贴。
2.通过多次练习，在盘子画的基础上，引导幼儿进行更复杂的剪贴工作。
2024年幼儿园《美丽的纸盘画》教案
2024年幼儿园《美丽的纸盘画》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园艺术领域教材第四章《有趣的纸盘画》，详细内容包括：认识纸盘画的基本材料与工具，了解纸盘画的创作方法，通过实践活动，掌握简单的纸盘画制作技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识纸盘画的基本材料与工具，培养幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的艺术表现力。
3. 通过实践操作，使幼儿掌握简单的纸盘画制作技巧，培养幼儿动手动脑的能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用想象力和创造力进行纸盘画的创作。
重点：让幼儿掌握简单的纸盘画制作技巧，培养幼儿对美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备教具：纸盘、画笔、水粉颜料、调色盘、抹布、课件、范例作品。
学具：每人一份纸盘、画笔、水粉颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同风格的纸盘画作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对纸盘画的兴趣。
2. 讲解纸盘画的基本知识（5分钟）介绍纸盘画的材料、工具以及制作方法，让幼儿对纸盘画有基本的了解。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场演示纸盘画的制作过程，讲解绘画技巧，同时强调注意事项。
4. 幼儿实践操作（10分钟）指导幼儿按照示范步骤进行创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的纸盘画作品。
5. 随堂练习（5分钟）播放轻音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中互相欣赏、交流作品，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出需要改进的地方，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《美丽的纸盘画》2. 内容：1）纸盘画材料与工具2）纸盘画制作方法3）绘画技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的纸盘画。
2. 答案：幼儿根据自己家人的特点，运用所学的纸盘画技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的掌握情况，针对不同水平的幼儿进行个别指导，提高教学效果。
幼儿园《美丽的纸盘画》优质教案
幼儿园《美丽的纸盘画》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域教材第四章《手工制作》，详细内容为美丽的纸盘画。
纸盘画是一种以纸盘为材料，运用各种色彩、图案进行创意制作的美术作品。
通过本节课的学习，幼儿将掌握纸盘画的基本制作方法，培养色彩搭配和图案设计能力。
二、教学目标1. 了解纸盘画的特点和制作方法，能独立完成一幅纸盘画作品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：纸盘画的图案设计和色彩搭配。
重点：掌握纸盘画的基本制作方法，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：纸盘、画笔、水粉颜料、调色板、抹布、范例作品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示不同图案的纸盘画，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍纸盘画的特点和制作方法。
（2）展示范例作品，讲解图案设计和色彩搭配。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发材料，讲解制作要求。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 交流展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师出示一个简单的纸盘画图案，讲解制作步骤。
（2）幼儿跟随教师一起完成练习。
（1）回顾本节课所学内容，强调制作要点。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续创作。
六、板书设计1. 纸盘画的基本制作方法。
2. 图案设计和色彩搭配要点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅纸盘画。
答案：幼儿可根据家庭成员的特点和喜好，设计相应的图案和色彩。
2. 作业要求：构图饱满，色彩鲜艳，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试不同的材料进行创作，如布料、纸张等。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性。
幼儿园美术活动《盘子画》教案
幼儿园美术活动《盘子画》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察盘子的形状和颜色，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美意识和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、活动准备1. 准备一些废旧的盘子，颜色和形状各异。
2. 准备绘画材料，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。
3. 准备一张大的画纸，以便幼儿展示作品。
4. 准备一些小动物或人物的模具，供幼儿参考。
三、活动过程1. 引导幼儿观察盘子的形状和颜色，让幼儿自由发挥想象力，说出盘子里可以画些什么。
2. 讲解绘画的基本技巧，如如何使用水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。
3. 示范如何在盘子上绘画，例如画一个小动物或人物。
4. 引导幼儿动手操作，在盘子上进行绘画创作。
5. 鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，培养团队协作精神和分享意识。
四、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创造力和审美意识。
3. 倾听幼儿的分享，了解他们在活动中的感受和体验。
五、活动延伸1. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进亲子关系。
2. 组织类似的活动，如在纸杯上绘画，让幼儿发挥创造力。
3. 引导幼儿观察生活中的物品，如碗、杯子等，鼓励幼儿进行绘画创作。
4. 结合音乐、舞蹈等其他艺术形式，让幼儿感受艺术的魅力。
六、活动注意事项1. 在活动开始前，确保幼儿已经掌握了基本的绘画技巧，如握笔方法、颜色认知等。
2. 为幼儿提供足够的时间和空间进行创作，不要急于求成。
3. 在幼儿绘画过程中，给予适当的鼓励和指导，但避免过于干预幼儿的创作。
4. 注意幼儿的安全，特别是使用绘画材料时，确保幼儿不会误食或接触到有害物质。
七、活动步骤分解1. 开场：介绍活动主题和目标，激发幼儿的兴趣。
2. 观察盘子：让幼儿自由观察盘子的形状、颜色和纹理。
3. 讲解绘画技巧：简单讲解如何使用绘画材料，如水彩笔、蜡笔等。
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二、初步了解，欣赏感知
1、下面，请大家一起来和老师画雪花。可以用不同的颜色来画。（师示范）
2、小结雪花画法。
3、接下来，也请你们自己动手来画一朵小雪花，规定时间2-3分钟。看谁画得又好又快！把画好的雪花拿给老师，老师只收前十朵小雪花。
艺术活动课计划
为了培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。培养美术兴趣。本学期将盘画作为班级的艺术活动课内容。
盘画有审美功能、认识功能和教育功能，在教学中我坚持以尊重学生心智发展为宗旨，以激发学生动手、动眼、动脑，培养创新意识、创造能力为目的。在教学中，我计划采用以下方法，有效地激发了学生的学习兴趣。
二、初步了解，欣赏感知
1、下面，请大家一起来和老师画花。可以用不同的颜色来画。（师示范）
2、小结花的画法。
3、接下来，也请你们自己动手来画一朵小花，规定时间2-3分钟。看谁画得又好又快！把画好的花拿给老师，老师只收前十朵小花。
4、展示花作品
活 动
效 果
艺术活动课教案
班 级
1.4
指导教师
秦红丽
课 题
果子成熟了
4、学生合作布置一幅春天的画纸图：
师：接下来老师要以小组为单位，每个小组布置一幅春天的画图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再画贴。
注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。
学生进行盘画活动。（放背景音乐）
5、小组作品展示：
请小组代表说一说自己小组盘画画面的特色，评出最佳作品奖。
4.在评价作品时。利用自评、小组交流互评和师生共评的方法。学生自评时，帮助学生认识自己的长处与不足，并使学生正确认识客观的评价，提高学生的认识水平。评价时，教师不要过多地追求作品的质量，而应关注他们的学习习惯、学习态度、学习的主动性和参与性，培养学生自我学习、自我教育、自我评价的能力，内化学生的个性品质。
4、展示雪花作品
活 动
效 果
艺术活动课教案
班 级
1.4
指导教师
秦红丽
课 题
春天盘画
计划课时
2
所 需 材 料
一次性盘纸彩笔 铅笔 橡皮
活
动过Βιβλιοθήκη 程一、 音乐导入，并揭示活动
1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。
2、 头饰的学生依次介绍。
3、小结：春天不仅你们喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手画春天。
二、初步了解，欣赏感知
1、下面，请大家一起来和老师画果子。可以用不同的颜色来画。（师示范）
2、小结果子画法。
3、接下来，也请你们自己动手来画一种果子，规定时间2-3分钟。看谁画得又好又快！把画好的果子拿给老师，老师只收前十个果子。
4、展示作品
活 动
效 果
艺术活动课教案
班 级
1.4
指导教师
秦红丽
课 题
活
动
过
程
一、情景导入
1、片片美丽的雪花落入河中，引来了一只爱美的小鱼，它有一个小小的要求，我们一起来看一下，它想用画纸做一身美丽的衣裳。
2、让我们一起来帮助小鱼穿上美丽的衣服吧！要为小鱼做衣服，我们应该现怎样做？
3、要为小鱼量身定做衣服的话，我们先要将它的外轮廓画出来，然后画下来。
教师总结：这种把事物外形特征表现出来的方法叫做画影。
二、指导学生动手实践并布置版面
1、欣赏老师布置的春天的景物。
师：春天的景物很多，你们在平时业已经学会了不少盘画的本领，你们都会画些什么呀？
师：老师把你们会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。（出示贴图）
2、 学生徒手画春天的景物：（放背景音乐）
学生练习。（画）
3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发画纸章。
展示：谁愿意做小老师到前面来教教大家？学生讲授过程，师指导。
c激趣：谁想到前面来画一画、试一试？将画好的花粘贴在纸盘上。生：到讲台前演示折画过程。
四、实践活动
自主构思，方法不限。
五、作品展评
活 动
效 果
艺术活动课教案
班 级
1.4
指导教师
秦红丽
课 题
盘画小鱼
计划课时
2
所 需 材 料
一次性盘纸彩笔 铅笔 橡皮
3、先给小鱼画出眼睛（强调眼睛是由两个小括号画成的，要做到面面相连）
4、现在来看这条小鱼是不是太单调了，怎样让它变得更美丽？
5、可以画哪些花纹？——出示各种花纹
三、交流分享，深入研究
1、画出花纹，这样才能算得上是一件完整的画纸作品。
2、教师出示盘画常见花纹：
活 动
效 果
艺术活动课教案
班 级
1.4
指导教师
艺术活动课教案
班 级
1.4
指导教师
秦红丽
课 题
盘画雪花
计划课时
2
所 需 材 料
一次性盘纸彩笔铅笔 橡皮
活
动
过
程
一、创设情景，激趣导入。
1、冬天来了，片片雪花洒落大地，一片，两片，三四片……（出示实物“雪花”）
2、这些雪花美吗？和你们平时看到的雪花一样吗？老师使用什么方法表现的？（盘画）揭题：今天啊，我们就来学习盘画！
活 动
效 果
艺术活动课教案
班 级
1.4
指导教师
秦红丽
课 题
盘画团花
计划课时
2
所 需 材 料
一次性盘纸彩笔 铅笔 橡皮
活
动
过
程
一、直接导入，切入主题
二、交流
师：一张彩纸，一把画笔，便可画出另人喜出望外的图案来，就可以活灵活现的表现千变万化的自然形态，所心所欲的表达内心世界的美感。接下来哪个小队汇报一下你们收集到的有关团花知识？
三、感受体会美
1、创设学习情境。
谈话：现在请大家坐上幻想的列车，和我到梦幻花园去看一看。
展示：粘贴画纸范画。生：观察范画，了解本课学习内容。
师：同学们喜欢这些花吗？它与我们生活中的花有什么不同？是用什么方法制作的？生：讨论分析回答问题。
2、学习盘画造型的方法。
a教师出示挂图，引导学生掌握看图知识。
b组织学生自学。
小树盘画
计划课时
2
所 需 材 料
一次性盘纸彩笔 铅笔 橡皮
活
动
过
程
一、创设情景，激趣导入。
1、春天来了，小树长出了叶子，一片，两片，三四片……
2、这些树美吗？和你们平时看到的树一样吗？老师使用什么方法表现的？（用盘画的方法）揭题：今天啊，我们就来学习盘画！
3、先来画一棵小树，想学吗？想一想，怎样能让树变得更加美丽，更与众不同？（可以用不同的颜色与花纹来画。）
计划课时
2
所 需 材 料
一次性盘纸彩笔 铅笔 橡皮
活
动
过
程
一、创设情景，激趣导入。
1、秋天来了，果子成熟了。（出示水果画纸）
2、这些果子美吗？和你们平时看到的一样吗？老师使用什么方法表现的？（用盘画的方法）揭题：今天啊，我们就来学习画果子！
3、先来画一种果子，想学吗？想一想，怎样能让果子变得更加美丽，更与众不同？（可以用不同的颜色与花纹来画。）
二、教师演示并讲解画影制作步骤：以鱼为例：
1、仔细观察鱼的特征，找出它的外形特点，在纸上尝试用铅笔画一画；
注意构图一定要饱满。只有构图大，后边的画纸环节才能更顺利的进行。
2、怎样才能把鱼的特征变得更加明显？可以用什么方法？可以对造型进行夸张、变形。可以将小鱼设计成堆成的图形。（这一步鼓励大家大胆想象，勇于尝试）（这个环节可引申前面一课学过的关于对称美秩序美的教学内容，提示学生可以进行对称造型设计，叫做对称画。而教师介绍的这种单独的画影方法，叫做单画。）
二、初步了解，欣赏感知
1、下面，请大家一起来和老师画树。可以用不同的颜色来画。（师示范）
2、小结树的画法。
3、接下来，也请你们自己动手来画一棵小树，规定时间2-3分钟。看谁画得又好又快！把画好的拿给老师，老师只收前个作品。
4、展示树作品
5.互相交流其他作品
活 动
效 果
三、探索研究、
师：同学们收集了大量的资料，对盘画艺术又有了进一步的了解。下面我们一起研究以下几个问题：纹样是团花的什么地方？
生：镂空的部分。
师：两幅团花作品他们的外轮廓有什么相同？小组内讨论一下。
师：团花有几层图案组成？和你的伙伴说一说
师：试着做一做，从哪开始画？并把你的想法和你的伙伴说一说。
学生动手操作，教师指导。学生作品实物展示。
师：你能把团花的制作过程按顺序排列吗？
四、创作实践
师：同学们解决了这么多难题，真聪明。下面我们以小组为单位进行比赛，创作之前同学们先构思：
选择你喜欢的团花画画看。
学生分组制作，教师指导。
五、展示评价，延伸拓展
师：同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？
1.边讲解边示范、边练习边辅导的分段教学方法。这样的教学有利于教师发现问題并及时解决、及时纠正，提高学生的兴趣。
2.课前教师精心设计制作与教学內容有关的盘画并布置在教室里。学生进入教室就能自然地融入氛围中，起到先入为主、情感先导的作用。
3.以激励为主，给学生自由创作的空间。教师要注意观察，及时发现学生制作中存在的问题，给予指导。普遍性的问题，教师可用实物投影仪示范操作，同时激励学生大胆创新，主动表现。
秦红丽
课 题
小花盘画
计划课时
2
所 需 材 料
一次性盘纸彩笔 铅笔 橡皮