剪纸社团教案
剪纸社团教案20篇 -回复
剪纸社团教案20篇-回复剪纸社团教案20篇是一个非常有趣且富有创意的主题。
下面我将逐步回答关于剪纸社团的教案和相关内容，帮助你理解如何组织和实施这样一个社团活动。
第一篇：剪纸的起源与发展剪纸是一种古老的工艺，起源于中国。
本文将介绍剪纸的起源与发展，包括剪纸的历史背景、剪纸的种类与技巧等内容。
第二篇：剪纸的基本工具与材料本文将介绍剪纸所需的基本工具与材料，包括剪刀、纸张以及其他配件。
同时还将提供一些建议，帮助学生选择适合剪纸制作的材料。
第三篇：剪纸的基本技巧与方法本文将介绍剪纸的基本技巧与方法，包括线条的处理、剪刀的运用等内容。
同时还将提供一些练习题，帮助学生熟练掌握剪纸的基本技巧。
第四篇：剪纸的艺术表达与创意发展剪纸不仅是一种手工艺品，还是一种艺术表达的方式。
本文将介绍剪纸在艺术领域的发展与创意应用，并提供一些创意剪纸的制作方法和示例。
第五篇：剪纸在传统节日中的应用剪纸在中国的传统节日中有着重要的应用。
本文将介绍剪纸在春节、元宵节和中秋节等传统节日中的特殊意义和用途，同时还将提供一些相关的剪纸制作教程。
第六篇：剪纸与其他艺术形式的结合剪纸与其他艺术形式的结合可以创造出更加丰富多样的艺术作品。
本文将介绍剪纸与绘画、雕塑、舞蹈等艺术形式的结合方式，并提供一些相关创作指导。
第七篇：剪纸的地域特色与流派剪纸在不同地域和民族有着独特的风格和技巧。
本文将介绍中国各地的剪纸流派和各地剪纸的地域特色，以及一些学习指导。
第八篇：剪纸的保护与传承剪纸是中国非物质文化遗产的重要组成部分，需要保护和传承。
本文将介绍剪纸的保护与传承工作，并提供一些建议，帮助学生了解剪纸的价值和保护意义。
第九篇：剪纸的教学方法与步骤本文将介绍剪纸的教学方法与步骤，包括如何引导学生进行剪纸的基础训练、如何进行创作指导等内容，帮助社团成员快速提升剪纸技巧。
第十篇：剪纸社团的组织与管理本文将介绍如何组织和管理剪纸社团，包括社团目标的确定、成员招募与培训、活动安排等内容，帮助社团成员更好地开展剪纸活动。
剪纸活动教案5篇
剪纸活动教案5篇剪纸活动教案篇1活动由来：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。
已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。
通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。
今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。
活动目标：1。
在娴熟开合使用简洁的基础上，稳固转纸不转剪的技能。
2。
能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。
3。
能依据需要选择合适的纸，充分利用不铺张。
活动预备：1。
阅历预备：幼儿能娴熟使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。
2。
物质预备：两人一套剪纸工具〔剪刀、胶棒、彩笔、回收盒〕、大小不同、颜色丰富的彩纸若干幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。
其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。
李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。
一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。
活动过程：一、谈话导入：师：昨天，小伴侣都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？请3—5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。
二、幼儿表现创作〔放美丽的音乐〕，老师观看。
1。
常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？〔选择大小合适的纸张、准时整理不用的材料、保持清静〕2。
幼儿动手创作，老师观看。
〔1〕重点观看回答下列问题的那几个小伴侣，是不是表现了最初的想法。
〔2〕观看蔡佳硕在转纸过程中的表现。
〔3〕观看幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？关于常规：提示幼儿将剪下来临时不用的纸张分类放好。
三、共享作品，老师评价1。
幼儿将剪好的作品一一呈如今主题墙上。
2。
共享评价：①评价活动前回答下列问题的小伴侣的.作品，是不是表现出了自己的想法？②评价美术元素：如构图、用色等，鼓舞幼儿的创作。
剪纸社团教案20篇 -回复
剪纸社团教案20篇-回复剪纸社团教案20篇是关于剪纸技巧和创作的一系列教学材料。
下面将分20步回答相关问题，并且逐步解释每篇教案的内容。
第一篇教案：剪纸入门技巧本教案旨在介绍剪纸的基本技巧和工具。
首先，学员将学习适合剪纸的纸张类型，然后教授如何正确地剪出基本形状和线条。
最后，学员将尝试使用不同的剪刀来剪出不同的效果。
第二篇教案：剪纸基本图案本教案将教授学员如何剪出一些常见的剪纸图案，如花朵、蝴蝶和动物等。
通过学习基本的图案构造和剪纸技巧，学员将能够创作出各种美丽的剪纸作品。
第三篇教案：剪纸艺术的历史在这篇教案中，学员将了解剪纸艺术的起源和发展。
从古代中国的剪纸传统开始，到如今世界各地的不同剪纸艺术形式，学员将深入了解剪纸艺术的文化背景和历史意义。
第四篇教案：剪纸与节日本教案将教授学员如何剪出与各种节日相关的剪纸作品，如春节的福字、圣诞节的雪花等。
学员将学习与节日相关的剪纸图案和符号，并将尝试将其运用到实际的剪纸创作中。
第五篇教案：剪纸与故事在这篇教案中，学员将学习如何以剪纸的方式来讲述故事。
通过剪纸图案的选择和布局，学员将能够通过视觉来传达故事的情节和主题，并创作出富有想象力和表现力的剪纸作品。
第六篇教案：剪纸与3D效果本教案将教授学员如何运用剪纸技巧和原理创作出具有立体感的剪纸作品。
学员将学习如何使用层叠剪纸和透视剪纸等技巧来制作出立体的效果，使剪纸作品更加生动和具有表现力。
第七篇教案：剪纸与家居装饰在这篇教案中，学员将学习如何将剪纸作为一种装饰方式来应用到家居中。
学员将了解剪纸家居装饰的设计原则和注意事项，并尝试使用剪纸制作出各种装饰品，如窗帘、灯罩等。
第八篇教案：剪纸与服装设计本教案将介绍剪纸在服装设计中的应用。
学员将学习如何使用剪纸技巧和图案来设计独特的纸质服装和配饰，并尝试将其应用到实际的服装设计中。
第九篇教案：剪纸与表演艺术在这篇教案中，学员将学习如何将剪纸与表演艺术相结合。
学员将学习如何制作剪纸人物和道具，并学习如何运用剪纸表演来讲述故事或展示情节，从而实现更多样化和有趣的表演形式。
剪纸教案(优秀5篇)
剪纸教案（优秀5篇）篇一：剪纸教案篇一一、剪纸的意义1、使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与协调性幼儿通过使用剪刀，使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力。
对照《指南》中的健康领域，对大中小三个年龄阶段都提出了十分具体的使用剪刀的目标，从小班开始可以尝试沿直线剪；中班则能沿直线剪出各种图形；大班还可以剪出曲线、弧线，表现较复杂结构的图像。
由此看出我们创设一定的环境，让幼儿参与各种有趣的剪纸活动，对幼儿的手指灵活、协调，有着十分明显的积极意义。
2、对幼儿有意注意、空间方位知觉、思维能力发展均有很大的帮助剪纸需要注意力集中，手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到发展。
剪纸又必须把纸转来转去，锻炼了幼儿酌方位知觉。
比如：剪对称图形：左边、右边是一样的。
只需要剪一半的图形，打开就成为一个完整的图像，提升了幼儿的空间想象能力。
我们在写书法的时候常说“意在笔先”，同样，剪纸也是“意在剪先”。
很多种的艺术创作是允许修改、可以修改的，而剪纸就难以修改。
时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样，因此必须先判断方位再下刀，这就锻炼了幼儿按空间想象进行推理，既要勇敢果断，又要耐心细致。
二、使剪纸成为具有创造性的活动有的老师怕孩子剪错，往往要求幼儿先将图像画好，然后再沿轮廓剪下来，可是如果一直停留在先画再剪，只是一个手眼协调的过程，无法发挥剪纸所特有的艺术创造表现。
剪纸讲究的是对称、变形，许多创造尽在不言中。
例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称，四瓣、五瓣花的重复对称，直至窗花的对称等，这些都是绘画难以做到的图像，但是，一旦把握了剪纸的对称剪法，就能轻而易举地千变万化，其中蕴含着想象和创造力是难以估量的。
还有部分老师认为剪纸就是不断地反复练习，练完一沓废纸就可以熟能生巧，但这只适合幼儿最初练习手指灵活。
如果向“意在剪先”发展，那么就已经不是一个简单的反复操作的活动，而是开始走进无限的创造活动。
初中剪纸社团教案大全
初中剪纸社团教案大全课时：150分钟年级：初中学科：美术教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和发展，培养学生对传统艺术的热爱。
2. 培养学生动手能力，提高学生的审美观念和创造力。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的自信心和自主学习能力。
教学准备：1. 剪纸艺术资料、图片、视频等。
2. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等工具材料。
3. 安全剪刀使用教程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示剪纸作品，引导学生欣赏并讨论剪纸艺术的特点和魅力。
2. 教师介绍剪纸艺术的历史和发展，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 学生跟随教师学习基本技巧，并进行实践操作。
三、创作实践（35分钟）1. 教师给出创作主题，如动物、植物、人物等。
2. 学生根据主题进行创作，可以使用彩纸、铅笔、橡皮等工具材料。
3. 教师巡回指导，解答学生创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动收获和不足之处。
2. 学生提出改进意见和下次活动期待。
教学评价：1. 学生创作作品的质量、创意和技巧。
2. 学生在活动中的参与度、团队协作能力和自主学习能力。
3. 学生对剪纸艺术的认知程度和热爱程度。
教学延伸：1. 组织学生参加剪纸艺术比赛或展览，提高学生的自信心和成就感。
2. 邀请剪纸艺术家进行讲座或实践活动，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生在生活中发现和创造剪纸艺术，将其融入日常生活。
2023最新-剪纸活动教案优秀7篇
剪纸活动教案优秀7篇作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的7篇《剪纸活动教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
剪纸教学教案篇一教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程一、提问导入：你能说说中国的民间艺术吗？大屏幕出示课件，让学生回答。
教师总结（出示概念）。
引入课题：剪纸二、讲授新课：多媒体出示剪纸概念。
剪纸是中国古老的传统民间艺术。
很久前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。
每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门媚。
这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望。
1、剪纸的艺术语言：构图造型特点：图案化（形象夸张、简洁、优美，富有节奏感）运用方法：简化、夸张、添加让学生欣赏十二生肖剪纸图2、剪纸的分类中国土地辽阔，文化底蕴丰厚。
剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。
因此，它们的风格也不同。
（屏幕出示图片）按制作方法分类，主要有剪纸和刻纸按色彩表现分类，主要有单色和套色让学生欣赏有趣的单色剪纸和套色剪纸作品，并能了解到它们在生活中的装饰作用。
3、剪纸的基本语言即阴与阳的技法（图片说明）三、今天，我们来学一学剪纸，剪一剪漂亮的窗花，好吗？1、讲解：什么是“窗花”？“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。
剪纸社团活动教案完整版
剪纸社团活动教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《剪纸艺术》教材第四章“对称与不对称的剪纸”，详细内容涉及对称剪纸的基本技法与创作，以及不对称剪纸的创意应用与实践。
二、教学目标1. 让学生掌握对称剪纸的基本技法，能独立完成一幅对称剪纸作品。
2. 培养学生运用不对称剪纸技法进行创意表达的能力。
3. 增进学生对我国传统剪纸艺术的了解，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：对称剪纸的折叠与剪切技巧，以及不对称剪纸的创意构思。
教学重点：对称剪纸的基本技法，以及不对称剪纸的创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、展示板。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示剪纸作品，引导学生欣赏并讨论剪纸艺术的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍对称剪纸的基本技法，包括折叠、剪切等，并通过示范进行讲解。
3. 实践操作（15分钟）：（1）学生跟随教师一起进行对称剪纸的折叠与剪切练习。
（2）学生独立完成一幅对称剪纸作品。
4. 知识拓展（10分钟）：介绍不对称剪纸的创意应用，引导学生进行创意构思。
5. 创作实践（20分钟）：学生运用不对称剪纸技法进行创作实践。
7. 课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计1. 对称剪纸的基本技法折叠、剪切2. 不对称剪纸的创意应用七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅对称剪纸作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用对称剪纸技法，展现春天的元素，如花朵、树叶等。
（2）评价标准：技法熟练，作品美观，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对称剪纸的掌握程度较好，但在不对称剪纸的创意构思方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后尝试将剪纸与其他艺术形式结合，如绘画、手工等。
（2）组织学生参观剪纸艺术展览，进一步感受剪纸艺术的魅力。
重点和难点解析：1. 对称剪纸的基本技法教学。
剪纸社团教案20篇 -回复
剪纸社团教案20篇-回复剪纸社团教案20篇——剪纸艺术的魅力与实践第一篇：剪纸社团教案简介尊敬的老师和亲爱的同学们，大家好！我是剪纸社团的指导老师，今天很高兴为大家带来剪纸社团的教案。
剪纸是中国民间传统艺术的精髓之一，具有悠久的历史和独特的魅力。
通过剪纸活动，我们能够感受到传统文化的瑰宝，培养动手能力和创造力，同时也能够培养耐心和细致的品质。
接下来，我将为大家介绍剪纸社团的教学内容和活动安排。
第二篇：剪纸艺术的起源和发展剪纸艺术是中国民间传统艺术的精髓之一。
起源于战国时期，经历了两千多年的发展，逐渐形成了中国独具特色的剪纸艺术。
剪纸作为一种以剪、折为主要手法的艺术形式，通过实际操作，让学生了解剪纸的历史渊源，认识到剪纸在中国传统文化中的独特价值。
第三篇：剪纸艺术的基本材料和工具剪纸艺术所需材料简单易得，主要包括纸张、剪刀和画笔。
选择优质的剪纸纸张，以及锋利的剪刀，是制作高质量剪纸作品的关键。
同时，学生需要掌握使用画笔作为装饰，赋予剪纸作品更多的想象力和创意。
第四篇：剪纸基础技巧与动手指导剪纸艺术的基础技巧包括剪、折、捏、贴等多种动作，学生需要通过实际操作，逐步掌握剪纸的基本技巧。
本节课将重点介绍剪纸的基本动作和剪纸工具的正确使用方法，并通过具体案例和实例，指导学生进行实操练习。
第五篇：剪纸元素的图形和意义剪纸作品中常见的图形有花鸟鱼虫、人物形象、动植物等。
这些元素不仅具有装饰作用，同时也寓意着传统文化中人们对美好生活和各种吉祥祝福的追求。
通过学习常见图形的剪纸手法和相应的意义，促进学生对传统文化的理解和感悟。
第六篇：剪纸艺术的传承与创新剪纸艺术的传承与创新是一个动态的过程。
传统的剪纸图案通过创新的手法和表达方式，可以呈现出丰富多样的效果和情感。
在本节课中，学生将学习传统剪纸的技法和风格，并鼓励他们进行自由创作和个性化发展。
第七篇：剪纸作品的欣赏和评价剪纸作品欣赏和评价的标准主要包括技巧、设计和表现力等方面。
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剪纸社团教案2012——2013学年度第1、2课时奇妙的剪纸教学目标1.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
2.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
重点、难点学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教具准备: 剪刀彩色纸片教学过程一、作品赏析。
1.谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2.板书：奇妙的剪纸3.利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
4.你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。
）二、作品分类。
1.观察分析2.研究方法①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。
③谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。
（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作。
（一）尝试创作（一次对折剪纸）1.课件出示“枫叶图案”。
演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
①提问：大家请看它们有什么不同②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
③教师指导学生独立制作：a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分④同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
2.引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？3.学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要（二）二次创作（三）独立创作。
学生创作。
教师巡视，与学生交流。
四、全课总结。
同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？第3、4课时二方连续纹样剪纸教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
5.提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
第5、6课时花头花叶纹样剪纸教学目标：1.能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样。
2.能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。
3.能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活，培养热爱大自然的情感。
教学重点：能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。
教学过程：一、导入首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），配合很柔美的音乐，展示大自然的美。
让学生置身其中的感受。
能用诗一样的言语说出来，表明学生已经进行了想象，在他们的脑袋里已经有了形象的创造。
是一种美的享受。
其次，很自然的引出花叶。
欣赏学生带来的花和叶资料。
让学生介绍自己收集的花叶美在那里，还可以问问其他同学在他的花叶里还发现了什么美的地方？“世界不是没有美，而是没有发现美的眼睛。
”同学们都有一双“发现美的眼睛”。
二、新课欣赏（幻灯展示）1.欣赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。
2.欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来欣赏。
问：你还在哪里看到过类似这样的花叶？如果有可以拿出来向大家介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？3.欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生欣赏。
4.欣赏一些学生的作品，分析各种各样的制作方法。
充分欣赏后，告诉学生：像这样进行艺术加工的花叶，我们给他起个新的名字，就叫花叶纹样。
三、设计制作花叶纹样1.学生用各种方法来设计纹样。
可以剪纸、绘画，也可以粘贴。
2.用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签；装饰瓶子；在衣服上印染花叶纹样。
四、展览和评价要注重学生自身的发展，要适当的鼓励。
让学生体验到成功感，还要找到发展的空间。
第7、8课时剪纸实物活动目标：1.使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
2.培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。
活动准备：教师准备课件，及剪纸实物，剪纸图案若干。
学生准备彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、教师激情导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？教师简介剪纸及剪纸的历史。
二、剪纸的制作过程：1.折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
2.画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3.剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。
有些细部可用刻刀刻出。
4.贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
展示各小组的作品，互相观摩。
教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
第9、10课时美丽的窗花活动目标：学会用折叠的方法剪窗花。
感受剪窗花的喜悦之情。
培养团体协作的精神。
活动准备：窗花纹样范例。
纸窗户4扇。
活动过程：一、谈话导入上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗花上。
写下课题：《美丽的窗花》二、复习用4折的方法剪窗花。
学生练习剪纸。
教师评讲。
三、新授师：老师发现同学们剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花指导5折的折纸方法练窗花。
投影：放两组4、5折的窗花纹样。
可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。
（说明：由于学生的能力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望他们都能在活动中得到成功。
）四、剪贴窗花比赛1.全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组学生将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。
（说明：引入竞争机制，激发兴趣，同时也培养他们团结协作的精神。
）2.评评哪组的窗花最有特色。
（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。
）五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。
六、教师总结今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？第11、12课时剪纸双喜教学目标：1.了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。
2.能运用对折的手法剪出双喜。
学会用剪纸符号装饰双喜。
3.鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。
教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。
教具：多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水教学过程:一、情景导课:师：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字。
1.教师演示2.提问：老师剪这个双喜用了什么方法？师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。
3.多媒体出示双喜4.指导学生观察双喜5.总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。
所以我们可以用折叠的手法来剪喜字师言：剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。
二、新课学习1.出示课题2.引导学生回忆二方连续的折法3.指导学生观察折叠好的纸4.总结剪双喜的方法和步骤。
5.教师演示构图、讲解构图6.多媒体出示的喜字图片7.教师范作三、实践创作指导学生自由创作四、作品展示比一比谁设计的喜字新颖、独特。
第13、14课时剪纸拉花教学目的：1.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神。
2.掌握几种简单的拉花制作方法。
3.发展学生的想象力和创造力。
教学重点：了解拉花制作的方法与步骤，能自己制作拉花。
教具准备：电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。
教学过程：1.组织教学。
（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）2.导入新课：同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？（这张纸是不可能承受这支粉笔的重量，担稍作改变就能承受的了）再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途。
下面就来学习：板书课题：----------《剪纸拉花》3.讲授新课：今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。
剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。
⑴欣赏教师的作品。
----激发学生的兴趣。
⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。
第一道工序：折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。
第二道工序：剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。