不愿长大的小姑娘
不愿长大的小姑娘_(1)
教学目标：
1、了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指 身体变高，更重要的是思想品格的成长，学 会关心别人，照顾别人。
2、深入理解课文内容，学习小姑娘独立自理 的精神，培养独立的能力。
同桌互相说说这篇课文 的主要讲了什么？
有个（ ）的小姑娘，因为 （ ），所以（ ），后来，由 于她（ ）妈妈，就一次一次地想长 大，最后成为了一个（ ）的姑娘。
们赞美她善良、能干。她微 笑着，心里想：
拓展：
在你成长的过程中，有过这样自己照顾 自己，关心朋友、帮助别人的事情么？ 想一想，说一说！
学了这篇课文，你以后要 怎么做呢？
第一部分：
小姑娘不愿意长大。
第二部分：
小姑娘为了照顾妈妈,渐渐地自己的事情自 己做，并且能帮助妈妈做家务。 第三部分：
听到别人的赞美，小姑娘觉得长大也不错。
小姑娘不愿 意长大，是因为 ＿＿＿＿＿＿＿。
2.小姑娘为什么不愿意长大呢?（分角色读）
有个小姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱她。 但是，她的爸爸妈妈每天上班，天不亮就出 门了，星期日也经常不在家。 小姑娘问妈妈：“别人的妈妈都能带他们上 动物园，您为什么不带我去呢？” 妈妈说：“爸爸是司机，妈妈是送奶员，工 作离不开身呀！” “为什么工作离不开身呢？” “等你长大了就明白了，那时你就不缠着妈妈 了。”妈妈说。 小姑娘不高兴了，说：“我不愿意长大！”
要是我能长大一点就好了！ 要是我能再长大一点就好了！ 唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是 为了妈妈。
2、小姑娘在长大过程中做了哪些事？用自己喜欢的符号 标记出来。 小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被， 自己的事情自己做 吃早饭。
她买菜，洗碗，做粥。 能洗碗、洗衣服，还能晒衣服。 帮助妈妈
不愿长大的小姑娘(优秀5篇)
不愿长大的小姑娘（优秀5篇）《不愿长大的小姑娘》教学反思篇一这篇课文是三年级第八主题单元“成长的经历”的第二篇主体课文，叙述了一个娇生惯养的小姑娘成长的过程。
这篇课文有较强的现实意义，现在的小学生大部分在家娇生惯养，自理能力比较弱，文中的小姑娘的成长过程则可以给今天的孩子以启迪，明白为什么要长大，怎样算长大，怎么才能长大。
作为语文老师，我们要重视学生地读。
本节课我就将朗读贯穿于教学活动的整个过程，在读中激发学生的求知某，引起他们的阅读兴趣，通过解题设置悬念来激发学生学习课文的兴趣，然后导入“一个不愿长大的小姑娘，最后感觉到长大的`感觉也不错”这是为什么？带着学生直奔课文主要内容第八自然段到第十二自然段。
围绕着“课文几次写小姑娘‘想长大’？她为什么想长大？”重点抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被，吃早饭”；第10自然段“她买菜、洗碗、做粥”；第11自然段“她擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解来体会她心理活动的发展变化，通过读这些句子感受小姑娘爱妈妈的情感，体会她正长成一个懂事、善良的小姑娘。
教学是一门艺术，本节课能重视学生的质疑能力的培养，但在质疑中发现优等生参与较多，对后进生的关注比较不到位。
今后在教学中应如何设计上课环节，才能真正关注全体，真正做到一个也不落下。
不愿长大的小姑娘篇二教学目标：1、学习本课的生字新词。
2、有感情地朗读课文，分角色课文。
3、理解课文内容，了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事。
学习小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。
教学重点、难点：重点：正确、流利地朗读课文，学习小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。
难点：了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
教学准备：多媒体课件、生字卡片教学流程：一、联系旧知，谈话入境紧扣单元主题“成长”，在导入新课时，先请学生听一段诗歌录音《我长大了一岁》。
北师大版三年级语文上册《17.不愿长大的小姑娘》课件第2课时
小姑娘不只是身体长高了，心理也成熟了。
4.四悟：联系课文内容，谈一谈，小姑娘的成长过程告 诉我们什么？ 小姑娘的成长过程告诉我们，成长的过程中有两 点最重要：第一要有善良的心，要会关心别人；第二， 要脚踏实地地干，把对别人的关爱化作行动。
课文结构
不 愿 长 大 的 小 姑 娘
不愿长大 但心疼妈妈
判断方法：
转向另外的意思或方向。
有一次，妈妈得了重病，只能卧床休养。小姑娘对 妈妈说：“您放心吧，我会让大家过得很好。”她买菜， 洗碗，做粥。可是她的个子太小，洗碗够不着水池。她 想：要是我能再长大一点就好了。 心理描写 思考(重点)：小姑娘为什么又希望自己长大呢？ 这次小姑娘希望自己长大，是为了帮妈妈做更多的 家务，小姑娘变得更懂事了。
我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，
我的事情我自己做吧！” 转折
虽然不愿长大，但小姑娘“心疼妈妈”。这里表转 折，说明小姑娘开始为妈妈分忧，善良的品质使她迈出
了成长的第一步。
阅读方法解密：认识转折
概念： 文章由一个意思转向另一个意思，或者文章由一 个方向转向另一个方向。本课小姑娘不愿长大，但她 心疼妈妈，还是希望自己长大就有转折的意思。
因为心疼忙碌的妈妈，开始学着自己洗脸、叠被、吃
早饭、梳小辫；心疼生病的妈妈，学着自己买菜、洗 碗、做粥、洗晒衣服；心疼虚弱的妈妈，学着自己擦
玻璃、刷厨房、收拾衣柜，还帮妈妈送奶；她是在自
己的事情自己做、帮助妈妈做事情的过程中长大的。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文讲了一件什么事。 课文叙述了一个小姑娘从“不愿意长大”到觉 得“长大的感觉也不错”的成长过程。
说明她心理成熟了，有了本领，这就是“长大”的真正
小练笔
《不愿长大的小姑娘》小练笔《不愿长大的小姑娘》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。
课文叙述了一位小姑娘从“不愿意长大”到觉得“长大的感觉也不错的”成长经历。
课文比较长，但语言浅显、内容简单，情感也贴近学生，具有强烈的现实意义与教育意义，现在的小学生普遍都是独生子女，在家里娇生惯养，自理能力比较弱，文中小姑娘的成长过程给今天的小学生以启迪，明白为什么要长大，怎样算长大，怎么才能长大。
让学生联系自己的生活实际，说说自己今后应该怎样做，同时，我表扬、鼓励懂得关心照顾别人的学生，鼓励每个学生尽自己的力量为家人、同学、朋友等做点好事。
最后我让学生对照小姑娘，在练笔中写写自己曾经帮助过别人的事。
课堂片段：师：同学们，课文中的小姑娘在妈妈得了重病，只能卧床休养的时候，他帮妈妈做了些什么事？生1：买菜、洗碗、做粥。
生2：擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜。
生3：帮妈妈送奶粉。
师：从她帮妈妈做的这些事中，你体会到她是一位怎样的小姑娘？生1：懂事、能干生2：心疼妈妈，会关心、照顾妈妈。
师：你们愿意做文中小姑娘这样的孩子吗？生：愿意师：赶紧动起笔来写一写，自己成长记忆中关心、照顾别人的事。
学生作品：一天下午，妈妈在擦地，我也跑过去擦地，我拿起抹布在地板上上下使劲地擦，不一会儿白白的抹布就像在锅里烤糊了一样，变成黑的了。
妈妈笑着说：“快去洗一洗。
”我跑到卫生间把抹布洗白了。
我又高高兴兴地来擦地，我左手按着地，右手使劲地擦地上的灰尘。
过了一会儿，我和妈妈把房间打扫得干干净净，妈妈眯着眼睛笑着对我说：“孩子，你真棒。
”听到这句话我的脸变红了，好像一个红苹果似的，我乐滋滋地笑了。
这就是我喜欢帮妈妈做的事。
三年级一班杜娟星期天早上，我在屋里做作业。
奶奶在外面缝衣服，一不小心，她把针掉到了地上，弯腰去捡，却怎么也找不着，就叫我出来帮她找针，我连忙放下书本出去找。
我仔细地在奶奶的周围寻找，可找了半天，连个针影也没见着，这使我非常苦恼。
小学三年级语文《不愿长大的小姑娘》原文、教案及教学反思
【导语】《不愿长⼤的⼩姑娘》改写⾃童话，语⾔浅显、⽣动、简练、质朴。
尽管⽂章篇幅较长，但贴近学⽣实际⽣活，容易理解。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《不愿长⼤的⼩姑娘》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《不愿长⼤的⼩姑娘》原⽂ 有个⼩姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱她。
但是，她的爸爸妈妈每天上班，天不亮就出门了，星期⽇也经常不在家。
⼩姑娘问妈妈：“别⼈的妈妈都能带他们上动物园，您为什么不带我去呢？” 妈妈说：“爸爸是司机，妈妈是送奶员，⼯作离不开⾝呀！” “为什么⼯作离不开⾝呢？” “等你长⼤就明⽩了，那时你就不缠着妈妈了。
”妈妈说。
⼩姑娘不⾼兴了，说：“我不愿意长⼤！” 但是，⼩姑娘⼼疼妈妈呀！她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。
每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我⾃⼰做吧！” ⼩姑娘每天早晨⾃⼰洗脸，叠被，吃早饭。
可是她梳⼩辫⼦时，因为胳膊太短，够不着后边。
她想：要是我能长⼤⼀点就好了！她每天都这样想，果然就长⾼了⼀些，胳膊也长长了。
有⼀天，妈妈得了重病，只能卧床休养。
⼩姑娘对妈妈说：“您放⼼吧，我会让⼤家过得很好。
”她买菜，洗碗，做粥。
可是她的个⼦太⼩，洗碗够不着⽔池。
她想：要是我能再长⼤⼀点就好了！她每天都这样想，果然⼜长⾼了⼀些，能洗碗、洗⾐服，还能晒⾐服。
妈妈病好了，但是还⽐较虚弱。
⼩姑娘对妈妈说：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。
”她擦玻璃，刷厨房，收拾⾐柜，还帮助妈妈送奶。
看到镜⼦⾥⾃⼰变得⾼⼤起来的⾝体，⼩姑娘⾃⾔⾃语：“唉！没办法，我还得再长⼤⼀些，这不是为了我，⽽是为了妈妈。
”她每天都这样想，果然⼜长⾼了⼀些。
不知不觉，⼩姑娘长成了⼀个⾼个⼦的漂亮姑娘。
⼈们赞美她善良、能⼲，她微笑着⼼⾥想：长⼤的感觉也不错！【篇⼆】⼩学三年级语⽂《不愿长⼤的⼩姑娘》教案 教学⽬标： 1、学习课⽂，了解不愿长⼤的⼩姑娘在⾃⼰的事情⾃⼰做，帮助妈妈做事情的过程中长⼤的故事。
《不愿长大的小姑娘》教案设计
《不愿长大的小姑娘》教案设计一、教学目标1. 让学生通过阅读《不愿长大的小姑娘》这个故事，理解故事的主题和寓意。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 引导学生学会思考，培养他们的批判性思维能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容1. 故事梗概：《不愿长大的小姑娘》讲述了一个小姑娘不愿意长大的故事。
她觉得长大意味着失去童年的快乐，失去对世界的好奇心。
随着时间的推移，她渐渐明白了成长的重要性，学会了珍惜每一天，勇敢面对生活的挑战。
2. 教学重点：通过故事讨论小姑娘的心理变化，引导学生认识成长的意义，培养他们积极面对生活的态度。
三、教学方法1. 讲授法：讲解故事梗概，阐述故事主题和寓意。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟。
3. 案例分析法：分析小姑娘的心理变化，让学生从中得到启示。
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成相关任务。
四、教学准备1. 教材：《不愿长大的小姑娘》故事文本。
2. 投影仪：用于展示故事文本和相关图片。
3. 的黑板和粉笔：用于板书关键词和重点内容。
4. 小组讨论卡片：用于引导学生进行分组讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍故事《不愿长大的小姑娘》，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读故事：学生自主阅读故事，理解故事内容。
3. 讲解故事：讲解故事梗概，阐述故事主题和寓意。
4. 分组讨论：学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟。
5. 案例分析：分析小姑娘的心理变化，让学生从中得到启示。
6. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成相关任务。
7. 总结：总结课堂内容，强调成长的意义和积极面对生活的重要性。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组合作中的参与情况，评估他们的积极性和合作能力。
2. 学生反馈：收集学生的感悟文章，评估他们对故事主题的理解和对成长意义的思考。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、倾听他人意见和总结能力。
《不愿长大的小姑娘》课文-精选文档
《不愿长大的小姑娘》课文
不愿长大的小姑娘
有个小姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱她。
但是，她的爸爸妈妈每天上班，天不亮就出门了，星期日也经常不在家。
小姑娘问妈妈：“别人的妈妈都能带他们上动物园，您为什么不带我去呢?”
妈妈说：“爸爸是司机，妈妈是送奶员，工作离不开身呀!” “为什么工作离不开身呢?”
“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。
”妈妈说。
小姑娘不高兴了，说：“我不愿意长大!”
但是，小姑娘心疼妈妈呀!她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。
每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧!”
小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被，吃早饭。
可是她梳小辫子时，因为胳膊太短，够不着后边。
她想：要是我能长大一点就好了!她每天都这样想，果然就长高了一些，胳膊也长长了。
有一天，妈妈得了重病，只能卧床休养。
小姑娘对妈妈说：“您放心吧，我会让大家过得很好。
”她买菜，洗碗，做粥。
可是她的个子太小，洗碗够不着水池。
她想：要是我能再长大一点就好了!她每天都这样想，果然又长高了一些，能洗
碗、洗衣服，还能晒衣服。
妈妈病好了，但是还比较虚弱。
小姑娘对妈妈说：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。
”她擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮助妈妈送奶。
看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语：“唉!没办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。
”她每天都这样想，果然又长高了一些。
不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。
人们赞美她善良、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错!。
三年级语文《不愿长大的小姑娘》教案
教案学科：语文年级：三年级教材：小学语文三年级上册课题：《不愿长大的小姑娘》教学目标：1.了解并理解《不愿长大的小姑娘》这个故事的主要内容。
2.掌握故事中的关键词汇，如小姑娘、长大、花朵等。
3.能够简单复述故事的主要情节。
4.提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学重点：1.通过故事让学生了解到长大是一种必然的过程，并培养学生积极面对长大的态度。
2.培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学方法：1.创设情境，激发学生对故事的兴趣。
2.让学生进行集体或小组讨论，共同解决问题。
教学过程：一、导入（10分钟）1.让学生回顾之前学过的《小孩子不乖》这个故事，让学生简单复述故事的内容。
2.引入新故事《不愿长大的小姑娘》。
可以通过观察图片、读出关键词汇、提出问题等方式来激发学生对故事的兴趣。
二、讲述故事（15分钟）1.讲述故事《不愿长大的小姑娘》。
语速要适中，声情并茂，让学生能够理解故事的内容。
2.在讲述故事的过程中，可以让学生观察图片、回答问题，加深学生对故事内容的理解。
三、理解故事（15分钟）1.让学生回答一些与故事相关的问题，如：小姑娘为什么不愿长大？小姑娘的奶奶给她讲了什么故事？奶奶为什么给小姑娘讲了那个故事？2.让学生进行小组讨论，分享自己的想法和理解。
四、丰富故事（10分钟）1.将小组讨论的结果进行汇报，让每个小组选出一名代表进行汇报。
2.引导学生进行丰富故事的活动，如：画出小姑娘长大后的样子，写一篇小作文，描述小姑娘长大后的生活等。
五、巩固（15分钟）1.教师带领学生进行音、形、义配对的活动，巩固故事中的关键词汇。
2.学生进行口头表达练习，让每个学生轮流来讲述故事中的一段情节。
六、总结与反思（5分钟）1.教师对学生的表现进行总结，夸奖他们的积极参与和表达能力。
2.给学生提出问题，引导他们思考：为什么我们要长大？长大对我们有什么好处？教学延伸：1.教师可以设计一个小游戏，让学生通过游戏的方式来帮助小姑娘实现自己的梦想。
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谢谢大家！
2020/11/26
19
过程与方法： 通过各种形式的朗读、说话，体会小姑娘的成长历程。
情感、态度价值观： 明白长大不仅指身体的变高，更重要的是思想的成长，要学会关心别人，承担责任。
听音，完成练习。 小姑娘不愿长大，是因为（ ）。 这真是个（ ）的小姑娘。
自主阅读课文8—12自然段，思考课文几次写了小姑娘想长大的愿望、（用-----线标出）每次都是因为什么？ (用~~~划出)。
第一次：因为（），她想（）。第二次：因为（），她想（）。第三次：为了（），她想（）。
1.小姑娘每天早晨自己（ ）脸，（）被，（）早饭，（）小辫。 2.妈妈病了，小姑娘自己（）菜，（）碗，（）粥。 3.妈妈病好了，小姑娘还是做家务事，她（）玻璃，（）厨房，（）衣柜，还帮妈妈 （）奶。
1.小姑娘在关心照顾妈妈的过程中学会了许多本领。请你用‘小姑娘能( ),能( ),能( ) ……,还能( ) 。’这个句 式说一说小姑娘会做的事情。
不愿长大的小姑娘
2020/11/261词语过关： 聪明伶俐 照顾 叠被 梳小辫 虚弱 散步 擦玻璃 刷厨房 赞美 善良 自言自语 不知不觉
课文内容过关 这篇课文根据罗大里的<<不肯长大的小泰莱莎>>改写，叙述了一个娇生惯养的小姑娘从（
（ ）、真正长大的过程。
）长大，到
知识与能力： 流利、有感情的朗读课文，了解小姑娘长大的过程。
。
小组说一说： 长大”是什么意思？小姑娘是怎样长大的？你认为怎样才算长大？
1.这是一个（ ）的小姑娘，因为（ ）妈妈，她不想长大。后来，为了（ ）妈妈，她一次一次想长大，最 终成长为一个（ ）的漂亮姑娘。
选词填空
虚弱 脆弱 微弱
1.今天停电了，我只能在（） 的烛光下写作业。 2. 妈妈病好了，但是身体还很（ ）。 3 .人的生命只有一次，是很（ ）的，我们要珍惜。
果然 突然 竟然
1.小姑娘每天都想长大一点，（ ）又长大了些。 2.丑小鸭低头一看，湖水中的自己（）变成了美丽的天鹅。 3.我们正在上课，（ ）外面传来了一阵吵闹声。
词语积累：
我能说些描写心理活动的词语。
《洋葱头历险记》 《假话国历险记》
1.从小姑娘的经历中你学到了什么？你想长大吗， 以《妈妈：我想对您说》为题，写写你心中的愿望。2.完成拓展阅读的一项。
2.我也会做许多家务事。我能（），能（），能（），还能（）。
孩子们，在你的成长过程中，有过自己照顾自己，照顾家人的事吗？我们来一起分享一下。
小姑娘做这一切不是为了 （ ），而是为了（ ）。我们做家务也不是为了（ ），而是为了（
）。
这是一个（ ） 的小姑娘。
1. 用书中的语言夸夸她。 2.用自己的语言夸夸她