道德与法治三上我们一起长大教案
浙教版道德与法治三年级上册全册教案
浙教版道德与法治三年上册全册教案第一单元成长路上我和你认识我自己【教学目标】1．培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
2．培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
3．初步了解自己的性格特点，学会倾听别人、尊重别人对自己的评价，了解不同人眼中自己的性格。
【教学重难点】教学重点：认识自己，尊重别人的评价，取长补短。
教学难点：正确的认识了解自己，通过课堂使学生明白真实的自己的优点和缺点。
【教学过程】一、导入新课。
人与人之间有相同之处，但每个人又都是独特的。
让我们认识自己的不同角色，了解自己的个性与爱好，发挥自己的优势与特长，积极自信地参加集体活动，快乐地成长。
学生活动：和同学交流，在家里，在学校里，我们在社会的各种不同场合扮演的角色一样吗？我们身边的人，又是什么角色呢？想一想：我们扮演的角色有哪些？（学生从不同的角度阐述）教师总结：社会是一个“大家庭”。
在这个“大家庭”中，有我们的亲人、朋友、同学、老师...我们在与他们的交往中，逐渐长大成人。
二、新课讲授。
目标导学一：自己扮演的角色（一）角色的责任1．在不同的社会场合，我们怎样做好自己？以小组为单位，设计不同的情境，然后分别扮演其中的一个角色，说说这些角色承担的责任。
2．想一想：你所认识的人，在一-些方面，你可能与其中的某些人相似；但在另一些方面，你与他们完全不同。
这是因为，世界上只有一个你，你是独一无二的。
师生共同总结：正确认识自己并不容易，需要了解自己的性格特点，也需要通过别人对我们的评价来认识自己。
（二）小孔雀的烦恼。
1．材料呈现：森林里住着很多动物，大家幸福地生活在一起。
一天早上，树上传来了一阵动听的歌声，原来是百灵鸟在歌唱。
一只小孔雀听到了，她想：“百灵鸟的声音真动听，我也来唱唱吧！”她一张开嘴唱，发出“嘎”的一声，好难听啊。
“哎，我的声音真难听！老天怎么给了我这么一副坏嗓子呢？我真没用！”小孔雀伤心极了。
百灵鸟看到小孔雀愁眉苦脸的样子，对她说：“小孔雀，将来你在大森林里散步的时候，尾巴展开后像把美丽的大扇子，我们羡慕都来不及呢！”2．探究与分享：如果你是小孔雀，你会怎样看待自己？3．教师引导学生阅读课本“阅读感悟”后引导学生思考：“小孔雀，将来你在大森林里散步的时候，尾巴展开后像把美丽的大扇子，我们羡慕都来不及呢！”谈谈你对这句话的理解。
部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计(2021新版教
部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计（2021新版教【部编版】三年级道德与法制上册全册教案教学设计部编版道德与法治三年级学习伴我成长第一课时教学设计课题学习伴我成长第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级 1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领学习目标悟要不断学习、终身学习。
2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。
3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。
重点成长离不开学习。
难点要懂得不断学习。
教学过程教学环节导入新课教师活动 1、播放视频：《我们长大了》 2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。
但我们是怎样慢慢成长的呢？讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。
一、成长离不开学习。
1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。
2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？ 3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！阅读课本，根据要求完成先学任务。
分享自己成长的喜悦，列举自己所掌握的明确学习任务，有针对性的进行学习。
通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要作用。
思考。
学生活动导入新课。
设计意图 4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？本领。
5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？ 6、总结：成长离不开学习。
二、不学习的后果。
1、故事会：没有本领的小猪。
小猪每天只知道吃、喝、玩。
小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。
猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你应该去学些本领。
” 小猪摆摆手的说：“学本领多累啊!我才不学呢!” 猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就讨论。
部编人教版小学道德与法治三年级上册：学习伴我成长教案
部编人教版小学道德与法治三年级上册：学习伴我成长教案课题《学习伴我成长》教案单元第一单元学科《道德法治与》年级三年级学习目标1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
重点学习的重要性。
难点会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
讲授新课活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
学生交流：介绍自己的调查结果。
学生交流：学生思考回答问题。
学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
课堂小结教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。
小学道德与法治人教三年级上册第三单元安全护我成长-《我们的生命来之不易》
我们的生命来之不易教学目标：1．知识与技能：通过学习，学生懂得：生命的育是艰辛的，生命的成长也是不容易的，生命来之不易,任何人都要珍爱生命。
2．过程与方法：通过课前与父母交流、模拟怀孕体验，收集有关资料，课堂交流等方法，学生领悟到：生命来之不易，体会母亲孕育生命的不易、家人为自己的健康成长所付出的艰辛,我们要学会珍爱生命，健康成长。
3．情感、态度与价值观：激发学生对父母和家人的感激之情，领悟生命的珍贵，学会珍爱生命。
课前准备：1．听母亲讲述孕育自己时的经历与感受；2．采访一下爸爸妈妈，了解我们成长过程中的故事。
教学过程：一、谈话导入上新课之前，老师要给大家展示一件东西，我们来看一下，这是什么？是呀！这是一件新生儿的衣服，这是老师的女儿刚出生时穿的。
现在，老师用这件衣服和你们现在的身材比较一下，有什么发现？哦！非常小，我们现在已经9岁了，从刚出生时大约50厘米长的小婴儿长成了一个个聪明能干的小小少年，从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。
那你们想不想知道自己的生命是怎样孕育成长的呢？今天这节课，就请同学们跟着老师一起乘坐这趟生命的列车，去探索生命的奥秘。
现在，请同学们把书翻到46页，我们来学习第七课第一课时《我们的生命来之不易》。
板书课题。
二、孕育的不易（一）播放视频《生命的孕育》，学生谈感受。
1.我们的生命列车就要出发了，同学们准备好了吗？真棒！2.我们首先来到生命的第一站：孕育生命。
传说中，孙悟空是从石头缝里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那你们知道自己是怎么来的吗？对，是妈妈把我们生下来的。
那你们想不想知道：我们在出生之前，在妈妈的肚子里是什么样子的呀？（想）那我们一起来看看吧！看的时候，我们可要睁大眼睛，仔细看，看完后，说一说视频中的哪一幕或者哪一个瞬间给你留下了深刻的印象？（贴妈妈照）4.指名说。
5.孩子们，你们都观察得非常仔细。
那你们知道宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间呢？是啊，需要10个月左右，大约80天。
道德与法治三年级上册第一单元学习伴我成长教学设计
3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标）
（1）通过回忆自己的各种学习经历，感受很多本领都是通过学习得来的，知道成长离不开学习。
（2）在调查、交流中懂得我们是在不断学习中成长的，萌发不断学习的愿望。
4.学习重点难点
体验“玩”中学，明白玩耍是一种重要的学习途径。
设计意图
在揭示课题过程中，通过生动有趣的视频激发学生的学习兴趣，让学生共同回忆成长的美妙经历，引入新课。
环节二：成长离不开学习
教师活动
师：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。
师：这些照片的背后，有没有发生什么有趣的故事呢？来跟我们分享一下你的成长故事吧！
师：大家可真棒！小时候爸爸妈妈是陪伴我们最多的人，从出生到现在，你还掌握了哪些本领？下面就让我们一起来填一填（课本第3页的问答）。
学生活动
展示照片：学走路、学说话、学拼积木等。
学生积极讨论，举手回答。
预设：
生1：我小时候学会说的第一个词语是“妈妈”，但是因为不知道是什么意思，结果对着谁都喊“妈妈”。
生2：小时候爸爸扶着我教我学走路，后来他悄悄放开手，我没站稳，一下子扑在了家里的狗狗身上。
学生分享爸爸妈妈所说的成长经历，分组积极讨论。
环节四：勉励学习 名言助长
道德与法治 三年级上册 我们的成长天地 说课稿
道德与法治三年级上册我们的成长天地说课稿一、说课标本课是道德与法治，三年级上册第六课让我们的校园更美好。
本课在核心素养法治观念上，表现为让学生知道权利义务相统一，理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。
1、在核心素养健全人格中表现为友爱互助，真诚友善，拥有同理心，相互支持，互帮互助，具有互助精神，能够主动适应社会环境，符合国家需要和自身实际的健康生活目标。
2、在核心素养，责任意识方面，培养学生主人翁意识，对自己负责，关心集体。
3、在学段目标方面，培养学生的法制观念，知道法律能够保护自己的生活，学生受教育既是权利也是义务。
在学段目标健全人格方面，他们能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。
在责任意识上培养他们热爱集体，积极参与集体生活，有集体荣誉感，有互助意识。
4、在课程内容中道德教育方面，学生要了解个体与集体的关系，关心集体有互助意识，积极参加集体活动，维护集体荣誉。
生命安全与健康教育中要初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动。
二、依据教材说目标作为本单元最后一课本课的目标就是引导学生来整理学校生活的经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感，同时学校的重要性也体现在学校是学生受教育权得以实现的重要保障，因此本课让学生从受教育权的角度理解学校的重要性，引导学生初步了解公民的基本权利和义务，初步树立有权利就有义务的观念和依法维权的意识。
为此，设立了本课的目标，一懂得学校对自己成长具有重要的意义。
二知道自己作为学校的一员，有责任为学校的发展做贡献。
三了解接受义务教育，既是自己的权利，也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
本课讲的是第六课的第一课时，主要讲懂得学校对自己成长具有重要意义，初步了解，受教育权既是义务也是权利，法律会保护受教育权不受侵犯三、说教法为了更好地实现教学目标，针对学生差异化和个性化的需求，本节课采用了以下教学方法和技巧：1. 课堂讲解法：通过教师的系统讲解，使学生初步了解道德与法治的基本概念和相关知识；2. 互动讨论法：组织学生进行讨论，激发他们的思考和参与度，提高学生的思维能力和表达能力；3. 故事情境法：通过特定的故事情节，引导学生进入特定的情境，培养学生的情感共鸣和深入理解；五、说程序本课从校园生活进行导入，带学生们回顾校园生活。
三年级上册道德与法治全册教案
三年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 我长大了2. 做个守时的孩子3. 课堂规则我遵守4. 一起做游戏5. 我们是快乐的小伙伴6. 每个人都是独特的二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长，培养自信心。
2. 培养学生守时、守纪的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：1. 培养学生守时、守纪的习惯。
教学重点：1. 培养学生自信心，认识到自己的成长。
2. 培养学生之间的友谊，学会互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、时钟模型、课堂规则卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解教材相关章节内容，结合PPT进行演示。
a. 我长大了：让学生分享自己的成长经历，培养自信心。
b. 做个守时的孩子：介绍时钟模型，讲解时间观念，强调守时的重要性。
c. 课堂规则我遵守：展示课堂规则卡片，引导学生学习并遵守课堂规则。
3. 例题讲解：针对每个章节内容，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我长大了：自信心、成长经历2. 做个守时的孩子：时间观念、守时重要性3. 课堂规则我遵守：课堂规则、良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：a. 写一篇关于自己成长经历的短文。
b. 设计一个时钟，画出时针、分针，标注出自己一天中的重要时刻。
c. 列出自己遵守的课堂规则，并说明原因。
作业答案：1. a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 开展“我是守时的孩子”主题活动，让学生在日常生活中践行守时、守纪。
b. 组织学生进行小组合作，共同探讨如何遵守课堂规则，提高学习效率。
c. 开展“我的独特之处”主题活动，让学生认识到自己的独特性，学会互相欣赏。
重点和难点解析：1. 教学难点：培养学生守时、守纪的习惯。
【新课标】三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计(第一课时)
三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》第一课时教学设计课题成长离不开学习单元第一单元学科道德与法治年级三年级教材分析《学习伴我成长》是统编版《道德与法治》三年级上册第一单元第一课。
本课围绕“明确学习意义”这一主题，分别从两方面展开教学：“成长离不开学习”意在引导学生回顾从出生到现在的成长过程，明白成长离不开学习；通过调查访问周边成年人的学习情况，知道人的一生需要不断学习，懂得学无止境。
“处处可学习”，旨在通过对学习途径的调查、交流，了解学习途径的多样性，在体验中知道“玩”和“做”都是重要的学习途径，明白生活处处皆可学习。
第一课时的学习是成长离不开学习，目的是让学生体验学习对人成长的重要性。
同时引导学生懂得，人的一生是一个学习过程，需要不断的学。
核心素养目标政治认同：通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领悟要不断学习、终身学习。
道德修养:懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习；体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。
法治观念:通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；回忆、调查、交流懂得学习对个人成长的重要意义，树立正确的学习观。
健全人格：认识学习的途径，能够通过不同的方式获取知识。
认识到玩耍和“做”也能够学习；体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。
责任意识：在调查、交流中懂得我们是在不断学习中成长的，萌发不断学习的愿望。
感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
重点知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的；懂得人的成长离不开学习。
难点懂得学无止境，人应该不断的学习，初步具有终身学习的意识；在成长中不断学习，不断进步，明白人的一生是一个学习过程。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.素材：小学生做菜2.想一想，说一说：（1）视频中的小男孩在做什么事情？你会做吗？（2）你们会做什么饭什么菜呢？（3）把你们会做的事情介绍给大家吧！3.小结并板书课题：学习伴我成长观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题用播放视频《小学生做菜》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
部编版小学道德与法治三年级上册1学习伴我成长教案
统编教材《道德与法治》三年级上册第一单元第1课《学习伴我成长》第一课时教学目标：1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的。
2.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的观念。
教材分析：本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。
本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习的，初步树立“活到老，学到老”终身学习的观念。
第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。
两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。
本课时主要在于第一板块的学习。
学情分析：三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。
但是，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，而且，这一时期，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，这是思维发展中最艰难的一个阶段，发展的程度也不平衡。
此时，若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学。
所以本课第一课时重点要引导学生明白了学习的意义，从自己的成长学习经历中懂得学习是人成长的需要，通过调查采访身边的成人，明白人是要“活到老、学到老”要终身学习的道理。
教学重点与难点：难点：知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的。
重点：懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的观念。
教学准备：1.课件2.课前调查表和成长照片收集3.教师采访视频教学过程：教学内容：一、本领展示，分享学习经历（一）谈话导入同学们，从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
践行师生共同成长——三年级上册道德与法治第二课教案的探索与实践
作为一名小学道德与法治教师，我认为教学不仅仅是传授知识，更是帮助学生发展全面素质、塑造良好的品格，成为有价值的人。
在三年级上册道德与法治课程中，我希望能够通过探究、实践和互动，帮助学生培养正确的价值观念、道德规范和行为方式，促进师生共同成长。
一、教学目标本章主要目标是让学生了解家庭、学校和社会中的师生关系，理解师生共同成长的重要性，树立正确的价值观念和道德观念。
具体目标如下：1、了解师生关系中的相互作用，特别是教师在学生成长中扮演的重要角色。
2、理解师生间的相互关系是长期互动的结果，不只是在课堂内，也包括了日常生活和学习过程中的方方面面。
3、认识到道德规范是维护良好师生关系的重要因素，加强学生的道德修养，培养好品格，正确认识师生间的关系。
4、通过实践活动感受师生间的互动模式，提高学生的感恩意识，促进自我意识和责任感的持续进步。
二、教学重难点本章的教学重点是让学生理解教师在学生成长中的重要角色，同时让他们明白师生关系是长期互动的结果，人际关系很重要，必须加强对道德规范的培养和认识。
本章的教学难点在于让学生真正的感受到师生间的互动模式，以及要求学生塑造好品格，树立正确的价值观念和道德观念，这需要教师在教学中注重细节的处理和思考，把这些问题深入浸透到教学过程中。
三、教学方法在探索本课的教学方法上，我根据教材内容，采用了多样化的教学方法，注重群体互动、实践探究、个性特点发掘和检测评估，具体如下：1、问答互动教学法在学生语言、思维、品德和组织协调能力方面都有不同的特点，通过问答互动教学法可以调动每个学生的学习积极性，培养口头表达能力，并加深对知识点的理解程度。
2、教师演示教学法教师可以在介绍知识和任务指导方面，演示出课程内容和行为要求，并通过对个别学生的引导和支持，促进学生的深入学习和探究实践。
3、教具展示法在授课过程中，通过各种教具展示，深入灵活化的课堂，让学生对知识进行活化和探索，提高学生的反应速度和观察力。
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我们一起长大
教材分析
《我们一起长大》是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第四课。
在学校里，我们与其他的同学一起成长。
我们跨入同一所学校，走进同一间教室，我们一起学习，一起游戏，共同成长。
现在是同学，将来还可能成为生活中的朋友，工作上的伙伴，同学之情来之不易，值得我们珍惜。
教学目标
知识与能力目标
了解呵护友谊的方法
过程与方法目标
提高运用真诚与智慧结交朋友的能力，并在交流沟通的过程中体会正确处理朋友之间冲突的方式方法。
情感态度价值观目标
丰富学生关于友谊的情感体验，从而树立积极开放持续的交友态度，培养在交友过程中关心、尊重他人的意识，从而结交更多真朋友。
教学重难点
教学重点：如何建立友谊，并挖掘建立友谊的方法。
教学难点：如何呵护友谊并正确解决冲突。
课前准备：
教学过程
一、导入
1.欣赏和朋友一起做游戏的图片。
2.图片中的主人公是什么关系？
3.总结：同学伴随着我们不同的学习阶段，是我们亲密的伙伴，我们要学会与朋友的相处之道，学会交友之道。
设计意图：通过图片促进学生感受同学之间的友谊的珍贵与难得。
二、友好相处
1.在学校的每一天，我们和同学相处的时间最长。
和同学友好相处，关系融洽，能给我们带来一整天的好心情。
说一说你和同学的故事。
出示：春游时我们一起分享美食；同学有困难，放在心上；有了烦恼，也可以向同学倾诉；与同学一起分享有趣的书等等。
2.说一说你遇到过哪些困难？同学是如何帮助你的？
3.总结：关心和帮助同学，需要细心和耐心。
有时候只是举手之劳，有时候则要付出一定的时间和精力。
关心，传递着温暖，传递的真诚，加深了同学间的友谊。
设计意图：赠人玫瑰，手有余香。
通过同学之间点滴回忆增进同学之间的友好氛围。
三、真诚相待
1.展示情境：
情境一：真笨，这么简单都不会？
情境二：太冷了，不要开窗子。
思考：遇到这种情况你会怎么做？为什么？
2.总结：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
”同学之前见发生不
愉快的小事，不要针锋相对争执不休，有时候吃点亏，不斤斤计较没能体现我们的分度。
3.讲述五个手指的故事。
晚上，主人睡着了，皮球先生说：“我们开个辩论会吧？”五个手指高兴地说“好呀！”
大拇指自我夸耀说：“主人表扬别人的时候都会用到我。
”食指不服气地说：“印手印的时候，主人都会用到我。
”中指说：“在五个手指中，我最高，最漂亮，我比你们都好，主人不用我，我可以在这里睡觉。
”无名指得意洋洋地说：“主人掏耳朵的时候，只能用到我，我的本事最大了。
”
小皮球说：你们谁能把我拿起来就算谁的本事最大！大拇指骄傲地说：“我可以拿起你。
”说完，大拇指弯下身子，在地上钩来钩去，可怎么也拿不起小皮球。
小指觉得自己本事大，跑上前去说：“看我的吧！”可是他累的满头大汗，也没有把皮球拿起来。
食指、中指和无名指都试了试，谁也没有成功。
小皮球笑着说：“你们兄弟五人一起来试试吧！”五个手指互相看了看，一起用力，很轻松地拿起了小皮球。
小皮球说：“你们必须团结一致才能做好事情。
”五个手指高兴地大声喊道：“我们一定要团结，团结起来力量大！”
思考：作为集体中的一员与同学相处需要我们怎么做？
设计意图：通过情境和故事使学生意识到团结一致才能建造好的友谊，同学之间要真诚相待。
四、课堂总结：
同学们，人生路漫漫，有朋友在身边，甚好。
朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悦，共担痛苦，朋友是你人生中不可替代的人。
但是友谊的花朵脆弱易碎，需要小心呵护和打理，
所以，带上你的热情的心，去结交朋友吧，带上你真挚的情，去体谅朋友吧。
愿你们友谊之树长青，友谊的小船变巨轮。
五、布置作业
思考：如何让你的友谊小船坚不可摧？。