合理消费与健康的消费心理
2020年新部编版四年级下册道德与法治 《《合理消费》说课稿 附反思含板书 【共两套说课稿】
部编版四年级下册道德与法治第二单元做聪明的消费者《合理消费》说课稿一、说教材本框结合经济社会不断发展和人们消费观念的变化，引导学生培养合理消费的意识和能力等。
二、学情分析由于学生多数是独生子女，加上学生大多家境越来越富裕，家长往往会满足学生的消费要求，为学生购买物品上百元的有之，以致部分学生甚至单纯地将消费与花钱划上等号，过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神，而他们自己往往没有觉察。
因此，在教学过程中结合前面学到的我国基本国情，在社会大背景下注重引导学生思考如何合理消费、适度消费，学会理财。
三、教学目标：1、知识与能力：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解如何合理消费。
帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识培养学生的理财能力。
2、过程与方法：比较法、启发引导法，多联系学生的实际生活经验和感受理解书本理论3、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。
四、教学重难点：【教学重点】：帮助学生学会合理消费。
【教学难点】：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。
五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程（导入新课）播放flash短片《我赚钱了》设问：①等你赚钱了，会不会这样花钱？②这样花钱存在哪些不妥的地方？学生回答后教师归纳：这样的消费太浪费，不合理，我们应该树立正确的消费观，学会合理消费（引出本课课题）（新课探究）（一）、尝试学习，对照自学提纲，预习书本P96-99页，有针对性地看书。
（1）在我国现阶段，人们的消费呈现出哪些特点？（2）我们参与经济生活的方式有哪些？（3）学会理财，学会消费的基本要求是什么？（4）绿色消费包括哪些内容？重点是什么？有哪三层含义？（二）、学生看完书后，教师与学生一起探究新课内容1、图片展示琳琅满目的商品，特别是电视机的多种品牌和款型，提出问题：以上图片让同学们感受到什么？（经济发展，市场上的商品日益丰富。
核心素养目标道德与法治四下第5课 合理消费 第1课时(教案)
部编版道德与法治四年级下册第5课合理消费（教案）核心素养目标1 .政治认同：能够辨明合理与不合理的购物要求，学会正确作出购物选择。
2 .道德修养：学会合理消费，养成节俭的消费习惯。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过填写、交流、修改心愿卡的过程，懂得哪些要求是合理的，哪些要求是不合理的。
（重点）2 .通过交流和演练，学习克制不合理购物欲望的方法，学会合理比较、自我克制的小妙招，能够理性地作出购物选择。
（难点）课前准备1 .教师准备制作课件；针对学生的购买愿望采访家长，录制音频。
2 .学生准备⑴回忆近期生活，完成“我的心愿卡”的填写。
（2）调查自己想买物品的价格，了解自己家的月收入情况。
教学过程一、创设情境说心愿1 .导入同学们，生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。
来说说看，最近你们都有哪些想要买的物品呢？2 .交流学生根据课前填写的“我的心愿卡”来交流自己近期的购物愿望和理由。
预设1：我想买一块最新款电话手表，因为我现在的手表没有拍照功能。
预设2：我想要《哈利•波特》全集，因为哥哥向我推荐了这套书，我很感兴趣。
预设3：我想买一个文具盒，因为我的文具盒太小了，而且很多地方都坏了。
预设4：我想要一辆遥控飞机，因为我的好朋友有一架。
预设5：我想让爸爸妈妈给我买一只小狗，因为它可以陪我玩耍，逗我开心。
预设6：我想吃那种进口的巧克力，广告里的介绍十分诱人，我很想尝一尝。
预设7：我想买一条百褶短裙，那天在路上看到有个小姐姐穿着，真的很好看！小结：同学们的购物愿望各式各样、五花八门，想买的东西包括了衣、食、学、玩……各个方面，而每一种想要购买的东西大家都有自己的理由。
3 .追问那同学们这些购买的愿望，爸爸妈妈都满足了吗？家长全部同意购买的有哪些同学？有一样都没给你买的吗？剩下的同学说明爸爸妈妈只满足了你们其中一部分购买愿望，对吗？学生反馈。
4 .小结看来，当我们提出一些购物要求时，父母并不一定会完全满足我们。
理性消费800字高三议论文5篇
理性消费800字高三议论文5篇理性消费是指消费者在消费能力允许的条件下，按照追求效用最大化原则进行的消费。
下面是小编为大家整理的关于理性消费800字高三议论文，希望对您有所帮助!理性消费800字高三议论文1“以耕读为本，以勤俭为德”。
古往今来，勤俭节约，艰苦奋斗，一直都是我们中华民族的传统美德和优良作风，我们也一直都在倡导追求积极、健康、向上的生活方式。
可是随着人们经济能力的`提高，如今的青少年开始有了独立消费的行为，只是他们中的部分经常盲目从众，互相攀比，挥钱如土，这种风气正渐渐毒害着中学生的心灵。
有人说“人们最基本的物质需求：空气、阳光、水，其实就与钱没有太大的关系。
至于人际和睦、心灵充实、情趣活泼、人格高贵等生命价值的重要内容，更不是钱能买来的。
”没错，作为一名中学生，学好知识的同时，还要能够结合自己的家庭实际学会花钱，学会消费，自觉抵制不良诱惑，追求积极、健康、向上的生活方式，做到适度消费、合理消费、理性消费。
我们都知道在日常生活中，消费是不可避免的，但是这种消费只是满足我们正常的衣、食、住、行等基本方面，而不是沉溺于物质享受，“用明天的钱，圆今天的梦”。
有些同学家庭经济本来就困难，仍盲目跟风，其结果只会让自己和家人负债累累;有的人家庭经济状况好，有条件消费，却热衷于到处炫耀，讲排场，比时尚，玩潮流……长期下去，只会让他们误入歧途。
我们应该知道，我们所用的都是父母的血汗钱，不是让你来挥霍的，更不是理所当然的给你消费的，务必量力而行。
“一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质主人的人而不做物质的奴隶的人。
”是的，如果我们都能在消费中注重节约，讲究文明，合理支出，那么在此同时，就可以适当的增加健康有益的精神文化消费，这样才是积极有意义的生活。
因此，作为青少年的我们，不光要树立远大的人生抱负，还要树立合理的消费观，适度消费、合理消费、理性消费，做健康、快乐、积极的好少年!理性消费800字高三议论文2面对纷杂的社会信息，面对多样的生活选择，面对多渠道的消费途径，面对多方面的消费知识，我们很容易误入歧途，也很容易一味放纵自我，利用消费来满足自己的虚荣心，来填充自己的不开心。
合理消费的心得5篇
合理消费的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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道德与法治四年级下册第五课合理消费第二课时(20张PPT+视频)
新知讲解
养成合理消费习惯才能避免由奢入俭难这 种情况的出现。有一句俗语就是“吃不穷穿不 穷，算计不到就受穷”，这句话大概意思就是 说一般的吃和穿是不会把一个家庭给拖垮， 或者说吃穷的，但是如果说这个家没有做长 远的打算，算计不到以后的事情，才会导致 家庭生活困难。这就是提示我们不能大手大 脚花钱，要学会合理消费。正所谓：挣钱犹 如燕衔泥，挥霍好比水推船。
阅读角
放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点 点：“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同， 价钱却要高上三四倍呢。”
陈培说：“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他 方面的成本高，价格高得多，没必要浪费”
方明却拿了几瓶放进购物车：“这有什么！又不是买不起。自己家 的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培：“你家也买得 起啊。”
阅读角
由奢入俭难 “由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结 出来的自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。关于消费习 惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性：人们的 消费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯 一旦形成，短期内是不可逆转的。这就解释了一种生活中 常见的现象，即当人们获得意外之财时，往往会毫不珍惜， 挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入进账，他们依旧 会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。
第五课合理消费 第二课时
部编版道德与法治四年级下册
新知导入
同学们，上节课我们学会了 通过一些小妙招作出正确购物 选择。那些我们特别想要的东 西我们就会做到有取有舍。这 样我们有必要学会合理消费。
新知讲解
学会克制，根据实际需求合理消费，是 拥有健康生活的重要条件。
新知讲解
为什么说合理消费，是拥有健 康生活的重要条件呢？我们看看下 面这两类不同的消费方式结果会有 什么不同。
树立正确的消费观课件ppt
形成积极生活态度
正确的消费观有助于形成积极 的生活态度，让人更加乐观向
上，享受生活。
避免盲目跟风
正确的消费观可以避免盲目跟 风，减少不必要的浪费，让生
活更加有意义。
决定社会经济稳定
经济平稳增长
合理的消费观能促进供需平衡，确保经济平稳增长。
社会和谐发展
健康的消费观有助于减少社会冲突，促进社会和谐 发展。
谢谢
汇报人：XXX
树立正确的消费观 课件ppt
汇报人：XXX
目录
01 02 03 04 05 06
消 树 培 影家 引学 造社
费 立 养 响庭 导校 会
观正良
教教监
的确好
育育督
重的消
对对与
要消费
消消消
性费习
费费费
观惯
观观观
念
的的塑
01
消费观的重要性
影响个人生活品质
提高生活质量
合理的消费观念可以让个人更 有效地管理自己的收入和支出，
课程内容
课程涵盖消费知识、消费心 理和消费技巧，帮助学生全
面理解消费。
课程形式
采用讲座、案例分析、小组 讨论等形式，增强学生参与
感和实践能力。
课程效果
通过课程学习，学生树立正 确的消费观，提高消费决策
能力和理财意识。
举办消费知识讲座
组织消费教育
学校邀请专家为学生举办消费知识讲座，教授学生如何合 理消费、识别虚假广告等。
们的消费意识和责任感。
培养孩子独立消费能力
注重言传身教
父母通过自身行为和言 语传递正确的消费观念， 如理性购物、节约资源 等。
提供实践机会
鼓励孩子参与家庭购物 决策，让他们学会比较 价格、权衡利弊，培养 独立消费能力。
合理消费的和过度消费的小故事文字
合理消费的和过度消费的小故事
一、合理消费
合理消费是资源约束下的最优化消费，追求消费必须与国情及家庭收入相适应，其精髓是量入为出，把握限度，不赶时髦。
适度消费并不是要降低生活标准，它要求追求中道，避免“过”犹“不及”，既满足人们合理需求，又不损害自然生态的平衡。
既有利于节约自然资源，也有利于约束贪欲和培育高尚情操。
把消费控制在合理、恰当的范围内，以构建和谐社会。
例如：有需求的消费，小朋友的铅笔用完了、橡皮用完了、小书包磨坏了、运动鞋小了穿不下了、小裙子小了穿不下……妈妈给买了新的，以上都属于合理消费。
小丽几年长高了，去年的花裙子穿不下了，小丽和妈妈商量想要一条心裙子。
妈妈给小丽试了试去年的裙子，确实穿不下了，于是决定给买一条新的裙子。
二、过度消费
改革开放以来，尤其是社会贫富差距较为严重的今天，讲排场、比阔气的风气则是花样翻新。
部分消费者追求与众不同的竞争性攀比消费，“吃得更精致，穿得更时髦，用得更高档，住的更奢华”，希望通过追求“人无我有”或“人有我优”来塑造身份和提升社会地位。
一些消费者在攀比心理的驱动下，往往消费会超过甚至大大超过自己的购买或支付能力，其后果一方面会给家庭带来沉重的经济负担，另一方面会导致铺张浪费，不利于社会的健康发展。
例如：小明妈妈给小明新买了一双运动鞋，但是小明看到小伙伴的运动鞋比自己的漂亮，于是央求妈妈再给买一双新的。
妈妈语重心长的和小明说“小明，为什么还要一双运动鞋啊？”小明回答“因为我的好朋友的鞋比我的好看。
”于是妈妈又说道“可是我们已经有了一双鞋了，再买一双就是浪费了，浪费是不是好的行为啊？”小明回答到“不是的，妈妈我不买了，现在这双也是可以穿的”。
理性消费倡议书（精选6篇）
理性消费倡议书（精选6篇）理性消费篇1全院广大同学：要“大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风”。
为在全院学生中营造“厉行节约，反对浪费”的良好风尚，促进广大同学将节约意识内化于心、节约习惯外化于行，化学与化工学院特向广大同学发出如下倡议。
1.倡议同学们节约粮食，文明用餐同学们要按照营养、健康、适量、节俭的原则，禁盘中浪费，兴舌尖文明，自觉加入到“文明用餐，光盘行动”中来，常思来之不易，恒念挥之不雅。
饭后要自觉将饭桌清理干净，自觉将用过的餐具放到指定地点;尽量少用餐巾纸、纸杯、一次性筷子、不可降解塑料袋等，多使用手绢、水杯、可重复使用的筷子。
提倡在食堂就餐，尽量减少在外饮食，坚决不在无证照摊点用餐。
在餐馆用餐时点菜要适量，不摆阔气，不酗酒。
2.倡议同学们节约水电，爱惜资源同学们要在日常生活中珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸，爱护公共财物，养成节约用水、节约用电、节约能源、爱惜资源的良好习惯。
把随手关灯、关水龙头等小事当作自己的事、家里的事来做。
用水时水龙头尽量开小，用完随手关闭，杜绝各种跑冒滴漏现象的发生。
充分利用自然光照，尽量缩短用电时间;在教室、寝室或实验室自觉根据实际需要只开必要的照明，杜绝长明灯、白昼灯现象;使用完计算机、打印机、复印机、饮水机等设备后，及时断电，减少待机损耗;不在实验室、寝室私自使用电炉、电热器具等大功率耗电设备;少乘电梯多爬楼梯;大力开展废电池及各类纸张及物品的分类回收利用;节约学习用具，节约纸张，使用钢笔，爱护图书，提倡赠书和捐书活动，鼓励图书的循环利用。
3.倡议同学们节约消费，反对浪费同学们要“算笔上学成本账”、“算笔家庭收入账”、“算笔大学时光账”，理性消费、绿色消费，自觉克服消费上的盲目性、虚荣心和攀比心。
不驾车上学，节约手机费、网费;不乱花钱，不买没用的东西，不追求高档手机、高档电脑、高档化妆品等高消费，避免各种奢侈浪费;不追求穿名牌衣服，穿着大方得体就可。
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2、现在许多高校学生（包括个别中 学生）消费越来越高，连过生日都 到高级酒店，有些家庭生活比较贫 困的学生也怕别人瞧不起自己，也 向家长要钱过“高档生日”。在消 费心理中属于： A、从众心理 B、求异心理 C、求实心理 D、攀比心理
3、一项调查表明，近40%的青少年认
为自己有很多用了不久便不再用的东 西。这些东西是凭一时冲动而购买的， 买回来之后，却发现并非自己所需要 的，因而闲置一旁发扬艰苦奋斗精神 C、提倡适度消费 D、保护环境，绿色消费
4、某班同学在探讨对消费的认识时，三位 同学发表了各自的见解。 甲：我自己的东西我自己喜欢就行了管他是 否是时尚主流，只要他有个性，够反叛，跟 求异 我有感觉，我就要它。 乙：时下流行的“食品消费，向广告看齐； 人情消费向父母看齐，服装消费向名牌看齐， 攀比 美容消费向明星看齐”有道理。 丙：今年315国际消费权益日的主题是“科 学消费”。所以我的消费观是“只买对的不 求实 买贵的”。 问：在甲、乙、丙三位同学的消费观点中， 你更推崇哪种消费观念？说明理由
妈妈和女儿的消费心理有什么不同？ 怎样评价她们的消费心理？
（1）妈妈的消费属于从众心理，有这种消费心 理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其 消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动， 是一种比较普遍的消费心理。 （2）女儿的消费属于逆反心理。具有这种消费 心理的人，通过消费个性化的商品来展示个性， 表明与众不同，在一定程度上可推动新产品、新 工艺的出现，但展示个性应考虑社会的认可与代 价。
消费者的消费行为是受消费心理支配的。 学会合理消费，提高消费的效益，一方面 要学习一点有关消费的科学知识，另一方 面要培养健康的消费心理。 培养健康的消费心理，首先要了解有哪些 消费心理和消费习惯是不健康的。
抵制攀比消费的心理
抵制炫耀消费的心理
刘姥姥：荣国府都没有这么排场的宴席
案例分析
有一位妈妈最怕给女儿买衣服，女儿想买的， 妈妈不愿意，妈妈想买的，女儿看不中。每次 都闹得不欢而散。妈妈认为，穿衣服不能太张 扬，和周围的女孩打扮的一样才好。女儿坚决 不同意：“同学都穿这样的衣服，我不要！” 她 总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。
• 1、克服不成熟的消费心理要有基本的审美 趣味，培养基本的审美观。 • 2、认识自我，知道自己的需要，才能克服 自己的盲目性。 • 3、消费要研究性能价格比，提高消费效益。 • 4、要有主见，不随波逐流。 • 5、应该进一步培育求实的消费心理。
1、人们在购物时追求“物美价廉”。 这种消费行为属于： A、从众心理引发的消费 B、求异心理引发的消费 C、求实心理引发的消费 D、攀比心理引发的消费
盲 目 从 众 不 可 取
跟风从众炒股已成“风
是过 不分 值标 得新 提立 倡异 的，
从众心理和逆反心理不一 定是不健康的，有其合理的因 素，不可一概否认。只有当这 些心理走向极端的时候，才是 不健康的。
攀比心理
追求“别人有的我也要 有”，全然不顾自身的收 入水平和条件，也不管这 样消费对自己合适不合适。
追求“别人没有的我也要 有”，并以此为荣耀。
炫耀心理
从众心理
顺从社会大众的消费潮流， 仿效多数人的消费行为。 排斥社会大众的消费潮流， 拒绝循规蹈矩，追求与众 不同。
逆反心理
冲动购物
缺乏自制力
克服消费心理的不成熟
——克服冲动，增强自制力，不把购物作为宣泄情绪、 疏解心理压力的手段。 学会理性消费 ！