(完整版)小学英语新课标试题
小学英语新课标试题及答案
小学英语新课标试题及答案IntroductionIn recent years, the new standard curriculum for primary school English has been implemented, bringing changes to the English language learning and teaching in elementary schools. This article aims to provide an overview of the new curriculum and present sample test questions with corresponding answers for students and teachers.I. Listening ComprehensionSection A: Listening SelectionListen to the dialogue and choose the correct answer.1. A. Apple2. C. Eight3. B. SaturdaySection B: Listening and ResponseListen to the question and choose the best response.4. A. I have a brother and a sister.5. C. Yes, there is. It's next to the bookstore.6. B. She is 12 years old.II. Reading ComprehensionSection A: Reading SelectionRead the passage and answer the following questions.7. The girl's name is Emily.8. She has two cats.9. Her favorite color is purple.Section B: Reading and CompletionRead the passage and complete the sentences.10. brother11. swim12. basketballIII. WritingSection A: Sentence CompletionComplete the sentences using the words provided.13. favorite14. in15. likeSection B: Paragraph WritingWrite a paragraph about your favorite pet.Sample Answer:My favorite pet is a dog. It has fluffy fur and a wagging tail. His name is Max, and he is a friendly and loyal companion. Every day, we take walks together in the park. I enjoy playing fetch with Max and watching him catch the ball. Besides, he loves belly rubs and cuddling. He always makes me feel happy and loved.IV. SpeakingSection A: Picture DescriptionDescribe the picture using complete sentences.16. In the picture, there is a sunny day at the beach. People are swimming in the sea and building sandcastles on the shore.Section B: Role PlayWork in pairs and act out the following dialogue.A: Can you help me find the library?B: Sure. It's just down the hallway, on the right.V. Test Answer KeyListening ComprehensionSection A: 1. A 2. C 3. BSection B: 4. A 5. C 6. BReading ComprehensionSection A: 7. Emily 8. Two 9. PurpleSection B: 10. brother 11. swim 12. basketballWritingSection A: 13. favorite 14. in 15. likeSection B: (Answer based on student's response)SpeakingSection A: 16. (Answer based on student's response)Section B: (Answer based on students' role play performance)ConclusionThe new standard curriculum for primary school English has introduced changes in English language learning and teaching. This article has provided sample test questions and their corresponding answers for the different sections of the English exam. By practicing these questions, students can enhance their language skills and better prepare for the new curriculum's assessments.。
小学英语新课程标准测试题带答案
小学英语教育理论测试填空题（20题，每空1分，共20分）1、语言技能主要包括_听_____、说、__读_____、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：语音、词汇、___语法____、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为__九_____个级别。
4、学习策略：认知策略，_调控策略__，____交际策略___ ，资源策略。
5、义务教育阶段的英语课程具有_____工具性__和__人文性_____双重性质。
6、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、___科学性____、趣味性原则、_____灵活性__。
7、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的___多样化____，评价目标的多维化。
8、评价体系包括____形成性评价_____和终结性评价9、综合语言运用能力的形成建立在__语言技能___、__语言知识___,情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
10、为深入贯彻落实_____立德树人_______根本任务，加强对中小学德育工作的指导，国家教育部于2017年8月17日发布德育工作指南。
11、中小学德育工作的基本原则：坚持正确方向；坚持_遵循规律__；坚持__协同配合-；坚持常态开展。
12、___综合实践活动课_________是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必须课程。
13、中国学生发展核心素养，分为文化基础、_自主发展_____、_社会参与_____三个方面。
二、单选题（20题，每题一分，共20 分）1、（ D ）是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。
A、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
B、能做简单的角色扮演。
C、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
D、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2、学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的（A ）发展为出发点。
小学英语新课标试题五套(带答案)(20211014110846)[最终版]
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小学英语新课标试题五套( 带答案)小学英语新课程试题一一、填空1．根底教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的2．根底教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生。
、 、 、 和 3．语言技能包罗能的综合运用能力。
五个方面的综合行为表示为根底进行总体描述。
、 、 、 四个方面的技能以及这四种技 4．新课程的最高宗旨和核心理念是。
5．学习策略指学生为了有效地学习和开展而采纳的各种步履和步调。
英语学习的策略包、调控策略、 和资源策略等。
6．3 一 6 年级英语教学评价的主要目的括。
评价形式应具有多样性 和可选择性。
评价应以 力为主要依据。
为主，以学生平时参与各种教学活动的表示和合作能 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出 的思想。
8．从 3 年级开设英语课程的学校， 5 、6 年级应完成9．?尺度?以学生 “能做某事〞的描述方式设定各级目标要求。
教师应该防止纯真传 授语言常识的教学方法，尽量采用 的教学途径。
级目标； 10．教师要充实操纵现代教育技术，开发英语教学资源，，改良学生学 习方式，提高教学效果。
二、判断题1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否到达了教学目 标，所以它并不是教学过程的组成局部。
〔 2．国家英语课程要求从 3 年级起开设英语课程。
?尺度?第二级为 4 年级结束时应到达 〕的底子要求〔 〕3．语言常识包罗 ：语音，词汇，语法，动能，词性。
〔〕 4．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伴侣的简单 信息。
( )5．学生的开展是英语课程的出发点和归宿。
英语课程在目标设定。
教学过程、课程评价 和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
( )6．语言常识和语言技能是综合语言运用能力的根底，情感态度是得体运用语言的包管。
〔 〕7．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语常识和技能，提 高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开 发思维能力、开展个性和提高人文素养的过程。
小学英语新课标试题及答案
小学英语新课标试题及答案小学英语新课标试题及答案一、选择题1、What color is the sky? A. red B. blue C. black D. white 答案：B. blue2、What shape is the sun? A. square B. circle C. triangle D. rectangle 答案：B. circle3、What sound does a cow make? A. Meow B. Woof C. Moo D. Quack 答案：C. Moo4、What time do you usually get up? A. 7:00 B. 8:00 C. 9:00 D. 10:00 答案：A. 7:005、How many fingers do you have? A. 10 B. 8 C. 12 D. 11 答案：A. 10二、连线题1、dog a. 汪汪汪2、cat b. 喵喵喵3、cow c. 哞哞哞4、chicken d. 咯咯咯5、duck e. 嘎嘎嘎答案：6、dog - a. 汪汪汪7、cat - b. 喵喵喵8、cow - c. 哞哞哞9、chicken - d. 咯咯咯10、duck - e. 嘎嘎嘎三、填空题1、The sun ______ in the sky and the moon ______ in the night. 答案：shines；appears2、We should say “______” when we see our teachers or grown-ups. 答案：Good morning / afternoon / evening / night3、In the morning, I usually eat ______, ______, ______ and ______ for breakfast. 答案：bread；milk；egg；banana4、There are ______ months in a year and ______ days in a month. 答案：twelve；thirty-one / thirty-one / twenty-eight / twenty-nine5、Spring is ______, but summer is ______ in my hometown. 答案：warm；hot。
小学英语新课标试题及答案
小学英语新课标试题及答案一、填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照（能力水平）设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生（学习英语的兴趣），使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的（学习策略），发展自主学习的能力和（创新）精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的（综合语言运用能力）; 培养学生的观察、记忆、思维、（想象力）和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的（终身学习）和（发展）打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是（二）级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的（ 600-700 ）个单词和（ 50 ）个左右的（习惯用语）。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是（能正确书写字母和单词）。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指（英语基础知识）和( 听说读写(基本)技能 ) .6、对话课教学模式一般教学程序是（复习）（热身）（新知呈现）（巩固练习）（拓展应用）（发展提高）。
二、判断正(T)误(FF)（每小题1分，共10分）（T ）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（ F ）2、备课就是写教案。
（ F）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（T ）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（ F ）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（ T ）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
精选最新小学英语新课程标准测试题含答案4套试题
小学英语新课程标准测试题含答案4套小学英语新课程标准测试题含答案一一、填空题1．义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。
2．义务教育阶段的英语课程以小学3年级为起点。
3．在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。
其中，4年级应完成一级目标，6年级完成二级目标。
4．课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不少于80～90 分钟。
5．评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。
6．语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括说、读、写 /听等方面的技能以及这些技能的综合运用。
听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
7．英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
二、多项选择题全选ABCD1．提倡任务型教学途径有什么重要意义？（）A．任务驱动型学习是双边或多边的交互活动B．任务驱动型学习有较明确的具体目的，有利于激发学生的学习动机C．在完成任务的过程中，学生容易看到成就，体验成功，有利于激励学习积极性D．在完成任务的过程中，学生能感到自我的不是，有助于激发自己完善的欲望2．如何在英语教学中渗透学习策略的培养？（）A．加强反思和监控 B、根据学习风格调整学习策略C．注重交流和相互学习 D、教师要学习提供必要的指导3．如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（）A．建立良好的师生关系B．建立情感态度的沟通和相互交流的渠道C．结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题D．帮助学生克服情感态度方面的困难3．以下几点，哪些能体现教师工作方式的变化？（）A.新课程标准如何得到家长的理解。
B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持。
C.教师与学生的合作，同科教师之间的资源共享。
D.跨学科教师之间沟通，相互交流的灵感启迪。
4．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面？（）A．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。
小学英语新课程标准测试题带答案
小学英语教育理论测试填空题（20题，每空1分，共20分）1、语言技能主要包括_听_____、说、__读_____、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：语音、词汇、___语法____、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为__九_____个级别。
4、学习策略：认知策略，_调控策略__，____交际策略___ ，资源策略。
5、义务教育阶段的英语课程具有_____工具性__和__人文性_____双重性质。
6、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、___科学性____、趣味性原则、_____灵活性__。
7、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的___多样化____，评价目标的多维化。
8、评价体系包括____形成性评价_____和终结性评价9、综合语言运用能力的形成建立在__语言技能___、__语言知识___,情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
10、为深入贯彻落实_____立德树人_______根本任务，加强对中小学德育工作的指导，国家教育部于2017年8月17日发布德育工作指南。
11、中小学德育工作的基本原则：坚持正确方向；坚持_遵循规律__；坚持__协同配合-；坚持常态开展。
12、___综合实践活动课_________是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必须课程。
13、中国学生发展核心素养，分为文化基础、_自主发展_____、_社会参与_____三个方面。
二、单选题（20题，每题一分，共20 分）1、（ D ）是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。
A、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
B、能做简单的角色扮演。
C、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
D、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2、学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的（A ）发展为出发点。
小学英语课程标准试题 附答案
小学英语课程标准试题附答案小学英语课程标准试题-附答案小学英语新课程标准测试题学校____________姓名____________一、填空题（30分）1、语言技能主要包含_听到__、说道、__读__、写下等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程（包含义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分成九_个级别，__二_级为6年级完结时应达至的基本建议。
4、英语自学具备显著的渐进性和持续性特点。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。
6、学生是学习的主体也是评价的主体。
7、义务教育阶段的英语课程具备_工具性_和_人文性_双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。
9、课程资源研发与利用建议：研发与利用教材资源；研发与利用学校资源；研发与利用网络资源；研发与利用_学生_资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。
11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。
12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的构成创建在语言技能、_语言科学知识__、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。
14、构成性评价可以使用多种方式，例如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。
15、义务教育阶段英语课程应当面向全体学生，彰显以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
二、多选题（20分）（）1.综合语言运用能力包含：a.语言技能b.情感态度c.教学评价d.学习策略e.文化意识（）2.英语做为全球采用最广为的语言之一，已经沦为_______的关键工具。
a.文化意识b.国际交往c.科技交流d.文化交流（）3.英语教材就是指英语教学中采用的教科书以及与之服务设施采用的______a.练习册b.录像带c.挂图d.教学实物e.计算机软件（）4.平时的教学必须防止_____________的女性主义，特别必须防止使用题海战术阻碍正常教学的做法。
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小学英语新课标试题
一、填空(共40分)
1．新课程的“三维”课程目标是指 、 、
__________________。
2．新课程的最高宗旨和核心理念是 。
3．新课程倡导的学习方式是 、 、 。
4.英语课程改革的重点就是要改变 ，
忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活
经验和认知水平出发，倡导 ，发
展 ，使语言学习的过程成为学生形成积极的
情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
5．教材改革应有利于引导学生利用已有的 和 ，
主动探索知识的 。
6、《标准》），将课程目标设定为 级别并以学生 具体描
述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程
和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准
的 、 和 。
7、 是英语课程的出发点和归宿。
8、 新课程倡导 的教学模式，让学生在教师的指导下，通
过 、 、 、 和 等
方式，实现任务的目标，感受成功。
9、基础教育阶段英语课程的总体目标是综合语言运用能力的形成建立在学
生 、 、 、 和
等素养整体发展的基础上。 和 是
综合语言运用能力的基础， 是得体运用语言的保证。 是
影响学生学习和发展的重要因素， 是提高学习效率、发展自主学
习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。
10.综合语言运用能力中，情感态度包括动机兴趣，自信意志， ，
祖国意识，国际视野。学习策略包括 ， ，交际策略，资
源策略。语言技能包括听说读写。语言知识包括语音，词汇，语法，动能，话题。
文化意识包括 ， ，跨文化交际，意识和能力。
二、判断题(共10分)
1．教师只是课程的传递者和执行者。（ ）
2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。
（ ）
3．生活经验也是知识的重要组成部分。（ ）
4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌
握为辅。（ ）
5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重
讲清解决问题的思维过程。（ ）
三、简答题(共20分)
1、基础教育阶段英语课程的任务是什么？
2．新课改中要求教师角色应当如何转变？
3、课标的基本理念是什么？
4．在新课程理念下，如何使用教材？
四、 问答题(共30分)
1. 在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪些方面？
2. 英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？在英语教学评价时，教
师应注意哪些问题？
参考答案
一、 填空
1、知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观
2、一切为了学生的发展
3、自主学习；合作学习；探究学习
4、英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授；体验、实践、参与、
合作与交流的学习方式和任务型的教学途径；学生的综合语言运用能力
5、知识 ；生活经验；发生与发展
6、九个； 能够做某事；整体性；灵活性；开放性
7、学生的发展
8、任务型；感知；体验；实践；参与；合作
9、语言技能；语言知识；情感态度；学习策略；文化意识；
语言知识；语言技能；文化意识；情感态度；学习策略
10、合作精神；认知策略；调控策略；文化知识；文化理解，
二、判断题
××√×√
三、简答题
1、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习
习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定
的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学
生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化
的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习
和发展打下良好的基础。
2、
由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变；
由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变；
由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变。
3、
（一）面向全体学生，注重素质教育
（二）整体设计目标，体现灵活开放
（三）突出学生主体，尊重个体差异
（四）采用活动途径，倡导体验参与
（五）注重过程评价，促进学生发展
（六）开发课程资源，拓展学用渠道
4
领会教材的精神，做到心中有数；
关注现实生活，挖掘丰富的课程资源；
充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发展教
材。
四、 问答题
1、（1）活动要有明确的目的并具有可操作性；
（2）活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；
（3）活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言
运用能力；
（4）活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的
思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展；
（5） 活动要能够促使学生获得、处理和使用信息，用英语与他人交流，
发展用英语解决实际问题的能力；
（6） 活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之
中。
2、评价是英语课程的重要的有机组成部分，是实现课程目标的重要保障。教育
评价包括教育测量与教育评估两部分。英语教学评价的基本理念与发展方向是：
1．以学生为本的教育评价理念。2．评价与教学的协调统一。3.形成性评价和终
结性评价的结合与平衡。4．对学生的评价要重激励，重发展，重能力。
在英语教学评价时，教师应做到： 1． 课程评价要自始自终坚持公正、全
面、科学的原则和鼓励性原则，要有益于保护并加强学生学习兴趣，保护并提高
学生学习的积极性。2．评价要坚持发展性原则，评价结果既反映学生学习现状
又反映学生发展潜能。 3．在评价过程中要坚持合作的原则，提倡教师与同学的
合作以及同学间的合作。4．课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。
5．要注意评价的过程不加重学生的负担。