郑州市班班通教学机升级等项目
学校“班班通”统计
学校“班班通”统计我校自近几年，成立以校长为组长的学校校园网建设工作领导小组，投入了大量资金全面构建学校校园网络，大力推进全校师生对校园网资源的有效应用。
到目前为止，以校园网应用为主线，实现广泛的教育资源共享，提高了教育教学的信息化水平。
为加强学校校园“班班通”的建设，确保网站健康、安全地运行，大力建设电子白板，使老师可以都采用多媒体教学，缩小城乡差距。
一、中心校校园“班班通”统计表中心校一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级会议室机房合计班级1 1 1 3 3 32 1 1 0 0 16多媒体设备0 0 1 1 3 3 2 1 1 1 2 15二、校园网其本情况我校建立了标准的网络中心，采用H3C ER3200路由和华为E026-SI核心交换机两层/10Mbps/100Mbps/全双工/半双工自适应模块化交换机，具备高容量、无阻塞、优质的管理能力和易扩展等特点。
网络信息点覆盖全校大多数教室、办公室、各功能室，在12个教室安装了班班通，有13个普通教室（会议室）都配备了多媒体设备（计算机、投影机、电子白板）。
除了一年级和二年级以及在办公楼四年级两个班以外其他班都具备课件播放、网络浏览功能。
进行多媒体教学，实现校园网的全部功能。
三、校园网建设现状我校现有教学用学生计算机教室2间，电子白板教室13间，会议室一间，各办公室多间并实现了网络连通。
在日常办公和管理中基本实现办公自动化，计算机和校园网络功能利用率高。
广泛运用现代教育技术手段，实现计算机辅助教学，极大的提高了课堂教学效率。
郑州市教育局教学研究室
郑州市教育局教学研究室关于印发《2013—2014学年度下期各学科教研工作安排》的通知各县（市）、区教研室，市区各中学：郑州市教育局教学研究室2013—2014学年度教研工作计划已于2013年7月在教研网上公布，计划所列各项工作是全学年的教学工作任务。
现将我室2013—2014学年度下期各学科教研工作安排予以公布，供各单位在制定本单位教学工作计划时参考。
附件：1．2013—2014学年度下期教研工作计划补充意见2．2013—2014学年度下期各学科教研工作安排郑州市教育局教学研究室二○一四年一月二十三日附件1：2013—2014学年度下期教研工作计划补充意见一、总体要求认真贯彻落实全市教育工作会议和校本教研工作推进会精神，围绕市局“优化结构、深化内涵、突破瓶颈”的工作思路，以保证工作的连续性和发展性为原则，以提高质量为核心，深入推进道德课堂建设。
二、主要工作（一）继续推进中小学课程体系的建构按照课程方案和各学科课程标准的要求，指导和帮助学校制定课程规划方案，提升课程领导力。
探索以学科课程研究基地的形式积极推进国家课程的校本化、生本化实践研究；继续加强校本课程建设，做好第二届校本课程建设奖的评选工作，激发教师和学校构建课程体系的积极性、主动性和创造性。
（二）深入开展基于标准的教学与评价以课程纲要撰写和教学方案逆向设计为抓手继续深化“基于标准的教学与评价”实践探索，落实“教学评”一致性的原则，引导教师以目标导引教学、以课堂评价落实目标，加强课程实施有效性的研究，并不断总结典型经验，积累成果，逐渐形成各具特色的“基于标准的教学与评价”研究与实践模式。
（三）稳步推进教育质量综合评价改革按照教育部的要求，做好“中小学教育质量综合评价改革实验区”的相关工作，积极筹建郑州市基础教育质量监测分析中心，全面深化评价改革。
支持二七区进行义务教育学业评价改革实验，重点探索小学教育质量综合评价体系的框架构建。
（四）开展指向问题解决的教学研究以初中教育教学为重点，提升问题意识，聚焦学校教育教学过程中存在的真问题，积极开展指向问题解决的教学研究。
《基于标准的校本微课探究》开题报告
《基于标准的校本微课探究》——项目开题报告新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平《基于标准的校本微课探究》——项目开题报告一、问题的提出当微博、微信、微小说、微电影大量涌入我们的生活时，教育的“微”时代也随之而来。
而开启教育“微”时代的，正是“微课”。
从2012年开始，随着翻转课堂、可汗学院等新概念的普及，微课作为翻转课堂课前预习环节的重要载体，受到了教师和学校管理者的高度重视，人们开始反思过去“课堂实录”以及教育部和各级教育机构花费巨大人力物力开发的“国家精品课程”资源库建设的不足，微课也迅速地成为教育界关注的热点。
5月29日，郑州市教育局举行“优教人人通资源平台”培训会，标志着郑州市中小学班班通提升工程正式实施，郑州教育信息化从优质资源“优教通”向网络学习“空间人人通”迈进。
这就为微课的研究和普及奠定了基础。
二、申请本项目的依据（一）微课是新型教育资源的创新。
纵观国内外教育信息化资源的发展，经历了CAI课件、积件、专题学习网站、教学资源库等不同阶段。
但不论资源如何的呈现形式，都没有对传统的以教师为中心或以学生为中心的教学结构发生根本性的变革。
微课则是将原有课程按照学生学习规律，分解成为一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的微型课程体系。
因此，与多媒体课件与视频网站不同的是，微课以微型教学视频为核心，包含与教学相配套的微教案、微课件、微练习、微反思、微点评等支持性和扩展性资源，从而形成一个半结构化、网页化、开放性、情景化的资源动态生成与交互教学应用环境，因此它是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源。
相信在不久的未来，在各级各类教育中必将形成一批系统化的、符合教学新理念的、覆盖主要知识点的微型课例资源。
（二）微课是远程教育学习方式的变革。
微课以简便、短小、精致、易操作的特点，主题突出、情景真实、短小精悍、动态生成等特点，可以让学生针对课程的重点、难点、疑点通过各种移动终端利用碎片时间进行移动学习、泛在学习和个性化学习，因而对远程教育学习方式产生很大的变革。
郑州市102中学准备
从课堂改造到文化再造——郑州市第102中学网络环境下自主课堂实践解读时下有不少人持有这样一个观点，原来一向引以为豪的办学“条件优势”，在面对课改时一下变成了“软肋”，比如多媒体用不上了，而教室太多的玻璃窗子也不适合安装黑板，更有因为“名师”太多，限制“讲课”则难免招致不少的抵触，而学生都是些走读生，无法像寄宿学校那样组织有效的预习，等等，城市学校到底应该如何课改，或者说办学条件相对较好的城市学校，如何在课改中发挥优质教育资源的优势，并切实实现优势向优质的转变？郑州市第102中学（以下简称郑州102中学）的课堂教学改革为我们带来了诸多启示。
郑州市102中学是一所办学条件较好的省会城市完全中学。
在102，这里的教室不再是以黑板为主，而是电子白板取代了黑板，白板与电脑终端相连，与传统的黑板相比，高科技的白板所体现出来的诸多功能和巨大优势一览无余。
课堂上学生不仅同样可以在白板上随意书写、删改，而且还可以对自己感兴趣的内容设置颜色，或者选择保存。
与其他使用白板的学校不同，102的白板是服务于“学”的。
中国教育学会常务副会长郭振有先生评价说：102中学找到了一条新技术与新理念相互融合的新途径，102中学的黑板变白板，是把新课程理念借助现代技术手段实现了“实化”。
与众多课改学校在理念上相同的是，102的课堂同样属于学生，学生是课堂上的主人、主角、主体，而教师则退居幕后，真正成了学生学习的同伴、学长、导师。
这就是郑州102中学“网络环境下的自主课堂”。
一位“课改妈妈”的故事在郑州102中学七年级五班的教室里，有一位特殊的“学生”。
这是一位学生的家长，杨佳鑫的妈妈帖艳红。
10个月前，本来是抱着质疑的态度去发难学校的，没想到家长却被别样的课堂深深吸引了，昔日的“全职太太”成了今天的“铁杆陪读”。
2009年10月，七年级五班学生杨佳鑫回家给妈妈说学校的课堂变了，老师在课堂不讲课了，让学生自己展示。
本来就担心孩子学业成绩的妈妈帖艳红坐不住了。
1包郑州中原区互助路小学智慧校园平台建设项目
1包：郑州市中原区互助路小学智慧校园平台建设项目一、货物需求一览表二、技术参数要求（一）优质课资源库平台1、项目内容通过建设优质课资源库平台，为我校提供录播课展示、交流服务，实现我校优质录播课资源与班班通资源的共享，平台实现校级展示、录播课评审和教学反思等一系列服务，以应用引领建设，促进录播课资源建设的可持续发展，在此基础上，提供中原区录播课资源抓取、上传、录播课区级管理平台，为中原区优质资源建设和“一师一优课、一课一名师”建设提供平台基础。
2、总体技术要求（1）系统支持MPEG1/2、MPEG4、H.264TS、FLV等编码格式的视频内容服务，保证系统的开放性，可通过浏览器或通用的流媒体播放器播放，支持PC机、手机等多种接入终端；（2）实现平台和不同品牌的录播主机无缝对接，最大限度发挥录播教室的优势；（3）平台兼容性：支持主流的操作系统，包括Windows、Linux、各种UNIX等；支持主流的数据库软件，包括Oracle、DB2、SQL Server、MySQL等；支持主流的应用服务器，包括WebLogic、WebSphere、Tomcat、Resin、JBoss等。
（4）系统需具备冗余备份功能，多台流媒体服务器构成媒体服务集群，可共同负载，可互为备份；（5）B/S架构技术，实现跨平台点播，兼容PC、安卓移动终端和IOS移动终端；3、技术参数1、项目简介系统将学校的教研、教学、管理、交流与校园资源和应用系统进行整合，可通过电脑和手机等终端，紧密结合班主任、教师、管理人员工作实际，为校长、老师、行政办公人员、学生和家长提供、便捷的一站式信息服务，全面实现教育办公网络化、无纸化、自动化，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化。
2、总体技术要求△（2.1）符合《教育管理信息化标准》的要求；（2.2）兼容性：支持主流的操作系统，包括Windows、Linux、各种UNIX等;支持主流的数据库软件，包括Oracle、DB2、SQL Server、MySQL等;支持主流的应用服务器，包括WebLogic、WebSphere、Tomcat、Resin、Jboss等。
班班通的教学应用与反思
极性被充分调动 。课 下笔者 布置 了“ 我的午 餐我做 主” 这种具有实践性的作业 ， 让 学生既锻炼 自立 能力 又对政治的学习改变看法 。当然这些灵感都源 于丰 富资源的启 发。因此在 资源 丰富化 的班 班通 时代 ， 政治教学不再是 教师 照本 宣科 、 学生 死记硬 背 的陈
１ 班班通带来的教 学变革
（ １ ） 提供 丰富的教 学资源 ， 让教 学 内容更加充盈
新课标 中对政 治学科 性质 进行 了如是 的界定 ：
政治课有 思想 性 、 人文性、 实 践性 和综合 性 几 大特 点。学科 的思 想性 和综合 性 也决定 了其抽 象 性 ， 学 生理解有 一定 的难 度。如果增 加更 多 的直观 教育 ， 为学生提供更多形象生动 、 看得 见 、 摸 得到 的感 性材 料便可 以让学生产生兴趣 。而 现代 多媒体技术 正是 以其丰富的表现力 ， 强大 的交 互性 ， 特有 的感 染力和
ｊ、
２ 现代 教 育 技术
、 、
班班通 的教 学应 用 与反 思
口 董 少 龙
河 南省郑州市 ７ ３中学 ４ ５ ０ ０ ０ ７
摘 要 教 育 信息 化的 大趋 势给教 育教 学带来 了一 场新 的变 革 ， 以“ 班 班通 ” 工 程建 设为 代 表 的新 一轮 教 育信 息化 建设 正在 如 火如
纽带 ， 把 课堂和生活实 际紧密联 系起 来 ， 有效地提 高
了学生分析和解决实际 问题 的能力 。生动 的视 频音 频资料让学生可 以身临其境把 自己变成主人公 去进 行情景模拟 ， 切实解决生活 中的问题 。 （ ３ ） 班班通改变 了教 师的“ 教” 和学生的“ 学” 新课改提 出切实 改变传 统 的教与 学 的方 式 ， 倡 导学生进 行 自主、 合作 、 探 究学 习 ； 教 师要从 学 生 的 学情 出发 ， 因材施教 ， 做课 堂教学 的组织者 、 引导 者 、 发现者 、 激励 者 ； 引 导学生 在实 践过 程 中培 养能 力 ， 提升素质。新课程 条 件下 ， 对 教师 的教学 方式 提 出 了新的要 求 ， 更加 注重 培养 学生 的批 判 意识 和求 异 精神 ， 鼓励 学生通 过 自主探 究提 出对 书本 的质 疑和
浅析在高中教学中班班通应用出现的问题和对策——以郑州市实施班班通工程为例
个年 龄段 随 机抽 取 教 师 ２ ７名 。为 保证 调 查 的有
为 提 高 中小 学 教 育 信 息 水 平 ， 促 进 教 育 公 平， 均衡优质 教 学 资源 ， 郑 州 市在 全 市范 围 内
建 设 实 施 了班 班 通 工 程 。工 程 自 ２ ０ １ ０年 ７月
究 ， 可 以 为我 国 整 个 中 西 部 地 区 班 班 通 建 设 与 优 化 提 供 支 持 。基 于 郑 州 市 班 班 通 工 程 的 教
部功能， 在备课 、 上 课 中广泛 使 用 ； ③ 掌握 基 本 功
能， 仅仅 在上 课 时 当作 放 映机 和黑板 。
教 师对 班班 通 提供 的教 学 资 源 的满 意度 ： ① 资 源 丰富 ， 可 以轻 松 找到需 要 的相关 资料 ； ②课 本
（ １ ） 研 究 方 法 与 研 究 对 象
本 文采 取 了抽样 法 、 访 谈法 和 问卷调查 法 ， 对
电子 白板 技术 等多种 现代 科技 技术 。它 符合 我 国
的基 本 国情 ， 适合 我 国现阶 段教育 发展 ， 符合 新课
程 的改革 的要 求 。
象包括 市 区的 ５所 高 中和县 区 的 ５所 高 中 ， 每 所
部、 １ ２名学科 教师 、 ｌ ２名学 生进 行 了访谈 。
（ ２ ） 调 查 内容 设 计
开始实施建设 ， 总 投 资 近 ４亿 元 。覆 盖 郑 州 市 ５个 县 级 市 及 中牟 等 地 区 的 中小 学 ， 建 成 后 将
使全市 中小 学互 联 互通 ， 可 以互 相 学 习 ， 充 分 利 用 优 质 教 学 资 源 。并 可 同 步 实 现 网 上 教 学 、 管理 ， 拉 近 城 乡 教育 水 平 。２ ０ １ ０年 １ １月 ２ ６日 耗 资近 １ ． ３亿 元 的 班 班 通 一 期 工 程 开 通 启 用 ， 郑州市城 区 ４ ０ ９所 中 小 学 的 ７ ６ ２ ６个 班 级 告 别 了“ 黑 板 ＋粉 笔 ” 的传 统 课 堂 教 学 ， 取 而 代 之 的
河南郑州第102中学
河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”郑州102中学是郑州市示范性高中，国际夸美纽斯协会成员学校、教育部信息技术与课程整合示范学校、教育部中小学艺术教育示范学校、中央电教馆“交互式电子白板”示范学校、全国中小学计算机教育中心示范学校、全国教育改革特色学校、中国教育学会初中专业委员会常务理事校、中国名校共同体理事校等。
现有44个教学班，近3000名学生、教职工220余名。
崔振喜：郑州市第102中学校长，中国教育学会初中教育专业委员会常务理事，中国名校共同体副理事长，陕西师范大学兼职教授，郑州铁路局名优教师，郑州铁路局先进教育工作者，全国第五届、第六届信息技术与课程整合优质课比赛评委。
先后有《素质教育呼唤什么样的教师》等20多篇论文发表在教育核心刊物上。
曾主持教育部“十五”重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》子课题的研究和中国教育学会“十五”课题《创新写作教学研究与实验》子课题《中学语文创新写作》的研究。
新技术与课改的联姻据崔振喜校长介绍，早在河南省进入高中新课程实施之前，郑州市教育局率先推进了课改，并支持102要勇于开展课改探索。
尤其是随着102中学和杜郎口中学两位“崔校长”的“联姻”，让102中学的课改真正驶向了快车道。
开始时，102中学也是复制杜郎口中学课堂模式的。
但一段时间之后，他们遇到了问题，慢慢又从问题中理出了的新思路。
高效课堂是一种开放的课堂教学模式，可开发的课堂需要满足学生对空间的要求。
102中学是所城市学校，地处闹市，教室空间有限可班额却又较大，每个班足有70人，如果实施分组学习和交流展示，教室往往拥挤不堪。
崔校长说，课改是一种理念、也是一种思想、更是一种行动。
有了“开放”的教育思想，未必一定要机械地模仿杜郎口中学的四面黑板。
正是有了这样的思路，他才决定找一种东西取代黑板。
这种东西就叫交互式电子白板。
他们巧借地处省会硬件条件优越的优势，把杜郎口模式的“预习展示、调节达标、教学探索”通过电子白板技术呈现出来，从而“生成”了郑州市第102中学具有自主特色的“交互白板环境下的高效课堂”。
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到节能环保的效果 ，提供产品彩图作为证明
★内置天线，发射功率≤18dBm 台
支持标准的 802.3af 协议进行 PoE 供电，整机功耗小于 4w
★单个 AP 可支持不小于 8 个可广播 SSID
为平衡不同终端用户的上网体验，要求 AP 支持对无线终端的公平调度以实现公
平占用
★设备与无线控制器配合，支持 iOS、安卓和 windows 等主流智能终端操作系统
设备参数
单位
HDMI/RGB/电源线/视频线/网线等
★感应方式：红外线感应技术，支持多点触控，抗强光干扰，定位精确，投影机
光线被遮挡不影响连续书写。
★尺寸：≥92 英寸
定位精度：典型精度≦3mm
定位方式：13 点快速定位校正，确保白板定位精确，书写流畅。
画面比例：16：10
分 辩 率：≥32767×32767
调制方式：FM
无 线 会 议 话 最大调制度：±45KHZ
10
筒
高次谐波：低于主波基准 60DB 以上
套
1
使用电池：2 节 5 号电池
连续使用时间：8 小时
抗手机干扰
载波频率：740-790MHz
发射功率：高功率档 10DBM,低功率档 5DBM
调制方式：FM
无线会议话
11
最大调制度：±45KHZ
筒
30 条历史告警信息，
★具有来电自启动及延时设定功能，配置标准的 RS485 监控接口，提供标准的通
信协议，灵活的主备机切换功能，实现机组自动切换、轮流值班功能，
★方便的远程开关机和管理功能，远程告警及查询和远程故障处理及消声。
承载功率 50WATTS 连续功率；100WATTS 节目功率；200WATTS 峰值功率；频率
支持 802.11b/g/n
★最大支持接入带宽≥150Mbps
★为保证外形美观，不破坏墙壁，采用国际标准 86 面板盒设计，提供官网截图
及链接作为证明
面板正面提供一个 100M 以太网电口，背面提供一个 100M 以太网电口
面板正面提供一个 RJ11 电话接口，背面提供一个电话线插槽
★面板提供开关键， 用户可以根据使用需要，手动关闭或者打开无线 AP，达
序号 1
设备名称
高清工程投 影机
设备参数
单位
1. 投影类型：工程液晶投影机
★2. LCD 面板尺寸：0.75（带有 MLA）×3（显示宽高比 16：10）
3. 灯泡功率：330W 交流电灯泡
4. 灯泡寿命：4000 小时（节能模式），3000 小时（标准模式）
★5. 亮度：5000 流明
★6. 分辨率：1920×1200
国内知名品牌，8 口 10/100M 交换机
台
国内知名品牌，支持 802.11bgn，支持 4 个有线口，易于维护
台
国内知名品牌，采用液晶显示器，显示尺寸≥32 寸，分辨率≥1366x768，屏幕
比例：16：9，亮度≥450cd/㎡，采用红外屏触摸技术，钢制柜体，外表面进口 台
金属漆（颜色可定制），防锈、防磁、防静电，含主机一体化配置。
服务要求
1、原有资源库资源的巡检维护，包括部分资源
1 个市级平台、6 个区县级平台、
的维护转码、陈旧教学资源的剔除、一些无序
近 1100 个校级平台。其中市级平 教学资源的合理分类归纳等；
台资源库存储容量为 92T、县级平
1
2、新增教学资源（包括教师上传的资源和外购
台存储容量为 32T、校级平台存储 的精品教学资源）的审核、转码、入库、分发
10. 重量：7.7kg（不含镜头）
11. 最低待机功率≤1W
12. 具备延长液晶板寿命的功能，例如“突冲风冷系统”
13. 智能叠加功能
★14. 内置具备 HQV 技术的 Reon VX 视频处理器 台
15. 几何校正功能
16. 自动实现边缘融合
★17. U 盘直读 PPT/PDF；U 盘直读视频；直连媒体服务器，共享文件夹
台
SYWV 75-5-2p
米
SYWV 75-9-2p
米
机架式 8 口光端盒（含耦合器）不少于 4 套；机架式 24 口光端盒（含耦合器） 批
不少于 16 套 ST-ST 跳线（多模 3 米）不少于 150 条；法兰（ST 多模）不少于 300 个；ST-LC
批 跳线（多模 3 米）不少于 30 对；LC-LC 跳线（多模 3 米）不少于 10 对 根据机房实际情况配置，配电柜空开，精密空调空开，配电箱，以及所需的电源
摩擦起电：45V；静载荷：1000 Kg/m2；半衰期：1.0；防火指标：氧指数为 32%B1
级；
平方
材质：上层钢板采用优质高强度抗拉钢板冲压成型，下层采用冷轧钢板，两层经
过冲压形成钢壳，钢壳内填充发泡水泥；表面采用高耐磨防静电贴面。含安装费
用。
模块的壳体为阻燃塑料；模块插口金针镀 50 微英寸金；无外露线路板；设计完 个
自动识别，提供适应屏幕比例与尺寸的认证页面，实现轻松访问
★支持胖/瘦 AP 两种工作模式的切换 ，在瘦 AP 工作模式时，AP 与控制器之间
采用国际标准的 CAPWAP 协议通信
支持自动调整发射功率和分配射频信道
数量
1
40 5 2
3
序号
设备名称
设备参数 支持 WDS 模式，可提供点对点/多点的网桥和中继 支持每个 SSID 可配置单独的认证方式、加密机制、VLAN 属性 支持不同 SSID/VLAN 映射不同的 QoS 策略 支持 64、128 位 WEP 加密，WPA，802.11i 等加密协议 支持无线用户间的二层转发隔离 ★支持 mac 认证、Web 认证、802.1X 认证、WAPI 认证 ★支持无线频谱分析 ，可视化射频干扰源对无线局域网的性能的影响 通过国家无线电管理委员会认证，提供设备对应的无线电发射设备型号核准证
64G SSD 或 500G SATA
数量 2033
序号 4
5
项目 操作系统
系统集成
升级后配置要求
Win7E
整套系统的维护联调以及培训，包括 OFFICE 的迁移安 装、白板软件驱动的安装以及联调、教学客户端的迁 移安装以及联调、投影机以及音箱的连接等，保证升 级后整套系统完好运行。
数量
项目 C：教育局机房改造及布线项目
套 线，主要包括：4 平方，10 平方，16 平方电源线 定制机柜底座（600*600*1000）5 套；HDMI 高清线 4 条 3 米；USB 延长线 10
批 条 3 米等相关辅材 电源线（2*2.5）不少于 60 米；视频线（75-5 视频）不少于 100 米；音响线（2*200
个
RJ11
个
电话线 2*2*0.4
箱
24 口超五类非屏蔽，模块的壳体为阻燃塑料；模块插口金针镀 50 微英寸金；无
外露线路板；设计完全满足 TIA-568B 要求；插拔次数>1000 次；符合工业设线盖卡扣力强且方便安装
个
19 寸标准机柜，高 0.75 米
★无须专用笔，采用手指或其他材料可在电子白板上直接书写，便于维护。
USB 直接供电（无外接电源）
★白板两侧各具备不少于 15 个快捷键，通过快捷键，可直接操作白板软件；在 台
Windows 界面下仅通过操作快捷键，即可实现 PPT 翻页功能，具备自定义快捷键，
可以定义软件功能，方便使用。
边框及面板采用金属材质设计，面板支持水性笔书写，可反复擦除。
18. 支持无线及有线网络投影，及控制
19. 支持快思聪 RoomView
★20. 双画面，画中画，无缝切换
21. DICOM 模拟模式
22. 首款支持 DisplayPort 的投影机
★23. 镜头位移功能
24、商务部分
必须提供制造商的资格声明函
★必须提供针对此项目的厂家授权
★必须提供此产品的质量检测报告、3C 证、节能认证、环保认证、ISO 质量认证
郑州市班班通教学机升级等项目
项目需求一览表
项目
货物名称
单位
数量
完工期
交货 地点
A 班班通运维维护服务 B 班班通教学机升级 C 教育局机房改造及布线项目
套
1
郑州市
合同生效后 电 化 教
套
2033
60 日内完成 育馆指
系统开发、 定 学 校
调试、安装。
或单位
批
1
项目 A：班班通运维维护服务
序号
现有情况概述
容量为 3T（其中建设有录播教室的
等；
学校校级平台存储容量为 6T）。
3、现有平台所有服务器存储容量的巡检。
项目 B：班班通教学机升级
货物需求一览表
序号
1 2 3
项目
主板及 CPU 内存 硬盘
升级后配置要求
主板（市场主流）含 CPU 及防雷模块。CPU 要求为双 核四线程主频≥2.0GHZ，防雷模块要求为 VGA、USB、 RJ45 三合一接口防雷器。 2G DDR3 1333MHz
7. 对比度：2000：1
8. 标配镜头投射比：1.5-3.02
★9. 视频输入接口：2 路 RGB，1 路 5*BNC，1 路 HDMI，1 路 DIisplayPort 接口，
1 路 VIDEO，1 路 S-video，1 路 USB 线投影接口，1 路 U 盘直读投影接口，1 路
RJ45 网络投影接口，1 路无线网卡投影接口
缩机功率不小于 6KW。
电性能：高电压保护<475V，低电压保护>285V，缺相保护，逆相保护，电加热
量>4KW，加湿量>2kg/h。
8 精密空调