怎样使用电器正常工作教学设计粤沪版教案
15.3怎样使用电器正常工作-(教案)2022秋九年级上册初三物理沪粤版(安徽)
教案：15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容本节课的教学内容来自2022秋九年级上册初三物理沪粤版（安徽）教材的第15章第3节。
本节主要讲解家用电器怎样正常工作，以及如何安全使用电器。
内容包括：1. 了解常见家用电器的工作原理；2. 掌握家用电器的基本组成部分；3. 学会安全使用电器的方法。
二、教学目标1. 让学生了解常见家用电器的工作原理和基本组成部分；2. 培养学生安全使用电器的好习惯；3. 提高学生对物理知识的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的工作原理和基本组成部分；难点：安全使用电器的方法和注意事项。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物；学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些家用电器，如电冰箱、洗衣机、电饭煲等，让学生观察并思考：这些电器是如何工作的？它们有哪些共同的特点？2. 知识讲解：教师根据学生的观察，讲解家用电器的工作原理和基本组成部分。
例如，电冰箱通过压缩机将制冷剂压缩，然后通过冷凝器散热，使冰箱内部温度降低；洗衣机通过电机驱动滚筒旋转，使衣物在水中摩擦清洗；电饭煲通过加热盘加热内胆，使水沸腾，从而煮饭。
3. 例题讲解：教师出示一些与家用电器相关的例题，如：洗衣机在脱水过程中，为什么衣物不会飞出？电饭煲的保温功能是如何实现的？让学生分组讨论并解答。
4. 随堂练习：教师发放练习题，让学生运用所学知识，解答家用电器的工作原理和组成部分。
5. 安全用电教育：教师讲解安全使用电器的方法和注意事项，如：使用电器时，要确保插头与插座连接牢固；不要用湿手触摸电器；不要在电器附近放置易燃物品等。
六、板书设计板书内容：15.3 怎样使用电器正常工作一、家用电器的工作原理1. 电冰箱：压缩机、冷凝器、蒸发器等；2. 洗衣机：电机、滚筒、传动装置等；3. 电饭煲：加热盘、内胆、保温装置等。
二、家用电器的安全使用1. 确保插头与插座连接牢固；2. 不要用湿手触摸电器；3. 不要在电器附近放置易燃物品；4. 使用电器时，注意用电安全。
九年级物理上册 15.3 怎样使用电器正常工作教案 (新版)粤教沪版
15.3 怎样使用电器正常工作【教学目标】1、知识与技能：会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.理解额定电压与额定功率.2、过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律.3、情感、态度与价值观：认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思.【教学重点难点】重点：用伏安法测量小灯泡实际功率的方法.加深对实际功率和额定功率的理解.难点：学生自己设计实验电路和实验步骤.【教学互动设计】（一）创设情境导入新课同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢？归纳：电功率的测量有两种方法：家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测；（2）在非专业实验中根据P=UI，用电压表和电流表来测——叫做伏安法.（二）合作交流解读探究1、设计实验实验目的：测定小灯泡的电功率.实验原理：利用P=UI，通过测量U和I，得出P.（讨论）测小灯泡的电功率，必须那些器材？（师）电压用电压表测量，电流用电流表测量，如要多次测量，应在电路中放置滑动变阻器.实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，小灯泡一个，导线若干.SA V引导学生回忆测电阻实验，指导学生画出电路图，如图所示.实验步骤：按设计的电路图连接实物，并设计实验数据记录表格；检查电路无误后，闭和开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式，算出小灯泡的额定功率.（3）调节滑动变阻器，使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率.（4）调节滑动变阻器，使小灯炮两端电压低于额定电压的1∕5，观察小灯炮的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯炮此时的实际功率.（5）整理实验器材.实验记录表格：小灯泡两端电压的情况电压U（V）电流I（A）小灯泡的明亮程度电功率P（W）等于额定电压实际功率高于额定电压实际功率低于额定电压实际功率（思考）（1）连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？（2）闭和开关前，滑片应放在什么位置？（3）电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确？量程选择是否正确？（4）小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗？（5）开始实验前，要检查电路并进行试触吗？（学生讨论交流后明确答案）2、进行实验学生分组实验，记录数据，教师巡回辅导，指导学生计算出电功率.3、评估交流（讨论）谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？NMPSab引导学生计算三次测量的电阻的大小，大小相同吗？与什么因素有关？小组间进行交流.（三）应用迁移巩固提高如图所示是测定电压为2.5V 的灯泡的额定功率的电路图.a 是 表，b 是 表.按图连接电路，测量前，开关应 ，滑片P 应滑到 点.闭合开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片P 应向 端移动,才能使电压表示数为 V,此时灯泡的实际功率就是额定功率. 【总结升华】总结伏安法测灯泡的电功率的原理、步骤、注意事项等. 【布置作业】。
2017年秋沪粤版九年级物理上册教案：15.3 怎样使用电器正常工作
教案：2017年秋沪粤版九年级物理上册教案：15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版九年级物理上册第15章第3节，主要介绍家用电器的正确使用方法。
内容包括：1. 了解常见家用电器的结构和工作原理；2. 掌握家用电器的正确使用方法和安全注意事项；3. 学会分析家用电器可能出现的问题和解决方法。
二、教学目标1. 了解常见家用电器的结构和工作原理，提高学生的实际操作能力；3. 通过学习家用电器的正确使用方法，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 难点：家用电器的工作原理和正确使用方法；2. 重点：安全用电的原则和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家用电器实物模型；2. 学具：学生分组实验器材、家用电器使用说明书。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示一些常见的家用电器，让学生思考这些电器是如何工作的，以及如何正确使用它们。
2. 知识讲解：介绍家用电器的工作原理，如电冰箱、洗衣机、空调等，并讲解正确使用方法和安全注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行实验，亲身体验家用电器的使用方法，如开关机、调节档位等。
4. 例题讲解：分析一些常见的家用电器使用问题，如洗衣机不脱水、空调制冷效果差等，引导学生学会分析问题并找出解决方法。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，回答一些关于家用电器使用的问题，以巩固所学知识。
6. 课堂讨论：让学生分享自己在家用电器使用过程中的经验和心得，互相学习，提高安全意识。
六、板书设计1. 家用电器的结构与工作原理；2. 正确使用家用电器的方法；3. 安全用电的注意事项。
七、作业设计1. 请列举你家中的家用电器，并说明它们的工作原理；2. 根据所学内容，为家中某一件电器编写一份使用说明书；3. 谈谈你在使用家用电器过程中遇到的问题及解决方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对家用电器的认识有了明显提高，但在实际操作过程中，仍有一些学生存在安全隐患，需要在今后的教学中继续加强安全教育；2. 拓展延伸：让学生调查身边的电器浪费现象，提出改进措施，培养学生的节能意识。
粤教沪科版初中物理《17.4怎样使用电器正常工作》教案
《17.4怎样使用电器正常工作》教案一、学情分析：学生通过本章第二、三节学习，对电功率概念有一定的认识，对用电器工作所消耗的电功率会简单的计算。
但学生对额定电压，实际电压，额定功率和实际功率的区别和联系不易理解。
二、教材分析：教材首先通过“观察小灯泡的亮度变化”活动，引出额定电压和额定功率，以及实际功率三个概念。
然后安排学生应用伏安法“测算小灯泡的电功率”。
最后采用例题方式引导学生通过例题中给出的数据和条件计算小灯泡在不同情况下的实际功率。
可见教材将观察实验与实际应用有机地结合起来，让学生在活动和应用中理解上述的三个概念。
三、教学目标：<1> 知识与技能1、知道电器铭牌上的标出的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率。
2、会用伏安法测量小灯泡的电功率。
<2> 过程与方法通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。
<3> 情感、态度与价值观：培养学生观察实验的兴趣和动手做实验的习惯，从观察实验中感悟观察实验的意义。
四、教学重点、难点：1、重点：（1）用伏安法测量小灯泡的额定功率与实际功率。
（2）根据实验原理P=UI确定实验需要测量的物理量和需要用到的器材，设计电路图，与测量小灯泡电阻对比分析，认识各元件在实验中的作用。
2、难点：（1）理解实际功率与额定功率的关系。
（2）利用实验时小灯泡的亮度及计算出的电功率深入认识实际功率与额定功率的联系继区别。
五、教学用具：电池组（6V），开关，小灯泡（2.5V），小灯泡（3.8V），导线，电流表，电压表，滑动变阻器。
六、教学方法：学案导学法，实验法。
七、教学策略：以学导案为载体，通过组织学生实验观察小灯泡亮度变化，对额定电压和额定功率两个概念的认识，再组织学生分组实验测量小灯泡的电功率，及对典型例题的分析四个方面来完成本章知识的学习。
八、教学过程：九、板书设计17.4 怎样使用电器正常工作1、研究额定电压与额定功率用电器正常工作时的电压值叫做额定电压； 用电器正常工作时的电流值叫做额定电流；用电器在额定电压工作时所消耗的功率叫做额定功率。
九年级物理上册15.3怎样使用电器正常工作教案粤教沪版
怎样使用电器正常工作【教学目标】知识与技能：1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率，2、加深对电功率的理解；3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
过程与方法：使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。
情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
【教学重难点】教学重点：1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率，2 、实际功率和额定功率的理解；3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
教学难点实验方案的制定。
电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【导学过程】【创设情景，引入新课】(一)、复习引入：（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？（2）电功率的公式是什么？（3）什么是额定功率？什么是实际功率？（4）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？（二）新课教学提出问题：教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V 40W”电灯，让学生观察，说出这些参数的意思。
通过学生的观察，提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？【自主预习案】额定功率(1)额定电压：。
额定功率：。
实际电压:_________________________.实际功率：。
电功率的测量（1）公式：——————。
符号的意义及单位————————————————。
使用公式时只有电流、电压的单位是安、伏特时，所得功率的单位才是瓦特。
（一）实验目的：测小灯泡的电功率。
（二）实验原理：------------------------------------（三）实验器材：电池组、开关、-------- 、---------、------、额定电压为2.5V的小灯泡一个、导线若干。
（四）设计实验：1 实验电路图:2 测量要求：分别测量以下三种情况下的实际功率：（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。
（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，测出其功率，观察小灯泡亮度。
沪粤版初中物理九年级上册15.3怎样使用电器正常工作教案
教案：沪粤版初中物理九年级上册 15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版初中物理九年级上册第15.3节，主要讲解的是怎样使用电器正常工作。
具体内容包括：了解家庭电路的基本组成部分，掌握家用电器的正确使用方法，了解电器的安全使用注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，知道家用电器的正确使用方法。
2. 培养学生安全使用电器的意识，提高学生的自我保护能力。
3. 通过学生动手操作，培养学生的实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路的基本组成部分，家用电器的正确使用方法。
2. 教学重点：电器的安全使用注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，电力模拟电路图，电器实物。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家里面的电器，思考电器是如何工作的。
2. 讲解家庭电路的基本组成部分：电源，开关，电线，插座等。
3. 讲解家用电器的正确使用方法：按照使用说明书操作，注意电器的工作原理。
4. 讲解电器的安全使用注意事项：不要超负荷使用电器，不要用湿手触摸电器，不要在电器附近放易燃物品等。
5. 例题讲解：给出一个电器使用过程中出现的问题，让学生分析原因，并提出解决方法。
6. 随堂练习：让学生分组讨论，列举出生活中常见的安全使用电器的注意事项。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路的基本组成部分：电源、开关、电线、插座家用电器的正确使用方法：1. 按照使用说明书操作2. 注意电器的工作原理电器的安全使用注意事项：1. 不要超负荷使用电器2. 不要用湿手触摸电器3. 不要在电器附近放易燃物品等七、作业设计1. 请列举出生活中常见的安全使用电器的注意事项。
2. 请简述家用电器的正确使用方法。
作业答案：1. 常见的安全使用电器的注意事项：不要超负荷使用电器，不要用湿手触摸电器，不要在电器附近放易燃物品等。
2. 家用电器的正确使用方法：按照使用说明书操作，注意电器的工作原理。
5483.粤教沪科初中物理九上《15.3 怎样使用电器正常工作》word教案
15.3怎样使用电器正常工作班级：姓名：教学目标：1、知道用电器的额定功率与实际功率。
2、测量小灯泡的电功率教学重点：额定功率与实际功率的概念、测量小灯泡的电功率的实验。
教学过程：一、问题引入：从用电器的铭牌提问引入。
二、新课教学：1、视频播放：活动12、引导学生认识什么是额定电压、额定电流、额定电功率、实际电压、实际电流、实际电功率。
3、引导学生运用已学知识设计测量小灯泡电功率的实验。
4、视频播放测量小灯泡电功率的实验。
三、课堂练习：1、在测量小灯泡电功率的实验中，对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在下表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。
请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：⑴小灯泡的额定功率是 W⑵小灯泡亮度变化规律是。
2、标有“220V、100W”的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？正常发光时的电阻是多少？（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。
你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。
学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。
老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。
课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。
翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。
望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。
15.3 怎样使用电器正常工作(教案)-2023-2024学年学年九年级物理上册沪粤版(安徽)
教案：15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容本节课的教学内容来自20232024学年九年级物理上册沪粤版（安徽）教材的第15章第3节。
本节主要介绍家用电器的工作原理，安全用电常识，以及如何正确使用电器以保证其正常工作和延长使用寿命。
具体内容包括：1. 电器的组成和原理2. 电器的安全使用3. 电器保养与维修二、教学目标1. 了解家用电器的基本组成和原理，知道如何正确使用电器。
2. 掌握电器的安全使用方法，提高学生的安全意识。
3. 培养学生动手实践能力，学会对家用电器进行简单的保养和维修。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电器的工作原理，安全用电常识。
2. 教学重点：正确使用电器，电器保养与维修。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，电器实物，电线，插座等。
2. 学具：笔记本，彩笔，实践操作工具（如螺丝刀，扳手等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一台损坏的电器，让学生观察并思考：为什么电器不能正常工作？如何修复它？2. 理论知识讲解：介绍电器的组成和原理，安全用电常识，电器保养与维修方法。
3. 例题讲解：以一台具体的电器为例，讲解其工作原理，如何正确使用，以及如何进行保养和维修。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个电器使用和保养的方案，并进行实践操作。
六、板书设计1. 电器组成与原理2. 安全用电常识3. 电器保养与维修方法七、作业设计1. 请列举你家中的电器，并说明它们的工作原理。
2. 制定一个家庭电器使用和保养的计划。
3. 电器正常工作的条件是什么？请以一个具体的电器为例进行说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了电器的基本知识和使用方法，但在实践操作方面还需加强。
2. 拓展延伸：邀请电器维修专家进行讲座，让学生更深入地了解电器的工作原理和维修技巧。
重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”两个部分。
这两个部分是整个教案的核心，直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。
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17.4怎样使用电器正常工作
知识点：额定电压与额定功率、实际电压与实际功率。
测算小灯炮电功率。
温故互查
1、在电流一定时，在一定时间内，导体产生的热量跟电阻成 ；公式是 。
在电压一定时，在一定时间内，导体产生的热量跟电阻成 。
公式是 。
2、焦耳定律的内容是：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方成 ，跟导体的电阻成 ，跟通电时间成 。
公式是 。
3、应用电流热效应的例子有（至少举三例） 防止电流热效应危害的例子有（至少举三例） 。
4、电炉丝热得发红，而跟电炉丝连接的铜导线却不怎么热。
这是为什么？
导读引擎 阅读教材第23页至24页，回答下列问题。
（1）在利用图17—4—1所示观察小灯泡亮度的实验
中，滑动变阻器的作用是 ；
如果小灯泡的额定电压是2.5V ，则电压表应选 量
程，连接电路时，开关应 ；闭合开关前，滑动变阻器应调到 ，这样做的目的是 。
实验得到的结论是：
当加在灯泡两端的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能 ；
当加在灯泡两端的电压大于灯泡上标出的电压时，灯泡 ；
当加在灯泡两端的电压小于灯泡上标出的电压时，灯泡 。
（2）在物理学中，把用电器 的电压值和电流值，分别叫做额定电压和额定电流（用电器上所标的电压和电流值）。
在额定电压下工作时所消耗的功率叫做 (用电器上所标的电功率值)。
实际使用时，实际加在灯泡两端的电压，叫做 ；用电器在 下工作时所消耗的电功率，叫做实际功率。
如：一盏灯泡上标有“220V 40W ”字样，它所表示的意义是 。
（3）在测算小灯泡电功率的实验中，
实验原理是： ；
实验需要的器材有： ；
画出实验电路图： 设计出记录数据的表格：。
按电路图连接好电路，连接电路时应注意的问题（至少写出五点）： ； 闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡在 电压下发光，记下电表示数，利用公式 算出这时的电功率即为小灯泡的额定功率。
实验结论是：U 实=U 额 P 实=P 额 灯泡 发光
图17—4—1
U实＞U额P实＞P额灯泡发光
U实<U额P实<P额灯泡发光
由此可知，灯泡的亮度是由来决定的。
（4）一盏小灯泡标有“6V 3W”的字样，它正常发光时的电压是，电功率是，通过灯泡的电流是，正常发光时的电阻是，正常发光1h
消耗的电能是。
如果它两端的实际电压为3V，则它的实际功率是。
（假设灯泡的电阻不变）
课堂检测
1、下列说法中正确的是（）。
A．kWh是电功率的单位，kW是电功的单位
B．电能表是测量用电器功率的仪表
C．功率大的用电器，消耗的电能一定多
D．功率为100W的用电器正常工作10h耗电1kWh
2、一只标有“220V 25W”的灯泡，其中“220V”表示该灯的，“25W”表示该灯的。
1度电能供该灯正常工作小时。
3、现有“220V 40W”、“110V 40W”和“36V 40W”的三个电灯，分别在额定电压下工作，则（）。
A．“220V 40W”的电灯最亮 B．“110V 40W”的电灯最亮
C．“36V 40W”的电灯最亮D．三盏电灯一样亮
4、在“测定额定电压为2.5V的小灯泡的电功率”的实验中，至少要节干电池。
电压表应和并联，最好选用 V的量程。
闭合开关后，调节，使电压表的示数为；若此时电流表的示数为0.2A，则该灯泡的额定功率为 W。
5、如图16-4所示的电路，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，则（）。
A．电压表的示数减小，电灯的功率变大
B．电压表的示数变大，电灯的功率变大
C．电压表的示数减小，电灯的功率变小
D．电压表的示数变大，电灯的功率变小
图16-4
巩固训练
1、有两只分别标有“6V 2W”和“12V 8W”字样的小灯泡，如果将它们串联在电路中，恰好能使其中一盏灯正常发光，则加在串联电路两端的电压是（）。
A．6V B．12V C．18V D．24V
2、将标有“36V 40W”的甲灯和标有“36V 20W”的乙灯串联后接到40V的电源上，则（）。
A．两灯都不能正常发光，但甲灯比乙灯亮些
B．两灯都不能正常发光，但乙灯比甲灯亮些
C．两灯都能正常发光
D．无法确定。