人教版七年级地理下册第九、十章小结与复习习题讲评课件
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人教版地理七年级下册第十章 极地地区 复习课件
3、2004年，在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极 科学考察站——黄河站 4、2009年，在南极冰盖的最高点，我国建立了南极昆仑站。 5、2014年，在南极的伊丽莎白公主地，我国建立了第四个南极 科学考察站——泰山站
居民
在北极圈内。长期居住的人口已300 万。当地土著居民主要是因纽特人 和拉普人。 南极洲则没有定居人口。
问：
冰雪覆盖的南极洲为什么 会蕴藏丰富的煤炭呢？
煤→茂密的森林→湿热的 环境→曾处在纬度较低的地 区。现在的位置是大陆漂移 的结果。
苔藓
地衣
海藻
北极狐
北极熊素称“冰海霸王”，是北极地区的代表动物。
海豹 海象
磷虾 海豹
企鹅是一种不会飞的游禽，是南极洲的代表动物
植物：地衣、苔藓、淡水藻
北极地区：北极熊、海象、海豹、北极狐 南极地区：企鹅、海象、海豹、磷虾
酷寒、多狂风、降水稀少
淡水资源、矿产资源、生物资源 黄河站 长城站、中山站、 昆仑站、泰山站
北冰洋是世界四大洋中最寒冷的一个。浮冰 面积要占到北冰洋总面积的2／3以上。北极点处 海水深达2000多米，常年被厚厚的冰层所覆盖。
南极洲面积约1 400万平方千米，平均海拔 2350米，是世界上平均海拔最高的一个洲。南极 洲98％的陆地为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达 1720米。
真题体验
1.（2017年通辽）阅读材料，完成下列问题。 材料一 南极略图。
材料二 南极洲气候资料：大部分地区的年平均气温在-25℃以下，极端最低气温达-88℃以下；大部分 地区年平均降水量在55毫米以下，降水量最少的地方不足5毫米；大部分地区的平均风速为17~18米/秒， 最大风速可达100米/秒。 材料三 2014年2月8日，中国第四个南极科考站泰山站在南极内陆冰盖腹地建成开站，泰山站架空设置 是为了避免飞雪掩埋。它的主要功能是承担中山站到昆仑站之间的“中继站”任务。 印度洋 。 （1）图中字母代表的海洋：A 大西洋 ，B （2）图中地球自转的方向呈 顺 （顺、逆）时针方向。 （3）根据材料二，判断南极地区的气候特征为 酷寒、干燥、烈风 。 （4）泰山站于2014年2月8日开站，试解释一下原因： 2月为南极极昼 。
居民
在北极圈内。长期居住的人口已300 万。当地土著居民主要是因纽特人 和拉普人。 南极洲则没有定居人口。
问：
冰雪覆盖的南极洲为什么 会蕴藏丰富的煤炭呢？
煤→茂密的森林→湿热的 环境→曾处在纬度较低的地 区。现在的位置是大陆漂移 的结果。
苔藓
地衣
海藻
北极狐
北极熊素称“冰海霸王”，是北极地区的代表动物。
海豹 海象
磷虾 海豹
企鹅是一种不会飞的游禽，是南极洲的代表动物
植物：地衣、苔藓、淡水藻
北极地区：北极熊、海象、海豹、北极狐 南极地区：企鹅、海象、海豹、磷虾
酷寒、多狂风、降水稀少
淡水资源、矿产资源、生物资源 黄河站 长城站、中山站、 昆仑站、泰山站
北冰洋是世界四大洋中最寒冷的一个。浮冰 面积要占到北冰洋总面积的2／3以上。北极点处 海水深达2000多米，常年被厚厚的冰层所覆盖。
南极洲面积约1 400万平方千米，平均海拔 2350米，是世界上平均海拔最高的一个洲。南极 洲98％的陆地为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达 1720米。
真题体验
1.（2017年通辽）阅读材料，完成下列问题。 材料一 南极略图。
材料二 南极洲气候资料：大部分地区的年平均气温在-25℃以下，极端最低气温达-88℃以下；大部分 地区年平均降水量在55毫米以下，降水量最少的地方不足5毫米；大部分地区的平均风速为17~18米/秒， 最大风速可达100米/秒。 材料三 2014年2月8日，中国第四个南极科考站泰山站在南极内陆冰盖腹地建成开站，泰山站架空设置 是为了避免飞雪掩埋。它的主要功能是承担中山站到昆仑站之间的“中继站”任务。 印度洋 。 （1）图中字母代表的海洋：A 大西洋 ，B （2）图中地球自转的方向呈 顺 （顺、逆）时针方向。 （3）根据材料二，判断南极地区的气候特征为 酷寒、干燥、烈风 。 （4）泰山站于2014年2月8日开站，试解释一下原因： 2月为南极极昼 。
七年级地理下册教学课件《第九章综合复习》
三、热带雨林的开发与保护 1.环境效益：_涵__养__水__源___，保护淡水资源；_调__节__全__球__气__候__；提供良好的生物
生存环境，_维__护__生__物__多__样__性____；_保__护__土__壤___，防止土壤侵蚀；为全球提__供__ _新__鲜__空__气__。 2.经济效益：提供木材、_药__材___、食品等。 3.被破坏的危害：__水__土__流__失__加剧、生物多样性锐减、影响全球气候。 4.保护措施：设立“印第安人保护区”“生态保护区”“森林公园”等雨林 保护区；利用卫星遥感系统等技术手段控制乱砍滥伐行为；与联合国相关 组织联合提出一项全球行动计划。
（1）该图显示美国现代农业的突出特点是 （ C ）
A.高度商品化 B.高度机械化 C.地区生产专业化 D.周期性显著
图中所示的是美国本土不同农业带（区）的分布，该图反映美国的农业具 有地区生产专业化的特点。
（2）图中农业带①成为畜牧和灌溉农业区的主要原因是（ B ）
A.靠近海洋，水热充足 B.地形崎岖，降水较少 C.人口稠密，市场广阔 D.平原广阔，土壤肥沃
农业带①为畜牧和灌溉农业区，这里为高原山地，气温较低，降水较少， 很多地方为荒漠，形成畜牧和灌溉农业区。
考点二 对比分析巴西与澳大利亚的异同点
地理 位置
畜牧业 居民
矿产
巴西
澳大利亚
热带面积广大
主要位于南半球，东临大西 全部位于南半球，濒临太平洋和
洋，西面不临海
印度洋，四面临海
热带草原面积广大，畜牧业发达，大量出口畜产品
读图填写。 1.海洋：A__大__西__洋___，B__太__平__洋___。 2.河流：C_亚__马__孙__河__；水电站：D__伊__泰__普__水__电__站___。 3.地形区：甲_亚__马__孙__平__原___，乙_巴__西__高__原__。 4.城市：①_巴__西__利__亚__，②圣保罗，③_里__约__热__内__卢__。 5.C河流域分布着地球上面积最大的热带雨林——
人教社七年级《地理》下册第十章《极地地区》教学-课件
是 ① ，人口密度最小的是 ③ 。
C国家和A国家均有广阔的森林，两
国的气候均以温__带__大__陆__性 气候为主。
7.阅读下图，完成要求。 ⑴图中所示是北极地区还是南极地区？请在图上标出地球自转方向。
图中所示的地区是南极，转动方向：顺时针 ⑵写出图中数字所代表的大洲、大洋名称。 大洲：① 大洋洲 ，② 南美洲 ，③ 非洲 ； 大洋：④ 印度洋 ，⑤ 太平洋 ，⑥ 大西洋 。
图10.1南极地区
除了严寒之外，南极地区还被成为地球上的“白色沙漠”和“风 库”，大部分地区的年平均降水量为55毫米，降水量最少的地区不足5 毫米；平均风速为17~18米/秒，最大风速可达100米/秒。
北极地区虽然不像南极那么寒冷，大部分地区 却也是终年冰封。 1月份的平均气温介于 -20 — -40°c之间，8月份的平均气温也是有-8°c。北极 地区的降水量普遍比南极地区高得多，一般年降水 量介于100—250毫米之间。北极地区的风速远不及 南极，北冰洋沿岸的平均风速仅为10米/秒。
冰天雪地的两极地区，也有生命的存在。严寒 的气候条件也使得那里的生命几乎都有特殊的生存 本领。每到暖季，成群的企鹅聚集在南极大陆沿海 一带，构成南极著名的自然景观（图10.3），如果 说企鹅是南极的象征，那么有资格代表北极世界的， 当然是北极熊了（图10.4）。
“我是南极的主人。我有流线型的躯体，你看我像不像身穿白衬衣、 黑燕尾服的绅士？我经常站立，所以，前肢已经退化成游泳的鳍状肢。 为了抵御严寒，我皮肤下面有厚厚的脂肪保护层。”
课后练习：读图填空题（1—7） 1.北极地区包括_北__冰___洋的大部分，以及沿岸的亚洲、_欧__洲___、北美三洲的陆地和岛屿。
2.地球上最冷的地区是_南__极__地___区_，素有“ 冰__雪___ 高原”之称。 3.南极地区被称为地球上的“冰__雪__高__原___ ” “白_色__沙___漠___ ”和“风库”。 4.北极地区特有的动物是_北__极__熊____，南极地区特有的动物是__企__鹅_____。 5.我国在南极建立了长城站、中山站 和昆仑站 科学考察站，建站时间都在2月，因 为2月是南极的 暖 季。
人教版地理七年级下册第十章 极地地区 课件(共38张PPT内嵌视频)
《极地地区 》
人教版 | 七年级地理 | 第十章
学习目标1.读极地地区地形图，结合资料，说出极地地区的位置、范围、自然环境等。2.运用图片、景观图及资料，知道极地地区独特的生物资源，归纳极地地区的环境特点。3.结合资料，认识极地地区科学考察的价值，树立“保护极地、人人有责”的价值观。
壹
印 度 洋
地区
气候
风速
代表动物
北极地区
南极地区
气候寒冷，降水较南方多
北冰洋沿岸平均风速仅为10米/秒
北极熊
是世界上最冷的地方，降水少，干燥
平均风速17～18米 /秒，地球“风库”
企鹅
总结归纳
贰
南极地区是自然资源的“大仓库”
地下埋藏着丰富的矿产资源。地上储存着大量的固体淡水资源。海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。
科学考察的宝地
南极地区——企鹅
南极地区——磷虾
北极地区——北极熊
北极地区——北极狐
北极地区——海象
地衣
苔藓
海藻
科学考察的宝地
（1）具有丰富的资源，有固体淡水资源、海洋生物资源、矿产资源，开发极地资源可缓解资源紧张的局面，支持资源保护和可持续开发。（经济效益）（2）自然环境原始，是科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科研的天然实验室。（科学效益）（3）可帮助人类获取预测全球环境变化的重要依据和方向，及时采取维护全球生态环境的合理措施。（环境效益）（4）极地考察是一个国家科研能力和综合国力的体现，能促进国际交流，增强国家综合实力。
丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
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