高中语文粤教必修一《我的家在哪里 》何玲PPT课件 上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲

巴金《冰心传》序：她要求“真话”，她追求 “真话”，将近一个世纪过去了，她还用自己 做榜样鼓励大家讲“真话”，写“真话”。我 听说有人不理解她用宝贵的心血写成的文章， 随意地删削它们。我也知道她有些“刺眼的句 子”不讨人欢喜，要让它们和读者见面，需要 作家多大的勇气。
冰心：有了爱就有了一切。
《红楼梦》里贾母 总爱说:“我那大孙女, 当了娘娘,享了一辈子 的福!”
答： 洋车、车夫（膀大腰圆、脸面很黑）、大街小巷（黄土铺 地的）、行人（“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好） — —朴素， 温馨友好和谐安详
4.作者为什么写“我”梦醒之后不认识自己的丈夫和 儿女？（4分）
① 照应前面是在写梦境。 ② 说明我对梦境的眷恋，不愿醒来。 ③ 再一次点题：表达了我对少年时代的家的向往和眷恋。
4. 作者为什么写“我”梦醒之后不认识自己的丈夫 和儿女？
5. 作者为什么列举一大堆自己住过的地方，然后又 说它们“都不是我的‘家’”？
6. 小结：给文中的家分两类，哪一类才是“我”向 往和眷恋的家呢？为什么？
1. 本文的主旨句是？
2. 作者以梦引出话题，哪些词语可以说明梦中的 “我”处于少年时代？
贾元春：“到那不 得见人的去处”，
“今虽富贵，骨肉分 离，终无意趣。”
在生死临界点的时 候，你会发现，任何 的加班，给自己太多 的压力，买房买车的 需求，这些都是浮云。 如果有时间，好好陪 陪你的孩子，把买车 的钱给父母亲买双鞋 子，不要拼命去换什 么大房子，和相爱的 人在一起，蜗居也温 暖。
爱默生 家庭是父亲的王国，母亲的世界，
6.小结：给文中的家分两类，哪一类才是“我”向往 和眷恋的家呢？为什么？
小结
我的家在哪里？
写 1.梦中的家 了 两 种 家
2.现实的家
安宁、和谐、 祥和的世界
喧闹的、充满争 斗的世界
不而 是是 家世 不界 温太 馨喧 ，闹
前天下午我才对一位年轻朋友戏说：“我这人真是
‘一无所有’！从我身上是无‘权’可‘夺’，无‘官’ 可‘罢’、无‘级’可‘降’，无‘款’可‘罚’，无 ‘旧’可‘毁’；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便 走的人。”万万没有想到我还有一个我自己不知道的， 牵不断、割不断的朝思暮想的“家”！
1.划线句子概括了作者经历过或看过的哪些社会现象？ (2分)
答：夺权、罢官、降级、罚款、毁旧。 2.它有何作用？（4分）
答： ①写出了现实世界的喧闹、充满斗争， ②表达了作者对现 实世界喧闹一面的厌恶, ③与灵魂深处充满亲情的、和谐安详的 家形成了鲜明的对比，④表达了作者对儿时安宁、和谐、祥和的 家的向往和眷恋，⑤末句照应开头，回扣主题。
。
家，
，就好！
儿童的乐园。
福 莱 仁慈始于家庭，但不应当止于家庭。
犹太格言 祈求三样事物吧：一个好妻子，
一个好胃口，一个好梦。
怎样的家才是我们 向往和眷恋的？
按照以下格式，完成散文主旨段拟写，
注意句式整齐，200字左右。 Nhomakorabea主题：家（幸福）
原来，我们灵魂深处向往和眷恋的
家（幸福），不是 ，而是 ；
不是 ，而是
；
不是 ，而是
10.散文两篇 我的家在哪里
冰心
授课教师：仲恺中学 何玲
1. 抓住关键词句分析文章主旨。 2. 分析文中“家”的含义。 3. 懂得感悟，正确认识生活。
1. 本文的主旨句是？
2. 作者以梦引出话题，哪些词语可以说明梦中的 “我”处于少年时代？
3. 梦境中出现了哪些事物？这些事物具有怎样的特 征?从中你感觉到这是一个怎样的社会?
2. 作者以梦引出话题，哪些词语可以说明梦中的 “我”处于少年时代？
答：车夫用“你”来称呼“我”、 他把我“举上”车去。
5.作者为什么列举一大堆自己住过的地方，然后又 说它们“都不是我的‘家’”？
答：对比反衬，突出主旨：只有住着我的父母和弟弟们 的中剪子巷才是我灵魂深处向往和眷恋的家。
3.梦境中出现了哪些事物？这些事物具有怎样的特征? 从中你感觉到这是一个怎样的社会?
3. 梦境中出现了哪些事物？这些事物具有怎样的 特征?从中你感觉到这是一个怎样的社会?
4. 作者为什么写“我”梦醒之后不认识自己的丈 夫和儿女？
5. 作者为什么列举一大堆自己住过的地方，然后 又说它们“都不是我的‘家’”？
6. 小结：给文中的家分两类，哪一类才是“我” 向往和眷恋的家呢？为什么？
1. 本文的主旨句是？ 答：只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂 深处永久的家。——灵魂深处的向往和眷恋