首师大小学科学三年级上册《14.空气的用途》word教案
三年级科学空气教案
三年级科学空气教案教案标题：探索空气的特性与作用教学目标：1. 了解空气的存在和重要性。
2. 掌握空气的特性，如无色、无味、无形等。
3. 理解空气的作用，如支撑物体、使物体移动等。
4. 培养学生的观察力和实验探究能力。
教学准备：1. 教学课件或展示板。
2. 实验材料：气球、吸管、瓶子、纸张等。
3. 学生实验记录表格。
4. 学生参与活动的奖励或鼓励措施。
教学过程：引入活动：1. 利用课件或展示板上的图片，向学生介绍空气的存在和重要性。
引导学生思考：我们能看到空气吗？我们能闻到空气吗？空气对我们有什么作用？探究空气的特性：2. 向学生提问：你们知道空气是什么颜色的？是什么味道的？是什么形状的？引导学生思考并回答。
3. 进行实验一：将一个气球充满空气，然后放在桌面上。
观察气球的形状。
让学生描述气球的形状，并解释为什么气球能保持这样的形状。
4. 引导学生总结：空气无形、无味、无色。
探究空气的作用：5. 向学生提问：你们知道空气对物体有什么作用吗？引导学生思考并回答。
6. 进行实验二：使用吸管将气球充满空气，然后将吸管封住。
观察气球的变化。
让学生描述气球的变化，并解释为什么气球会膨胀。
7. 进行实验三：将一张纸张放在桌面上，用口吹气。
观察纸张的变化。
让学生描述纸张的变化，并解释为什么纸张会被吹动。
8. 引导学生总结：空气可以支撑物体、使物体移动等。
实验记录和讨论：9. 学生使用实验记录表格，记录实验过程和观察结果。
10. 学生交流和讨论实验结果，分享自己的观察和理解。
巩固和拓展：11. 进行小组活动：学生分成小组，设计一个简单的实验来验证空气的特性或作用，并向全班展示实验过程和结果。
12. 教师评价和总结学生的实验设计和表现。
作业：13. 布置作业：要求学生回家观察和记录身边空气的特性和作用，并写一篇小短文进行总结。
教学反思：在本节课中，通过引入活动、实验探究和讨论，学生能够全面了解空气的特性和作用。
通过实验的方式，培养了学生的观察力和实验探究能力。
首师大版(2019)小学科学三年级上册教学计划
首师大版（2019）小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚开设科学课，对这门课程充满了好奇和兴趣。
他们经过两年的学习，已经具备了一定的观察能力和思维能力，但对于科学知识的理解和探究方法的掌握还处于初步阶段。
在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考和实践能力，引导学生逐步掌握科学探究的方法和步骤。
二、教材分析首师大版（2019）小学科学三年级上册教材包括“植物”“动物”“我们自己”“水和空气”四个单元。
教材内容贴近学生生活实际，注重引导学生通过观察、实验、调查等方式获取科学知识，培养科学探究能力。
每个单元都有明确的主题和重点，各单元之间又相互联系，形成一个有机的整体。
三、教学目标科学知识认识常见的植物，了解植物的生长过程和基本特征。
认识常见的动物，了解动物的生活习性和身体结构。
了解人体的基本结构和功能，知道身体的生长发育过程。
知道水和空气的基本性质和用途，了解它们在生活中的重要性。
科学探究能够运用感官和简单工具对植物、动物进行观察和比较。
能够提出问题，做出猜想，并通过实验、观察等方法进行探究。
能够用文字、图表等方式记录观察和实验结果，并进行简单的分析和总结。
科学态度对科学课表现出浓厚的兴趣，愿意参与科学探究活动。
能够认真观察、如实记录，尊重事实，敢于提出不同的见解。
培养合作精神，愿意与同学交流和分享自己的发现。
科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，感受科学技术对生活的影响。
意识到保护动植物和环境的重要性，养成爱护环境的好习惯。
四、教学重难点教学重点植物和动物的生长过程和基本特征。
人体的基本结构和功能。
水和空气的性质和用途。
教学难点科学探究方法的掌握和运用。
对科学概念的理解和应用。
五、教学措施精心准备教学材料，为学生提供丰富的观察和实验资源。
采用多样化的教学方法，如讲授、演示、讨论、实验、探究等，激发学生的学习兴趣。
注重引导学生进行自主探究和合作学习，培养学生的科学探究能力和合作精神。
三年级科学上册第五单元人与空气14空气的用途导学案 首师大版
空气的用途
【学习目标】
1．科学概念
知道空气的用途,初步建立空气的概念.
2．过程与方法
会运用讨论与做实验的方法来认识和了解空气的用途.
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与空气的用途有关的资料,能积极地与同伴一起交流有关空气的用途的信息. 【学习重难点】
重点：建立空气的概念.
难点：掌握用讨论和做实验的方法来认识和了解空气的用途.
【学习过程】
一、思考导入
人们利用空气做出了什么东西？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
空气有什么用途？
2．探究新知（活动二）
怎么利用空气来移动物体？
三、展示研讨
空气是一种重要的资源,有十分广泛的用途.
四、延伸拓展
课后思考题：在我们的生活中,空气有什么用途？
1/ 1。
2024年大班科学活动《空气的作用》的教案设计
2024年大班科学活动《空气的作用》的教案设计一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《身边的科学》第三节《空气的作用》。
详细内容包括：了解空气的基本概念，探究空气对自然界和人类生活的作用，学习保护空气质量的方法。
二、教学目标1. 知道空气的基本概念，了解空气对自然界和人类生活的重要性。
2. 通过实践探究活动，培养观察、思考、表达的能力。
3. 增强环保意识，了解保护空气质量的方法。
三、教学难点与重点难点：理解空气对自然界和人类生活的作用。
重点：掌握保护空气质量的方法。
四、教具与学具准备教具：空气演示器、图片、视频、实验器材等。
学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用空气演示器展示空气的存在，引发幼儿兴趣，提出问题：“我们周围有什么？它有什么作用？”2. 例题讲解（1）通过图片和视频，介绍空气的基本概念及对自然界和人类生活的作用。
（2）讲解保护空气质量的方法。
3. 随堂练习（1）分组讨论：空气对自然界和人类生活的作用。
（2）实验探究：利用实验器材，观察空气的存在和作用。
（1）请各组代表分享讨论和实验结果。
5. 情境体验组织幼儿进行户外活动，感受空气对自然界的作用。
六、板书设计1. 空气的作用自然界：维持生态平衡、气候调节等人类生活：呼吸、燃烧、运输等2. 保护空气质量的方法减少污染源植树造林节能减排七、作业设计1. 作业题目：我的环保行动画出自己参与保护空气质量的活动，并附上简要说明。
2. 答案示例：画出自己和家人一起种树，并注明：“我和家人一起种树，为保护空气质量贡献力量。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探究、讨论和情境体验，使幼儿对空气的作用有了更深入的了解，培养了环保意识。
2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和社区中宣传环保知识，参与保护空气质量的行动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与组织5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实践性与反思性7. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置（1）难点：理解空气对自然界和人类生活的作用。
大班科学活动《空气的作用》的教案设计(1)
大班科学活动《空气的作用》的教案设计一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《空气的作用》。
内容主要包括：空气的存在、空气的组成、空气的作用及其在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解空气的存在，知道空气是由多种气体组成的。
2. 理解空气对生物及自然环境的重要性，认识到保护空气质量的必要性。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：空气的组成及其作用。
教学重点：空气在我们日常生活中的重要性，以及如何保护空气质量。
四、教具与学具准备教具：空气演示器、气球、风车、图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气球、风车等物品，引导学生思考这些物品与空气的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和空气演示器，讲解空气的存在、组成和作用。
学生跟随教师操作空气演示器，加深对空气概念的理解。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享生活中空气的作用。
教师选取几组进行展示，其他学生评价并给出建议。
4. 动手操作（10分钟）学生利用学具，制作关于空气的小作品，如风向标、空气过滤器等。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳等。
2. 空气的作用：呼吸、动植物生长、风力发电等。
3. 保护空气质量：减少污染、植树造林等。
七、作业设计1. 作业题目：以“空气的作用”为主题，制作一幅手抄报。
答案：手抄报内容需包括空气的组成、作用及保护空气质量的方法。
2. 作业题目：观察生活中的空气现象，记录下来并与同学分享。
答案：如风吹树叶、呼吸等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察自然界的空气现象。
开展空气质量调查，让学生了解身边的空气质量，并提出改善措施。
2024年大班科学活动《空气的作用》的教案设计
2024年大班科学活动《空气的作用》的教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第十章《空气和我们的生活》，详细内容围绕空气的作用展开，包括空气的组成、空气对生物的重要性以及空气污染对环境的影响。
二、教学目标1. 让学生了解空气的基本组成，认识到空气对生物的重要性。
2. 培养学生保护环境、节约能源的意识。
3. 提高学生观察、思考、实践的能力。
三、教学难点与重点重点：空气的组成和作用。
难点：空气污染对环境的影响及防治措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、空气演示器、实验器材。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用空气演示器，展示无空气和有空气状态下的物体变化，引发学生对空气的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解空气的组成、作用以及空气污染的原因和危害。
3. 随堂练习（15分钟）让学生举例说明空气在生活中的作用，培养学生观察、思考的能力。
4. 实验探究（10分钟）分组进行实验，观察空气污染对植物生长的影响，让学生亲身体验空气的重要性。
5. 小结与讨论（5分钟）六、板书设计1. 空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等。
2. 空气的作用：呼吸、燃烧、植物光合作用等。
3. 空气污染：原因、危害、防治措施。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，谈谈空气对生物的重要性，并举例说明如何保护空气。
答案：空气对生物的重要性在于供给呼吸、支持燃烧等。
保护空气的方法有：减少排放污染物、节约能源、植树造林等。
2. 作业题目：请用画笔和彩泥制作一幅关于空气污染的画，展示防治空气污染的方法。
答案：画面中可展示工厂排放污染物、汽车尾气等，防治方法有：工厂安装净化设备、使用清洁能源、绿色出行等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验、讨论等形式，让学生了解空气的作用，提高环保意识。
课后反思教学方法，针对学生的掌握程度进行拓展延伸，如组织学生参观空气质量监测站，深入了解空气污染的防治措施。
大班科学活动《空气的作用》的教案设计
大班科学活动《空气的作用》的教案设计一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象探索》中的第三节《空气的作用》。
详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的基本性质，探索空气对自然界和人类生活的作用。
二、教学目标1. 了解空气的基本性质，知道空气对自然界和人类生活的重要性。
2. 通过实践探索，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解空气对自然界和人类生活的作用。
重点：认识空气的基本性质，培养幼儿的观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、瓶子、水、纸巾、风车等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入演示：用空气泵吹气球，让幼儿观察气球膨胀的过程。
讨论：气球为什么会膨胀？2. 例题讲解展示：瓶子装水实验，让幼儿观察瓶子倒置时水不流出的现象。
解释：空气压力的概念。
3. 随堂练习活动：用纸巾包裹瓶子，让幼儿感受空气对纸巾的压力。
讨论：空气压力对纸巾的作用。
4. 探索空气的其他性质活动：观察风车在空气流动下的旋转。
讨论：空气流动对风车的影响。
讨论：空气对自然界和人类生活的作用。
展示：图片展示空气对动植物生长、天气变化等的影响。
六、板书设计1. 空气的性质：无色、无味、无臭、透明。
2. 空气的作用：支持生命、调节气候、传播声音、产生风力等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你所了解的空气的作用。
2. 答案：幼儿画出空气对自然界和人类生活的各种作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对空气的性质和作用有了基本的了解，但在理解空气压力方面有一定难度。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿感受空气流动和风力对物体的影响。
鼓励幼儿在家中开展空气实验，进一步探索空气的奥秘。
重点和难点解析1. 实践情景引入中气球膨胀的演示。
2. 例题讲解中瓶子装水实验的解释。
3. 探索空气的其他性质中的风车旋转观察。
5. 作业设计中幼儿对空气作用的表达。
小学科学教案之了解空气的作用
小学科学教案之了解空气的作用在我们生活的这个世界上，空气对于我们来说是非常重要的一种自然资源。
我们每天都需要呼吸空气，才能够生存下去。
但是，除了我们需要呼吸空气之外，空气还有着许多我们不知道的作用。
今天，我们就来学习一下空气的作用以及如何了解空气的作用。
一、空气的作用1.我们需要空气来呼吸。
空气中的氧气是我们呼吸过程中必要的。
如果没有氧气，我们就无法呼吸，这对我们的生命是非常危险的。
2.空气的存在预防了地球的辐射。
地球的大气层可以吸收从太阳射过来的辐射，这就保障了地球上物种的生存。
没有大气层的存在，地球上的物种生命将无法存在。
3.空气的存在可以防止外部环境影响到地球上的生命。
空气可以帮助我们抵御风、雨、雪、沙尘暴等不良的天气影响，从而保障我们的生命安全。
4.空气可以帮助我们感受世界的温度。
空气是热传递的良好媒介，因此，它可以使我们感受到世界的温度变化。
5.空气可以保护我们的皮肤健康。
空气中的水分可以渗透到我们的皮肤中，保持皮肤的湿润，从而保护我们的皮肤健康。
以上就是空气的主要作用，可以看出空气对于我们的健康和生存都是非常重要的。
二、如何了解空气的作用1.观察我们周围的世界。
我们可以通过观察我们周围的世界，来了解空气的作用。
比如，我们可以观察树叶在风中的摆动，这就是因为空气的作用。
还可以观察云彩的形状，这就是因为空气在云彩中运动的结果。
2.使用科学仪器。
使用科学仪器可以更加深入地了解空气的作用。
比如，我们可以使用风速仪来测量风的速度，从而了解风对于世界的影响。
还可以使用湿度计来测量空气中的水分，从而更好地了解空气对我们的影响。
三、如何保护空气的质量空气对我们的健康和生存都是非常重要的，因此，保护空气的质量是我们每个人的责任。
以下是一些保护空气质量的方法：1.减少污染源。
我们可以减少使用化学物质，从而减少对空气的污染。
还可以减少汽车行驶，使用公共交通工具或者骑自行车等方式通勤。
2.使用环保产品。
尽可能选择环保产品，减少有害化学物质的使用。
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（首师大版）三年级科学上册教案
空气的用途
一、教学目标：
1.在本课的学习中，力求学生初步具有实验的能力和动手制作的能力，通过在不断改进实验方法、争取获得成功的过程中，
2.初步具有不怕困难、勇于实践、能与别人合作的品质。
二、教学重点：
通过观察一些学生比较熟悉的与空气有关的事物的现象，引发学生的联想，使学生了解到空气是一种重要的资源，有着十分广泛的用途。
然后指导学生通过实验感受空气可以移动物体，从而加深对空气用途的进一步理解。
三、课前准备：
1.教师准备：硬卡纸、小帆船模型、水糟、长线。
2.学生准备：吸管、气球、夹子、胶带等。
有关空气用途的资料。
四、教学过程：
教师活动学生活动意图目标
一、导入新课：
谈话：我们在上前面的课上，有同学提问
过，空气可以有什么用途，今天我们就来
一起了解一下。
（板书：十四、空气的用
途）
了解。
了解学习内容。
二、学习新课：
（一）提问：你知道空气有什么用途吗？（二）观察：P54图，空气可以做什么？（板书：多）
（三）活动：你用什么方法，可以把纸卡移动？
（四）活动：你用什么方法，可以把小帆思考、汇报。
观察、思考、汇
报。
思考、实践、活
动。
激发学生的学习兴趣。
进一步发展与人交流的能
力。
使学生初步具有动手制作
的能力。
使学生初步具有实验的能
力。
初步具有能与别人合作的
船移动？（注意：节约用水！）
（五）活动：小组合作试着让气球在线上
移动。
（六）总结。
思考、实践、活
动。
思考、实践、活
动。
品质。
三、作业及安排：
菜豆、在盖小瓶、无盖小瓶。
（如图：P57）。