第一单元 亲情树下我成长
亲情树下我成长范文精选1000字_初三作文范文
亲情树下我成长范文精选1000字_初三作文范文亲情树下我成长家，是我生命的起点，亲情是我成长的养料。
在亲情的滋润下，我茁壮成长，如同一棵茂盛的大树，在风雨中坚韧地生长。
亲情就像那参天的大树，为我遮风挡雨，为我提供了无尽的力量和支撑。
亲情是一种无言的沟通，是一种心灵的交流。
在家庭中，每一次亲情的示爱都会让我感到无比温暖，只因有了这份浓浓的亲情，我的成长之路才变得如此的坚实。
小时候，我总是倔强，不愿听从父母的教诲，但父母总是心平气和地对我说：“孩子，你要懂得尊敬长辈，要懂得尊重师长。
”他们的言语里充满了对我的关爱和期望，他们一直在用自己的实际行动给我灌输正确的价值观和处世观。
渐渐地，我也懂得了这份亲情，心灵上的纽带在这样的沟通中变得越来越牢固。
亲情是一种力量，是一种支持。
每一次遭遇挫折或困难，我都能感受到家人无条件的支持和鼓励。
有一次，我参加了学校的演讲比赛，本以为自己准备充分，却在比赛中紧张得说不出话来。
当时，台下有父母的目光，他们微笑着鼓励我，给我鼓励的眼神让我重新振作起来。
最终，我成功地完成了演讲，得到了第一名的好成绩。
在那一刻，我深深地感受到了家人给予我的力量和支持，这份亲情是我成长道路上最宝贵的财富。
亲情是一种牵挂，是一种无私的关怀。
无论是生病还是受伤，家人总是第一时间关心和照顾我。
记得有一次，我高烧不退，妈妈通宵照顾着我，每隔一段时间就帮我擦身、喂水，直到病情渐渐好转。
那时，我感受到了妈妈深深的牵挂，她的爱让我倍感温暖与幸福。
有了这份牵挂，我在成长的道路上倍感温馨和幸福，有了家人的关怀，我才能够茁壮成长。
亲情就是一棵滋养我的大树，是一种力量、一种支持、一种牵挂。
在亲情树下，我茁壮成长，快乐幸福。
我愿以后能够把这份亲情延续下去，回报给父母，让他们在我的成长中感受到快乐与幸福。
因为有了家人的亲情，我的成长之路才能变得更加宽广、温馨。
感恩亲情，感谢亲情树下的陪伴与成长。
亲情树下我成长
增进了解、沟通的 好方法
1。常与父母聊天 2。与父母交谈，说出自己 内心的真实感受。 3。 —————————— 4。 ——————————
沟通桥
双方的互相了解是理解的基础，理解是沟 通的桥梁，父母应理解我们，我们也应理解父 母。通过努力，你一定能与父母成功沟通，达 成共识。在彼此的心中架起一座沟通的桥，一 座充满爱和快乐的桥。
父母的话
父母的能与 不能（一）
我能给予你生命,但不能替你生活. 我能教你许多东西,但不能强迫你学习. 我能指导你如何做人,但不能为你所有的行为负责. 我能告诉你怎样分辨是非,但不能替你做出选择. 我能为你奉献浓浓的爱心,但不能强迫你照单全收. 我能教你如何尊重他人,但不能保证你受人尊重. 我能告诉你真挚的友谊是什么,但不能替你选择朋 友.
ห้องสมุดไป่ตู้支招
我会乖乖地听话，因为这是平 时上学的时间。我知道自己该 做好自己的事情。 我会建议和爸爸妈妈互换角色， 这样既能让父母体验我们学习 的紧张，也能让我们理解父母 的劳累和担扰，从而更有效地 与父母沟通。 我会试着和家长讲道理，因为 适当的休息活动也是必要的， 劳逸结合学习效率才会更高。
...... 孩子,我希望能为你做很多,因为我爱你;但是 ,你 要明白,即使我愿意永远和你在一起,也还是要由 你自己做出那些重要决定。
谢谢 再见
知音信箱
我很想有个玩伴。有时候， 同学来找我玩，家长就是反对， 还总说我贪玩、不顾学习。我没 有兄弟姐妹，又失去了很多朋友， 我很伤心。
告诉你几条把小伙伴请进家的妙计： 认真完成作业。 主动向家长介绍小伙伴的优点。 告诉小伙伴要讲文明、有礼貌。 对小伙伴要热情接待，伙伴离开后， 要把东西整理好，把房间打扫干净。
浙教版品社五上《第一单元 亲情树下我成长》教学设计
浙教版品社五上《第一单元亲情树下我成长》教学设计一. 教材分析《亲情树下我成长》是浙教版品社五上的第一课，本课主要让学生感受家庭的温暖，亲情的重要。
通过教材中丰富的材料和活动，让学生了解父母的爱，感受亲情的力量，从而学会珍惜家庭，热爱生活。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对亲情有了一定的理解。
但在生活中，他们可能因为各种原因，对家庭和亲情的认识还不够深入。
本课的教学，旨在通过各种活动，让学生进一步感受家庭的温暖，理解亲情的重要性。
三. 教学目标1.让学生感受家庭的温暖，理解亲情的重要性。
2.培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感。
3.引导学生学会感恩，学会与家人沟通。
四. 教学重难点1.重点：让学生感受家庭的温暖，理解亲情的重要性。
2.难点：培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种情境，让学生感受家庭的温暖，理解亲情的重要性。
2.情感教学法：通过激发学生的情感，培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感。
3.小组合作学习：通过小组讨论，让学生分享彼此的家庭故事，增进对亲情的理解。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.准备小组讨论的表格。
3.准备家庭作业的题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种家庭的图片，让学生说说自己家庭的特点，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过讲解教材中的材料，让学生了解父母的爱，感受亲情的力量。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己的家庭故事，增进对亲情的理解。
4.巩固（5分钟）通过小组合作学习，让学生完成相关表格，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）让学生说说如何回报家人的爱，如何珍惜亲情。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调亲情的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生写一篇关于家人的作文，培养学生的写作能力。
8.板书（5分钟）教师根据课堂内容，进行板书设计，帮助学生记忆。
教学过程每个环节所用的时间如上所示，供您参考。
第一单元 亲情树下我成长
亲情树下我成长（五）一、填空。
（30分）1、家庭是社会的（），（）是社会变化的缩影。
2、在著名作家巴金的著作（）中塑造的（）是一个“封建宗族制度”的忠实忠实捍卫者。
3、（）的稳定关系到社会的稳定。
4、对于家庭的重要性，我国有这样的至理名言：（）治国平天下。
欲治其国者，（）。
5、“文明家庭”意味着家庭关系的（），家人与邻居（），家庭对社会（）。
6、（）年，我国颁布了计划生育政策，（）已经成为我国一个庞大的社会群体。
7、（）是沟通的桥梁，（）是家庭幸福的源泉。
8、我国浙江浦江的“郑氏家族”以（）、（）治家，历经宋、元、明三代，长达（）曾被祖（）赐封为“（）”。
9、不同时代的人，生活经历不同，在（）和（）方面就会存在差异。
我们可以尝试着与父母进行（），（）父母，和父母做朋友。
10、在我国的传统家庭中，（）具有绝对的权威，（）——子女必须对父母为命是从。
晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。
11、现代社会的家庭关系日趋（）和（）。
父母对孩子来说，不仅是长辈，更是特别的（）。
12、在生活中，我们倡导（）、（）、（）的家庭生活方式。
二、明辨是非。
（24分）1、明明的奶奶是个乡下人，明明的妈妈嫌她“土”，不愿让老人在家里。
（）2、自己家的音响，愿意放多大的声音就放多大的声音。
（）3、邻里乡亲之间要互相帮助，互相理解。
（）4、踢足球打碎了邻居家的玻璃，应该主动承认。
（）5、长辈都是对的，我们事事要听从长辈的。
（）6、作为子女，我们有义务关心和爱戴父母。
（）7、一家人各顾各的事情，不必和别人谈心。
（）8、父母之命难违。
（）三、智慧ABC。
（20分）1、邻居之间发生了矛盾，要及时（）A、报警B、打架C、调解D、打“120”2、最近遇到了烦心事，你会（）A、一个人生闷气B、向家里人发脾气C、谁也不告诉谁D、向家里人诉说3、下列属于不良的生活习惯的是（）A、清晨锻炼B、晚上早睡C、不吃早餐D、坚持锻炼4、每天上学的时候妈妈都要叮咛你路上要小心，你会（）A、觉得很烦B、觉得妈妈没有必要说C、觉得很幸福，对妈妈心存感激5、爷爷来了，还给你买了件礼物，但是这件礼物你不喜欢，你会（）。
亲情树下我成长范文精选1000字_初三作文范文
亲情树下我成长范文精选1000字_初三作文范文亲情树下我成长春天的校园里，一棵参天大树静静地矗立着，树下是我成长的地方。
我喜欢坐在那棵树下，感受着亲情的温暖和父母对我的关爱。
父亲是一个木匠，每天工作辛苦，但他总会抽出时间陪我玩耍和教我学习。
记得有一次，我想要一辆玩具车，爸爸没有买给我，而是告诉我可以一起制作一个属于我们自己的玩具车。
我开心地跟爸爸一起选材料、设计车子的样子，然后跟着他一起动手制作。
虽然过程中我遇到了很多困难，但是爸爸总是耐心地指导我，直到最后我们的玩具车完成了。
那一刻，我感受到了和爸爸共同努力的快乐，也明白了爸爸身上的责任与担当。
亲情的树下，爸爸帮助我成长，让我学会了坚持和努力。
而母亲则是我的第一任老师，她教会我读写，培养了我对知识的渴望。
每天晚饭后，妈妈总会帮我复习功课，和我一起讨论问题。
有一次，我遇到了数学题做不出来，快要放弃的时候，妈妈鼓励我说：“你一定能做好的，再试一次。
”我又重新思考题目，终于找到了方法。
看到我的笑脸，妈妈也笑了起来。
从那以后，我明白了不怕困难，要有耐心和毅力。
亲情的树下，妈妈引导我成长，让我学会了勇敢和坚持。
我还记得有一次，我在课堂上和同学们发生了争执。
当时我觉得自己是对的，不愿意退让。
晚上回到家，我把事情告诉了爸爸妈妈。
他们听完后，没有责怪我，而是耐心地跟我讨论，帮我分析问题。
他们告诉我，与人相处要多一些宽容和理解，退一步海阔天空。
在亲情的树下，爸爸妈妈教会我如何与人为善，让我懂得了待人友善的重要性。
亲情的树下，有父母的陪伴，我的成长之路更加顺利。
他们用无私的爱和耐心教诲我成长，教会我做人做事的道理。
在我心中，那棵树下有着最珍贵的爱和温暖，它是我成长的摇篮。
亲情的树下，我有幸成长，收获了父母的宝贵爱。
将来，我也会用自己的努力和奋斗，去报答他们的养育之恩，让他们的付出不会白费。
在父母的呵护下，我会茁壮成长，成为一个有用的人。
亲情的树下，我从未感到孤单和迷茫，因为父母的爱是我前进的动力，是我成长的力量。
亲情树下我成长范文精选1000字_初三作文范文
亲情树下我成长范文精选1000字_初三作文范文亲情树下我成长每个人的成长路上，总会有那样一棵树，它见证了我们的成长，也伴随着我们的每一个阶段，就像一位沉默的朋友，无声地陪伴着我们。
而对我来说，那就是亲情树。
亲情树就在我们家门前，粗粗的树干，枝繁叶茂，高达数十米，无论春夏秋冬，总是笔直地站在那里，为居住在它周边的居民提供清新的空气。
有时，我和小伙伴们会在树下诉说心事，休息憩息，感受着亲情树的安抚。
记得那年，我还是个小学生，心里充满了各种奇遇和憧憬。
恰逢寒假，我欣然地接受了一份兼职工作：给周边居民送报纸。
当我推着一篮子报纸有满街奔走的时候，最让我头痛的不是路上的寒风，而是送报的时间，早上七点才是报纸要送到的时间，每天都要早起，这对一个小学生来说，是真正的噩梦。
天还没亮，就已经得出门了。
空气中透着丝丝凉意，踏着清晨的露珠，我和亲情树打了一个招呼，开始了我新的一天。
一边走，一边喃喃自语：“我还要努力读书，将来也要做个有用的人！”我觉得吉祥的箭头飞进了我的心房。
从此，我每天都如约而来，还是空气清新、阳光明亮、亲情树旁边每天都有我的身影。
时光荏苒，岁月如梭，转眼又到了中学，到了一个新的学校，面对的不仅是陌生的同学，而且还有更加繁重的学业。
这时，亲情树又再次陪伴了我的校园时光。
每次考试前，我总要来到树下，冥思苦想，好好调整一下心态。
身心俱疲时，我总能从亲情树身上找到力量，继续坚持下去。
高三是人生中最不容易，最需要支撑的一年。
有时候，我会因为作业过多而感到压力十分巨大，甚至有过想要放弃的念头。
就在这时，亲情树再次象征着我的成长。
站在亲情树下，我静下心来，深呼吸，暗示自己：不能放弃，只有奋斗才会有收获。
如今，我已经步入大学校园，亲情树站在我的回忆里，不断告诉我：要为梦想奋斗！亲情树是我成长路上的明灯，它不仅是颗植物，更是我内心的守护神，时刻警醒着我，提醒我在人生路上要坚强、勇敢，不断追寻梦想，不断成长。
在亲情树下，我感受到了满满的温暖，也体会到了坚不可摧的力量。
浙教版,五年级上册,品德与社会知识点整理
浙教版五年级上册品德与社会知识点整理【五年级上册】第一单元亲情树下我成长一、填空第一课、家庭万花筒1、家庭是社会的（细胞），（家庭模式）的变迁是社会变化的（缩影）。
2、现代家庭模式是（一夫一妻制）。
3、家庭的模式不断演变，家庭的功能也不断发生变化，但家的（亲情）是延续不断的，家是我们永远的（港湾）。
4、（家庭的稳定）关系到（社会的稳定）。
5、在传统习俗中，（大家庭）备受推崇，（四世同堂、五世同堂）、是家庭生活的理想。
巴金名著（《家》）中塑造的高老太爷就是这种“封建宗法制度”的忠实捍卫者。
6、我们的家庭就像一棵树，需要（全体家庭成员）的共同努力才能长成参天大树。
7、郑氏家族以（孝、义）治家。
曾被朱元璋赐封为“江南第一家”的是浙江浦江的“（郑义门）”。
第二课、父母——我特别的朋友1、（理解）是沟通的桥梁，父母应（理解）我们，我们一应（理解）父母。
用（信任）在亲子的（心灵）之间架起一座（沟通）的桥，一座充满（爱）和（快乐）的桥。
（家庭生活民主化）是家庭幸福的源泉。
2、我们可以尝试着与父母（沟通），（理解）父母，和父母做（朋友）3、在我国传统家庭中，（家长）具有绝对权威，（父母）之命难违。
---子女必须对家长（唯命是从）。
晚辈不敢表露与长辈不同的（思想）和（观点）；现代社会的家庭关系日趋（民主）和（平等）父母亲对孩子来说，不仅仅是（长辈），更是（特别的朋友）。
4、（1980）年，我国颁布了（计划生育）政策，（独生子女）已成为我国一个庞大的社会群体。
5、不同时代的人，（生活经历）不同，在（生活方式）和（思想观念）方面就会存在差异。
6、通过努力，我们一定能做到与父母成功（沟通），达成（共识）。
7、父母能赋予我们生命，但不能替我们（生活）。
第三课、我是文明家庭一分子1、倡导（健康）、（文明）、（科学）的家庭生活方式。
健康、文明、科学的家庭生活有助于（家庭幸福）和个人（身心健康）。
2、我是文明家庭的一分子，我要养成良好的（生活）和（学习）习惯。
1第一单元亲情树下我成长教案（优秀范文五篇）
1第一单元亲情树下我成长教案（优秀范文五篇）第一篇：1第一单元亲情树下我成长教案1、家庭万花筒教学目标：1．了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。
2．吸取传统家庭的美德，引导运用于现代家庭生活中。
3．知道家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。
教学重难点：重点：不论家庭模式如何演变，家对于个人成长与社会发展有着极其重要的意义。
难点：体会得到自己家中的美德以及要建设美好家庭的责任感、自豪感。
教学时间： 2课时第1课时教学目标1．初步了解家庭模式的演变过程，感悟家庭模式的变迁与社会发展的关系。
2．感知家庭的重要性。
初步懂得家庭是社会的细胞，家庭的稳定关系到社会的稳定。
3．了解并汲取传统家庭美德，初步体悟“修身齐家治国平天下”的道理以及家与国的关系。
教学重难点懂得家庭是社会的细胞。
家庭模式既随着社会发展而变迁，家庭又为社会发展作贡献。
教学准备学生准备：自学有关材料，了解家庭模式的历史演变。
教师准备：制作多媒体课件教学过程一、谈话导入课题1．师生谈话，从生活场景了解现代最常见的家庭模式，营造学生对“家”的认同。
2．转折设问，揭示课题。
我国过去的家庭模式是怎样的？我们今天要打开家庭的万花筒，去探究一下中国历史上家庭模式的变迁。
二、通过时空之旅，了解家庭模式的演变与发展1．课件展示家庭形式的演变人类最早的家庭形式是血缘家庭，随着社会的进步，最后演变成一夫一妻制家庭，并一直延续到今天。
宗族大家庭联合大家庭——家庭模式的典范（走进红楼梦了解封建社会联合大家庭的组成）现代家庭模式（照片：祖父母父母与子女，父母与兄弟姐妹，一家三口）2．结论：家庭模式在演变与发展；家庭模式变迁是社会发展的缩影。
三、了解现代家庭类型，感知家庭的重要性。
初步懂得家庭是社会的细胞，家庭的稳定关系到社会的稳定。
1.从《家有儿女》电视剧中感知现代家庭的多种类型；2．感悟“家庭稳定才有国家社会稳定”的道理。
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第一单元亲情树下我成长
一、前几册同类主题内容的回顾（同属家庭生活主题系列）
我爱我家（品生第一册）
我的家庭（品社第一册）
温馨一家人（品社第三册）
二、本单元的主题内容：
知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯；知道家庭生活中要讲道德，有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。
三、本单元三课之间的关系：
螺旋上升，层层递进。
《我是文明家庭一份子》：家庭生活倡导健康、文明、科学。
《父母——我特别的朋友》：时代的进步，家庭成员关系日趋民主、平等。
《家庭万花筒》：家庭是社会的细胞。
随着时代的变迁，家庭的模式也在发生变化。
四、目标要点：
情感与态度：
1、感受亲情，关爱家人；
2、试着与父母相互了解，主动沟通，成为朋友；
3、承担“文明家庭一份子”的重任，养成良好习惯。
过程与方法：
1、查阅资料，编写家谱，加深对家族的了解；
2、讨论独生子女与非独生子女家庭的利弊；
3、心理小测试，了解自己和父母的沟通情况；心理分析，学会和父母沟通；开展讨论，试着和父母沟通。
4、开展自评，建设幸福的家；
5、制定家庭读书计划，创建学习型家庭。
行为与习惯：
1、养成关爱家人、孝敬长辈的良好品德；
2、养成主动与父母沟通的好习惯；
3、养成健康、文明、科学的生活方式。
知识与技能：
1、了解家庭模式变迁的历程，知道忠孝节义是传统家庭所倡导的美德，懂得继承优良的传统；
2、了解我国的计划生育与现代新型家庭的关系；
3、学习和父母沟通的方式；
4、学习健康、文明、科学的生活发方式。
五、各课重点、难点分析，及版块：
1、《家庭万花筒》
重点：懂得家庭是社会的细胞，随着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，了解家庭演变的历程。
难点：如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。
“知识窗”展示巴金的小说《家》，让学生对中国传统大家庭有一个感性的认识。
“老照片”通过列举我国历史上曾出现过的特殊家庭“郑义门”，让学生了解到家庭的稳定关系到社会的稳定。
“时空隧道”编写家谱，了解家庭，增进家人间的亲情。
“小讨论”分析独生子女家庭和非独生子女家庭的利弊，明确自己在家中应该如何做。
总之，家庭的模式不断演变，家庭的功能也在不断发生变化，但家的亲情是延续不断的，家是我们永远的港湾。
2、《父母——我们特殊的朋友》
重点：理解父母，与父母及时沟通。
建立民主平等的新型家庭关系。
难点：理解父母，与父母及时沟通。
“新旧对比”体会现代社会家庭关系日趋民主、平等。
知道有所谓的代沟。
“和父母做朋友”从课本P8、P9、P10三页，分别呈现三项测试，层层深入：即是否向父母倾诉→是否了解父母→分析问题的原因。
“金点子”、“知音信箱”提出尝试沟通的方法。
“实践园”安排一则案例，试图提高学生分析问题，解决问题的能力。
总之，理解是沟通的桥梁，父母应理解我们，我们也应理解父母。
用信任在家长和孩子的心灵之间架起一座沟通的桥，一座充满爱和快乐的桥。
3、《我是文明家庭一份子》
重点：懂得创建文明家庭活动对公民道德建设的贡献。
难点：培养良好的文明习惯，把对文明的认识化为自身的、自觉的文明行为。
“文明家庭评议流程”了解文明家庭的申报和评比程序。
“评议箱”、“自勉篇”客观地评价自己的家庭，有助于进一步提高文明程度。
“广角镜”、“交流厅”让学生了解更多的文明家庭。
“图书室”提供建设文明家庭的一种方式。