亲情树的培养
社会领域亲情树教案
社会领域亲情树教案教案标题：社会领域亲情树教案教学目标：1. 了解亲情的重要性，培养学生对家庭成员的关爱和尊重。
2. 培养学生的观察力和表达能力，通过绘制亲情树图谱，展示自己的家庭成员和彼此之间的关系。
3. 提高学生的合作能力，通过小组活动分享亲情树图谱，增进彼此之间的了解和友谊。
教学准备：1. PPT或黑板，用于展示教学内容。
2. 学生绘图纸和彩色铅笔，用于绘制亲情树图谱。
3. 小组活动材料，如小组合作任务卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入亲情主题，与学生分享自己家庭的一个温馨瞬间，并引导学生思考家庭成员的重要性。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍亲情树的概念，解释亲情树图谱的作用和意义。
2. 展示示范亲情树图谱，解释每个部分的含义，如树干代表父母，树枝代表兄弟姐妹，树叶代表其他家庭成员等。
三、实践操作（20分钟）1. 要求学生准备绘图纸和彩色铅笔，让他们根据自己家庭的情况绘制亲情树图谱。
2. 学生可以根据自己的喜好和创意，设计亲情树的形状和样式。
3. 鼓励学生在绘制亲情树图谱时，思考每个家庭成员之间的关系，并在图谱上标注出来。
四、小组分享（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组成员轮流分享自己的亲情树图谱，介绍家庭成员和彼此之间的关系。
3. 其他小组成员可以提问和分享自己的观点，增进彼此之间的了解和交流。
五、总结与评价（5分钟）1. 总结亲情的重要性和亲情树图谱的作用。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，提供积极的反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭成员之外，添加一些重要的亲朋好友到亲情树图谱中，展示家庭和社会关系的延伸。
2. 鼓励学生与家人一起制作亲情树图谱，并在家庭中进行分享和讨论。
评估方法：1. 观察学生在绘制亲情树图谱时的参与程度和绘画技巧。
2. 评价学生在小组分享中的表达能力和合作态度。
3. 收集学生亲情树图谱，对其内容和创意进行评估。
这个教案旨在通过亲情树图谱的绘制和分享，培养学生对家庭成员的关爱和尊重，增进彼此之间的了解和友谊。
大班社会亲情树教案
大班社会亲情树教案一、教学目标1、让幼儿理解亲情的含义，感受亲情的温暖和重要性。
2、鼓励幼儿大胆表达对家人的爱和感激之情。
3、引导幼儿通过制作亲情树，增强家庭意识和归属感。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿理解亲情的概念，认识到家人之间的关爱和支持。
（2）指导幼儿完成亲情树的制作。
2、难点（1）如何引导幼儿深入感受亲情，并能够用恰当的方式表达出来。
（2）在制作亲情树的过程中，培养幼儿的动手能力和创造力，同时确保幼儿的安全使用工具。
三、教学准备1、各种颜色的卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2、一些家庭照片或图片，展示家庭成员之间的温馨场景。
3、故事书《我爱我家》。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）教师展示一些家庭照片或图片，引导幼儿观察并讨论照片中的人物和场景。
（2）提问：“小朋友们，你们在这些照片里看到了什么？”“照片中的人们在做什么？”“你们觉得他们开心吗？为什么？”2、故事讲述（10 分钟）（1）教师讲述故事书《我爱我家》，通过生动的语言和形象的动作，吸引幼儿的注意力。
（2）故事结束后，提问幼儿：“故事里的小朋友为什么喜欢他的家？”“你们喜欢自己的家吗？为什么？”3、讨论亲情（10 分钟）（1）引导幼儿思考并讨论什么是亲情。
可以提问：“你们觉得亲情是什么？”“家人为你们做过哪些让你们感到温暖的事情？”（2）鼓励幼儿大胆发言，分享自己的感受和经历。
教师认真倾听，并给予积极的回应和肯定。
4、制作亲情树（20 分钟）（1）教师向幼儿介绍制作亲情树的材料和方法。
首先，用绿色卡纸剪出大树的形状作为树干和树枝。
然后，让幼儿选择自己喜欢的颜色卡纸，剪出家庭成员的形状，并在上面写上名字。
最后，用胶水将家庭成员粘贴在树枝上。
（2）在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，提醒幼儿正确使用剪刀等工具，确保安全。
5、展示与分享（10 分钟）（1）邀请幼儿展示自己制作的亲情树，并向大家介绍自己的家庭成员。
中班亲情树图片教案
中班亲情树图片教案教案标题：中班亲情树图片教案教案目标：1. 帮助幼儿了解亲情的重要性。
2. 培养幼儿的表达能力和创造力。
3. 促进幼儿与家长之间的互动和沟通。
教学准备：1. 大型纸张或画布2. 彩色画笔或蜡笔3. 家庭照片（每个幼儿至少一张）4. 胶水或胶带5. 亲情树模板（可自行设计或从互联网上下载）教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍亲情的概念，并与他们讨论家庭成员的重要性和亲密关系。
2. 引导幼儿回忆自己的家庭成员，并鼓励他们分享关于家人的特别时刻或回忆。
活动一：制作亲情树1. 将大型纸张或画布放在墙上或地板上，作为亲情树的背景。
2. 将亲情树模板放在纸张或画布上，并用彩色画笔或蜡笔帮助幼儿绘制树干和树枝。
3. 鼓励幼儿使用不同颜色的画笔或蜡笔为树枝添加细节和装饰。
4. 让每个幼儿选择一张自己家庭成员的照片，并用胶水或胶带将照片粘贴在树枝上。
5. 鼓励幼儿用画笔或蜡笔为照片添加一些特别的细节，例如家庭成员的名字或其他标识。
活动二：分享亲情树1. 让每个幼儿向全班展示他们的亲情树，并鼓励他们分享关于家庭成员的特别时刻或回忆。
2. 鼓励其他幼儿提问或分享自己的家庭经历，以促进班级之间的互动和沟通。
活动三：展示亲情树1. 将幼儿制作的亲情树挂在教室的特定区域，例如墙壁或展示板上。
2. 鼓励幼儿与家长分享他们的亲情树，并邀请家长参观教室展示区。
3. 组织一个家长参与的活动，例如让家长为班级制作亲情树或提供其他亲情相关的艺术作品。
教学延伸：1. 鼓励幼儿绘制或写下与家庭成员有关的感谢或爱的话语，并将它们添加到亲情树上。
2. 组织一次家庭聚会活动，让幼儿与家人一起分享他们的亲情树和其他亲情相关的作品。
评估方式：1. 观察幼儿在制作亲情树时的参与程度和创造力。
2. 观察幼儿在分享亲情树和家庭经历时的表达能力和自信心。
教案反思：通过这个教案，幼儿将有机会了解亲情的重要性，并通过制作亲情树来表达自己对家庭成员的感激和爱。
小班亲情树教案
小班亲情树教案一、教学内容本节课选自教材《小班亲情树》。
具体内容包括：1. 章节内容：第二章《家的温暖》，第三节《亲情树》。
详细内容：了解家庭关系，学习表达对家人的爱；通过亲情树的形式，感受家庭的温暖。
2. 实践活动：制作亲情树，分享家庭故事。
二、教学目标1. 让学生了解家庭关系，学会表达对家人的爱。
2. 培养学生关爱家人，珍惜家庭和睦的情感。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确表达对家人的爱。
2. 教学重点：亲情树的制作，家庭关系的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：亲情树模板，彩纸，剪刀，胶水，记号笔。
2. 学具：学生自备家庭照片。
五、教学过程1. 导入：通过分享家庭照片，引导学生谈论各自的家庭成员，营造温馨的氛围。
2. 新课导入：a. 教师出示亲情树模板，引导学生了解家庭关系。
b. 学生谈论自己在家庭中的角色，学会表达对家人的爱。
3. 实践活动：a. 教师示范制作亲情树，讲解注意事项。
b. 学生分组，合作完成亲情树的制作。
4. 展示与分享：a. 各组展示亲情树，分享制作过程中的趣事。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解：a. 出示例题：如果你是一棵亲情树，你的家人就是树上的果实，请用彩纸制作出你的亲情树。
b. 学生独立完成例题，教师巡回指导。
6. 随堂练习：a. 学生根据所学内容，为自己家庭成员制作亲情树。
b. 教师选取部分作品进行展示，给予评价。
a. 学生谈论本次课程的收获，分享感受。
六、板书设计1. 板书《亲情树》2. 板书内容：a. 家庭关系：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
b. 亲情树制作步骤：画树干、剪果实、贴照片、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：请为自己家庭成员制作一棵亲情树，并附上家庭成员的照片。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程是否达到了教学目标，学生在实践活动中的表现如何，有哪些需要改进的地方。
幼儿园社会教案 亲情树
幼儿园社会教案: 亲情树一、教学目标1.让幼儿了解亲情的重要性，培养他们珍惜家庭和亲人的意识。
2.培养幼儿的表达能力和观察力，提升他们的社会交往能力。
3.引导幼儿通过制作亲情树的方式，了解家庭成员间的关系。
二、教学准备1.杂志、彩纸、剪刀、胶水、铅笔等制作亲情树所需的材料。
2.打印出用于记录家庭成员关系的家谱表格供幼儿参考和填写。
三、教学过程步骤一：导入新知1.老师带领幼儿围绕家庭和亲情展开简短的讨论，让幼儿了解亲情的含义和重要性。
引导幼儿分享与家人的亲密经历，例如一起吃饭、出游等。
步骤二：制作亲情树1.老师向幼儿讲解亲情树的概念：亲情树是一种用来展示家庭成员关系的图形。
2.老师给出示范，解释如何使用剪刀、彩纸和胶水来制作亲情树。
引导幼儿按照自己的家庭情况，选择合适的颜色和形状的彩纸进行剪切和拼贴，表示家庭成员。
3.老师提供家谱表格，帮助幼儿记录家庭成员的姓名、关系和特点。
幼儿可以根据家谱表格上的信息，制作他们的亲情树。
步骤三：展示亲情树1.老师鼓励幼儿将他们制作的亲情树展示给其他同学。
每个幼儿都可以用简短的语言介绍自己的亲情树、家庭成员以及特点。
2.幼儿们可以观察其他同学的亲情树，并互相交流，比较家庭成员的关系和相似点。
步骤四：总结反思1.老师引导幼儿谈论亲情树制作的过程，询问他们对亲情树活动的感受和收获。
2.老师提醒幼儿亲情是一种珍贵的情感，希望他们能够继续关心和照顾家人，共同创造温馨的家庭氛围。
四、教学心得通过这个亲情树的活动，幼儿们不仅学会了关于亲情的重要性，还锻炼了他们的观察和表达能力。
这个活动还促进了幼儿间的交流和互动，让他们更了解彼此的家庭。
在未来的教育中，我们应该继续注重培养幼儿的情感和社交能力，让他们更好地成长和发展。
幼儿小班科学教案亲情树
幼儿小班科学教案亲情树一、教学目标1. 让幼儿了解亲情的重要性，培养幼儿对家庭的归属感和亲情的情感认同。
2. 培养幼儿的观察力、思辨力和表达能力，锻炼他们的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的科学探究意识和养成良好的科学习惯。
二、教学准备1. 树枝、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等2. 幼儿绘本《亲情树》或相关图片3. 家庭照片或画像（供幼儿选择）三、教学过程1. 导入环节老师出示绘本《亲情树》或相关图片，引导幼儿谈论家庭、父母、兄弟姐妹等话题，让幼儿主动参与讨论，激发他们对亲情的兴趣和思考。
2. 探究亲情树1) 老师带领幼儿外出，观察周围的树木，并提问：“树木是怎样的？它们有什么特点？”2) 引导幼儿观察树木的分支和枝叶，鼓励他们发表个人观察和意见。
3) 将带回的树枝分发给幼儿，让他们仔细观察树枝的形态和分支情况。
4) 在纸上画出一个树干，然后由幼儿使用彩纸剪出分支和枝叶，通过粘贴制作出一个亲情树的模型。
3. 家庭成员呈现1) 老师鼓励幼儿把自己的家庭照片或画像带到幼儿园，用于亲情树的制作。
2) 老师提供一些关于家庭成员的问题，帮助幼儿思考家庭的构成和成员之间的关系，如：“你家有几口人？有哪些人？”、“你最喜欢和谁在一起？”等。
3) 幼儿可在亲情树的枝干上，选择相应的照片或画像，粘贴在自己认为合适的位置上。
4. 亲情树的图文展示1) 在幼儿园的教室或大厅，准备一个足够大的展示板。
2) 老师将幼儿制作好的亲情树集体展示在展示板上，为每个幼儿的作品配上姓名。
3) 为了更好地理解每个亲情树，幼儿可以用简单的语言描述他们的家庭成员，并将描述文字附在亲情树旁边。
5. 分享亲情树1) 在展示板边设置一个小角落，供家长和幼儿一起观赏亲情树。
2) 邀请家长到幼儿园参观，与孩子一同分享亲情树展示。
3) 在分享中，鼓励幼儿向家长讲述自己的亲情树，介绍家庭成员，并表达对家庭的感激之情。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作亲情树过程中的积极性和参与度。
亲情树活动方案
亲情树活动方案活动简介亲情树活动是一种旨在加强亲子关系、培养家庭成员之间的情感的活动。
通过植树的方式，不仅可以增加家庭成员之间的互动和沟通，还可以提升家庭成员的环保意识和责任感。
本文将介绍亲情树活动的目标、具体方案和执行步骤。
活动目标亲情树活动的目标是：1.加强家庭成员之间的亲子关系；2.培养家庭成员的环保意识和责任感；3.增进家庭成员之间的互动和沟通；4.为家庭成员提供一个共同的、有意义的项目。
活动方案准备工作在开始亲情树活动之前，需要做一些准备工作：1.确定活动地点：可以选择家庭院内或附近的公园作为植树的地点。
2.联系相关机构：联系当地的环保组织或园林部门，获取植树的许可和指导。
3.准备工具和材料：准备所需的园艺工具（如铁锹、水桶等）和树苗。
4.活动宣传：向家庭成员宣传活动的意义和目的，激发他们的参与热情。
活动步骤亲情树活动的具体执行步骤如下：1.选择植树日期：根据家庭成员的日程安排选择一个合适的日期。
2.宣传活动意义：在活动开始前进行一次简短的宣传，让家庭成员了解活动的意义和目标。
3.分工合作：根据家庭成员的年龄和能力，分工合作进行活动。
年幼的家庭成员可以负责浇水、拿来工具等简单的任务，成年成员可以负责挖坑、种植等较重的劳动。
4.开展活动：在确定的地点开始植树活动，家庭成员按照分工进行各自的任务。
可以边工作边交流，增进家庭成员之间的沟通和互动。
5.活动总结：活动结束后，可以进行一个简短的总结和反馈，家庭成员可以分享自己的感受和体验。
6.维护树苗：植树后需要进行后期的维护工作，比如定期浇水、松土等。
家庭成员可以一起学习和参与这些工作，增加亲子互动的机会。
活动注意事项在进行亲情树活动时，需要注意以下事项：1.安全第一：确保活动过程中的安全，特别是年幼的家庭成员需要有大人的看护。
2.不损害环境：在活动地点进行植树时，要注意不破坏周围的植物和环境，并按照指导进行植树。
3.维护树苗：植树后需要进行后期的维护工作，如定期浇水、松土等，确保树苗的生长。
小班科学教案我家的亲情树
小班科学教案我家的亲情树小班科学教案：我家的亲情树一、教学目标：1. 通过亲近大自然的活动，培养幼儿对植物的兴趣和保护环境的意识；2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高其细致观察和分类植物的能力；3. 培养幼儿的团队合作精神，提高其与他人分享和合作的能力；4. 增强幼儿的口头表达能力，培养自信心。
二、教学准备：1. 图片或图片卡片展示不同种类的植物；2. 纸、彩笔、剪刀、胶水等制作亲情树所需材料；3. 植物标本或实物。
三、教学过程：1. 植物的分类引导教师在黑板上描绘四个大圆圈，分别标注草本植物、灌木、树木和水中植物。
通过图片展示或手持实物示范，引导幼儿观察不同的植物，并让幼儿将其分类到相应的大圆圈内。
鼓励幼儿分享自己观察到的不同植物特征，例如草本植物高度较低，茎干柔软易弯曲等。
2. 家庭植物分享鼓励幼儿带来自己家中种植的植物，可以是花卉、盆栽或种植在花园中的植物。
给予幼儿展示的机会，让他们介绍植物的特点、所需的养护和他们对该植物的情感体验。
3. 制作亲情树将幼儿分成小组，每个小组选择一个同学的家庭植物作为树干图样。
教师提供纸和彩笔，让幼儿们根据树干图样绘制树干，并从图片卡片或老师提供的植物样本中选择适合的植物素材，剪下并粘贴在树干上，制作出一棵个性化的亲情树。
4. 亲情树分享每个小组展示他们制作的亲情树，并引导幼儿使用口头表达方式分享自己树上所贴植物的特点、寓意和对这颗亲情树的情感表达。
教师可以提问引导，如：“你的亲情树上有哪些植物？它们有什么特点？为什么选择这些植物？”鼓励幼儿自由发挥，并给予肯定和鼓励。
5. 总结讨论教师与幼儿共同回顾整个活动过程，引导幼儿总结自己通过活动学到的知识和感受，可以提问引导幼儿思考，如：“在我们的亲情树活动中，你学到了什么？你觉得这个活动有什么意义？”在讨论中强调亲情树象征着家庭的团结和爱，每个孩子都是家庭的一部分，每个植物也都有其独特的特点，就像每个家庭成员一样，每个人都有他们独特的价值和贡献。
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过度现象
• 过度关心是一种干涉剥夺。地狱的故事 • 在挫折中无动于衷，失去安全支持。 • 该出手时就出手！
人格核心：
• 主动性是油门。分清三事，平衡，学会承担 • 自制力是刹车。延迟满足
你想让孩子成为什么 样的人， 自己先成为那样的人。
谢谢大家！
祝你们生活安康，幸福喜悦！ 让我们同孩子一起成长！
亲情树的培养
莱西望城中心小学
赵维玲
天才的父母
• 你或许不是一个天才， 但你却可以是天才的父 母。
人人都有才， 奇人有奇才。
数 亿 266天 赏识
家庭教育是底色教育
15%
• 孩子的许多问题“表现在学校， 危害在社会，但根源在家庭”。 任何成功也弥补不了对孩子教育的失败！家 庭是孩子第一所学校！ 也是孩子 的启蒙学校，也是终身教育的学 校。
催熟现象
• 拔苗助长 ，急于求成，立竿见影。
• 社会催熟现象 • 静待花开
节奏缓冲地带积累
怀疑现象
• • • • • 相信孩子都是良知具足的生命。 相信孩子都会自己要求自己成长。 相信孩子都会透过学习得到进步。 怀疑就是对孩子最大的障碍。 足够的正确的陪伴最重要。
三个工人的砌墙故事
有人过来问：“你们在干什么？”第 一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。” 第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢 高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的 笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新 城市。” 10年后，第一个人在另一个工地上 砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他 成了工程师；第三个人呢，是前两个人的 老板。
《摔跤吧，爸爸》
家长的责任方式：
感觉（安全）分离 感受（爱）识字 感染（志趣）读书 感化（思想） 感动（人格）盖房子
纪伯伦：孩子
•
你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法， 想。
对话比对抗更重要
当孩子发生任何问题时经典的提问：
发生了什么问题？ 你感觉怎么样？ 以后怎么做？
替代转移
想让孩子不做某件事，就教他做 另一件事
– 变：教育==不可以XX – 为： 教育==可以XX
走进内心， 感受生命树
你可以庇护的是他们的们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天， 你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样， 因为生命不会后退，也不在过去停留。 你是弓，儿女是从你那里射出的箭。弓箭手望着未来之路上的箭靶， 他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。 怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧， 因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。
社 会 教 育
学校教育25%
• 育人的基础在家庭
• 每一个“问题”学生的背后 都有一个“问题”家庭?
家庭教育50%
附庸教育
家长的主题责任 生 活教育 情 感教育
五味
七情六欲
不要为了孩子而活着
• 当孩子变成你生命的全部的时候，就会有 • 期望 失望 对比 担心 不 安 。不安的孩子就会不快乐不成长。 • 自己精彩了，才会让孩子更精彩。太阳发 光了，才会让世界发亮。 • 你的儿女，其实不是你的儿女。