沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——撒哈拉以南的非洲 学案设计(无答案)
沪教版六年级地理下册《撒哈拉以南的非洲》说课稿
沪教版六年级地理下册《撒哈拉以南的非洲》说课稿一、教材概述《撒哈拉以南的非洲》是沪教版六年级地理下册的一篇内容，主要介绍了非洲撒哈拉以南地区的地理特征、人文特点和经济发展等方面的内容。
通过本节课的学习，学生能够了解非洲撒哈拉以南地区的地理环境，以及该地区的人文特点和经济发展情况。
二、教学目标1.知识目标：–了解非洲撒哈拉以南地区的地理位置和范围；–掌握非洲撒哈拉以南地区的地理特征，包括气候、地势和水文条件等；–了解非洲撒哈拉以南地区的人文特点，包括民族、宗教和语言等；–了解非洲撒哈拉以南地区的经济发展情况，包括农业、矿产资源和旅游业等。
2.能力目标：–能够通过阅读和听取教师讲解，获取相关地理知识的能力；–能够分析和总结非洲撒哈拉以南地区的地理特征、人文特点和经济发展情况的能力；–能够运用地理知识，思考和解决与非洲撒哈拉以南地区相关的问题的能力。
3.情感目标：–培养学生对地理学科的兴趣，提高学生对地理知识的探究欲望；–培养学生对非洲撒哈拉以南地区的尊重和关爱情感；–培养学生对非洲撒哈拉以南地区地理环境与人文特点的理解和包容心态。
三、教学重点和难点1.教学重点：–掌握非洲撒哈拉以南地区的地理特征；–了解非洲撒哈拉以南地区的人文特点；–了解非洲撒哈拉以南地区的经济发展情况。
2.教学难点：–深入理解非洲撒哈拉以南地区的地理特征和人文特点；–掌握非洲撒哈拉以南地区的经济发展情况的多样性。
四、教学过程1. 导入新课•引导学生回忆非洲这个大洲的地理位置，并复习已学的非洲北部地区的内容。
2. 学习新课•分组阅读教材第X页的《撒哈拉以南的非洲》。
•学生自主阅读，然后小组合作讨论教材中的问题。
3. 教师讲解•通过投影或者白板，展示非洲撒哈拉以南地区的地图。
•针对性地讲解非洲撒哈拉以南地区的地理特征，包括气候、地势和水文条件等。
•介绍非洲撒哈拉以南地区的人文特点，包括民族、宗教和语言等。
•分析非洲撒哈拉以南地区的经济发展情况，包括农业、矿产资源和旅游业等。
沪教版地理六年级下册5.自主学习 认识地区(共15张PPT)
南极洲的自然环境，为科学家们 进行气象、冰川、地质、海洋、生物 等科学研究，提供了广阔的天然实验 室。 迄今为止，已有18个国家在南极洲建 立了140多个科学考察试验站。其中 长城站和中山站是我国于1985年和 1989年先后建立的。
例 去南极进行科学考察最好
的时间是（C）
A每年夏季7、8月份 B每年秋季9、10月份 C每年的1—2月份的暖季 D什么时间都可以去考察
欢欢迎迎进进入地地理理课课堂大洋洲南极洲非洲南美洲亚洲南极洲的主人南南极极洲洲的的气气候干燥冰原气候冰原气候酷寒烈风?纬度高?海拔高?气压高?洋洋流进入00001800090009000返回大洋洲非洲太太平平洋大西洋印度洋长城站若南极洲的资源水资源生物资源矿产资源中山站长城站长城站中山站科研宝地南极洲的自然环境为科学家们进行气象冰川地质海洋生物等科学研究提供了广阔的天然实验室
欢迎进入 地理课堂
亚洲
南美洲 非洲 大洋洲 南极洲
南极洲的主人
南 极 洲的气候
冰 酷寒
原 气
干燥
候 烈风
•纬度高
•海拔高
•气压高 •洋 流
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非洲
大 洋 洲
太平洋
若
印
度
洋
长城站大西洋Fra bibliotek南极洲的资源
水资源 生物资源
矿产资源 长城站
中山站
长城站
中山站
科研宝地
南极洲的科学考察价值
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——多瑙河和莱茵河 学案
多瑙河和莱茵河【学习目标】1．通过自读了解莱茵河和多瑙河流经的国家及河流沿岸的主要城市。
2．通过阅读分析课文，认识莱茵河和多瑙河具有航运便利的特点。
3．通过阅读地图、图表、图片等材料，能从图中获取有用地理信息。
4．能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯。
【学习重点】1．通过自读了解莱茵河和多瑙河流经的国家。
2．通过阅读分析课文，认识莱茵河和多瑙河具有航运便利的特点。
【学习难点】能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯，激发兴趣。
【学习过程】一、自主学习（一）知识点一：流经国家最多的河流——多瑙河1．多瑙河发源于_____，在罗马尼亚注入黑海，全长2800多千米，是世界上干流流经国家最多的河流。
2．多瑙河上游流经阿尔卑斯山区，坡度大、流速快；中游坡度平缓，流速减慢，水量大增；下游河道宽浅，河口处进入三角洲，水道纵横，盛产芦苇，是世界最大的_____。
3．多瑙河_____价值很大。
在多瑙河沿岸有维也纳、布达佩斯和贝尔格莱德等多座世界著名城市，这些城市也是多瑙河的重要港口。
（二）知识点二：莱茵河——多瑙河运河1．1985年，在德国境内开通了_____运河。
运河的开凿十分艰巨，沿途共修建了16座长190米的大型水闸。
2．运河全长170多千米，沟通了莱茵河与多瑙河两大水系。
船只从莱茵河通过运河可以直接驶入多瑙河，大大缩短了_____之间的航程。
二、合作探究1．多瑙河干流流经了哪些国家？2．莱茵河利于航运，与其所流经地区的气候和地形有怎样的关系？3．通过网络或其他媒体，对“音乐之都”作更多的了解。
三、达标测评1．判断正误。
莱茵河发源于瑞士东南部的阿尔卑斯山北麓，注入地中海。
（）2．欧洲流经国家最多的河流是_____。
3．下列城市中，有“音乐之都”之称的是（）A．伦敦B．维也纳C．雅典D．罗马4．被称为第二条亚欧大陆桥的铁路线东起我国的连云港，西至荷兰的（）A．伦敦B．汉堡C．鹿特丹D．拉脱维亚。
沪教版地理六年级下册5.自主学习 认识地区(共21张PPT)
高风险的南 极科学考察
地 冰缝气
酷寒
候 烈风
坠机
1淡水资源 4原始的自然环境 2海洋生物资源 3矿产资源
这样恶劣的环境下， 为何各国科学家们不愿放弃 研究这一块领地呢？
资源和科研的宝地
南 极 的 矿 产 资 源 南极地区拥有世界上最大的铁矿、煤田，
还有大量的稀有金属 。
1911年，挪威人阿蒙森首次到 达南极点。
科考站 长城站 中山站 昆仑站 泰山站 建站时间 1985.2.20 1989.2.26 2009.1.27 2014.2.8
我国科考站建站时间为什么 都选择在1、2月？
如果我们要去南极旅游探险， 应该什么时间去最适宜？
在南极，队员们外出考察，都 要把用完的罐头等物品装进袋子封 好，有时甚至把粪便装进袋子，带 回站上处理，有些垃圾还要带回本 国处理，不能随便扔掉或烧掉。
3000
2500 2350
2000
平均海拔（米）
1500
1000 500
960
750
720
590
340
340
0 南极洲
亚洲
非洲
北美洲 南美洲 大洋洲
欧洲
气温°C
降水量mm
300 200
100
0
阅读材料 南极大风
• 中国考察队员对南极气候有这么一段记述：
今天早上我们施放探空气球，但气球 还没有灌满气，就被七级大风吹爆了，第二 个也是如此，直到第三个才算成功。当时的 气温是零下21°C，又有强风。等我们放完 气球后，帽子、眉毛、胡子都结了一层厚厚 的白霜，一个个活像白胡子老头。
*1959年12月，《南极条约》签订
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——南极地区 学案设计(无答案)
南极地区【学习目标】1．通过自读了解南极地区的范围和位置特点。
2．通过阅读分析课文，认识南极科学考察的意义。
3．通过阅读地图、图表、图片等材料，能从图中获取有用地理信息。
4．能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯。
【学习重点】1．通过自读了解南极地区的特点。
2．通过阅读分析课文，认识南极科学考察的意义。
【学习难点】能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯，激发兴趣。
【学习过程】一、自主学习（一）知识点一：最南面的陆地1．南极洲由_____及其附近的岛屿组成，绝大部分位于南极圈内。
南极点就位于南极大陆的中部，这里是地球上最南面的陆地。
2．通常所说的南极地区包括南极洲及其周围的_____。
（二）知识点二：寒冷干旱的气候1．南极大陆是世界上_____的大陆，年平均气温为零下25°C。
在南极大陆曾测得零下89．2°C的气温，这是全球测得的最低气温。
2．南极大陆是全球气候最干旱的大陆，有“_____”之称。
绝大多数地区年降水量不足50毫米，与撒哈拉沙漠降水量相当。
降水的形式基本上是降雪，由于气温低，积雪基本不会融化。
（三）知识点三：对南极地区的和平利用1．南极洲是地球上唯一没有定居人口的大洲，这里有未经人类“雕凿”的独特的_____，具有很高的科研价值。
2．对于科学考察来说，南极地区巨大的冰川和特殊的地理环境的确是“_____”。
二、合作探究1．有位考察人员到达了南极点，他站在南极点转动身体分别面朝四周欢呼。
思考一下，他分别面向过哪些方向。
2．如果全球气温不断升高，引起南极大陆冰川大量融化，将会对上海地区造成怎样的影响？3．南极大陆蕴藏有丰富的煤炭资源，这是怎么回事？三、达标测评1．南极大陆常年积雪，冰盖平均厚度大约_____米，是世界最大的_____。
2．南极洲最丰富的自然资源是（）A．煤矿B．铁矿C．生物资源D．淡水资源3．我国去南极进行科学考察的最佳时间是每年的（）A．3-5月B．6-8月C．9-11月D．12-次年3月。
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——巴尔干半岛 教案
巴尔干半岛【教学目标】知识与技能1．知道巴尔干半岛所处的地理位置、所濒临的海和海峡及包括的国家。
2．了解地中海气候特征。
3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。
过程与方法1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。
情感、态度与价值观1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
【教学重点】1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
2．知道地中海气候的特征。
【教学难点】引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
【学习过程】一、导入1．复习导入教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。
2．师：这节课我们一起来学习巴尔干半岛，教师板书课题：巴尔干半岛。
二、新课讲授（一）知识点一：巴尔干半岛上的国家1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说在巴尔干半岛的国家中，你对哪些国家已经有所了解？你是怎样了解的？说以说你所了解的情况。
（课件展示图片与视频资料）2．过渡：巴尔干半岛位于欧洲南部，是世界上国家数目最多的半岛。
3．阅读教材中的第一个图文材料，思考：巴尔干半岛周围有哪些海、海湾和海峡？学法指导：参考《地理图册六年级第二学期》。
（二）知识点二：典型的喀斯特地形1.教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本“典型的喀斯特地形”正文部分的内容，回答问题：典型的喀斯特地形的地形怎么样？学生回答，教师点评。
师生共同总结：巴尔干半岛多山，平原狭小。
在巴尔干半岛西部有个名叫喀斯特的高原，组成这个高原的岩石主要是石灰岩。
2.教师引导学生阅读教材图文材料思考并利用课余时间去收集有关咯斯特地形的图片。
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——中南半岛 课件(共17张PPT)
谢谢
热带雨林气候
赤道（0°）
大洋洲
10°S
半岛上的各 国均为农业国家， 产柚木，橡胶、 水稻、甘蔗、油 棕、椰油、胡椒 等，其中橡胶和 油棕产量居世界 首位。
东南亚的稻田
泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国
泰国是世界最大的橡胶生产国
文化特征
中南半岛上的居民绝大多数都是黄种人，马来西亚信奉伊斯兰教的人较多，其 他国家的居民大多信奉佛教。
中南半岛
地理位置
中南半岛因位 于中国以南而得名， 是东南亚的组成部 分之一。
中南半岛是东 南亚的一个半岛， 因为处于中国南方， 中国译为中南半岛， 古代受到中国和印 度的影响，国际上 称为“印度中国”。
——两洲两洋的“十字路口”
亚洲
中 带，热量充足
中南半岛上的国家
中南半岛，亚洲南部三大半岛之一，又称中印半岛。位 于中国和南亚次大陆之间，西临孟加拉湾、安达曼海和马六 甲海峡，东临太平洋的南海，为东亚与群岛之间的桥梁。
中南半岛包括越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国五国以 及马来西亚西部，是世界上国家第二多的半岛。
地势特征
地势北高南低，多山地和高原。中南半岛地势具有三个比较明显的特征： 其地势大致北高南低，多山地、高原，山川大致南北走向，且山川相间排列， 半岛地势犹如掌状。 其地势久经侵蚀而呈准平原状，喀斯特地形发育，在第三纪造山运动中，印 度马来地块亦有隆起和断裂现象。 平原多分布在东南部沿海地区，主要是大河下游面积广大的冲积平原和三角 洲。
气候特征
亚洲
北回归线（23.5°N）
赤道（0°）
大洋洲
思考
10°S
从纬度位置看，东南亚的气候应该以何种气候为主？
气候类型两 种热带气候
沪教版地理六年级下册5.自主学习 认识地区(共35张PPT)
气象 探测
搜狐新闻【长城科学考察站的烦恼】
记者张建松：长城站科考队员介绍，每年南 极夏季，长城站至少要接待数千名中外游客 。祖国同胞千里迢迢来到南极，从感情上说 热烈欢迎，但科考站不是接待处，有着繁重 的科考任务，国内对南极旅游也没有明确说 法，只好灵活处理。
拓展：
搜集相关资料：如何保护南极地区 生态环境、如何和平利用南极地区的资 源（如：签订《南极条约》）等。
南极之旅南极大陆南极洲南极点南极地区南极大陆南极洲南极点南极地区南纬90南极地区读图初识南极位置半球位置海陆位置纬度位置看图深究南极地区冰盖冰雪高原年平均气温25极端最低气温892?气温
南极之旅
南极点
南极大陆
南极洲
南极地区
南纬90°
南极点 南极大陆
南极洲 南极地区
南极地区
读图初识 南极位置
半球位置 海陆位置 纬度位置
西经0东经
30
30
近南远北
A
顺东逆西
60
60
C
1、A在B的
90
D BLeabharlann 90 __北__方。2、C在A的
__东__方。
120
120 3、D在A的
东__南__方。
150
150
西经180东经
西经0东经
30
30
60
60
90 120
90 东经77°06′东经76°58′
120
150
150
西经180东经
搜勘集探陨矿石产
▪ 气温:世界气温最低的大陆 ▪ 降水量:世界降水最少的大陆 ▪ 风力:世界风力最大的大陆
西经0东经
30
30
60
60
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撒哈拉以南的非洲
【学习目标】
1．通过自读了解撒哈拉以南的非洲的地形特点。
2．通过阅读分析课文，认识撒哈拉以南非洲地区的人口增长状况和人种特征。
3．通过阅读地图、图表、图片等材料，能从图中获取有用地理信息。
4．能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯。
【学习重点】
1．通过自读了解地形特性。
2．通过阅读分析课文，认识撒哈拉以南非洲地区的人种特征。
【学习难点】
能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯，激发兴趣。
【学习过程】
一、自主学习
（一）知识点一：黑非洲
1．“黑非洲”一般指撒哈拉沙漠以南的_____。
2．_____是黑种人的故乡，世界上其他地域的黑种人的祖先都在这里。
3．生活在这里的黑种人分属于几百个不同的种族，他们往往有不同的语言、风俗习惯，还有各种各样的_____。
（二）知识点二：以高原为主的地形
1．撒哈拉以南非洲地形以_____为主，大的高原有南非高原、东非高原和_____。
2．非洲的许多大河都发源于_____。
3．在东非高原上有一条世界上最长的裂谷，叫_____。
沿_____有许多湖泊和火山。
（三）知识点三：撒哈拉沙漠
1．撒哈拉沙漠是世界上最大的热带沙漠气候分布区，沙漠面积达770万平方千米。
撒哈拉沙漠植被稀少，土层少见，地表多是岩石裸露的石漠、碎石块组成的砾漠和细沙堆积的沙丘。
沙丘的形状大多像弯弯的月亮，被称为“_____”。
2．撒哈拉沙漠气候_____。
3．撒哈拉沙漠多晴天，很少有下雨的日子，大部分地区年降水量在50毫米以下。
降水少，再加上气温高，蒸发量大，显得特别干旱。
（四）知识点四：热带稀树草原
1．热带稀树草原气候全年高温，降水量有明显的_____。
降水多的湿季，草原一片葱绿，生活在草原上的动物成群结队，呈现欣欣向荣的景象；降水少的干季，草木枯黄，动物也迁徙离开。
2．草原上稀疏点缀着伞形的金合欢树和粗壮的_____，这两种树能耐旱，波巴布树干很粗。
（五）知识点五：刚果河和刚果盆地
1．刚果盆地位于_____，赤道横穿其间。
刚果盆地生长着茂密的热带森林，森林中有黑猩猩等多种动物。
2．刚果河虽没有尼罗河长，但是_____众多，水量非常丰富。
二、合作探究
1．说一说赤道附近几个国家的名称。
2．说出撒哈拉以南的非洲的几个大高原和发源于这些高原的几条大河。
3．每年8月份，非洲是赤道以北的草原上动物多，还是赤道以南的草原上动物多？这是什么原因造成的？
三、达标测评
1．刚果河流经的气候区有（）
A．热带雨林气候
B．热带草原气候
C．热带季风气候
D．热带沙漠气候
2．撒哈拉以南的非洲被称为“黑非洲”的原因是（）A．这里90%以上是黑种人
B．这里盛产黑芝麻等黑色食品
C．这里的土地肥沃，呈黑色
D．这里的人们喜爱黑色
3．撒哈拉以南非洲生态环境恶化的关键因素是（）A．粮食供应不足
B．人口增长过快
C．经济落后
D．气候干旱。