沪教版三年级语文上册全册教案
三年级上语文教案少年王勃_沪教版
小学语文三年级第一学期电子教案执教：课题*20 少年王勃教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字、积累9个新词，理解由生字组成的词语。
3、感受王勃登上滕王阁观看到的美景与他写的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的关系。
4、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华，激发学生的学习热情。
教学重点知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡的才华，就写出了《藤王阁序》这样的千古名文。
教学难点感受王勃登上滕王阁观看到的美景与他写的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的关系。
相关链接有关王勃的资料课件内容教学过程导入学习媒体出示：课题：少年王勃一、导入新课1、板书课题：少年王勃学生齐读。
2、课文讲谁？注意多音字“少shào”。
3、简介王勃：他在少年时，在藤王阁的宴会上，一气呵成写成了千古传诵的名文《藤王阁序》。
请同学们自己来学学课文。
初读课文媒体出示：宴会都督凝望胸有成竹文思如泉拍案叫绝千古传诵庆贺余晖落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
二、初读课文1、自读课文。
2、检查。
宴会都督凝望胸有成竹文思如泉庆贺余晖拍案叫绝千古传诵落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
指名领读、开火车读、齐读。
3、分小组读课文。
4、分段读课文（读后评议）。
出示：探望滕王阁都督孤鹜拍案叫绝5、交流不理解的词语：（用查字典的方法理解）探望滕王阁都督孤鹜拍案叫绝研读课文媒体出示：奇才！真是奇才！出示：落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色出示：远处,天连着水,水连着天, 水天相接。
出示：1.一只野鸭正披着落日的余辉飞翔，灿烂的云霞在天边飘荡……2.一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……出示：王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”三、围绕“王勃很有才气”学习课文1、文中都督是怎样称赞王勃的？2、指导朗读。
沪教版三年级语文上册教案茉莉花
沪教版三年级语文上册教案茉莉花一、教学目标1.了解茉莉花的形态特征及生长环境。
2.学习欣赏《茉莉花》这首诗，感受其中的情感。
3.掌握基本的诗歌朗诵技巧。
二、教学内容1.茉莉花的形态特征及生长环境。
2.《茉莉花》这首诗的欣赏与解读。
3.诗歌朗诵。
三、教学过程导入（5分钟）1.利用图片或实物展示茉莉花，并让学生感受其香气。
2.引导学生回忆茉莉花的外观特征。
学习茉莉花的形态特征及生长环境（15分钟）1.让学生分组观察实物茉莉花，并记录其形态特征。
2.让学生在小组内交流茉莉花的生长环境。
3.合并小组讨论结果，共同整理茉莉花的形态特征及生长环境。
欣赏与解读《茉莉花》（20分钟）1.教师朗读《茉莉花》，让学生跟读。
2.分组讨论《茉莉花》的意境和情感表达，并记录下来。
3.分组展示讨论结果，学生共同解读《茉莉花》。
4.教师带领学生理解诗中的情感，并引导学生感知茉莉花与人的情感之间的共鸣。
诗歌朗诵（25分钟）1.教师示范诗歌朗诵，并解读要点。
2.学生跟读并进行朗诵练习。
3.鼓励学生按照自己的方式进行诗歌朗诵，发挥个人创意和表达能力。
4.学生进行小组间的朗诵展示。
总结与反馈（10分钟）1.回顾学习的内容，学生简单总结课堂所学。
2.学生进行自我评价，提出自己的收获和不足之处。
3.教师给予肯定和指导，对课程进行总结。
四、教学辅助措施1.茉莉花实物或图片。
2.《茉莉花》的诗歌文字材料。
五、板书设计沪教版三年级语文上册教案茉莉花一、教学目标：1.了解茉莉花的形态特征及生长环境。
2.学习欣赏《茉莉花》这首诗，感受其中的情感。
3.掌握基本的诗歌朗诵技巧。
二、教学内容：1.茉莉花的形态特征及生长环境。
2.《茉莉花》这首诗的欣赏与解读。
3.诗歌朗诵。
三、教学过程：- 导入（5分钟）- 学习茉莉花的形态特征及生长环境（15分钟）- 欣赏与解读《茉莉花》（20分钟）- 诗歌朗诵（25分钟）- 总结与反馈（10分钟）四、教学辅助措施：1.茉莉花实物或图片。
沪教版：三年级语文上册《旅行家树》教案
沪教版：三年级语文上册《旅行家树》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《旅行家树》是一篇明白晓畅的文章，课文告诉我们：旅行家树有着别致的形态以及坚强的性格，形态的美为我们的生活增添美，不择环境地顽强生长给人类造福。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1．能独立认识本课“宅、墅、增、沃、瘠”5个生字；能联系课文内容理解并积累“华丽、秀丽、肥沃、贫瘠、肃然起敬”等词语。
2．能正确、流利地朗读课文。
了解孔雀树和旅行家树树名的由来。
3．尝试有感情地朗读文中重点句段，体会作者对旅行家树的敬爱之情。
教学重难点：了解孔雀树和旅行家树树名的由来，体会作者对旅行家树的敬爱之情。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题。
1．同学们，今天我们要学习一篇新课文《旅行家树》。
2．板书课题，并指导书写“旅”字。
3．读课题。
二、整体感知。
1．请大家自由地读读课文，要求：读准字音，读通句子，了解旅行家树。
关于旅行家树，你有了哪些了解？用自己的话说一说。
教师根据学生的交流，适时归纳板书，并学习部分生字，补充这种树的学名——旅人蕉和扇芭蕉。
2．小结：刚才我们初读了课文，对旅行家树有了一个大致的了解。
我们了解到作者在不知道它叫什么之前曾经称它为孔雀树。
这是为什么呢？三、深入学文。
（一）了解孔雀树名字的由来，感受作者对这种树的喜爱之情。
1．轻声读读课文的第1、2节，边读边思考作者为什么会称它孔雀树。
2．读句子，交流自己的想法。
[出示]它，没有枝丫，修长的树干上伸出长长的阔叶；它，叶子只向两侧伸展，就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。
（1）指名读。
沪教版三年级语文上册教案葡萄是酸的
沪教版三年级语文上册教案：葡萄是酸的
一、教学背景
本节课是沪教版三年级语文上册的第一单元“葡萄是酸的”的教学内容。
该教学
内容是从小学生的生活经验和知识背景出发，围绕“莓果食品”展开的，引导学生感
受葡萄是酸的，让学生明确区分酸味和甜味的口感，并掌握相关词汇、文字。
本节课的学习目标如下：
•了解葡萄的特点，认识两种口感：酸甜。
•认识葡萄的分类和形态特征，学习相关的词汇。
•学会用简洁的描述语言写出葡萄的形态特征和口感。
二、教学重难点
1. 教学重点
•了解葡萄的特点，认识两种口感：酸甜。
•认识葡萄的分类和形态特征，学习相关的词汇。
•学会用简洁的描述语言写出葡萄的形态特征和口感。
2. 教学难点
•学生理解口感的概念，感受酸味和甜味的区别。
•学生能否用简洁的描述语言表达葡萄的形态特征和口感。
三、教学过程
1. 导入新课
1.教师出示画有葡萄的图片，给学生出示图片，询问学生：“大家知道
这是什么水果吗？”，学生回答“葡萄”。
2.继续询问学生：“大家知道葡萄的特点是什么吗？”学生思考一会儿，
一起回答“酸甜口感”。
3.教师强调葡萄的两种口感的区别，让学生开展更深入的讨论。
2. 学习葡萄的分类和形态特征
1.通过多媒体资料或图片等，进行葡萄形态特征的介绍，包括形状、大
小、色泽和表面特征等，并介绍葡萄的一些分类特征，如葡萄的种类和品种等。
2.教师出示支持性短句，让学生在阅读这些句子的过程中，理解葡萄的
形态特征，并辅助掌握相关的词汇。
支持性短句可以是：
–。
沪教版三年级语文上册教案用冰点火
沪教版三年级语文上册教案 - 用冰点火一、教学目标1.知识目标：–通过本节课的学习，学生能够了解中国古代有关火的发现和使用的历史。
–学生能够学会阅读并理解课文内容，掌握重点词汇。
–学生能够了解冰点火在生活中的应用。
2.能力目标：–学生能够运用归纳总结的方法，分析问题，提出解决问题的办法。
–学生能够运用语言表达以及书写的能力，完成相关练习。
3.情感目标：–学生能够培养对历史文化的兴趣和好奇心。
–学生能够培养勤奋学习和独立思考的品质。
二、教学重难点1.教学重点：–学生能够理解和运用冰点火的概念。
–学生能够运用归纳总结的方法，提出解决问题的办法。
2.教学难点：–学生能够理解和运用冰点火的概念，并将其与中国古代火的使用进行对比。
三、教学过程1.导入（5分钟）–利用图片或实物引导学生思考火的重要性，并谈论火在我们生活中的各种应用。
2.学习课文《用冰点火》（20分钟）–学生阅读课文，理解课文的大意。
–逐段分析课文，并辅助图文示意，帮助学生理解课文内容。
–教师提问，引导学生思考：中国古代人是如何发现和使用火的？冰点火和火的使用有什么共同点和不同点？3.拓展讨论（15分钟）–教师提供相关材料，展示冰点火在现代生活中的应用。
–学生分组讨论，归纳总结冰点火的优点和适用场景，并与传统火的使用进行比较。
4.操练练习（25分钟）–学生完成练习册相关题目，巩固课文内容和所学知识。
–学生以小组形式完成一道开放性问题，提出具体场景下使用冰点火的解决方案。
5.总结归纳（5分钟）–教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结冰点火的定义，用途和优点。
四、教学评估1.教师观察法：观察学生在讨论和操练环节中的表现，包括参与程度和对问题的理解与回答能力。
2.学生自评互评法：学生以小组形式进行互评，评估合作过程中每个人的表现，并提出改进建议。
五、课后作业1.完成练习册相关题目，巩固课堂所学内容。
2.以“冰点火在生活中的应用”为题，写一篇短文，至少150字。
沪教版三年级语文上册教案第一次登台演出
沪教版三年级语文上册教案第一次登台演出一、教学背景本节课是沪教版三年级语文上册第五单元的第一次课，主要内容是王旭灵的小说《阳光和美》。
在第一次登台演出中，孩子们将会在老师的指导下，表演小说中的角色，并通过演出来深入理解小说中的主题思想，提升语文素养和表达能力。
二、教学目标1.理解小说《阳光和美》的主题思想。
2.提升学生的语文素养和表达能力。
3.培养学生的表演能力和团队合作精神。
三、教学重难点1. 教学重点：1.强化学生对小说《阳光和美》中描写的阳光美好的主题思想的理解和体验。
2.培养学生动手动脑的能力和实践能力。
2. 教学难点：1.学生需要理解小说中人物的性格特点和情感变化，并通过演出来展现出来。
2.学生需要通过多次排练来达到良好的演出效果。
四、教学过程1. 预习导入1.老师出示小说《阳光和美》的封面和主人公的照片，让学生感受小说的主题和氛围。
2.老师让学生尝试用自己的话来描述阳光明媚的感觉，并和小组内的同学分享。
2. 演出指导1.老师根据小说中的情节和人物，安排角色分配和表演内容，并进行演出指导。
2.老师和学生一起探讨人物的情感变化和心理描写，并反复练习表演技巧和语言表达。
3. 演出实践1.小组学生在老师的指导下进行多次排练，不断完善演出效果。
2.学生们在舞台上表演出小说中的情节和人物。
4. 反思总结1.学生和老师一起观看演出视频，并对表演效果进行评价和反思。
2.学生对自己的表演过程进行总结，思考自己的不足和需要改进的地方。
五、课堂作业1.学生进行自我评价，总结自己表演的优点和不足，写一份作业。
2.学生将自己的总结和想法分享给同桌，并互相提出建设性意见和建议。
六、教学反思1.本节课通过小组合作、表演等多种活动，让学生全方位体验了小说中的情节、人物和主题。
2.学生在演出中培养了良好的团队合作精神和表达能力，同时也增强了对小说的理解和感悟。
3.在以后的教学中，需要通过更多的体验式教学和实践活动，激发学生的兴趣和创造力。
沪教版三年级语文的优质教案（通用3篇）
沪教版三年级语文的优质教案（通用3篇）沪教版三年级语文的优质篇1学习目标1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。
2、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。
3、提高对文章的略读能力。
教学准备1、上网查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用。
2、准备一个电动智能小狗玩具。
教学过程一、引入、激趣1、出示智能小狗玩具，指名上台玩一玩。
(通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。
)2、师引导：机器狗是多么有趣、多么聪明啊!机器人是怎样的，会有多么能干呢?你想知道吗?那就请自己读一读24课果园机器人(师板书课题)二、自读课文，理解大意1、课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗?先说给你的同桌听听。
(然后再指名说，注意引导学生把内容说清楚完整。
)2、课文中的机器人是怎样的呢?哪些地方有趣?找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。
3、和小组的同学交流自己的感受。
三、读课文，想想你在课文中读到什么不明白的地方吗?四、随着科学技术的迅猛发展，机器人的本领也将会越来越大，作用也越来越多，你们都上网查找了相关的资料，咱们来交流交流，更多地了解神奇的科技世界。
五、听着大家收集来的资料，我们每一个同学都情不自禁地瞪大了眼睛，不停地发出由衷的赞叹，你们大家到底是在赞叹什么?谁来说一说。
(师总结：机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞!)六、作业：(小练笔)让我们展开想象，想一想自己将来想发明什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。
沪教版三年级语文的优质教案篇2教学目标：1、认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。
2、联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
3、能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。
感受诗中蕴藏的春天的情趣。
沪教版三年级语文上册教案看月食
沪教版三年级语文上册教案看月食教材内容概述本教案主要针对沪教版三年级上册语文课本中《看月食》这篇课文的学习。
该课文主要讲述了小学生小红和小明一起观察月食的过程，并通过文字和图片给读者展现了月食的奇妙景象。
教学目标•知识目标：通过学习本课文，学生能够了解月食的形成原理，掌握月亮的月相变化规律，提高学生的阅读理解能力。
•能力目标：培养学生认真观察事物、提出问题并寻找答案、学习合作和分享等良好学习习惯和能力。
•情感目标：培养学生热爱自然、感悟生命，激发学生对科学和美的兴趣和探索精神。
教学重难点•教学重点：通过本课学习，让学生学会观察、提出问题并合作寻找答案的方法，从而学会独立思考，培养学生的观察力和思考能力，提高学生的阅读能力。
•教学难点：让学生理解月食的原理和月亮的月相变化规律，提高学生的科学素养和科学思维能力。
教学方法与步骤教学方法•教师讲解法：通过教师讲解、演示和呈现相关图片资料，让学生理解月食的原理并掌握月亮的月相变化规律。
•合作学习法：邀请学生分组进行讨论，让学生自己提出问题、寻找答案，培养学生的合作学习能力。
•展示学习法：通过展示学生自己完成的月亮图和月食图，让学生互相交流，提高学生的合作和分享能力。
教学步骤第一步：导入（5分钟）引导学生回忆在晚上看到月亮的经历，如何感觉？引出本课题目。
第二步：阅读课文（10分钟）学生阅读《看月食》这篇课文，了解小红和小明观察月食的过程，并掌握月食和月相变化方面的基本知识。
第三步：合作讨论（20分钟）邀请学生分组，让每个小组成员各自制作一个月亮图，并提出有关月亮的问题，然后合作寻找答案和解决问题。
第四步：展示成果（15分钟）让每个小组展示自己制作的月亮图，并互相交流，分享彼此的收获和感受，加深对月亮和月相变化的理解。
第五步：观察月亮（10分钟）邀请学生在晚上观察月亮，并记录月相变化情况，让学生体验到自己发现问题、思考问题的过程，从而提高学生的观察能力和思考能力。
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沪教版三年级语文上册全册教案
教材概述
本教案是针对沪教版三年级语文上册全册编写的教学指导，旨在帮助教师尽快了解教材内容、掌握教学要点、提供教学活动的设计和评估方式。
教学目标
•能辨认和正确书写上下左右的汉字
•能准确理解、运用句子结构中的“是……的”
•能通过读图、读文理解课文的大意
•能在听讲时使用五个感官
•能正确形声字的读音和构造
•能把一个故事用自己的话复述一遍
教学重点
•学会认读和写上下左右的汉字
•准确理解和运用句子结构中的“是……的”
•提高学生的阅读能力和理解能力
教学内容
本册课本中包含了以下单元内容：
1.第一单元：灯谜
2.第二单元：我的学校
3.第三单元：美丽的生态园
4.第四单元：爷爷的骆驼
5.第五单元：黄嘴鸥
6.第六单元：我的新同桌
7.第七单元：老船长
8.第八单元：朋友是种宝贵
9.第九单元：自行车赛
10.第十单元：在池塘边
11.第十一单元：故事快乐多
12.第十二单元：我爱大自然
教学安排
根据教学内容的特点和学生的实际情况，建议以下安排：
第一周：
1.第一天：灯谜
–课前导入：与学生一起猜灯谜，培养学生的思维能力和联想能力。
–教师讲解：介绍灯谜的概念和特点，教授灯谜的解题技巧。
–学生活动：学生独立解答灯谜，并相互交流答案。
–课后作业：完成课本上的练习题。
2.第二天：我的学校
–课前导入：师生共同回忆和讨论自己的学校，提升学生的学校归属感和思维能力。
–教师讲解：介绍学校的基本情况，教授上下左右的汉字。
–学生活动：学生根据图片和课文内容，描述自己学校的位置和特点。
–课后作业：完成课本上的笔画练习和阅读理解题。
第二周：
1.第三天：美丽的生态园
–课前导入：通过展示图片，引导学生思考和讨论生态园的特点和作用。
–教师讲解：讲解生态园的概念和重要性，教授形声字的读音和构造。
–学生活动：学生读课文，并简单复述生态园的重要性。
–课后作业：完成课本上的形声字练习和阅读理解题。
2.第四天：爷爷的骆驼
–课前导入：给学生观看相关视频，引导学生思考什么是骆驼，它们的特点是什么。
–教师讲解：教授“是……的”句型的用法和意义，讲解课文的内容。
–学生活动：学生读课文，并尝试回答老船长为什么要坐上爷爷的骆驼。
–课后作业：完成课本上的句子练习和阅读理解题。
第三周：
1.第五天：黄嘴鸥
–课前导入：与学生一起观察图片，引导学生思考黄嘴鸥的特点和生活习性。
–教师讲解：讲解黄嘴鸥的特点和生活习性，教授它们的叫声。
–学生活动：学生跟随课文中的句子朗读，并模仿黄嘴鸥的叫声。
–课后作业：完成课本上的词语解释和阅读理解题。
2.第六天：我的新同桌
–课前导入：通过讨论，培养学生对新同桌的好奇心和尊重心。
–教师讲解：介绍新同桌的重要性和作用，教授新的汉字词语。
–学生活动：学生读课文，并用自己的话讲述自己的新同桌。
–课后作业：完成课本上的填字练习和阅读理解题。
第四周：
1.第七天：老船长
–课前导入：通过图片和问题引导学生思考老船长的特点和经历。
–教师讲解：介绍老船长的故事和重要性，教授相关的汉字词语。
–学生活动：学生阅读课文，并尝试给老船长写一封信。
–课后作业：完成课本上的阅读理解题和写一篇关于自己的老船长的短文。
2.第八天：朋友是种宝贵
–课前导入：通过问题和讨论，引导学生思考朋友的重要性和作用。
–教师讲解：介绍课文中的朋友关系和活动，教授相关的词语和句子。
–学生活动：学生阅读课文，并和同学分享自己的朋友经历。
–课后作业：完成课本上的填字练习和阅读理解题。
第五周：
1.第九天：自行车赛
–课前导入：与学生一起观看自行车赛的视频，激发学生对自行车赛的兴趣。
–教师讲解：介绍自行车赛的规则和方式，教授相关的词语和句子。
–学生活动：学生阅读课文，并根据自己的理解，设计一个自行车赛的环节。
–课后作业：完成课本上的形声字练习和阅读理解题。
2.第十天：在池塘边
–课前导入：通过图片和感受，引导学生思考池塘边的美好和生态。
–教师讲解：介绍池塘边的生态和重要性，教授相关的汉字词语和句子。
–学生活动：学生阅读课文，并用自己的话讲述自己在池塘边的经历。
–课后作业：完成课本上的填字练习和阅读理解题。
第六周：
1.第十一天：故事快乐多
–课前导入：与学生分享一个有趣的故事，引发学生对故事的兴趣和想象力。
–教师讲解：介绍课文中的故事情节和主题，教授相关的词语和句子。
–学生活动：学生阅读课文，并尝试用自己的话复述故事的内容。
–课后作业：完成课本上的形声字练习和阅读理解题。
2.第十二天：我爱大自然
–课前导入：与学生一起观察大自然的美景，引导学生对大自然的热爱和保护意识。
–教师讲解：介绍大自然的美景和重要性，教授相关的词语和句子。
–学生活动：学生阅读课文，并根据自己的理解，设计一个保护大自然的口号。
–课后作业：完成课本上的填字练习和阅读理解题。
教学评估
为了及时了解学生的学习情况和掌握程度，建议教师采取以下评估方式：
1.课堂练习：通过课堂练习，检测学生对教学内容的掌握情况。
2.作业评分：针对课后作业，进行及时批改和评分，帮助学生及时纠正
和提升。
3.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论和听
讲态度等。
以上是针对沪教版三年级语文上册全册的教案建议，希望对教师备课和教学有
所帮助。