学优生培养记录表
优秀生辅导措施及记录表(新)
外国语实验学校学区
金舸外图猪实验小轡
JINYANG FOREIGN LANGUAGE EXPERIMENTAL PRIMARY SCHOOL 培优记录
2014---2015学年第二学期
教师：黄敏
执教科目：数学
优生优培
（1）对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。
（2）课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳，够的着；“困难生”低起点，小坡度、密台阶“的精心照顾下，也能‘消化得了'。
（3）课后多指导优等生和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。
（4）鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动，
（5）鼓励学生多到读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
（6）与家长取得联系使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。
附件一:
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导记载表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表。
培优辅差记录表
培优辅差工作计划培优辅差工作计划培优辅差工作计划生生一帮一辅导名单培优辅差（部分过程记录）（5）从北京到长春坐火车大约需要9（）（6）小明每天大约睡觉9（）（7）小明吃饭用了20（）（8）跳绳15下用了10（）6、1时=（）分（）时=240分4时=（）分360秒=（）分12分=（）秒140秒=（）分（）秒7、在填上“>”、“<”或“=”6分〇60秒160分〇3时4分〇200秒2时〇200分培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间10.25 培优补差对象培优：全部优生培优补差内容钟的认识培优补差过程一、相信自己的判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分）1、6分=600秒。
（）2、分针走1大格时针就走一小格。
（）3、秒针走一圈，分针走一小格。
（）4、火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上海，火车共走了2小时45分。
（）5、小红每天晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，小红每天睡眠10小时。
（）二、我会写（写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过时间）（5分）三、写出下面每个钟面上所指的时间，并写一写它们经过的时间。
12时10分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分（ ）（ ）（ ）（ ）培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间11.15 培优补差对象培优：全班培优补差内容计算时间培优补差过程一、解决问题1、火车9：20开车李华从家到火车站要35分钟，李华需几时几分从家出发才能赶上火车？2、火车来了。
正点到站是9：20，现在晚点35分钟，火车几点才能到达？3、小红的一天。
小红的学校8：10开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
（1）小红第一节下课是几时？第二节上课是几时？（2）小红9：10在干什么？李强的身高是140（）。
三、画图。
1、画一条5厘米6毫米的线段。
三、一本书厚18毫米，5本书叠在一起，厚多少厘米？四、你能想办法量出下面曲线的长度吗班级三（3）时间12.13 培优补差对象培优：全部优生培优补差内容多位数乘一位数培优补差过程一、填空：1、0和任何数相乘都得（），0与任何数相加都得（）。
一年级语文培优补潜记录表
一年级语文培优补潜记录表一年级语文培优辅差计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、情况分析我班共有学生44人，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。
争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩。
四、方法措施1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
5、采用一优生带一差生的一帮一行动。
6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
8、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和阅读能力。
9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
五、对象优差张夏宁周平谭靓尧黄骁凡陈斯咏李都杰杨子涵喻奇谢正浩潘佳乐王熙杨思颖 1 一年级语文培优补潜记录表补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华时间第一周星期四补潜内容1、读《识字一》2、背诵春天的重点词语柳绿花红莺歌燕舞泉水丁冬冰雪融化百花齐放，百鸟争鸣春回大地万物复苏3、抄写词语4、填一填5、画春天效果补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第二周星期二补潜内容1、学习《柳树醒了》的生字2、看拼音写词语说话朋友绿草3、组词说话朋友绿草4、读课文效果2 一年级语文培优补潜记录表补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第三周星期四补潜内容效果补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第四周星期五补潜内容效果3 一年级语文培优补潜记录表补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第五周星期四补潜内容效果补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第六周星期二补潜内容效果4 一年级语文培优补潜记录表补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第七周星期四补潜内容效果补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第八周星期五补潜内容效果 5一年级语文培优补潜记录表补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第九周星期四补潜内容效果补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第十周星期二补潜内容效果6 一年级语文培优补潜记录表补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第十一周星期四补潜内容效果补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第十二周星期四补潜内容效果7 一年级语文培优补潜记录表补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第十三周星期四补潜内容效果补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第十四周星期五补潜内容效果8 一年级语文培优补潜记录表补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华时间第十五周星期四补潜内容效果补潜对象黄骁凡周平杨思颖潘佳乐喻奇颜家华李锦荣时间第十六周星期四补潜内容效果9 10。
优生培养记录
北湖小教好术社团活动计划2013-2014教年（上）好术社团正在于培植教死的兴趣、快乐喜爱，并减少教死的课中知识，普及一定的技能，歉富教死的课余文化死计，给快乐喜爱漂明术的共教一个劣良的教习环境，现将社团的活动安插制定如下计划：一、活动脚法：通过好术社团的活动，使教死的好术快乐喜爱得到更好的死少，进一步相识各掌握好术的基础知识、基础技能，培植教死的瞅察本领战革新思维本领，普及教死的审好瞅.二、活动央供：1、构制教死准时介进活动，并脆持室内浑净.2、每周四的下午自习课举止活动，小组成员必须准时到达好术室.3、好术小组成员应庄重按照顺序，禁绝正在好术室大声喧哗，禁绝搞与好术教习无闭的事.4、屡屡教授安插的做业，教死皆应准时完毕.5、敬服好术课堂内的办法战用品.三、活动真量：1、以画画为主，以脚工制动做辅，以创做画为主举止教教.2、给教死自己创做做品的时间战空间.3、欣赏名流名画名做普及欣赏火仄.4、举止脚工创做教教，锻炼教死的动脚本领战制型本领.四、活动步调：要办好好术兴趣小组，西席必须根据教死的简直情况有计划有脚法天举止，将好术兴趣小组办得绘声绘色.所以尔感触该当从以下几圆里去收端.（一）、构制健康好术兴趣小组.好术兴趣小组人数没有宜过多，约莫10名安排.活动牢固，常常每周二次, 活动制度化.介进那次兴趣小组的人员除了志愿以中还应是好术圆里比较有特少的教死.激励教死的责任感战枯毁感.西席要搞到细心计划，细心备课，细心上课，那样才搞包管兴趣小组的深度、广度战力度.（二）、简直计划小组活动真量.好术是一个很广的课程，安排、画画、欣赏等皆是教习的真量.教的多没有如教的细，所以西席该当给教死制定简直的教习真量，而那次的兴趣小组教习的真量主要从线描圆里收端，以素描为主，前提课程（线刻画、色彩、脚工等）为辅.所以，小组简直的活动真量分为三个：（1）沉面领导教死素描圆里的教习；2）沉视前提圆里的教习，从色彩、速写等圆里进脚，进而去办理课堂中易以办理的疑易问题；（3）、指挥教死进止好术创做，培植教死的瞅察本领战景仰死计的习惯，以校园中的善人好事以及歉富多彩的活动为主旋律，创做出真量主动进与，催人奋进，有一定的艺术品味的做品.（三）、定期举办教死做品展览.举办尔校兴趣小组成员好术展览，接流、回瞅、归纳教习成果，不妨为教死提供表示自己势力，巩固自自疑心.动做西席则要细心指挥，庄重把闭.教死的一些好做不妨正在校内展出以起到演示效率.对付于一些才搞出寡、本性明显的共教，提供条件为他们举办联展战个展，齐力培植出色的艺术人才.（四）、构制瞅摩活动.咱们设念采与走进去、请进去的要领，构制教死瞅赏好展，没有得时机天让教死启阔视线，删少感知.瞅赏展览前，多介绍背景知识.瞅赏中，边瞅边道边记边画.使教教与瞅摩融为一体，让共教们得以受益.（五）、举止好术画画角逐.好术角逐不妨灵验天普及教死的素量战本领.到一定的时期，不妨让教死举止国画、速写、简笔划、素描等角逐，通过锻炼角逐，不妨促进教死赶快、准确、流利的技能.通过锻炼角逐，大大促进了教死赶快、准确、流利的技能.启展好术兴趣小组活动，真真使教死教有所得，教授该当搞出很大的齐力，勤于思索，大胆试验，最大极限天安排教死的主动性，将好术兴趣小组启展得歉富多彩、富裕特性.仄易县北湖小教好术社团活动计划2013-2014教年（上）仄易县北湖小教六年2班家访活动记录2013-2014教年（上）社团活动记录周次五日期9.26应到人数 40 真到人数 40缺席人姓名无活动记录：线刻画（一）线，又可称为线条.用线条的变更去刻画对付象及其形骸结构的画画办法，是最陈腐、也是最本初的一种画画办法，也是尔国保守画画的办法之一.线刻画的画画工具比较简朴，它们不妨随时随天举止画画，既不妨对付物象举止细致进微天描画，也不妨对付物象举止简朴天艺术处理；既不妨举止制型锻炼，亦可动做艺术家表白情感的一种表白办法.活动记录：埃及壁画（二）“正里律”，即所有的圆雕局里，无论是站着、坐着、仍旧走着，皆要正里对付着瞅寡；头顶、颈部战肩部的对接处，以及身体的沉心，皆处于共一个笔直的里上，容没有得沉微的正斜；其余埃及雕刻中从没有表示把身体的沉心搁正在一条腿上，而另一条腿沉沉离启大天的，更加是对付尊贵人物更为庄重；主要人物的尺寸必须大.活动记录：埃及壁画（一）埃及的好术是比较程式化的.比圆正在早王国时期，由于埃及好术，无论是画画、浮雕仍旧修筑，从基础上道是为法老政权战少量仆隶主服务的，于是正在创做题材战表示脚法上必须庄重遵循统制者的央供，那决断了埃及好术的基础规则，使得它必须按照很多程式.教教工具与资料的采用（二）线描果为使用功具的分歧，进而使做品浮现出分歧的艺术效验.正在线与线之间大概者线的上头也不妨增加其余的色线，制成一种歉富的色彩变更.不妨用好工笔大概者签名笔等，勾画出较细的线条大概较细的线条，战毛笔等硬笔勾画出的细犷的线条，产死明显的对付比.别的，正在资料上不妨采用分歧色彩战量天的纸弛，去歉富线描的表示力.比圆宣纸上的线给人一种飘劳感，而蜡纸上的线则给人一种顿挫感.本去另有很多，资料战工具的分歧，终尾引导的效验随之爆收变更，从中不妨体验到分歧的艺术氛围.好术课是凭视觉局里创制的，培植教死的革新细神离没有启视觉局里.本课通过图片与瞅察身边的风景，感悟死计，体验线条的笔直与蜿蜒，会使人爆收动大概静的感觉.仄止的线条，会使人偶像到笔直的天仄线，有停止的感觉，而蜿蜒的线条，会使人偶像到蜿蜒的河流，有震动的感觉.充分使用线条的百般制型，已经成为要害的表示脚法，而且对付好化画里战深进中心也具备没有成大概缺的效率.带领教死创制存留于自然风景战人文景瞅中的线条，并能巧妙天力用它们去塑制局里，进而给予做品明显的艺术熏染力. 教教目标：1、瞅察仄止战蜿蜒的线条，使教死认识线条的直直正在视觉反应上爆收的停止战震动的感觉.2、使用线条战色彩举止做画锻炼，表白停止大概震动的感觉.沉面：体验直直分歧的线条.易面：用分歧的线条表白震动战停止的感觉.突破：通过师死单边游戏引出线条的百般化，归纳线条的种类，突破沉面.通过欣赏图片、动背画里去体验分歧线条给咱们的体验分歧，还通过欣赏百般分歧表示脚法的做品如：画画大家吴冠中的国画做品、雕塑做品、修筑做品、古典壁画、死计中的舞龙、剪纸、杨柳青年画等，让教死自决商量百般分歧线条所表示真物的要领.进而体验仄止的线条，会使人偶像到笔直的天仄线，有停止的感觉，而蜿蜒的线条，会使人偶像到蜿蜒的河流，有震动的感觉，突破教教易面.模式要领：以扔球游戏活动为导进，以欣赏图片为步伐，瞅察身边的风景以归纳分歧的线条形式.做业安排：使用自己喜欢的线条形式表示一组静大概动的画里.西席计划中心：1.本课教教历程中的各关节的时间掌控.突破沉面易面的关节时间要少.2.西席板演便于让教死掌握各式百般的线条.3.课件赏析巩固教死对付线条动与静的感悟.挺秀的修筑物与五彩斑澜的礼花，飘动的垂柳等.4.教死间的做品相互欣赏、相互接流，安排教死的介进主动性.5.画里色彩的拆配.备课活动归纳：本次教研活动，大家皆很加进，关切下涨，主动计划.教授们共共商量制定了本课的教教沉面、易面以及怎么样突破，又从分歧的角度分解了线条给咱们动与静的体验.北湖小教好术社团活动记录表教年第教期第周记录人记录时间月日。
2024年优生培养工作记录模板
2024年优生培养工作记录模板优生培养工作记录篇一为了更有利于地做好培优工作，教师应该掌握每个“特优生”的个性，也是他们的气质，性格及情操是很有必要的。
为了更好地掌握每个优生的特点及地理综合素质的才能，我经常在课余时间与学生沟通，根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有英勇拼搏的精神，要谦虚慎重，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的间隔，又理解了优生的个性特点和教育了优生，可谓“一箭双雕”，只有深化理解，才能更好的培养“特优生”，到达理想的效果。
在每一个班“特优生”无疑是班上的'学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我班内采取“一帮一”活动，抓典型带一般。
让一个“特优生”帮助一个“奋进生”，经过一个学期的坚持，班上好几个奋进生进步都很大，已成为中等生了。
在班里我非常重视“特优生”的才能，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大才能做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信。
我利用他们这样优异的成绩、安康的思想和良好的纪律去帮带“奋进生”，并获得了一定的成效。
人并非圣贤，谁能无过，最伟大的善者也应该有错误的时候吧！何况是不定性的中学生，无论成绩有多优秀的学生也有犯错的时候，这时，面对这些比较有个性的学生就看教师的教育的方法了，教师对优等生犯错行为是不是睁只眼闭只眼，顶多以“以后注意”之类的话语敷衍过去算了。
假设是这样的教育方法，只能宠庸学生屡次犯错的习惯。
因为学生没有认识到犯错的严重性，而教师没有正确的指出犯错的性质，原因和危害性，给其作详细分析，没有指出改错的途径，可能会养成学屡不改的恶习。
这样长期下去，何谈是优秀的学生呢？优生培养工作记录篇二为在新学年中深化素质教育，贯彻落实因材施教的原那么，促进教学质量的进一步进步，满足优秀生的学习要求，有效地对优秀生重点施教，并使之获得理想的学习效果，特制定本学年的培优生方案如下：作为培优生对象：12班：何菲郭红孙涛杜晓燕王丽丽岳凤娟夏娜陈怡彤韩玉逄晓梅单连峰王梦雅等；1、结合学科教材内容的实际，培养优秀生全面扎实的掌握根底知识，通过学习掌握根底知识来进步分析问题和解决问题的才能。
初一数学培优补差工作记录表
培优辅差工作计划班级六（1）科目语文辅导老师段庆东重点训练学生名单学习优秀生：赵鑫垚李建硕赵丽佳王嘉怡周佳怡孙薇赵妍学习落后学生：李俊勇蒋鑫玥蒋欣伶李媛李思羽培优辅差辅导计划为顺利完成本学年得教学任务，提高本学期得教育教学质量，根据我班学生得实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课得教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度得责任心投入到紧张得教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、指导思想：提高优等生得自主与自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生得学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师得辅导与优生得帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好得学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘她们得潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实得基础与较强得阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级得语文素养与语文成绩。
二、制定目标：在这个学期得培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写得综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师得要求做好，成绩有一定得提高。
特别就是语文考试这一基本得能力。
（写字、阅读与写作）。
三、制定内容：培优主要就是继续提高学生得阅读能力与写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给她们一定得指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度得练习任务要求她们完成，全面提高语文能力。
辅差得内容就是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础得内容让她们掌握：字词基本过关，提高阅读速度，并能基本理解文章内容，作文至少能写得出几个句子。
逐步提高差生得写字、阅读、写作水平，可先布置她们摘抄。
在抄写中，字词得以巩固，还积累了好词佳句。
先仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
四年级培优辅差记录表
学年 2014—2015 (上)学科语文年级四教师肖奕莹宿豫区新庄中心小学培优辅差工作计划一、指导计划为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析从原来的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四.主要措施：1 认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6．采用一优生带一差生的一帮一行动。
7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
三年级上语文培优辅差记录
三年级上语文培优辅差记录一、学生基本情况优生：小明，小华，小刚等；差生：小李，小红，小强等。
二、主要措施：对于优生而言，要提高其阅读水平，引导其多读一些有益的课外读物，增加其阅读量，提高其阅读速度，丰富其知识内涵，提高其文学修养，开阔其文学视野。
鼓励优生平时要多观察生活、体验生活，积极参与生活实践。
语文写作中注重训练其构思、立意、遣词造句能力，适时地进行评改指导，对部分习作优秀的学生，实行面批。
激励优生以更大的热情和毅力向着更高的目标迈进。
对于差生而言，着重在基础知识上下功夫。
除了课上的督促与指导外，主要依靠他们自身的主动性。
家长也是很好的帮手。
后进生在生活和学习中缺少动力和自制力，常贪玩或学习马虎。
首先可以从培养孩子的阅读兴趣入手。
在课堂上给予更多的机会回答问题，使他们在同伴面前树立起自信。
这不仅能提高他们的学习积极性，同时还能锻炼他们的胆识和勇气。
当然课堂外也不能忽视，多与他们沟通交流，了解他们的思想动态，做好引导工作。
课余时间则给他们推荐一些有趣的浅显易懂的名著等。
同时给他们多辅导一些基础性的知识，巩固学过的内容。
在平时的交谈中给他们讲明白只要稍加努力成绩就会有所提高的道理。
三、定期进行测试检查培优工作要做到有计划，有措施，使优生“吃得饱”、“吃得好”，不要盲目培优，让他们各有所得，班级优生情况分析班级中学习语文的兴趣整体还是很浓的。
我认为要培养优生运用语言的综合能力必须配合课外阅读。
本学期我要求优生能多读一些课外读物增加阅读量并做好摘抄笔记，这样能丰富他们的语言积累和文学修养。
鼓励他们多练笔多投稿提高写作水平。
辅差工作要稳扎稳打，对每个差生全面了解。
掌握差生知识能力水平和思想态度，情感特征。
了解差生在学习上不能顺利进展的原因之所在——有的是基础知识较差，跟不上学习进度；有的是懒惰心理使然到学校不愿意读书；有的智力水平较差。
辅导方式和方法还要分对象和有效方法：如果自己了解了他们的个性特点和发展需求则需要花很大的精力逐一分类进行引导和教育；要多和他们谈心以宽容的心态尊重他们要与家长保持联系给后进生创造良好的学习环境督促他们指导他们按照正常的学习途径和方法去做使其不断进步得到顺利的转化；善于发现他们身上的闪光点不时给他们创造再表现的机会激发他们的上进心。
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辅导教师
刘园丁
培养对象
魏君桓
班级
二（四）
情况分析
成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
培养措施
1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写口算答题卡，并给予面批，以提高她的计算能力。
2、委以值日生一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。
培养效果
计算水平提高，分析问题，解决问题的能力也提高了
培养措施
1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，口算答题卡要经常写，并给予面批，以提高她的计算能力。
2、委以值日生一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。
培养效果
计算水平提高，管理班级能力也提高了
学优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
于笑
班级
二（五）
情况分析
做题条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀
1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字，并定时检查。
3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。
培养效果
该生的计算水平大大提高，数学修养更上一个台阶。
学优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
刘鑫雨
班级
二（四）
情况分析
组织能力强，成绩优秀，爱看书，思维敏捷，学有余力
学优生培养记录
辅导教师
周景伟
培养对象
于晨
班级
二（五）
情况分析
组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。
培养措施
给予他担子挑，荣任副班长，学习上加重压力，提高要求，鼓励他多看书，多练字。
1、让他任值日班长，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。
2、要求他勤动笔，每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。
培养效果
计算水平提高，乐于助人。是个称职的副班长
学优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
邢珺珺
班级
二（四）
情况分析
回答条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
培养措施
课后经常给她辅导，与其家长联系，多给她买一些有用的课外书，多阅读，多练笔
培养效果
该生的计算水平大大提高，数学修养更上一个台阶。
培养措施
1、针对她沉默寡言的性格，鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。
3、鼓励她多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。
培养效果
计算水平提高，乐于助人
学优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
蓝蔚蔚
班级
二（四）
情况分析
老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。
培养效果
计算水平提高，分析解决问题的能力提高，并且乐于助人
学优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
毛凯鑫
班级
二（五）
情况分析
老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。
培养措施
鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励她多做题，勤练计算能力。
培养效果
学习成绩更好，计算水平提高，胆子也大了些。
1、课堂上遇到回答时，给她展示才能的机会。
2、创造条件发挥她的表演天赋。
3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练字，经，性格也更加活泼开朗自信了。
学优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
兰甜
班级
二（四）
情况分析
成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
培养措施
1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。
2、鼓励她多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。
3、课堂上多提问，充分展示她的优点。
培养效果
计算水平提高，管理班级能力也提高了。
学优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
邹珊珊
班级
二（四）
情况分析
善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情
培养措施
作做题条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
培养措施
课后经常给她辅导，与其家长联系，多给她买一些有用的课外书，多阅读，多练笔
1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字，并定时检查。
3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。
学优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
何家顺
班级
二（五）
情况分析
做题条理清楚，回答问题语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀
培养措施
1、针对她沉默寡言的性格，鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。
3、鼓励她多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和口算答题卡，经常面批。
培养措施
鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励她多看书，勤练笔。
培养效果
学习成绩更好，计算水平提高，胆子也大了些。
优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
于晨
班级
二（五）
情况分析
组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。
培养措施
给予他担子挑，荣任副班长，学习上加重压力，提高要求，鼓励他多看书，多练字。
学优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
王禄漪
班级
二（四）
情况分析
善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情
培养措施
1、课堂上遇到问题时，给他展示才能的机会。
2、创造条件发挥他的计算天赋。
3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练字，经常督促。
培养效果
分析问题，解决问题水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。
学优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
徐文龙
班级
二（五）
情况分析
善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。
培养措施
课堂上有朗读任务时，给他展示朗读才能的机会，创造条件，发挥他的表演天赋。提供机会鼓励他，积极参加校内外各种文娱活动
培养效果
朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。
1、让他任值日班长，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。
2、要求他勤动笔，每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。
培养效果
计算水平提高，乐于助人。是个称职的副班长
学优生培养记录
辅导教师
刘园丁
培养对象
邢珺珺
班级
二（四）
情况分析