学优生辅导记录.(优选)
六年级语文优生辅导记录下学期
六年级语文优生指导计划一、情况解析班级整体素质很好，特别有几个学生表现更优异，他们语言表达能力很强，思想活跃，学习兴趣也比较浓，拥有较强的自学能力、思想能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，优异的学习风气已经形成。
为能使他们的求知欲获取悉足，智力获取开发，才能获取充分展现，需要对他们进行较深层次的教育。
二、培优目标经过个别指导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们解析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，广阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面获取进一步的培养。
三、培优对象王瑞瑾王晨王荣胡语嫣王慧妮胡心怡雷珂四、培优内容a)练习与测试中的“发展练习”题。
b)小学生语文报的相关内容。
c)依照授课进度，选择课外用书中的相关内容以及及学生自己发现的一些问题赐予指导。
d)部署课外阅读，增加阅读量。
e)进行语文实践活动，比方读书比赛，讲故事比赛。
五、指导措施1、帮助优生认识自己，经过和其他优生的比较，经过对自己修业过程中的经验与失败的沉稳解析，经过各种详尽的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。
2、对优生把真挚的爱与严格的要求一致同来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重结果、改正的方法等。
在平时的学习工作中，要为他们创立发挥能力的机遇，也让他们严格拘束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。
3、对优生要多恩赐思想上的帮助，使之成立热爱集体、热忱为大家服务的思想，激励他们英勇工作，并供应发挥他们想像力、创造力的机遇，必然他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
4、对优生不能够由于他们成绩好而一味地“捧”，也不能够面对他们的缺点冷言冷语，这些都会以致严重的心理阻挡。
对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
优秀生辅导措施及记录表(新)
外国语实验学校学区
金舸外图猪实验小轡
JINYANG FOREIGN LANGUAGE EXPERIMENTAL PRIMARY SCHOOL 培优记录
2014---2015学年第二学期
教师：黄敏
执教科目：数学
优生优培
（1）对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。
（2）课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳，够的着；“困难生”低起点，小坡度、密台阶“的精心照顾下，也能‘消化得了'。
（3）课后多指导优等生和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。
（4）鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动，
（5）鼓励学生多到读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
（6）与家长取得联系使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。
附件一:
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导记载表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表。
优生辅导记录
第十二周
辅导老师
陈思吉
辅导对象
刘康玉
辅
导
内
容
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的(映 应)照下，转眼间变成一道银(灰 炭)、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就(向 像)是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
1、在文中括号里用“√”选择正确的字。
2、在文中找出下面词的反义词。
（捉）迷藏（）地板（）贝壳（）房子
开开心心（）（）（）
运动运动（）（）（）
效果反馈
长沙县华润小学优生辅导记录
辅导时间
第二十周
辅导老师
陈思吉
辅导对象
李柱基、李雅雯
辅
导
内
容
1、我会打扮这些词。
（）的阳光一（）电话伤心地（）
（）的羽毛一（）花园认真地（）
（）的生活一（）花苞飞快地（）
2、句子小天地。
（1）寒风吹在脸上，很疼。（变成比喻句）
辅
导
内
容
一、选词填空。
强大 强烈 坚强
1、夏天的太阳光可真（ ）啊。
2、江姐的意志非常（ ）。
居然 果然 突然
3、小猴的一袋麦子，到了第二年（ ）变成了满满的一麦囤。
4、晴朗的天空，（ ）乌云密布。
二、用下面的词语各组成一句话，并加上标点。
1、有困难的学习上同学 热心帮助班长
2、椰果漂流海上长期吗能在
辅导时间
第二周
辅导老师
陈思吉
辅导对象
杨物与它们传播种子的方式连起来。
莲子 小鸟
豌豆 野兔等
苍耳 自身弹射
葡萄水
（二）根据课文内容填空。
1．晨雾，似。谁家的孩子，唿哨，甩几竿响鞭，。
《优秀生辅导记录》
《优秀生辅导记录》
学校教育既要“面向全体”，又要“因材施教”，在坚持学生全面发展的同时，更要注重对优生的培养，对学生个性的发展。
这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比较优秀的学生。
记录如下：
1、课堂教学分层
教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，讲一讲。
习题的配置也要分层。
可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。
2、作业分层
在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。
3、第二课堂。
将尖子生集中辅导。
注重在班级树立做人第一，做学问第二的思想。
建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，培养优等生追求卓越，乐观向上的人格品质，使优等生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。
注重班级公约执行的原则性和公平性，每件事的处理都应对事不对人。
特别是对优等生，不给予特殊的对待，可能对他们的身心发展更有益处。
要正确对待成绩优秀的学生，要教育他们虚心学习，在班上起到良好的带头作用，热情帮助学困生，共同进步，对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。
要有目的、有选择地向此类学生推
荐一定量的课外作业，并指导他们自学，及时检查和指导，每周举行一次课外自学交流或集体性辅导。
课堂上一些难度较大的问题应让他们多发言、回答，并引导他们质疑问题和举一反三，培养学生的创新意识，进一步扩大优秀率。
内容仅供参考。
三年级语文优生辅导记录(上)
导
内
容
一、我会拼，我会写。
mùbùzhuǎnjīnglàzhúhuǎng rán dà wù
( ) ( ) ( )
二、辨一辨、再组词。
堂（ ） 传（ ） 惜（ ） 没（ ） 幼（ ）
党（ ） 转（ ） 蜡（ ） 投（ ） 幻（ ）
学生签名确认
陈朝洋李稼庆黄其乐丘俊熙伍梓晖 李芷晴梁美琪黄仕广
优生辅导记录
学生签名确认
陈朝洋李稼庆黄其乐丘俊熙伍梓晖 李芷晴梁美琪黄仕广
时间
第7周
地点
教室
辅
导
内
容
一、补充诗句。
篱落疏疏（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。儿童（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
二、比一比，再组词。
取（）拦（）绕（）猜（）
趣（）烂（）饶（）清（）
学生签名确认
陈朝洋李稼庆黄其乐丘俊熙伍梓晖 李芷晴梁美琪黄仕广
映（）翻（）琴（）
奏（）凡（）闹（）
春（）帆（）闲（）
二、我会填空。
（）的波流（）的鱼群（）的太阳
（）的潮声（）的波纹（）的浪花
学生签名确认
陈朝洋李稼庆黄其乐丘俊熙伍梓晖 李芷晴梁美琪黄仕广
时间
第3周
地点
教室
辅
导
内
容
一、组词。
冒（）坡（）要（）
帽（）破（）耍（）
荒（）河（）蓝（）
慌（）何（）篮（）
二、填空。
二、照样子，写词语。
又香又甜、、
学生签名确认
陈朝洋李稼庆黄其乐丘俊熙伍梓晖 李芷晴梁美琪黄仕广
优生辅导记录
时间
第6周
地点
教室
辅
优生辅导记录
辅导效果
富
放
#!识
了
中水第二中学优生辅导记录表
辅导教师
龙刚班级
二（4）班科目语文
辅导时间
2014年5月14日星期三12时50分 至13时20分
辅导内容
学习方法指导
辅导学生马举串阮朝祥
辅导学生
情况
该生成绩优异，学习认真踏实，基础较好，且善于思考， 爱读书，但在方法上安排不够科学合理。
O
会
辅导效果
O
中水第二中学优生辅导记录表
辅导教师
龙刚
班级
二（4）班
科目
语文
辅导时间
2014年5月9日星期五12时50分
至13
时20分
辅导内容
轻松面对考试
辅导学生
马尖
虎梦婷
辅导学生
情况
考试前总是很紧张，考试中不能发挥自己的水平。
过
程 记 录
辅导方法及过程
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辅导效果
O
中水第二中学优生辅导记录表
辅导教师
龙刚
班级
二（4）班
科目
语文
辅导时间
2014年4月24日星期四12时50分 至13时20分
容 内 导 辅
芳 李 欣 韩 生 学 导 辅 长 特 养 培 其 励 鼓
优生辅导记录表10篇
优生辅导记录表10篇优生辅导记录①辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我主要关注了小明的数学学习。
小明在数学方面表现优秀，但在应用题解析上常遇到困难。
针对这一问题，我采用了实例教学的方法，通过具体的例子来解释应用题的解题思路。
在我们的辅导过程中，小明展现出了高度的学习热情和参与度，他不仅能够理解解题步骤，还能主动提出自己的见解和疑问。
下周的辅导计划中，我将进一步加强小明的应用题训练，同时也会涉及一些更高难度的数学概念，以促进他的全面发展。
优生辅导记录②辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我重点关注了小明的英语学习。
小明在英语听力、口语方面表现出色，但在阅读和写作方面还有待提高。
为了提高小明的阅读和写作能力，我选择了适合他水平的英语文章进行阅读训练，并指导他运用恰当的写作技巧。
在辅导过程中，小明表现出浓厚的兴趣，积极与我互动，主动分享他的阅读感悟和写作心得。
下周的辅导计划中，我将增加英语阅读和写作的训练量，以提高小明的综合英语能力。
同时，我将为他提供更多英语学习资源，帮助他在课外自主学习，巩固所学知识。
优生辅导记录③辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日本周我主要关注了小明的语文素养。
通过交谈，我发现小明对古典文学和现代文学都有很高的兴趣。
为了进一步培养他的文学素养，我为他推荐了一些经典文学作品，如《红楼梦》《西游记》等，并引导他学会欣赏作品中的文学韵味，深入理解作品内涵。
此外，我还教授了一些写作技巧，以提高他的写作水平。
下周的辅导计划中，我将带领小明深入探讨古典文学和现代文学的异同，并引导他学会独立分析文学作品。
同时，继续加强他的写作训练，培养他的写作创新能力。
优生辅导记录④辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我重点关注了小明的综合素质培养。
我发现小明在学术方面表现优异，但缺乏团队协作和沟通能力。
为了提高他的团队协作能力，我安排了他与同学们一起完成一个课题研究。
六年级学生优生辅导记录一
学生
张磊肖、赵杨
辅导教师
郭艳梅
地点
六级班教室
辅导主题
良好学习习惯的养成，数学兴趣的培养
辅
导
过
程
1、就今天课堂上几位同学的表现做出评析，自己也试着找找不足及改进的措施。
2、举例班内听课认真的同学的课堂表现并展示几位同学的作业及配套练习册，使其认识到良好的听课习惯与成绩成正比。
3、几位同学说说自己的看法，并做出承诺，以上课堂上做得更优秀。
辅导
效果
我发现这些学生课堂上发言更积极了，思维更集中了，而且，随时拿书过来问我不理解之处。积极挑战更难的题目，说明我的教育还算成功，今后继续辅导。
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——学优生辅导记录
辅导教师
陈建鸿
辅导时间
2012.6.18
辅导地点
数学
办公室
辅导学生
王新策
学生存
在问题
头脑灵活，接受能力强，数学成绩优秀，但书写极差，经常偷懒应用题不答或简答，
辅导
内容
进一步帮助他端正学习态度，规范书写，规范解题。
辅 导
措施
1、榜样示范法，把书写规范的同学作业让其欣赏学习。
辅 导
措施
1、通过交谈让他认识到粗心的严重危害，认识到“细节决定成败，细节成就完美”。
2、让他认识到辅导别人，提高自己的意义，教给他帮辅要求和技巧等。
最新文件----------------仅供参考--------------------已改成-----------word文本---------------------方便更改
内容
认识计算精准的重要性，帮助其克服浮躁心理，养成做时细心，做后检查的好习惯。
辅 导
措施
1、讲故事《小数点惹的祸》，让她认识到计算不准可能引起的严重后果，认识计算的重要性。
2、榜样示范法，列举她的同桌优点，让其学习。
3、教给她一些计算时的好习惯：算时认真，算后检查，验算等。
验小学指导学生情况记录
——学优生辅导记录
辅地点
数学
办公室
辅导学生
吴昊
学生存
在问题
头脑灵活，反应快。学习态度端正，学习自觉，书写工整，数学成绩优秀，是班上的学习委员，但往往不注意细节，留下遗憾。
辅导
内容
帮助其克服浮躁心理，养成注重细节，追求完美的好习惯。发挥学习委员优势安排他和后进生张凯结对帮辅，以及帮辅要求、技巧。
2、肯定其优点，放大他们的一点一滴的进步，及时表扬鼓励。
3、讲道理，树目标。提要求。
实验小学指导学生情况记录
——学优生辅导记录
辅导教师
陈建鸿
辅导时间
2013.10.28
辅导地点
数学
办公室
辅导学生
程韩雅
学生存
在问题
学习态度端正，学习自觉，书写工整，数学成绩优秀，是班上的大队长，但计算有时极不准确。
辅导
赠人玫瑰，手留余香。