校园网建设的策略及原则
学校网络建设实施方案
学校网络建设实施方案
随着信息技术的飞速发展，网络已经成为学校教育管理和教学活动的重要工具。
为了更好地推动学校网络建设，提高网络使用效率，我们制定了以下的学校网络建设实施方案。
首先，我们将加强学校网络基础设施建设。
这包括更新网络设备、扩大网络带宽、增加无线覆盖范围等。
通过技术升级，我们可以提高网络的稳定性和速度，满足师生日益增长的网络需求。
其次，我们将加强网络安全建设。
网络安全是学校网络建设的重中之重。
我们
将加强对网络安全设备的投入，建立完善的网络安全管理体系，加强对网络攻击、病毒的防范，保护师生的网络信息安全。
另外，我们将加强网络管理和维护。
建立专门的网络管理团队，负责网络设备
的日常维护和管理，及时发现和解决网络故障，保障网络的正常运行。
此外，我们还将加强网络教学资源建设。
通过整合和开发优质的网络教学资源，提供给师生使用。
这包括在线课程、教学视频、网络图书馆等，丰富学校的教学资源，提高教学效果。
最后，我们将加强网络应用推广和培训。
通过举办网络应用培训班、推广网络
教学模式等方式，提高师生对网络应用的熟练程度，促进网络教学的深入开展。
总之，学校网络建设是一个系统工程，需要全校师生的共同努力。
我们将按照
上述实施方案，不断完善学校网络建设，为提高教学质量、推动教育信息化发展做出积极贡献。
网络工程设计方案校园网
网络工程设计方案——校园网一、项目背景随着信息化时代的到来，计算机网络技术在教育领域得到了广泛的应用。
校园网作为学校信息化建设的重要组成部分，不仅为教育教学提供了便捷的条件，还满足了师生在科研、管理、生活等方面的需求。
为了提高学校的整体教育质量和教学水平，实现教育资源的共享，我们需要建设一个高速、先进、可扩展的校园网。
二、设计目标1. 满足学校在教学、科研、管理等方面的网络需求。
2. 提供一个高速、稳定、安全的网络环境。
3. 网络设计应具有可扩展性，能够适应学校未来发展需求。
4. 降低网络建设成本，提高网络设备利用率。
三、设计原则1. 实用性：网络设计应满足学校当前及未来的需求，为教育教学、科研管理提供便捷的网络服务。
2. 可靠性：确保网络的稳定运行，降低故障发生率，提高网络故障恢复能力。
3. 安全性：网络设计应充分考虑数据安全，防止外部攻击，保护学校信息安全。
4. 可扩展性：网络设计应具备良好的扩展性，能够适应学校未来发展需求。
5. 经济性：在满足需求的前提下，尽量降低网络建设成本。
四、网络拓扑结构本校园网采用三级网络架构，包括核心层、汇聚层和接入层。
1. 核心层：核心层主要负责提供高速数据传输，实现不同汇聚层之间的互联。
核心层设备采用高性能路由器，确保数据传输的高速和稳定。
2. 汇聚层：汇聚层主要负责处理来自接入层的数据，并提供到核心层的连接。
汇聚层设备采用三层交换机，实现VLAN划分、路由等功能。
3. 接入层：接入层是用户连接网络的入口点，负责处理大量的用户通信，并提供安全控制。
接入层设备采用二层交换机，实现局域网内的数据交换。
五、网络地址规划1. IP地址规划：采用私有IP地址，根据学校各部门的实际需求进行分配。
2. 子网划分：根据各部门的实际需求，合理划分子网，提高网络的利用率。
3. 域名系统：设立域名系统，方便用户访问网络资源。
六、网络设备选型1. 核心层：选择高性能路由器，如华为AR2200。
校园网建设的原则
校园网建设的原则内容完善的验收文档。
校园网建设的原则：先进性，先进的设计思想、网络结构、开发工具，采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品；实用性，建网时应考虑利用和保护现有的资源、充分发挥设备效益；灵活性，采用积木式模块组合和结构化设计，使系统配置灵活，满足学校逐步到位的建网原则，使网络具有强大的可扩展性；可靠性，具有容错功能，管理、维护方便。
对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析，确保系统运行可靠，经济性，投资合理，有良好的性能价格比。
校园网是建构在多媒体技术和现代网络技术之上的为教学、科研、管理服务并与因特网连接的校园内局域网络环境，是一种教育科研网络。
计算机网络毕竟是个新生事物，在各方面还不尽人所知，不顾自身需求和经济实力而一掷千金的事例层出不穷。
究其原因，多数为对校园网工程的具体事项了解不够，作为一项庞大的系统工程，校园网工程事关学校的发展大计，必须慎重考虑。
网络建设需求汇总：对校园网建设进行各步骤全面的需求分析，是成功校园网建设的必要条件,下面就从以上方面，结合目前校园网络建设，根据学校实际情况对学校网络建设的需求分析做一下汇总，主要是网络方面，对于终端、服务器等不做过多介绍。
软、硬件需求：硬件是架构校园网的基础,选择硬件产品时，需要选择兼容性好、扩展性强的设备，并且在选择过程中综合设备的性能价格等多方面的因素，而且该设备厂家必须能够提供良好的售前及售后服务，解除用户的后顾之忧。
比如对中心设备一定要采用性能稳定、功能强大、安全的网络设备，服务器等存储设备也要采用高性能设备；还有在特定区域，如象图书馆等可能有大文件、图片等数据需要传输的地方也要应用性能较好的设备。
软件包括系统和管理两种，学校应根据自身考虑来选择适合自己的软件。
资源需求校园网资源建设是校园网最重要的组成部分，它的类型与功能是校园网区别于其他企业网的重要特征，对校园资源的分析是我们建设校园网的出发点，也是一个校园真正的需求所在，应用策略也要根据这方面的需求来选择。
校园网络规划设计方案
五、网络设备选型
1.核心层交换机：选择具备高容量、高转发速率、支持虚拟化技术的核心交换机。
2.汇聚层交换机：选择具备较高性能、支持堆叠技术的汇聚交换机。
3.接入层交换机：选择具备足够端口数量、支持POE供电的接入交换机。
4.无线接入点：选择支持802.11ac Wave2标准、具备高密度接入能力的无线接入点。
六、网络安全设计
1.防火墙：部署防火墙，实现内外网安全隔离，防范网络攻击。
2.入侵检测与防御系统：部署入侵检测与防御系统，实时监控网络流量，发现并阻断恶意行为。
3.防病毒系统：部署防病毒系统，防范病毒侵害，保障用户数据安全。
4.安全审计：定期对网络设备进行安全审计，确保网络设备安全配置合规。
5.数据备份与恢复：建立数据备份与恢复机制，对重要数据进行定期备份。
1.调研阶段：了解校园网络现状，收集用户需求，制定网络规划设计方案。
2.设备采购阶段：根据设计方案，进行设备选型，采购相关网络设备。
3.施工阶段：按照设计方案，进行网络设备安装、调试，确保网络正常运行。
4.验收阶段：对网络系统进行全面验收，确保各项指标达到设计要求。
5.运维阶段：建立健全网络运维管理制度，确保网络系统安全稳定运行。
五、网络安全设计
1.防火墙：部署防火墙，实现内外网的安全隔离，防范网络攻击。
2.入侵检测系统：部署入侵检测系统，实时监控网络流量，发现并阻断恶意行为。
3.防病毒系统：部署防病毒系统，防范病毒侵害，保障用户数据安全。
4.安全审计：对网络设备进行安全审计，确保网络设备安全配置合规。
5.数据备份：建立数据备份机制，对重要数据进行定期备份，防止数据丢失。
校园网建设的原则及策略
校园网建设的原则及策略扑面而来的信息热潮正迅速改变着人们的生活方式，作为培养高素质人才的学校也不例外。
为适应信息时代的到来，学校应首先在老师和学生中普及计算机知识。
正如学习外语需要有语言环境一样，学计算机也需要环境，而校园网最能提供这种环境。
在经济条件允许的情况下，学校应该尽快尽早建设校园网。
下面总结了校园网建设的一些原则和策略，供广大中小型学校在校园网规划、建设及决策时参考。
一、原则学校在建设校园网时应以合理的需求为优先原则，不应该过多地受限于目前的经济因素，设计时特别应注意以下几点：1．统一规划，分步实施，兼顾软硬件均衡，充分考虑未来需求，合理利用资金一般来说，学校资金并不很充足，不可能一步到位。
另一方面，部分学校基础比较差，老师有可能意识不到计算机网络的用处，应用水平较低，即使安装了某些系统也利用不起来，因此需要分步实施。
分步实施一定要在统一规划的前提下进行，如果缺乏统一规划，系统将会陷入相互不兼容或者前期投资浪费的情况。
在这里还应特别注意系统实施的顺序：先调查用户需求，确定应用系统，再确定系统软件，最后根据需要选择合适的硬件，而不应该先买来一堆设备再考虑怎么用。
2．注重应用系统建设计算机网络要想发挥出它的作用，必须有建立在它之上的应用系统。
这里有一个非常形象的比喻：网络就像路，而应用系统就像车，只修路但没车跑，路也不能发挥它的作用。
因此每个学校必须根据自己的实际情况，选择恰当的应用系统。
3．把当前先进性、未来可扩展性和经济可行性结合起来，保护以往投资，实现较高的总体性能价格比当前计算机网络技术发展很快，设备更新淘汰也很快。
校园网建设应该采用当前成熟先进的技术和设备，因为这些设备具有良好的扩展性，能够兼容未来技术。
4．强调培训老师是校园网的使用者，老师的计算机应用水平直接决定了校园网使用情况的好坏。
因此，学校要加强对老师的分级培训。
人员培训可分为四级：校长培训、校园网管理员培训、青年骨干教师培训、全体老师培训。
学校校园网建设与管理方案
学校校园网建设与管理方案随着信息时代的到来，校园网已经成为学校重要的信息化建设和管理工作之一。
如何有效地建设和管理校园网，成为学校和教育管理者面临的重要问题。
本文将从硬件设施、网络安全、内容管理和用户支持等方面提出一些建设和管理方案。
一、硬件设施首先，建设校园网的硬件设施是十分重要的。
学校应该建立高速、稳定的网络基础设施，提供优质的网络带宽和稳定的网络连接。
为了满足学生和教师的日常网络需求，学校应该增加网络交换设备、服务器和路由器等硬件设备，从而确保校园网的畅通和稳定。
二、网络安全在校园网的建设与管理中，网络安全是一个不可忽视的问题。
学校应该建立完善的网络安全策略，包括防火墙、入侵检测系统和反病毒软件等，从根本上保护校园网的安全。
此外，学校还应该加强对学生网络安全意识的培训和教育，提高他们的网络安全素养和自我保护能力。
三、内容管理有效的内容管理是校园网建设与管理的关键。
学校应该制定明确的内容管理规定，对校园网上的信息进行分类、审核和管理。
通过对校园网内容的审查，确保网络上的信息安全、合法和健康。
同时，学校还应该鼓励和培养学生和教师的自主创新精神，提供学术研究和教学资源，为校园网的发展注入活力。
四、用户支持为了提供更好的校园网服务，学校应该设立专门的用户支持中心或帮助台。
用户支持团队应该及时回应学生和教师的网络问题和需求，并提供解决方案和技术支持。
此外，学校还可以通过定期的网络知识培训和沟通会议，加强与用户之间的互动和沟通，进一步改善校园网的使用体验。
五、带宽扩容随着学校校园网用户数量的增加和网络应用的广泛应用，学校应该及时进行带宽扩容。
通过增加网络带宽，可以提高网络访问速度和用户体验，满足学生和教师在在线学习、教学和交流中的需求。
此外，带宽扩容还可以为学校提供更多的网络拓展空间，为未来的信息化建设奠定基础。
六、流量控制为了合理利用网络资源，学校应该采取措施进行流量控制。
通过流量控制，可以避免网络拥塞和资源浪费的问题，同时保证网络质量和带宽的公平分配。
校园网的建设方案
校园网的建设方案1. 引言校园网是现代高校教育的重要组成部分，它为学生、教职工和学校提供了便捷的网络服务。
本文将讨论校园网建设的一般需求以及提出一个实际可行的校园网建设方案。
2. 校园网建设的目标校园网建设的主要目标是为校内的用户提供高速、稳定、安全的网络服务。
具体目标包括：•提供高速互联网接入：满足用户对高速上网的需求，方便用户进行学习、研究、娱乐等活动。
•具备可扩展性：校园网需要能够适应不断增长的用户数量和不断增加的网络业务需求。
•提供稳定的网络连接：确保校园网的稳定运行，减少由于网络故障造成的服务中断。
•提供安全的网络环境：保障用户信息的安全，防止网络攻击和数据泄露。
3. 校园网建设方案3.1 网络架构设计校园网的网络架构应该采用层次化的设计，以满足不同用户的需求并提高网络的可管理性。
推荐的网络架构如下：•边缘层：提供接入校园网的用户设备接口，并提供网络接入控制、认证和计费等功能。
•聚合层：负责连接边缘层和核心层，承担路由和交换控制功能。
•核心层：负责处理数据中心、互联网出口、服务器等高性能设备的连接。
3.2 网络设备和技术选择在校园网建设中，需要选择适当的网络设备和技术来支持网络架构设计。
以下是一些常用的设备和技术选择：•路由器：用于实现不同网络之间的互连和数据包转发。
•交换机：用于建立局域网，并提供高速、稳定的数据交换功能。
•防火墙：用于保护校园网免受网络攻击。
•无线接入点：用于提供无线网络连接，方便用户移动设备的接入。
3.3 网络管理与监控校园网建设需要建立一套完善的网络管理系统，以实现对网络设备和用户接入的管理与监控。
以下是网络管理与监控的主要内容：•设备管理：对网络设备进行配置、监控和维护，保障网络设备的正常运行。
•接入控制与认证：使用统一的用户身份认证机制，限制非法用户的接入。
•流量控制与优化：对网络流量进行控制和优化，以保证网络性能和用户体验。
•故障监控与处理：监控网络设备和链路的状态，并及时发现和处理故障。
校园网规划方案
校园网规划方案1. 工作背景随着信息技术的迅速发展，校园网已经成为高校教学、科研和管理工作的重要基础设施之一。
在这种情况下，如何规划和优化校园网，以满足高校的需求，成为了一个亟待解决的问题。
2. 目标和原则2.1 目标本次校园网规划的目标是：建设一套高效、可靠、安全、灵活、可扩展、易管理的校园网，为高校的教学、科研和管理工作提供优质的网络服务。
2.2 原则本次规划的基本原则如下：•以用户需求为导向，注重用户体验；•全面考虑校园网的综合性、稳定性和安全性；•采用最新的网络技术和标准，实现自主可控；•充分考虑未来的扩展和变化，保证网络的可扩展性和灵活性；•把握发展趋势，实现网络的高效和可靠性。
3. 建设目标和预期效果3.1 建设目标本次校园网规划的建设目标如下：•提高校园网的带宽，完善网络设施和拓扑结构；•实现校内校外的互联互通，确保网络稳定可靠；•增强网络的安全保障能力，有效防范网络安全威胁；•改进网络管理和维护方式，降低管理成本；•促进学术交流和合作，扩大学校的影响力和知名度。
3.2 预期效果本次校园网规划的预期效果如下：•提高校园网的网速和使用体验；•实现多种网络服务的快速、稳定和可靠；•加强网络安全保障能力，保障网络安全；•提高管理效率，降低管理成本；•加强与其他高校和机构的合作，提高学校的影响力。
4. 建设方案4.1 网络架构设计本次校园网规划的网络架构设计如下：（1）网络结构采用三层结构设计，即核心层、汇聚层和接入层。
核心层主要负责数据转发与聚合、网络控制和管理；汇聚层主要负责不同接入层的互联和数据交换；接入层主要负责终端设备的接入和网络访问。
（2）技术方案为保证网络的高效、可靠和安全，本次规划采用如下技术方案：•核心层采用具有高速交换能力和展现高可靠性的交换机，并采用RSS 技术和链路聚合技术实现负载均衡和容错管理；•汇聚层采用高速、可靠的交换机，并采用多路径备份技术和VRRP协议实现互联的可靠性，保障每个接入层的高速互联；•接入层采用分层的接入方案，分为有线接入和无线接入，使用802.1X认证、VLAN隔离、ACL控制等安全控制技术，同时使用RADIUS、H3C等AAA认证授权和管理技术进行访问控制和管理。
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校园网建设的策略及原则高晓红王越黎加厚（上海师范大学数理信息学院，200234）[摘要]本文针对目前各级各类学校建设校园网风靡全国的现状，提出了基于Internet的校园网建设的教育目的、策略、流程图，并进一步分析、总结、提出设计建设校园网的教育性原则及其他原则。
[关键词]Internet，校园网，建设策略，教育性原则[Abstract] Presently, aiming at all kinds of school’s designing and building web sites all over the country, this paper advanced Internet-based educational objective、strategy and flow chart aboutdesigning school web sites, and further analyze、summarize and put forward the educationalprinciples and other principles about designing and building school web sites.[Keywords] Internet, school web site, designing and building strategy, educational principle前言从物理意义上来说，校园网就是一种局域网。
根据IEEE的描述，局域网LAN技术是“把分散在一个建筑物或相邻建筑物中的计算机、终端、带大容量存储器的外围设备、控制器等相互连接起来，以很高速度进行通信的手段。
”与Internet互联网相连的校园网作为一种在学校应用的局域网，它可以高效率地建构信息内容，为来访者提供知识见解，并送“货”上门。
校园网的网站可以看作是“界面”，它可为上网用户提供各种服务。
校园网应用在教育教学过程中，不仅可以改变传统的教学模式、教学方法、教学手段，而且将会促进教育观念、教学思想的转变。
有利于培养学生的创性思维，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力。
教师在应用校园网等现代教育技术的过程中，也将增强终身学习的能力，不断提高业务水平。
加强校园网建设，有利于推进素质教育的实施。
校园网的建设有以下几个教育目的：1. 校园网为学生学习活动服务，促使学生学习最优化。
建构主义提倡在教师指下的，以学生为中心的学习。
在教育、教学过程中，学生是主体，一切教育教学手段都是为学生更有效的学习服务，使学生花最少的时间和精力达到特定的教育、教学目标，从而促使学生学习最优化。
基于Internet 的校园网具有多媒体计算机和网络通信技术所具有的多种特性，尤其是教育资源在Internet上的广泛传播彻底打破了时空的限制，构成一种全新的、开放的、快速的、交互式的教育环境，每一个学习者无论在何时何地均可以自主向网络索取自己所需的信息，从而使教育信息传播的效率大大提高、范围大大扩展。
校园网的这些特性特别适合于实现建构主义的学习环境，可以作为建构主义学习环境下的理想认知工具，能有效地促进学生的认知发展，达到促使学生学习最优化的目的。
学生在网上学习的流程图如图1。
2.校园网为教师的教育教学和科研活动服务，促使教师教育教学最优化。
教育教学过程是在教师指导下学生的学习过程，结果应达到教育教学效果最优化。
基于校园网的网络教育的应用真正实现了动态资源共享，这样就可以将最新、最优秀的教育资源放置在网上。
教师利用多媒体计算机和网络通信技术所提供的网络教育资源和手段，就可以确定符合学生需求的最优秀的教学目标，选择最好的教学内容，设计最好的教学过程，采用最好的教育教学方法和手段，达到最好的教育教学效果。
而且，校园网通过视频广播、视频点播、视频会议、WEB教材、多媒体课件、BBS论坛、教学讨论区（聊天室）、e-mail等网络功能可以及时沟通、反馈师生间的教育教学信息，实现师生间的实时和非实时的多向交流，使教师在教育教学过程中充分发挥自己的主导（指导）作用，真正成为意义建构的帮助者、促进者，从而实现教育教学的民主化、最优化。
此外，校园网还可以辅助教师备课、参与教育教学科研活动和支持教师再学习活动等。
教师利用校园网进行教学，可促使教学最优化，其流程图如图2。
图1 学生在网上学习的流程图图2 教师利用校园网进行教学3.校园网为学校教育教学管理服务，促使学校管理最优化。
从系统论的观点看，学校是一个有机的整体，可以看作一个系统。
系统功能的实现很大程度上取决于系统内部各要素的相互作用。
而学校的管理便是调度、协调学校系统各要素相互作用的工作。
校园网建设的一个重要目的，是促使学校实现管理的现代化、高效化、最优化。
如：通过校园网可以高效、优质地进行视频服务管理，多媒体教学管理，视频点播管理，教案管理，课程、考试日程和日常教学活动管理，教材管理，教学成果管理，试题及试卷管理，学籍管理，成绩管理，教师、学生素质考评管理，学校财务管理，财产、物资管理，图书管理以及其他管理等，从而促使学校管理最优化。
利用校园网进行教育教学管理，促使教育教学管理最优化，其流程图如图3：图3 利用校园网进行教育教学管理二．校园网建设的流程图。
校园网需要整体规划、分布建设。
在此，笔者针对我国校园网建设的现状，提出设计、建设校园网站的流程图（如图4），仅供参考。
三．设计与建设校园网站的原则。
校园网络建设是一项大型网络工程，其设计和建设是否合理对校园网的未来发展和产生的效益起着极为重要的作用。
在现代教育教学中，把校园网上与Internet相连的多媒体计算机用于教育教学，将发挥强有力的作用。
建设校园网最重要的目的是为教育教学最优化服务，所以，在校园网风靡全国的时候，笔者认为校园网的设计与建设必须首先遵循教育性原则。
只有这样才能最充分的发挥校园网的教育教学工具作用。
其中，最根本的是校园网站的内容建设要具有教育性，整个网站的设计、建设应遵循以下的教育性原则。
1．满足教学需求原则。
校园网的一个重要特点，就是具有教育教学性。
强调教育教学性，就是要从教育教学需要出发，遵循教育教学要求和教育教学规律。
教学大纲是教师教学的依据，也是校园网内容建设的依据。
各级各类学校、各个年级的各门课程都有自己的教学大纲，对于一门课程主要内容的深度、广度都有一个明确的规定和要求。
校园网是为教育教学服务、供师生使用的，所以主要教育教学内容应受到教学大纲的约束，满足不同教育教学对象的及教师教学的需求。
图4 设计、建设校园网站的流程图2．具有特定的教学对象原则。
笼统地说，校园网的受教育这是学生，但这里所说的学生绝不仅仅指在校学习的学生，还包括业余教育、成人教育、或参加网上培训的所有学习者。
具体地说，教学对象要包括各级各类学校以至不同专业、不同年级的学生。
一定年龄和文化程度的学生，只能给予一定数量和一定深度的知识。
由于校园网主要是给特定的教育教学对象——学生看的，针对性比较强，所以适用范围就比较窄，不可能做到“雅俗共赏，老少兼宜”，也不能兼顾各方面的需要。
严格的特定教学对象正是校园网的教育教学特点所决定的。
各学校设计、建设校园网内容要针对特定的教学对象进行，这样才能充分利用校园网为自己学校或某一、某些学校的教育教学服务。
3．循规性与准确性原则。
循规就是指校园网上用于教育教学的内容要符合教育教学基本规律，符合课程计划和教学大纲的要求以及学生的认知规律。
即网络教育教学课程要充分考虑到教育教学过程中的各个要素，要遵循教育教学活动的基本规律和贯彻教育教学原则。
而且，要具有明确的教育教学目标，校园网呈现的教育教学内容必须是正确的、准确的，进行网络多媒体辅助教学，不是为了让师生欣赏你的网页，而是学生学习和教师教学的手段。
4．具体性原则。
基于校园网的网络教学重点在于学生对教育教学内容的理解、掌握和应用，而这些内容往往具有高度的概括性、抽象性，学生一时难以理解和接受。
因此，在编制网络教育教学内容时要充分运用多媒体技术，使新知识的产生过程和认知思路的分析直观、形象、具体，使学生容易领悟、掌握，取得良好的效果。
5．启发性原则。
启发性原则是指在网站教学内容设计、安排、组织、发布、传播过程中，要尊重学生认识的主体地位，注意发挥主体的主观能动性，要充分调动学生学习的主动性，引导他们主动的学习，启发他们独立思考、积极探索，融会贯通的掌握知识和技能，培养分析问题和解决问题的能力。
因此，校园网的电子教材要注意调动学生的积极主动性，选用生动的多媒体素材以引起学生的好奇和兴趣，并把直接兴趣转化为求知欲来激发学习动机，同时启发学生明确学习目的；另外，要注意启发学生积极进行思维，培养学生的创造性，电子教材也要善于不断提富有启发性的问题，去引导学生积极思维，然后通过讨论问题、逐步深入分析问题，最后解决问题。
6．实用性原则。
实用性就是指网络教育教学内容的选择或设计时要考虑到教材与学生的实际情况。
并非所有课堂教育教学内容都需要用网络多媒体进行教学，几句话能讲清楚的教育教学内容，硬是要开发成软件或做成多媒体课件，利用计算机网络进行教学，或者为了“装饰”网站，用与教育教学内容没有十分密切联系的网页都是不恰当的。
因此，在选择或设计校园网的教育教学内容时，需要考虑到实用性。
如果在网络教育教学中，用传统教育教学模式不能有效地突破重点、难点，引起学生兴趣，收到较理想的教育教学效果，才要考虑选择或设计相应的多媒体网络课程。
7．交互性原则。
在传统课堂教学中，知识主要是从教师向学生的单向传递，而网络多媒体教学中，知识是双向传递的。
一个好的多媒体网络课程应能适合不同特点的学生的需求，这就要求在校园网的建设中网络课程传递与表达方式更加灵活。
比如在立体几何的课程教学中，有的教师喜爱正等侧投影，而另一些教师喜爱正二侧，如果一个图形，教师自己看着都不习惯，当然不能指望他会很自然和流畅地讲给学生。
对这个网络课件来说，该立方体的随机旋转能力便是非常重要的了。
教师、学生都可根据自己的需要和习惯来选择该立方体关于三个坐标轴的转角，旋转过程对网站访问者是透明的。
实际上，教师与学生选择合适方位的过程本身也是一个很好的教学内容。
访问者甚至可以安排图形的颜色、画上自己的辅助线等等。
让学习者控制计算机屏幕图形来进行交互学习，并达到认知目标。
8．动态性原则。
在当前知识信息成摩尔定律增长与变化的时代，校园网的设计与建设中，一定要及时添加和更新网站的教育教学内容，跟上时代前进的步伐。
动态性原则还体现在对包含着“运动”过程，或需要在“运动”中寻找规律的教育教学内容，要对包含运动因素的素材内容加以深挖细掘，用网络多媒体功能来体现，或者用网络多媒体呈现的事物运动过程来阐述知识的发生，寻找规律。