16青山不老PPT课件
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《青山不老》优秀课件pptx
观看相关视频资料，加深理解
播放《青山不老》相关纪录片或新闻报道，展示真实的自然环境和生态 保护现状。
引导学生观察视频中的自然景观和动植物，感受大自然的美丽和生命力 。
通过视频资料，让学生了解生态保护的重要性和紧迫性，加深对课文主 题的理解。
分组讨论，分享阅读心得和体会
将学生分成若干小组，每组选择一个课 文中的角色或主题进行深入讨论。
通过角色扮演和模拟采访，让学生更加深入地理解课 文内容，增强情感体验和共鸣。
THANKS
感谢观看
主要成就
梁衡的散文作品在当代文 坛具有重要地位，多次获 得文学奖项，深受读者喜 爱。
时代背景与主题思想
时代背景
现实意义
作品创作于中国社会转型时期，人们 开始关注环境保护和可持续发展。
作品传递了人与自然和谐相处的理念 ，对于当代社会具有重要的现实意义 。
主题思想
作品以《青山不老》为题，表达对自 然永恒的敬畏，呼吁人们珍惜自然资 源，保护环境。
《青山不老》优秀课件 pptx
CATALOGUE
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：环保理念与实践 • 跨学科融合：自然科学角度探究 • 思考与讨论环节 • 课堂活动与互动环节
01
CATALOGUE
课文背景与作者简介
《青山不老》创作背景
01
02
03
自然环境恶化
作者深感自然环境的恶化 ，以《青山不老》呼吁人 们关注环境保护。
的主人公形象。
02
配角形象
配角在文章中起到了衬托和对比的作用，突出了主人公的性格特点和精
神风貌。
03
人物形象的意义
通过对不同人物形象的塑造，表达了作者对生命的敬畏之情以及对积极
16.青山不老课件.ppt
讲了什么内容。
• 肆虐： 任意残杀或迫害。 • 盘踞： 非法占据。 • 风雨同舟：比喻共同度过困难。
• 劲挺： 坚强有力地挺立着。 • 荡漾： （水波）一起一伏地动。
学习新知——合作学习
1.老人创造了怎样的奇迹？ 2.老人是在什么ห้องสมุดไป่ตู้的情况下创造奇
迹的？ 3.作者为什么说“青山是不会老
的”？
学习新知——交流展示
他觉得种树是命运的选择，屋 后的青山就是生命的归宿。
马永顺是一位坚持把命运与大山紧紧 连在一起的闻名遐迩的植树模范。 1948 年冬季，他手工采伐木材1200立方米， 一人完成6个人的伐木量，创造了全国手 工作业伐木之最。马永顺后来又致力于 义务植树，带领全家人义务植树5万余棵， 1988年6月，马永顺荣获联合国颁发的 全球环保500佳荣誉称号。1999年，在 被授予全国“五一”劳动奖章后，他又 获得全国十大绿化标兵称号。
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹的？
知识链接
晋西北气候恶劣，植被稀少，土地 沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天”的说法。右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没， 人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多 村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次。
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段加以说明）
窗外是参天的杨柳。院子在山沟 里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕 上，就像坐在船上，四周全是绿色的 波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间 闪着粼粼的波光。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防 风林带，3700亩林网，这是多么了不起 的奇迹。
• 肆虐： 任意残杀或迫害。 • 盘踞： 非法占据。 • 风雨同舟：比喻共同度过困难。
• 劲挺： 坚强有力地挺立着。 • 荡漾： （水波）一起一伏地动。
学习新知——合作学习
1.老人创造了怎样的奇迹？ 2.老人是在什么ห้องสมุดไป่ตู้的情况下创造奇
迹的？ 3.作者为什么说“青山是不会老
的”？
学习新知——交流展示
他觉得种树是命运的选择，屋 后的青山就是生命的归宿。
马永顺是一位坚持把命运与大山紧紧 连在一起的闻名遐迩的植树模范。 1948 年冬季，他手工采伐木材1200立方米， 一人完成6个人的伐木量，创造了全国手 工作业伐木之最。马永顺后来又致力于 义务植树，带领全家人义务植树5万余棵， 1988年6月，马永顺荣获联合国颁发的 全球环保500佳荣誉称号。1999年，在 被授予全国“五一”劳动奖章后，他又 获得全国十大绿化标兵称号。
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹的？
知识链接
晋西北气候恶劣，植被稀少，土地 沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天”的说法。右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没， 人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多 村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次。
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段加以说明）
窗外是参天的杨柳。院子在山沟 里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕 上，就像坐在船上，四周全是绿色的 波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间 闪着粼粼的波光。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防 风林带，3700亩林网，这是多么了不起 的奇迹。
16《青山不老》PPT课件
原来——狂风肆虐、沙尘暴 盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
1. 我们盘腿坐在土炕上，就像坐叶间闪着粼粼的波光。
作者用比喻的方法，描写了青山树林 茂盛，林间松涛阵阵、叶间闪着绿 波的画面，展现了老人改造山林、 绿化家园所做的巨大贡献。
老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹？
荡漾这些词语，联系上下句试着解释它 们的意思。
课文主要讲了：
《青山不老》讲述的是一位老 人将毕生精力用于植树造林工 作，以此来实现自己的人生价 值，同时造福子孙后代。
• 治理 • 归宿 • 荡漾 • 领悟 • 风雨同舟
zhì sù yànɡ wù zhōu
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段加以说明）
从课文中找出相关语句，大家一起来读一 读。
1.山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）
2.老人年老、瘦小。 （小环境）
3.生活条件艰苦。
（小环境）
4.同伴、老伴相继逝世。 (小环境)
县志载：“风大作时，能逆吹牛马 使倒行，或 擎之高二三丈而坠。”
知识链接
晋西北土地沙漠化日趋严重 ，属于沙尘暴高发区，素有“一 年一场风，从春刮到冬，无风三 尺土，风起土满天”的说法。右 玉县老城12米高的城墙如今已被 黄沙埋没，人可以沿坡直接上到 城墙；五寨县许多村庄，由于风 沙侵害，每一二十年就被迫搬迁 一次。
1. 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上， 四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛 声，叶间闪着粼粼的波光。
2. 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
3.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。 看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的 下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山 已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成 一层层的梯。
16《青山不老》PPT课件
Байду номын сангаас
❖他不走，他觉得种树是命运的选择 ，屋后的青山就是生命的归宿。
❖保住了这黄土，我们才有了这绿树 ，有了这绿树，我们才守住了这片 土
作为一个山野老农，他就这样 来实现自己的价值。他已经将自己 的生命转化为另一种东西。他是真 正与山川共存、与日月同辉了。
老人的精神：老人植树造林、绿化家园 的精神，造福人类的精神。
方法：抓关键词、 联系实际
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常 来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生 命作对的怪物盘踞之地。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒 行，或擎之高二三丈而坠。”
面对五位老汉的离世 老人没有离开，选择 ——种树
面对老伴的离世 他也没有离开还是选择——种树
面对女儿多次从城里接他去享清福 他还是选择——种树
方法：通过想象画面
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树 梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看
不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来 的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
小组合作
16* 青山不老
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老” 的含义。
3、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造 山林、绿化家园的艰辛与决心。
我会读：
土炕 肆虐 盘踞 淤泥 归宿 风雨同舟 三番五次 如臂如股 绿风荡漾
方法：抓关键词
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。
老人是在什么样的情况下创造 了这样的奇迹的？
❖他不走，他觉得种树是命运的选择 ，屋后的青山就是生命的归宿。
❖保住了这黄土，我们才有了这绿树 ，有了这绿树，我们才守住了这片 土
作为一个山野老农，他就这样 来实现自己的价值。他已经将自己 的生命转化为另一种东西。他是真 正与山川共存、与日月同辉了。
老人的精神：老人植树造林、绿化家园 的精神，造福人类的精神。
方法：抓关键词、 联系实际
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常 来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生 命作对的怪物盘踞之地。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒 行，或擎之高二三丈而坠。”
面对五位老汉的离世 老人没有离开，选择 ——种树
面对老伴的离世 他也没有离开还是选择——种树
面对女儿多次从城里接他去享清福 他还是选择——种树
方法：通过想象画面
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树 梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看
不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来 的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
小组合作
16* 青山不老
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老” 的含义。
3、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造 山林、绿化家园的艰辛与决心。
我会读：
土炕 肆虐 盘踞 淤泥 归宿 风雨同舟 三番五次 如臂如股 绿风荡漾
方法：抓关键词
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。
老人是在什么样的情况下创造 了这样的奇迹的？
16 青山不老ppt课件
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿 洲，有限的生命创造了无限的价值，生命 的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且 将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄 的增长而变老的。
我想轻轻地对这位爷爷说：＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 看着这片树林，我想大声地告诉世 界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
知识链接：全国劳模马永顺的真实事迹
土 炕（kàng） 肆 虐（nüè） 盘 踞（jù）
粼 粼（lí n） 亩（mǔ） 勇猛（měng） 山川共存 日月同辉 绿风荡漾 风吹沙起 淤 泥（yū）
山 洼（wā）
恭 敬（jì ng） 劲挺（jì n）
被黄沙逐渐吞没的村庄
背景资料
山西，素有“一年一场风，从春刮 到冬，无风三尺土，风起土满天。”之 说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘 暴高发区。山西的右玉县老城12米高的 城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直 接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙 侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙 已成为当地人最大的敌人。由于气候恶 劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季 风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形 成强烈的沙尘暴。
2.老人年老、瘦小。 （小环境） 3.生活条件艰苦。 （小环境） 4.同伴、老伴相继逝世。 (小环境)
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常 肆虐 来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生 盘踞 命作对的怪物盘踞之地。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒 行，或擎之高二三丈而坠。”
为什树，如臂如 股，劲挺在山洼山腰。看 不见它们的根，山洪涌下 的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶 猛。这山已失去了原来的 坡形，依着一层层的树形 成一层层的梯。
2、老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹？
从课文中找出相关语句，大家一起来读一 读。 1.山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）
16《青山不老》PPT课件
老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹的？
四人小组分工合作，结合 课文内容分析：老人在种树 造林的过程中遇到了哪些困 难？
要点点拨
1.山沟的自然条件十分恶劣。 2.老人年老、瘦小。 3.生活条件艰苦。 4.同伴、老伴相继逝世。 从课文中找出相关语句，大家一起 来读一读，体会老人植树的艰辛和 精神的可贵。
你想对老农说什么?还想对别的人说 点什么吗?
• 看着这片青山，我想对（**）说：——— —————————————————— —————————————————— —————————————————— —————————————————— —————————————————— —————————————————— ———————————
２.他觉得种树是命运的选择， 屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老 农毫不犹豫地选择了开辟山沟、 改造山林的艰苦之路，因为他 知道这条山沟需要他不断地种 树绿化，因此他愿意将自己的 一生都奉献给这山沟，将自己 的生命都奉献给这青山。
３.他已经将自己的生命转化为另一 种东西。他是真正与山川共存、与日 月同辉了。 “另一种东西”，表面上指的
作者用比喻的方法，描写了 漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵 阵、叶间微泛绿波的画面，喻示 着老人投身山林、为改造山沟所 做的巨大贡献。
2. 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。 ３.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼 山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥 埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了 它的凶猛。这山已失去了原来的坡形， 依着一层层的树形成一层层的梯。
知识链接
晋西北气候恶劣，植被稀少，土地 沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天”的说法。右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没， 人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多 村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次。
16.青山不老优秀课件PPT
16.青山不老
课件制作人:刘静
晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴 高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无 风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的 风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉 县老城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿 坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙 侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候 恶劣，植被稀少，水土流失严重，沙化土地和 潜在沙化土地面积为1700多万亩，近300万亩 草地因风沙危害逐步退化，成为风沙，侵袭北 京的主要通道和三大风沙源之一。• ຫໍສະໝຸດ 踞• 归宿• 劲挺
• 风雨 同舟 • 荡漾
• （水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充 满着绿色，到处被植被所围绕。
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位 山野老人，在恶劣的条件下， 15年间植树造林，把晋西北一 条险恶的山沟奇迹般地创造成 绿洲。
检查点拨
老农创造了怎样的奇迹？
沙尘暴
自学提示
1、快速读课文，把课文读通顺、读正确。 圈出关键词语，了解课文内容。 2、这位老人创造了怎样的奇迹？ 3、这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 4、作者为什么说“青山是不会老的”？
检查点拨
治理 归宿 肆虐 盘踞 险恶 归宿 劲挺 荡漾 淤泥 擎 县志载 风雨同舟 三番五次
这位老人，在齐腰深的大雪中护 林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”， 红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一 棵被压弯的小树遭看守多次毒打。 这位老人，在劳模表彰会上，却 憋得满脸通红，只说出18个字：“我 叫马永顺，护林1200立方米，一个人 顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那 首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林 啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿 哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”
课件制作人:刘静
晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴 高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无 风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的 风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉 县老城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿 坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙 侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候 恶劣，植被稀少，水土流失严重，沙化土地和 潜在沙化土地面积为1700多万亩，近300万亩 草地因风沙危害逐步退化，成为风沙，侵袭北 京的主要通道和三大风沙源之一。• ຫໍສະໝຸດ 踞• 归宿• 劲挺
• 风雨 同舟 • 荡漾
• （水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充 满着绿色，到处被植被所围绕。
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位 山野老人，在恶劣的条件下， 15年间植树造林，把晋西北一 条险恶的山沟奇迹般地创造成 绿洲。
检查点拨
老农创造了怎样的奇迹？
沙尘暴
自学提示
1、快速读课文，把课文读通顺、读正确。 圈出关键词语，了解课文内容。 2、这位老人创造了怎样的奇迹？ 3、这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 4、作者为什么说“青山是不会老的”？
检查点拨
治理 归宿 肆虐 盘踞 险恶 归宿 劲挺 荡漾 淤泥 擎 县志载 风雨同舟 三番五次
这位老人，在齐腰深的大雪中护 林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”， 红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一 棵被压弯的小树遭看守多次毒打。 这位老人，在劳模表彰会上，却 憋得满脸通红，只说出18个字：“我 叫马永顺，护林1200立方米，一个人 顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那 首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林 啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿 哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”
公开课六上16课《青山不老》ppt课件.ppt
课后作业：
搜集、了解人类破坏环境方面的典型事例， 至少一至两个，为口语交际和习作作准备。
就在如此险恶的地方，我对面这个手端 一杆旱烟枪的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林 带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
过去——
如今——
如今——
窗外是参天的杨柳。院子在 山沟里，山上全是树。我们盘腿 坐在土炕上，就像坐在船上，四 周全是绿色的浪，风一吹，树 梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波 光。
赣州市红旗大道第二小学 唐 俊
默读课文，想一想这位老人创造了怎样 的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况下创造 的；联系课文内容，想一想作者为什么说“青 山是不会老的”。
默读课文，想一想这位老人创造了怎样 的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况下创造 的；联系课文内容，想一想作者为什么说“青 山是不会老的”。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林 带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林 带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
就在如此险恶的地方，我对面这个手端 一杆旱烟枪的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林 带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
杨树、柳树，如臂如股，劲 挺在山洼山腰。看不见它们的根， 山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶猛。这 山已失去了原来的坡形，依着一 层层的树形成了一层层的梯。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林 带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
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阅读要求：
2020年10月5日
13
• 治理
zhì
• 归宿 • 荡漾
sù yàng
• 领悟
wù
• 风雨同舟 zhōu
2020年10月5日
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读读记记
治理 归宿 肆虐 盘踞 劲挺 荡漾 领悟 炕上 风雨同舟 三番五次 与山川共存，与日月同辉
2020年10月5日
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•
肆虐
•
理解词语的意思 任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，
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这位老人，在齐腰深的大雪中护林， 汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红 肿的大腿跪出血水 。
这位老人，在文革时为了帮助一 棵被压弯的小树遭看守多次毒打。
这位老人，在劳模表彰会上，却 憋得满脸通红，只说出18个字：“我 叫马永顺，护林1200立方米，一个人 顶6个！”
这位老人，在临终前还在哼着那
首由他自己创作的“植树”号子：
“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林
啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿
哟；202造0年1福0月5子日 孙啊，嘿哟嘿哟……”
35
抚着这块石碑，我想____地对马爷 爷说__________
看着这片树林，我想____地告诉全
劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季
风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形
成强烈的沙尘暴。
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被黄沙逐渐吞没的村庄
2020年10月5日
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沙尘暴
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沙尘满天的城市
2020年10月5日
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2020年10月5日
• 从课文中找出相关语句，大家一起来读一 读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。
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作为一个山野老农,他这样的实现自己 的价值。他已经将自己的生命转化为另一种 东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”，指什么？ 另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲，实际 指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造林、绿 化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。
2020年10月5日
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方法：抓关键词
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风
林带，3700亩林网，这是多么了不起的
奇迹。 2020年10月5日
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方法：通过想象画面
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树 梢20卷20年1过0月5日涛声，叶间闪着粼粼的波光。 22
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看
3
2020年10月5日
4
背景资料
山西，素有“一年一场风，从春刮
到冬，无风三尺土，风起土满天。”之
说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘
暴高发区。山西的右玉县老城12米高的
城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直
接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙
侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙
已成为当地人最大的敌人。由于气候恶
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16 青山不老
2020年10月5日
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2020年10月5日
2
2020年10月5日
下堆积的泥土。
•
荡漾 • （水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处
2020年10月5日 充满着绿色，到处被植被所围绕。
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课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于 植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同 时造福子孙后代。
2020年10月5日
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• 自由读课文，根据提示思考问题，勾画答 案，批注感受。
“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？
老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西—
—与环境作斗争的不屈精神、绿化家园、保护环境的奉
献精神，造福人类的精神。这一切将与山川同在，与日
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月同辉。
为什么说“青山是不会老的”？
老人用自己的勤劳善良创造 了这片绿洲，生命的意义在茫茫 青山中延续，而且将随着青山永 垂不朽，万古长青。这是不会因 为年龄的增长而变老的。
给当地造成很大的破坏和损失。
• 盘踞 • 非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的
迫害。
• 归宿 • 人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的
终结地。
• 劲挺 • 坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、
柳树挺立着，生命力非常旺盛。
• 淤泥 • 河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树
方法：抓关键词、 联系实际
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常
来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生
命2作020年对10月的5日 怪物盘踞之地。
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县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒
行2，020年或10月擎5日 之高二三丈而坠。”
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要点点拨
• 1、山沟的自然条件十分恶劣。 • 2、老人年老、瘦小。 • 3、生活条件艰苦。 • 4、同伴、老伴相继逝世。
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现在——绿意荡漾的青山
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２、他觉得种树是命运的选择， 屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老农 毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山 林的艰苦之路，因为他知道这条山沟 需要他不断地种树绿化，因此他愿意 将自己的一生都奉献给这山沟，将自 己的生命都奉献给这青山。
不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来 的坡2020形年10，月5日依着一层层的树形成一层层的梯。 23
四人小组分工合作，结合课 文内容分析：老人是在什么样的 情况下创造了这样的奇迹的？？
（诵读课文第二、三自然段，思考问题）
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默读课文,思考: 1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“— —”划出。 2.老人是在什么样的情况下创造这一奇 迹的？用“～～～～”划出。找好后再 读读句子，写上体会。
3.想想作者为什么说“青山是不老的”？
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“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条 防风林带，3700亩林网，这是多 么了不起的奇迹。去年冬天，他用 林业收入资助每户村民买了一台电 视机。”