小学班的级评比细则.doc
小学生班内评比规则细则
小学生班内评比规则细则一、评比的目的和意义班内评比是为了激励学生们全面发展，培养积极向上的品质和良好的行为习惯，提高他们的自信心和竞争意识，促进班级和谐发展。
评比的目的是为了让学生们在竞争中取得进步，而不是损伤学生的自尊心。
二、评比的分类和方式1.学习成绩评比：根据考试成绩、作业质量和参与讨论的积极程度，评选出学习成绩优秀奖、进步奖和努力奖。
2.行为评比：根据学生的遵守纪律、礼貌待人、团结合作、积极参与活动等方面的表现，评选出优秀学生、文明学生和进步学生。
3.品德评比：根据学生的品德修养、帮助他人、关心集体、乐于助人等方面的表现，评选出品德榜样和道德模范。
三、评比的过程1.评比周期：每学期评选一次，具体时间根据学校和班级情况而定。
2.评选的程序：(1)选拔候选人：班主任和任课教师提名候选人，候选人名单将在班级公示，学生可进行讨论和投票选择出最终的评选对象。
(2)评选标准：学习成绩、行为表现、品德修养和参与班级活动等方面作为评选标准。
(3)评选方式：采用综合评定和学生自评相结合的方式进行评选，班主任和任课教师担任评委，学生们也可以提出评选意见。
(4)评选结果公示：评选结果需在班级公示，并向学校报备。
3.评比的奖励和激励措施：(1)获奖学生将受到班级、学校的表彰和奖励，并在班级、学校的宣传栏上展示。
(2)获奖学生可享受权益，如优先选择座位、借阅书籍等。
(3)定期举办颁奖典礼，激励学生们树立更高的目标和努力向前。
四、评比的规范1.评比公平公正：评选时要严格按照评选规则进行，确保评比过程中没有偏见和不公平现象存在。
2.评比尊重多样性：评选时要兼顾学生的特长和个人差异，鼓励学生们发展自己的特长，在多个方面进行评比。
4.评比合理用功：评比结果要用于鞭策学生努力学习，同时要注意避免过分竞争带来的不良影响。
5.评比保护隐私：评选过程中要保护学生的隐私权，不泄露学生的个人信息。
五、评比的监督和反馈1.班主任和任课教师要对评比过程进行监督，确保评比的公正性和透明度。
小学文明班级评比扣分细
小学文明班级评比扣分细为推进学校全面落实党的教育方针，实施素质教育，培育学生热爱集体、良好思想品德及文明行为，激发学生的竞争意识，营造优良班风校风，加强班队建设，增强学生集体观念与班级凝聚力，确保教育教学秩序，促进学生管理规范化、制度化，我校结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，特制定以下细则。
具体措施1. 评比内容我们将学生在校的主要活动纳入评比范围，采用量化积分方法，实施班级工作量化管理。
每日评比内容包括安全、文明礼仪、精神面貌、爱护公物、卫生、两操、上学、课间、放学、乘车等十项。
2. 组织成立“文明班”量化管理领导小组，下设卫生、两操、课间、乘车、上学与放学五个学生管理小组。
这些小组负责日常检查和登记，实施问题扣分、反馈、落实跟踪教育处理制度。
未及时解决的问题将加倍扣分。
3. 分值及奖励办法每项小计10分，基础分为100分。
值日行政负责全面管理，统计并公布成绩。
少先队部每周统计，每月小结，按级部百分之五十的名额评选奖励。
每月第一周颁发上月文明班牌，学期末评出文明标兵班，并为班主任颁发奖金。
评比细则1. 安全实行安全一票否决制，安全事故班级当月安全分零，取消文明班评比资格。
知情不报或隐瞒事实者，不得评文明班，并追究责任。
2. 仪容仪表学生需按要求穿校服、佩戴红领巾。
未遵守者，每人每次扣1分。
3. 文明礼貌同学间应友好团结，使用礼貌语言，不打架、不骂人。
说粗口者，发现一次扣1分。
4. 爱护公物损坏物品根据损坏程度扣分。
故意损坏或违规操作导致损坏的，需照价赔偿。
5. 卫生检查范围包括黑板、桌面、地面等，不清洁情况扣分。
工具箱清洁工具摆放不整齐扣分。
6. 两操和升旗（集会）队伍不整齐、动作不规范、无带队或领操等情形扣分。
7. 课间纪律起哄、打架、追逐等行为扣分。
预备铃响后逗留、乱扔垃圾等不卫生行为扣分。
8. 乘车不按时排队、大声喧哗、不文明行为等扣分。
9. 上学途中逗留、超过时间未早读或纪律混乱等情形扣分。
班级“星级”小组评比细则
班级“星级”小组评比细则一、评比目的二、评比对象评比对象为全班分的小组，每个小组成员为5-8人。
三、评比标准1.班级管理(40%）-出勤率（10%）：组员按时上课、参加班级活动的次数和准时率。
-环境卫生（10%）：小组共同维护班级整洁、干净的环境。
-纪律守则（10%）：遵守班级纪律和学校规章制度。
-课堂表现（10%）：积极参与课堂讨论，完成作业，听课认真。
2.学习成绩（30%）-课堂成绩（15%）：小组成员期中、期末考试成绩综合。
-学习态度（10%）：认真对待学习，积极参与班级学习活动。
-努力程度（5%）：对于较难的学习课题有一定的研究和探索。
3.社团活动（30%）-活动组织（10%）：小组组织组织并参与校内外社团活动的规模、内容和效果。
-团队协作（10%）：小组成员之间的合作程度，相互帮助和支持。
-创新能力（10%）：小组在社团活动中所呈现的独具创意、与众不同的能力。
四、评比流程1.评选周期每学期末进行一次评比，评选周期为一个学期。
2.提名阶段班级班委会成员将对各小组进行综合评估，提出评比提名名单，并进行公示。
3.评比过程-自我展示：每个小组将根据提名要求，组织展示自己在各项评比标准方面的优势和亮点。
-群众投票：全体班级成员将根据各组展示和表现情况，进行匿名投票评选星级小组。
4.计算得分按照评比标准，对每个小组在各项指标下的得分进行加权计算，得出最终的评比得分。
五、奖励形式评选出的星级小组将得到以下奖励1.校级表彰：校方将颁发“学生之星”奖牌；2.班级荣誉：班级为获奖小组颁发荣誉证书；3.扩大影响：获奖小组的名字将被发布在学校网站、宣传栏等公示栏目。
六、评比公开公正评比结果将根据评委打分和群众投票的综合得分，最终由班主任宣布。
七、附则本评比细则如需修改，应由班级学生代表会议提出修改意见，并经过全体学生同意。
修改后的细则需重新公示，并且新的细则将适用于下一次评比。
总之，班级“星级”小组评比是通过一系列的标准和程序，对班级内的小组进行评选和表彰。
小学评选行规达标班级细则范本
小学评选行规达标班级细则范本第一章总则第一条为了促进班级的良好发展，增强班级凝聚力，根据学校的有关规定与要求，制定本《小学评选行规达标班级细则》（以下简称“细则”）。
第二条本细则适用于小学各年级各班级的评选行规达标的工作，是班级规范管理和评选工作的依据。
第三条学校班级应当根据小学评选行规达标标准，结合班级实际情况，细化制定本细则的实施办法。
第四条班级教师是班级评选行规达标工作的主要责任人，应当负责组织、指导、推动班级评选行规达标的工作。
第五条学校应当定期对班级评选行规达标工作进行检查和考核，对达标班级加强表彰激励，对未达标班级加强指导和整改。
第二章评选标准第一条评选标准应当根据学校的要求与实际情况相结合，确保评选的公平、公正。
第二条评选标准应包括班级学习、班级纪律、班级文化、班级管理、班级活动等方面的内容。
第三条评选标准应设立不同的级别，分为优秀级、良好级、一般级等。
优秀级为最高级别，一般级为最低级别。
第四条每个评选标准应设立相应的指标和达标要求，并在指标和达标要求后列出考查项，供班级评选人员进行考核。
第三章评选程序第一节评选汇总第一条每学期结束后，班级教师应当对班级的评选标准进行汇总，形成评选报告，并将报告提交至学校班级评选办公室。
第二条班级评选办公室负责对各个班级的评选报告进行审核和汇总，形成评选结果，并将结果上报至学校。
第三条学校的相关部门根据评选结果，确定达标班级，并在学校内进行通报。
第二节评选流程第一条班级评选工作应在学期末进行，确保评选结果的真实可靠。
第二条班主任应当组织评选人员对班级进行评选，评选人员包括班主任、学科教师、班级团支书等。
第三节评选环节第一条班级评选工作分为学习表现、纪律表现、文化建设、管理能力和活动开展等环节。
第二条学习表现环节主要考察班级学习成绩、学习态度和学习兴趣等方面的表现。
第三条纪律表现环节主要考察班级的纪律意识、纪律规范执行情况等方面的表现。
第四条文化建设环节主要考察班级文化建设情况，包括班级活动、班级口号、班级座右铭等。
小学班级评比细则
小学班级评比细则班级之间进行评比能够一定程度的给小学生们带来鼓励。
如何制定小学班级评比细则?下文是x收集的小学班级评比细则，欢迎阅读!小学班级评比细则一一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。
二、评选对象1—5年级所有班级三、评选原则采取同年级平行班择优评选原则四、评选内容1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况五、评选标准六、说明1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛(如书画、节目等)获奖者，按照本班学生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。
3、如同年级两班部分学生(人数不等)于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。
如只有同年级其中一个班学生，本班列于校、区、市级一等奖，则另一班列为二等奖。
4、对于流动红旗获得班级则以校级一、二等奖级别列入班级积分5、如本班由于管理失误出现重大校内安全事故，取消参评资格6、如评选时出现特殊情况，则视具体情况而定小学班级评比细则二一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。
学校将开展“星级班级”评比活动。
通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。
二、工作目标更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。
三、考评内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校管理章程，设立“文明守纪星、环境保护星、体育运动星、交通秩序星、特色活动星”共五颗星。
小学生班级评比规定细则
小学生班级评比规定细则1. 目的本文档的目的是为小学班级评比制定一套规则和细则，旨在促进班级内的团队合作和学生个人能力的发展。
2. 评比内容班级评比主要包括以下几个方面：- 研究成绩- 行为表现- 课堂参与度- 课余活动参与度- 班级活动组织能力- 其他特殊贡献3. 评比方式评比将以积分制进行，每个评比项目都会给予相应的积分。
最终，将根据每个学生的总分来评选出班级的优秀学生。
4. 评比项目和分值以下是评比项目和分值的参考范例，可根据实际情况进行调整：4.1 研究成绩- A档：90分以上- B档：80-89分- C档：70-79分- D档：60-69分- E档：60分以下4.2 行为表现- 优秀：勤奋、守纪律、礼貌、关心他人等- 良好：在大多数情况下表现良好，但偶尔会出现小问题- 一般：经常出现行为问题，需要进行改进- 不良：过多的行为问题，需要及时纠正4.3 课堂参与度- 积极参与：经常发言、听讲、合作等- 一般参与：在大多数情况下积极参与，但偶尔较安静- 较少参与：参与度较低，需要鼓励- 很少参与：几乎不参与课堂活动4.4 课余活动参与度- 积极参与：主动参加各类课余活动- 一般参与：在大多数情况下参加课余活动，但偶尔不参与- 较少参与：参与度较低，需要鼓励- 很少参与：几乎不参与课余活动4.5 班级活动组织能力- 优秀：能够组织并确保活动的顺利进行- 良好：在大多数情况下组织能力不错，但偶尔存在问题- 一般：组织能力有待提高- 不足：无法完成组织任务或存在较大问题4.6 其他特殊贡献- 根据实际情况进行评定，具体内容和分值由班级协商决定5. 宣布评选结果和奖励根据评比结果，班主任将公布评选出的优秀学生，并对其进行相应的奖励和表彰。
6. 定期评估和调整为了保持评比的公正性和有效性，班级评比规则将定期评估并根据需要进行调整。
---以上为《小学生班级评比规定细则》的内容。
请各位班主任和老师按照规定进行评比工作，帮助学生全面发展和提升自我素质。
小学文明班级评比细则_共10篇完整篇.doc
★小学文明班级评比细则_共10篇范文一：小学文明班级评比细则小学文明班级评比细则一、指导思想班级是学校的基本单位，班主任班级工作的水平直接关系到校纪校风，关系学校教育教学质量的提高，关系到开创一代新风，培养德智体美劳全面发展的四有新人的大问题。
为了促进班级文明建设，调动班主任的工作积极性，正确、公正地评价班主任的工作，经研究决定，在全校范围内评选文明班级。
二、组织机构1、学校成立由党支书记、校长、德育主任、教导主任、总务主任、少先队大队辅导员组成的德育领导小组，负责部署、领导、审核各年级段文明班级工作。
2、学校德育处负责全校文明班级评选活动的具体工作，相关部门应全力配合。
三、评比细则（一）班容班貌：1、班级布置整洁优美，有特色，体现实用性、人文性、美观性，符合要求无零零挂挂现象。
每学期开学评比一次，评出一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。
2、平时教室内清洁干净，桌椅干净、排列整齐，门窗、黑板干净，地面无纸屑、无痰迹，包干区及学生个人卫生经常保持清洁，以全学期四项竞赛得卫生第一名多少计，一次计1分。
（二）纪律礼仪两操：1、积极参加学校各项活动，参加集体活动、看演出、电影，能遵守公共秩序，做文明听众、观众，得3分，如出现不遵守集会纪律和公共秩序，有损学校形象或造成较恶劣影响的人和事，相应班级扣1-3分。
2、班级内学习风气浓，上课纪律好，自修保持安静，课间、晨间、午间活动及中餐秩序好，同学间团结友爱，班级学生戴红领巾、穿校服等礼仪好，无打架、骂人行为。
以全学期得纪律、礼仪各第一名多少计，一次计1分。
3、出操、集会静、齐、快，眼保健操认真。
以全学期得两操第一名多少计，一次计1分。
（三）班队工作：（以日常记录为准、平时检查为辅）1、期初能认真制订班队活动计划，期末有总结。
得5分。
2、能认真开展班级和中队活动（除全校性活动外），并做好活动记录。
全学期班、队活动各六次，得12分，多一次加1分，少一次扣1分。
小学“星级班级”评比实施细则模版
小学“星级班级”评比实施细则模版一、背景介绍本小学为了进一步激发学生学习的积极性和参与度，营造浓厚的学习氛围，特设立“星级班级”评比活动。
该活动旨在评选出学生学习成绩突出、班级协作精神强、舍己为人、积极向上的“星级班级”，以激励学生群体的学习动力，促进班级凝聚力的提升。
二、评选原则1. 公平公正原则：评选活动将严格按照公平、公正的原则进行，确保每个班级都有公平竞争的机会。
2. 综合评价原则：评选标准将综合考虑学生的学习成绩、综合素养、班级协作精神等方面因素，全面评价班级的整体表现。
3. 对比评价原则：评委会将对不同班级间的表现进行对比评价，来确定“星级班级”评选结果。
三、评选标准1. 学习成绩：评选过程中将综合考虑学生们的平时成绩、考试成绩、学习态度等方面表现，并结合班级整体学习情况进行评价。
2. 综合素养：评选过程中将综合考察学生的道德品质、文化修养、社会责任感等综合素质，以及学生积极参与班级活动的情况。
3. 班级协作精神：评选过程中将考察班级成员之间的合作程度，包括集体活动中的互帮互助、共同进步的情况，以及班级内外交流合作的表现。
4. 舍己为人：评选过程中将重点关注学生的无私奉献精神，例如，主动帮助他人、关心弱者、关爱校园环境等方面的表现。
四、评选流程1. 提名环节：任课教师将根据评选标准提名优秀班级，并提交提名表。
评委会成员将根据提名表初步筛选出候选班级。
2. 考察环节：评委会成员将对候选班级进行考察，包括走访班级、听取班级成员意见等，以了解班级的整体情况。
3. 评审环节：评委会成员根据评选标准对候选班级进行评审，将综合考虑各个方面的表现，最终确定“星级班级”。
4. 表彰环节：根据评选结果，学校将举行表彰活动，对获得“星级班级”的班级进行表彰，并颁发荣誉证书和奖励。
五、评选时间评选活动将按学年进行，每学年评选一次。
具体评选时间将由学校根据教学进程和学生活动安排确定并及时通知。
六、奖励措施1. 获得“星级班级”的班级将获得学校颁发的荣誉证书。
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小学班级评比细则一一、评选目的
为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。
二、评选对象
1--5 年级所有班级
三、评选原则
采取同年级平行班择优评选原则
四、评选内容
1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录
2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况
3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况
五、评选标准
六、说明
1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖
2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛( 如书画、节目等 ) 获奖者，按照本班学生等次 ( 一等 6 分、二等 4 分、三等 3 分) 累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。
3、如同年级两班部分学生( 人数不等 ) 于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。
如只有同年级其中一个班学生，本班列于校、区、市级一等奖，
则另一班列为二等奖。
4、对于流动红旗获得班级则以校级一、二等奖级别列入班级积分
5、如本班由于管理失误出现重大校内安全事故，取消参评资格
6、如评选时出现特殊情况，则视具体情况而定
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