北师大版四年级数学上《确定位置》PPT课件

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四年级上册数学课件-5.2《确定位置》｜北师大版(2018秋) (共23张PPT)

击鼓传花
花在什么位置？？？
在练习本上用你喜欢的方式（不能出现姓名）提示老师，好吗？
自学书本，然后告诉同学们，什么是数对？
如果你是姚老师，关于确定位置这节课，你会出什么问题来考考同学们？
准备好了就上讲台来提问吧！
你能用数对表示自己的位置吗？请你写出来。
（2，2）（2，3）有什么关系？来自北师大版小学数学第七册第六单元
确定位置
传花顺序：第一竖从前往后传，最后一人传给第二竖的最后一人，第二竖从后往前传；第三竖再从前往后传，依此类推。
鼓声响起，开始传花；鼓声停止，立即停止传花！拿到花的同学将花藏起来。全班同学在纸上用你喜欢的方式（不能出现姓名）提示老师花在哪里，老师根据提示找花。
道吗？在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40°，东经116°
卫星的发射和回收都有赖于“卫星全球定位仪”——GPS，因为全球任何一个地方都存在唯一的经度和纬度。用经纬度可以确定某个地方的位置。
（2，2）（3，2）有什么关系？
数对（3，2）和（2，3）表示的位置相同吗？为什么？
(2,4)
(4,2)
潘晓琪
(1,5)
叶嘉乐
(2,3)
黄棨
(7,2)
说说下面各点的位置
(6,6)
(1,2)
(5,4)
(2,1)
(8,3)
溜冰场海洋世界大门
(0,0)
骑马场儿童乐园
同学们，你知

新版北师大版数学四年级上册《确定位置》PPT课件公开课

6
(1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6) (7,6) (8,6)
5
(1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) (7,5) (8,5)
4
(1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4) (7,4) (8,4)
3
(1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) (7,3) (8,3)
2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
北师大版四年级上册第五单元方向与位置
议一议：
在教室里怎样才能让同学们一下就把某位同学的位置确定下来。确定一个座位一般需要2条信息：
（第几组，第几个）（第几列，第几行）
想一想：
有没有更加简便的表达方式
XX的位置：
数对（ 3 , 5 ）
（第几组，第几个）（第几列，第几行）
说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
（8,5 ）
（ 2 ,3 ）
（ 3 ,2 ）
（ 4 ,4 ）
（ 6 ,？）
（? , 3）
“数对”是通过一对数来确定位置的，只有一个数是无法确定位置的。
4.请你找到点（2,5），（0,3），（4,3），（1,3），（1,1），（3,3），（3,1），并把这些点连起来。
A
B
CF
G
如果房子向右移动3格后，
A点的位置是（
）
C点的位置是（
）
E点的位置是（
）
D
E
1.找一找，填一填。
⑴红色车在第( 2 )
列、第( 4 )行，用数对表示为 ( 2 ，4 )。
妙想
奇思
⑵黄色车在第( 3 )

北师大版数学四年级上册《确定位置》方向与位置PPT

沿水平方向移动时，数对中的第二个数字不变（即行不变）。
沿竖直方向移动时，数对中的第一个数字不变（即列不变）。
优化练习
1. 数对(6，6)中，两个“6”表示的意义是一样的。（ × ）
2.教室里,坐在同一行的两个同学,用数对表示他们的位置时,第一个数字一定相同
( × )。 3.数对(1，3)、(2，3)、(7，3)所表示点的位置在同一行。( √ )
【基础练习】 1.数对(4，7)表示的是( )。 A.第4行第7列 B. 第4列第7行
【提升练习】
2.(1)小红家的位置是(
)
小兰家的位置是 (
)
小明家的位置是 (
)
(2)(3,3)表示的位置是(
)
(5,1)表示的位置是 (
)
C.第3行第7列
D.第3列第7行
奇思（4,3）妙想（1,4）
课堂练习
游乐园一角。 ①用数对表示下面设施的位置。
跷跷板：（2,4）。跳跳床：（3,2）碰碰车：（5,1）摩天轮：（6,5）。
优化练习你能说说小明和小张分别在哪里吗？
6
(1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6)
5
(1,5) (2,小5) 明 (3,5) (4,5) (5,5) (6,5)
数学北师大版四年级上
5.2
确定位置
新知导入
家长会
今天老师带了一个任务给大家：我们班周末要开家长会，到时候，我想让同学们的家长在你自己的座位上就坐，想一想，怎样能用既准确又简练的语言把你的位置告诉家长。
探究新知
说一说：淘气坐在哪个位置？
淘气坐在第2组倒数第3个。

北师大版四年级数学上册《确定位置》一 ppt课件

2020/12/27
1
5
4
3
2
小青
1
第1组
第2组
说一说
小青的位置在第3组第2个
第3组
小青的位置也可表示为(3,2)
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
2020/12/27
8
你能用同样的方式，说一说你们班同学的位置吗？
2020/12/27
9
试一试
下面是一个公园的平面图。
（78 2，6）
北
6 5
盆景园
儿童乐园
草坪
（2，43）
3 2
书报亭饭店
1 0
大门
123456
（假山8，2）
水池
7 8 9 10
2020/12/27
10
一：让人静下来，让心沉下去，让思维钻进问题中，只有如此才能学有所得。
5
下图是小青班上的座位表,说一说小青的座位在哪里.
小涛
小豆
小强
小芹
小红
小敏的位置是
(_2_,_3_),小华的位置是(_4_,_4_).
小健
小明
小花
小敏
小玲
小磊
小国
小平
第一组第二组
2020/12/27
小惠小亮小青小楠
小华小林小军
小芳
小斌小霞 4)这一点的
位置是第_1_组
第_4_个.
(4,3)这一点
的位置是第_4_ 组第_3_个.

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1.说一说你现在的位置,你的前后、左右都有哪些同学?
2.淘气参加了体操方阵,他的前面有4人,后面有4人,左面有4人,右面有4人,你知道这个方阵有多少人吗?
（4+4+1）×（4+4+1）=81（人）
说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
第6排
第5排
第4排第3排
(1,4) 妙想
棋子在同一条纵线上移动，表示棋子位置的数对的第一个数字保持不变。
数对中的第一个数字相同，这些数对所对应的点在方格纸的同一条纵线上。
6
动物园示意图
1.你能表示其他场馆所
5 4 3
·熊猫馆（3,5）
· · 大象馆
海洋馆
在的位置吗？大象馆（ 1 ，4 ）海洋馆（ 6 ，4 ）
2 1
0
·猴山 ·大门（3,0）
(3,4)
(4,4)
(5,4)
(6,4)
3
(1,3)
(2,3)
(3,3)
(4,3)
(5,3)
(6,3)
2
(1,2)
(2,2)
(3,2)
(4,2)
(5,2)
(6,2)
1
(1,1)
(2,1)
(3,1)
(4,1)
(5,1)
(6,1)
1
2
3
4
5
6
确定位置需要两个条件：
先写横的方向的数字再写纵的方向的数字
(6,2)
1
(1,1)
(2,1)
(3,1)
(4,1)
(5,1)
(6,1)
1
2
3
4
5
6
观察这些数对，你有什么发现？
同一组第一个数相同
同一行，
6
(1,6)
(2,6)
(3,6)
(4,6)
(5,6)
(6,6)
第二个数相同
5
(1,5)
(2,5)
(3,5)
(4,5)
(5,5)
(6,5)
4
(1,4)
(2,4)
1.找一找，填一填。
⑴红色车在第( 2 )列、第( 4 )行，用数对表示为 ( 2 ， 4 )。
妙想
奇思
⑵黄色车在第( 3 )列、第( 1 )行，用数对表示( 3 ， 1)。 ⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)的位置，在图中将它们标出来。
2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
用数对确定物体的位置
1.棋子在同一条横线上移动，表示棋子位置的数对的第二个数字保持不变；棋子在同一条纵线上移动，表示棋子位置的数对的第一个数字保持不变。
2.数对中第一个数字相同，那么这些数对所对应的点都在方格纸的同一条纵线上；如果数对纵的第二个数字相同，那么这些数对所对应的点都在方格纸的同一条横线上。
(6,3)
2
(1,2)
(2,2)
(3,2)
(4,2)
(5,2)
(6,2)
1
(1,1)
(2,1)
(3,1)
(4,1)
(5,1)
(6,1)
1
2
3
4
5
6
请你用数对表示棋子移动的各个位置。
8
7 (1,6) 6
(3,6)
(6,6)
5 (6,5)
4
3
2
1 (6,1)
0 12345678
请你用数对表示棋子移动的各个位置。
6
(1,6)
(2,6)
(3,6)
(4,6)
(5,6)
(6,6)
5
(1,5)
(2,5)
(3,5)
(4,5)
(5,5)
(6,5)
4
(1,4)
(2,4)
(3,4)
(4,4)
(5,4)
(6,4)
3
(1,3)
(2,3)
(3,3)
(4,3)
(5,3)
(6,3)
2
(1,2)
(2,2)
(3,2)
(4,2)
(5,2)
海洋馆
· · 3
狮虎山
· 2
猴山
· 1
大门
· 0 1 2 3 4 5
6
错解分析：
用数对表示物体的位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行。此题行和列弄反了。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（2,4）
（5,4）
有两对顶点在同一排
（2,2）
（5,2）
有两对顶点在同一列
动物园示意图
6
在图上标出狮虎山
· 5
熊猫馆
4
· · · 大象馆 ·3
海洋馆狮虎山
（4,3）位置：
· 2
猴山
· 1
大门
· 0 1 2 3 4
5
6
动物园示意图
6
在图上标出狮虎山
· 5
熊猫馆
（4,3）位置：
4
· · 大象馆
中间用“，”隔开（横，纵）
在方格纸上圈出数对（3,5）和（5,3）表示的位置。
6
5
(3,5)
4
3
(5,3)
2
1
1
2
3
4
5
6
（3,5）
（5 , 3 ）
横纵向向
（3,5）表示第3组第5个
横纵向向
（5,3）表示第5组第3个
数对是一对数，第一个数表示横向第几个，第二个数表示纵向第几个，不能交换两个数的位
（3,3）是第三排，第三个。
（1,2）是第1排，第二个。
3.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用数对表示出来。“ ”呢？
可以到达的位置
（0, 0）
（0, 2）
（1, 3）
（3, 3）
（4, 0）
可以到达的位置
（2, 0）
（2, 4）
（6, 4）
（6, 0）
4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？
8
7 (1,6) 6
(3,6)
(6,6)
5 (6,5)
4
3
21 (6,1)0Fra bibliotek12345678
（1，6）（3，6）（6，6）（6，6）（6，5）（6，1）
棋子在同一条横线上移动，表示棋子位置的数对的第二个数字保持不变。
数对中的第二个数字相同，这些数对所对应的点在方格纸的同一条横线上。
1 23 45
猴山（ 2 ， 2 ）
解题思路：用数对表示物体的位置，数对的第 6 一个数表示列，第二个数表示行。
2.照样子写出下图中字母的位置。
A（ 5 ,8 ） B（ 2 ,5 ） C（ 5 ,2 ） D（8 ,5 ）
解题思路：用数对表示物体的位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行。
第2排
第1排
笑笑 (1,1)
(2,4) 淘气
(4,3) 奇思
第1组第2组第3组第4组第5组第6组
每个数对都表示一个位置，请你找到（5,2）的位置。
6
5
4
3
2
(5,2)
1
1
2
3
4
5
6
怎样确定数对的位置？
先找到第几组
横向排列的是行
再找到第几个
纵向排列的是列
每个位置都可以写成一个数对，请你尝试写出自己位置的数对。
置。
你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。
6
(1,6)
(2,6)
(3,6)
(4,6)
(5,6)
(6,6)
5
(1,5)
(2,5)
(3,5)
(4,5)
(5,5)
(6,5)
4
(1,4)
(2,4)
(3,4)
(4,4)
(5,4)
(6,4)
3
(1,3)
(2,3)
(3,3)
(4,3)
(5,3)