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曹文轩《草房子》页精品PPT课件

《草房子》
里的成长 故事
陆鹤、纸月、细马、桑桑、杜小康、秦大 奶奶……一串普通的不能再普通的名字,当你 走进去,走近他们,你会发现,他们就像这 本书名—《草房子》一样,散发着令人清新、 熟悉的气息。
《草房子》里生活着一群可爱的朋友
桑桑:热心肠、调皮,十分爱鸽子。 细马:江南蛮子,刚出现时十分爱羊,懂事,和桑
相信大家都看过这本经典故事书了吧? 那我来考考你!
考考你?
1、外貌最有特点的是 谁?
2、最与众不同的是谁? 3、最固执的又是谁?
(答案在后面)
相信这些问题都难不住大家~~~
答案1
秃鹤无疑是最具有 特点的,因为他有一 颗光溜溜的脑袋。
答案2
大约是在杜小康上 四年级时,他变得更 加与众不同了,因为, 他有了一辆自行车。
答案3
以后的日子里,秦 大奶奶就在“被人发 现在艾地里、 被人抬 走,又被人发现在艾 地里、又被人抬走” 这样一个个循环往复 的过程中一日日地度 过。 难道不是因为 她的 固执吗?
《草房子》
▪ 作者:曹文轩
相约《草房子》的作者
曹文轩,1954年1月出生于 江苏盐城农村,1974年入北京 大学中文系读书,后留校任教, 现为中国作家协会全国委员会 委员,北京大学教授。
《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典:
秃鹤
秃鹤追过去:“给我,
给我,给我帽子”
《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典:
细马:
不一会,桑桑就看 到,细马本来就有裂 口的手,因连续受到 剧烈震动,流出血来。 血将镐柄染红了……
当邱二妈看见这大 半竹篮柳树须子时, 眼睛红了。
《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典:
曹文轩《草房子》ppt课件(14页)

《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典:
听着窗外的秋风吹
着竹林与茅屋,小红 炉使桑桑感到十分温 暖。
《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典:
红门里,一下子显得 空空落落。
《草房子》的美丽
《草房子》里的油麻地,是一个纯净、透明、 弥漫着药香的地方。金色的草房子在阳光的 照耀下闪着愉悦的光芒。
《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典:
秃鹤
秃鹤追过去:“给我,
给我,给我帽子”
《草房子》的故事令人回味悠长~让我 们重温经典:
细马:
不一会,桑桑就看 到,细马本来就有裂 口的手,因连续受到 剧烈震动,流出血来。 血将镐柄染红了……
当邱二妈看见这大 半竹篮柳树须子时, 眼睛红了。
《
草
▪
房
作子
者 :
》
曹
文 轩
相约《草房子》的作者
曹文轩,1954年1月出生于 江苏盐城农村,1974年入北京 大学中文系读书,后留校任教, 现为中国作家协会全国委员会 委员,北京大学教授。
《草房子》
里的成长 故事
陆鹤、纸月、细马、桑桑、杜小康、秦大 奶奶……一串普通的不能再普通的名字,当你 走进去,走近他们,你会发现,他们就像这 本书名—《草房子》一样,散发着令人清新、 熟悉的气息。
头顶上桑桑的鸽子飞过,有时,我觉得, 油麻地就像一个人,有着一颗柔软、干净的 心。桑桑、秃鹤、纸月、杜小康……每一个 油麻地的孩子都充满了鲜明的个性,或单纯 善良,或淘气无比,但是他们都有着一种坚 忍不拔的韧性,一种厚实深刻的自尊......
结束语
谢谢大家聆听!!!
22
《草房子》里生出现时十分爱羊,懂事,和桑
《孤独之旅》ppt课件

第一回真正感到害怕 有一种永远逃不走的感觉…… 他紧紧地挨着父亲,迟迟不能入睡
时间
心理变化
相关语句
放鸭初期
放鸭中期
经历暴风 雨 八月的一 天清晨
寂寞、孤独、想家 仍然寂寞,逐渐习惯
他们能一连十多天遇不到一个人 他和父亲之间的对话,变得越来越单调,越来 越干巴巴的了 不知道再说些其他什么话 做梦看到母亲,哇哇大哭起来
放鸭初期 寂寞、孤独、想家
放鸭中期 仍然寂寞,逐渐习惯 经历暴风雨 从容 坚强
八月的一天 惊 喜 清晨
不敢面对现实、逃避现实
心理不成熟
敢于面对现实,接受现实
经历“孤独之旅后” 成熟了
除了直接描写,作者还通 过什么方法来表现杜小康的 “心路历程”?
跳读,理清孤独
离开风景,一个人的行为是不可能得到圆满
解释的。要告诉孩子,风景描写是写作的基本训
练。
——曹文轩
环境描写
芦苇荡
暴风雨
鸭群
(1)芦荡
“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边” “芦荡如万重大山围住了小船”
害怕 胆怯
“再面对这浩浩荡荡的芦苇”
不再恐慌
芦苇见证了人物心理变化的过程。
(2)风雨
雷声已如万辆战车从天边滚动过来,暴风雨“歇斯底 勇
里”“天昏地暗”“仿佛到了末日”。
抓住细节,梳理杜小康成长的过程,圈画出他心理变化的语句
时间
心理变化
相关语句
行程最初 途中 到达放鸭地点 放鸭初期 放鸭中期 经历暴风雨
八月的一天清晨
时间
心理变化
行程最初 途中
拒绝去放鸭 茫然
到达放鸭 地点 害怕、胆怯
相关语句
“我不去放鸭了” 带着哭腔
占据他心灵的全部是前方:还要走多 远?前方是什么样子?前方是未知的
时间
心理变化
相关语句
放鸭初期
放鸭中期
经历暴风 雨 八月的一 天清晨
寂寞、孤独、想家 仍然寂寞,逐渐习惯
他们能一连十多天遇不到一个人 他和父亲之间的对话,变得越来越单调,越来 越干巴巴的了 不知道再说些其他什么话 做梦看到母亲,哇哇大哭起来
放鸭初期 寂寞、孤独、想家
放鸭中期 仍然寂寞,逐渐习惯 经历暴风雨 从容 坚强
八月的一天 惊 喜 清晨
不敢面对现实、逃避现实
心理不成熟
敢于面对现实,接受现实
经历“孤独之旅后” 成熟了
除了直接描写,作者还通 过什么方法来表现杜小康的 “心路历程”?
跳读,理清孤独
离开风景,一个人的行为是不可能得到圆满
解释的。要告诉孩子,风景描写是写作的基本训
练。
——曹文轩
环境描写
芦苇荡
暴风雨
鸭群
(1)芦荡
“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边” “芦荡如万重大山围住了小船”
害怕 胆怯
“再面对这浩浩荡荡的芦苇”
不再恐慌
芦苇见证了人物心理变化的过程。
(2)风雨
雷声已如万辆战车从天边滚动过来,暴风雨“歇斯底 勇
里”“天昏地暗”“仿佛到了末日”。
抓住细节,梳理杜小康成长的过程,圈画出他心理变化的语句
时间
心理变化
相关语句
行程最初 途中 到达放鸭地点 放鸭初期 放鸭中期 经历暴风雨
八月的一天清晨
时间
心理变化
行程最初 途中
拒绝去放鸭 茫然
到达放鸭 地点 害怕、胆怯
相关语句
“我不去放鸭了” 带着哭腔
占据他心灵的全部是前方:还要走多 远?前方是什么样子?前方是未知的
孤独之旅曹文轩ppt

曹文轩简介
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
曹文轩,1954年生
于江苏盐城农村。 1974年入北京大学 中文系读书,后留 校任教。有长篇小 说《红瓦》、《草 房子》等。
背景资料
《草房子》是一
部关于少年成长的长篇 小说。小说以一座建在 “草房子”里的学校为 背景,描绘了几个孩子 读书、生活、成长的历 程,既弥漫着艰辛与苦 痛,又闪烁着人性的光 芒。
面对苦难,我们应抱有感恩之心-------曹文轩
• 少年时,就有一种对痛苦的风度,长大时 才可能成为强者。-------曹文轩
• 曹文轩教导儿子:苦难几乎是永恒的,每 个时代,有每个时代的苦难,苦难绝不是 你们这代开始的。人的一生就是与苦难相 随一生的历史,就是一部苦难的历史,而 且这个历史还将延伸下去,要有一种处变 不惊的优雅风度。
• 爱和孤独是人生最美的两支曲子,两者缺 一不可,无爱的心不会孤独,未曾体验过 孤独的人也不可能懂得爱。 • -----周国平《文化品格》
背景资料
故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区, 小学六年级学生杜小康家原来家境富裕(因他 祖上和父亲一直经营杂货铺),但他父亲因一 次撞船事故而破产、生病。杜小康只好辍学, 帮父亲去治病。父亲病好后,借钱买来了500只 苗鸭,要杜小康一道乘小船到三百里外的芦苇 荡去放鸭,那里有活鱼虾,鸭子吃了长得快, 还能产出双黄蛋。节选部分就从这里开始。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
曹文轩,1954年生
于江苏盐城农村。 1974年入北京大学 中文系读书,后留 校任教。有长篇小 说《红瓦》、《草 房子》等。
背景资料
《草房子》是一
部关于少年成长的长篇 小说。小说以一座建在 “草房子”里的学校为 背景,描绘了几个孩子 读书、生活、成长的历 程,既弥漫着艰辛与苦 痛,又闪烁着人性的光 芒。
面对苦难,我们应抱有感恩之心-------曹文轩
• 少年时,就有一种对痛苦的风度,长大时 才可能成为强者。-------曹文轩
• 曹文轩教导儿子:苦难几乎是永恒的,每 个时代,有每个时代的苦难,苦难绝不是 你们这代开始的。人的一生就是与苦难相 随一生的历史,就是一部苦难的历史,而 且这个历史还将延伸下去,要有一种处变 不惊的优雅风度。
• 爱和孤独是人生最美的两支曲子,两者缺 一不可,无爱的心不会孤独,未曾体验过 孤独的人也不可能懂得爱。 • -----周国平《文化品格》
背景资料
故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区, 小学六年级学生杜小康家原来家境富裕(因他 祖上和父亲一直经营杂货铺),但他父亲因一 次撞船事故而破产、生病。杜小康只好辍学, 帮父亲去治病。父亲病好后,借钱买来了500只 苗鸭,要杜小康一道乘小船到三百里外的芦苇 荡去放鸭,那里有活鱼虾,鸭子吃了长得快, 还能产出双黄蛋。节选部分就从这里开始。
2024版曹文轩《草房子》ppt课件

意义
《草房子》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,成为了中国儿童文学的经 典之作。它向读者传递了关于成长、友情、亲情和生命等方面的深刻思考,对 于培养青少年的审美情趣和人文精神具有重要意义。
时代背景与文学风格
时代背景
《草房子》所描绘的时代背景是中国20世纪50至60年代的乡村社会。这个时期,中国社会经历了巨大的变革, 乡村生活也面临着前所未有的挑战和机遇。
战。
珍惜亲情与友谊
作品中描绘了深厚的亲情和友谊, 提醒青少年珍惜身边的人和事,
懂得感恩与回报。
追求真善美
书中的人物形象鲜明,他们的善 良、真诚和美好品质成为青少年 学习的榜样,引导他们追求真善
美的人生境界。
社会反响及评价
1 2
文学界的认可 自出版以来,《草房子》获得了多项文学奖项和 荣誉,得到了文学界的高度评价和认可。
曹文轩《草房子》ppt课 件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事梗概与主要人物 • 主题思想与艺术特色 • 文学价值与社会影响 • 阅读指导与拓展延伸 • 课堂互动与思考题
01
作品背景与作者简介
曹文轩生平及主要成就
生平
曹文轩,1954年出生于江苏盐城,中国作家、北京大学教授、 中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文 学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家 协会儿童文学委员会主任。
方面的问题。
02
《草房子》中的教育问题
分析小说中所反映的乡村教育问题,如教育资源的匮乏、教育观念的落
后等。
03
解决乡村教育问题的途径
探讨解决乡村教育问题的途径和方法,如加强师资培训、优化教育资源
分配、更新教育观念等。同时,可以结合实际案例进行分析和讨论。
《草房子》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,成为了中国儿童文学的经 典之作。它向读者传递了关于成长、友情、亲情和生命等方面的深刻思考,对 于培养青少年的审美情趣和人文精神具有重要意义。
时代背景与文学风格
时代背景
《草房子》所描绘的时代背景是中国20世纪50至60年代的乡村社会。这个时期,中国社会经历了巨大的变革, 乡村生活也面临着前所未有的挑战和机遇。
战。
珍惜亲情与友谊
作品中描绘了深厚的亲情和友谊, 提醒青少年珍惜身边的人和事,
懂得感恩与回报。
追求真善美
书中的人物形象鲜明,他们的善 良、真诚和美好品质成为青少年 学习的榜样,引导他们追求真善
美的人生境界。
社会反响及评价
1 2
文学界的认可 自出版以来,《草房子》获得了多项文学奖项和 荣誉,得到了文学界的高度评价和认可。
曹文轩《草房子》ppt课 件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事梗概与主要人物 • 主题思想与艺术特色 • 文学价值与社会影响 • 阅读指导与拓展延伸 • 课堂互动与思考题
01
作品背景与作者简介
曹文轩生平及主要成就
生平
曹文轩,1954年出生于江苏盐城,中国作家、北京大学教授、 中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文 学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家 协会儿童文学委员会主任。
方面的问题。
02
《草房子》中的教育问题
分析小说中所反映的乡村教育问题,如教育资源的匮乏、教育观念的落
后等。
03
解决乡村教育问题的途径
探讨解决乡村教育问题的途径和方法,如加强师资培训、优化教育资源
分配、更新教育观念等。同时,可以结合实际案例进行分析和讨论。
《孤独之旅》曹文轩PPT课件

课文告诉我们:人除了要战胜 大自然外,更重要的是要战胜 自我。 小说启迪我们:少年要面对困 难,而不是躲避困难。最终赢 得了胜利,会有一种自豪感和 成长感。
.
18
艺术特色:
环境描写烘托人物的内心世界,推动 情节发展;
细节描写对文章主题推波助澜:
明线和暗线交织:
明线:养鸭的过程;
暗线:小主人公心灵成长的过程。
.
19
在我们的人生中,成长是一个永恒的主题。 成长,是一个美好的过程;成长,也是需要付 出代价的。孤独,就是其中最贵重的一笔,是 生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽而又 残酷的题目。
作者通过油麻地少年杜小康的故事,告诉 我们:困难和挫折,往往是人成长的催化剂, 使人成熟,使人奋进。
返回
.
20
与师生对话,寄语成长
9
3、课文有关自然环境的描写很出色 请找出几处,划上波浪线,说说这样的 环境描写对杜小康的成长有什么作用?
鸭群
芦荡
风雨
返回
.
10
呈扇面形奋力向前推进 [被赶着] [不情愿
一路觅食,有时朝天空叫几声 [寂寞]
鸭
[无家的漂流者]
衬托
群
临睡时心理 动作和神态
[团团围住小船]
[恐惧]
[插 拔 重新放]
杜小康
孤独之旅
教
关
学
注
思
孤
路
独
走
理
寄
拓
近
解
语
展
孤
孤
成
体
独
.独
长
验
1
作者
曹文轩,1954年生于江苏
盐城农村。1974年考入
北京大学中文系读书,后
曹文轩纯美小说系列作品导读 课件(共24张ppt)

——选自《草房子》
【秃鹤·资料】 (1)上三年级前,秃鹤一直生活得很 快活。有人叫他秃鹤,他会很高兴地答应的, 仿佛他本来就叫秃鹤,而不叫陆鹤。有人一 定要摸,那也可以,但得付秃鹤一点东西; 要么是一块糖,要么是将橡皮或铅笔借他用 半天。 (2)上三年级时,秃鹤的头现在碰不 得了。谁碰,他就跟谁急眼,就跟谁玩命。 人再喊他秃鹤,他就不再答应了。 (3)秃鹤就坐在凳子上,一声不吭地 让父亲用切开的姜片,在他的头上来回擦着。 (4)当表演进行了大约三分之二,整 个过程已进入最后一个高潮时,一直面孔庄 严的秃鹤,突然将头上的帽子摘掉,扔向远 处。 (5)眼看着就要汇演了,油麻地小学 上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不 堪。这时,秃鹤写纸条给蒋老师:我可以试 一 试 吗 ? 后 来 , 秃 鹤 演 得 一 丝 不 苟 ...... 纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师 生们,也照着世界上一个最英俊的少年.....
桑桑
【任务一】请用“列小标题”的方法概括这些故事,并填一填思维 导图,想一想你认识了一个怎么样的桑桑。
成长
桑桑
【任务二】根据提供的资料,选择一个人物,运用列小标题,画思 维导图的方法了解他们各自的成长轨迹,再勾连前后故事情节,看看 他们经历了一个怎样的变化过程。要求:
(1)组内选定一个人物——秃鹤、纸月、细马…… (2)组内交流时,每位同学都要发言。
——摘自《草房子》
桑桑和大家 的故事
• A.桑桑曾经把秃鹤头上的帽子摘了下 来,让阿恕挂在旗杆顶的木疙瘩上。
• B.当桑桑遇见刘一水他们欺负纸月, 面对着三个看上去都要比他大比他结 实的男孩,即便他心里很害怕,他仍 然往前走。
• C.初到油麻地,大家都喊细马“小蛮 子”,不愿意和他交往。但桑桑还是 朝细马走去了,他们一起在镇上买烧 饼吃,一边吃,一边逛;还在大冬天 陪细马去河边刨柳树须子。
【秃鹤·资料】 (1)上三年级前,秃鹤一直生活得很 快活。有人叫他秃鹤,他会很高兴地答应的, 仿佛他本来就叫秃鹤,而不叫陆鹤。有人一 定要摸,那也可以,但得付秃鹤一点东西; 要么是一块糖,要么是将橡皮或铅笔借他用 半天。 (2)上三年级时,秃鹤的头现在碰不 得了。谁碰,他就跟谁急眼,就跟谁玩命。 人再喊他秃鹤,他就不再答应了。 (3)秃鹤就坐在凳子上,一声不吭地 让父亲用切开的姜片,在他的头上来回擦着。 (4)当表演进行了大约三分之二,整 个过程已进入最后一个高潮时,一直面孔庄 严的秃鹤,突然将头上的帽子摘掉,扔向远 处。 (5)眼看着就要汇演了,油麻地小学 上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不 堪。这时,秃鹤写纸条给蒋老师:我可以试 一 试 吗 ? 后 来 , 秃 鹤 演 得 一 丝 不 苟 ...... 纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师 生们,也照着世界上一个最英俊的少年.....
桑桑
【任务一】请用“列小标题”的方法概括这些故事,并填一填思维 导图,想一想你认识了一个怎么样的桑桑。
成长
桑桑
【任务二】根据提供的资料,选择一个人物,运用列小标题,画思 维导图的方法了解他们各自的成长轨迹,再勾连前后故事情节,看看 他们经历了一个怎样的变化过程。要求:
(1)组内选定一个人物——秃鹤、纸月、细马…… (2)组内交流时,每位同学都要发言。
——摘自《草房子》
桑桑和大家 的故事
• A.桑桑曾经把秃鹤头上的帽子摘了下 来,让阿恕挂在旗杆顶的木疙瘩上。
• B.当桑桑遇见刘一水他们欺负纸月, 面对着三个看上去都要比他大比他结 实的男孩,即便他心里很害怕,他仍 然往前走。
• C.初到油麻地,大家都喊细马“小蛮 子”,不愿意和他交往。但桑桑还是 朝细马走去了,他们一起在镇上买烧 饼吃,一边吃,一边逛;还在大冬天 陪细马去河边刨柳树须子。
好书推荐《青铜葵花》ppt课件

乡村与城市发展
通过描绘乡村与城市的不同生活场景,作品引发人们对城乡发展差异 、资源分配等问题的思考。
2024/1/25
17
跨时代意义挖掘
2024/1/25
文化传承
作品融入了中国传统文化元素,如民间故事、传统手工艺 等,对于传承和弘扬中华文化具有积极意义。
人类命运共同体意识
作品通过讲述不同家庭、不同地域人们之间的情感纽带, 呼唤人们关注人类命运共同体的构建,具有深远的跨时代 意义。
02
《青铜葵花》书名的三层意思:人物名字;物品:青铜做的葵花(雕塑);人物 品质:坚韧不拔、乐观活泼。
2024/1/25
5
获奖情况
• 该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖 ,台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作 最佳奖,江苏精品图书奖,第十届全国精神 文明建设“五个一工程”奖,首届世界出版 政府奖,中国作家协会第七届优秀儿童文学 奖。
国际交流与合作
随着全球化的深入发展,国际间的文 学交流与合作将更加频繁和紧密。不 同国家和地区的作家可以通过互访、 研讨会、共同创作等方式,加强彼此 之间的了解和合作,推动世界文学的 繁荣和发展。同时,中国文学也将更 加自信地走向世界,与各国文学共同 构建人类精神家园。
2024/1/25
25
THANKS
2024/1/25
《细米》
一部描写乡村少年成长的 小说,展现了乡村生活的 淳朴和美好。
《根鸟》
一部具有奇幻色彩的小说 ,通过主人公根鸟的冒险 经历探讨了成长与自我救 赎的主题。
22
06
总结与展望
Chapter
2024/1/25
23
对于《青铜葵花》的总结评价
文学价值
社会意义
通过描绘乡村与城市的不同生活场景,作品引发人们对城乡发展差异 、资源分配等问题的思考。
2024/1/25
17
跨时代意义挖掘
2024/1/25
文化传承
作品融入了中国传统文化元素,如民间故事、传统手工艺 等,对于传承和弘扬中华文化具有积极意义。
人类命运共同体意识
作品通过讲述不同家庭、不同地域人们之间的情感纽带, 呼唤人们关注人类命运共同体的构建,具有深远的跨时代 意义。
02
《青铜葵花》书名的三层意思:人物名字;物品:青铜做的葵花(雕塑);人物 品质:坚韧不拔、乐观活泼。
2024/1/25
5
获奖情况
• 该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖 ,台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作 最佳奖,江苏精品图书奖,第十届全国精神 文明建设“五个一工程”奖,首届世界出版 政府奖,中国作家协会第七届优秀儿童文学 奖。
国际交流与合作
随着全球化的深入发展,国际间的文 学交流与合作将更加频繁和紧密。不 同国家和地区的作家可以通过互访、 研讨会、共同创作等方式,加强彼此 之间的了解和合作,推动世界文学的 繁荣和发展。同时,中国文学也将更 加自信地走向世界,与各国文学共同 构建人类精神家园。
2024/1/25
25
THANKS
2024/1/25
《细米》
一部描写乡村少年成长的 小说,展现了乡村生活的 淳朴和美好。
《根鸟》
一部具有奇幻色彩的小说 ,通过主人公根鸟的冒险 经历探讨了成长与自我救 赎的主题。
22
06
总结与展望
Chapter
2024/1/25
23
对于《青铜葵花》的总结评价
文学价值
社会意义
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
而缓,就这样慢慢的淌着。
6
• “此时,四野的麦子正在成熟, • 那深秋夜晚的大河很寂寞,一
开镰的日子就在眼下。浸了露
轮清月,只照着―河空水。我
水之后,这夜晚的空气里,便
们坐了很久,居然没有见着有
弥漫着浓浓的麦香。最后几片
一叶帆从水面上驶过。河那边
云彩过后,那月亮全露出来,
人家,大概也都因秋忙而劳累,
曹文轩(1954年1月——)男,江苏盐 城人,作家。1974年入北京大学中文系 读书,后留校任教。中国作家协会全国 委员会委员,北京作家协会副主席,北 京大学教授、现当代文学博士生导师、 当代文学教研室主任,儿童文学委员会 委员,中国作家协会鲁迅文学院客座教 授。中国少年写作的积极倡导者、推动 者。
晚的大河,竟是这样地无声无 息。
7
对自然风光的描写是曹文轩作品的一大特色。对于这 一点,曹文轩毫不含糊地加以肯定,甚至有打上自己 作品特色商标的冲动。“我的作品之所以是我的作品, 其中一个很重要的元素是风景元素。从写作上来看, 离开风景描写于我是一件非常痛苦的事情,也几乎是 不可能的事情”。
在谈到当下一些儿童文学作品包括其他文学作品中, 自然风景描写流失严重的现象,对为什么今天很多作 品中并没有太多的风景描写,曹文轩谈了自己的看法: “风景描写最能体现写作功夫,若把自然风景描写得 不落俗套,而且把它与作品的情调、氛围和人物的情 境融为一体,这是很难的。我小时候曾抄写过大量的 描写自然风景的片段,这对我今天的写作受益匪浅, 从中得到的恩惠无法用语言表达。如果没有当年的这 些植入,我今天的作品绝对不会如此有特色。自然世 界如此浩瀚,它自身构成的是一本奥义书。自然风光 是自然世界,也是我作品中很重要的一部分。我认为 让小孩去读那些没有风景的作品是非常糟糕的。”
照了这似乎无穷的麦地,泛起
早早睡了吧,不见一星灯火闪
一片淡淡的金光。远处的林子
烁。
里,挡,空气远比 庄子上凉爽。”
• 记得那回夏日的夜晚,也是 我们三人坐在这大河边上。河
水虽然空茫,但毕竟偶尔能见
到一叶风帆,听到几声不能归
去的家鸭的鸣叫,而这深秋夜
逝去的岁月,怎么找得回来?你曾经的 微笑,在回忆里却散不开。
《草房子》是一个美好的所在,她让我们想起浪漫、温馨、遥远,想起浪漫的童 话。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时,我们确实被这样一种气息所弥 漫。作者以优美的文笔,写了离我们已远去的小学生活,这种看似平常实则并不 简单的生活,我们的时代未必经历过,但无疑我们都能体悟得到,那种发生在还 未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事,有许多茫动,但也是必然。男孩 桑桑刻骨铭心的经历,不幸少年与厄运抗争的悲怆,残疾少年对尊严的坚守,等 等,在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演,给人感人心魄之感,有时甚 至催人泪下。
1
“曹文轩纯美小说系列”是江苏少年儿童出版社2005年春季 强力推出的一套名家经典图书,本系列包括著名儿童文学 作家曹文轩沉淀多年的8部辉煌巨作,它们都有一个富有诗 意的书名:《青铜葵花》、《野风车》、《山羊不吃天堂 草》、《草房子》、《红瓦黑瓦》、《根鸟》、《细米》、 《狗牙雨》。
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《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭 心,终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻 常但又催人泪下、感动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与 厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执著坚守,垂暮老人在最后一瞬间 所闪耀的人格光彩,在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔 迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……
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它以油麻地为背景,从一个中学生 的视角诗意的描写了上个世纪五六 十年代中国乡村生活的淳厚风情, 描绘了少男少女们在特殊的年龄阶 段所经历的人生历程。同时,抒发 了对人生的种种感怀。
曹文轩从水乡少年的视角,用诗样
的语言描写着水乡平原的迷人风光,
也用细腻的笔触叙述着动人心弦的
故事,如水乡小河里的水一样不急
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《根鸟》讲述的是一个叫根鸟的少年的成 长史,也是每个少年的心灵史;是讲给每 个少年人听的成长故事,也是唱给每个少 年人听的成长心曲;对于成年人来说,则 是一部悠远而精彩的心灵童话。这是一部 具有浓厚浪漫色彩的小说,让人在梦幻中 游走,在真实中体验人性。 根鸟的少年的成长史,也是每个少年的心 灵史。是一部具有浓厚浪漫色彩的小说。
自然风景 不可或缺
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城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生 活,孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青 铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿, 贫穷善良的青铜家认领了她,葵花和青铜成为了兄妹 相称的朋友,他们一起生活、一起长大。粗茶淡饭的 生活中,一家人为了抚养葵花用尽了心力,而青铜更 是在沉默中无微不至地呵护着葵花,几乎为她奉献了 自己的一切:为了葵花上学,青铜放弃了自己的上学 梦想;为了让葵花照一张相,青铜甚至在寒冷的冬天 卖掉了自己脚上的芦花鞋;为了葵花晚上写作业,聪 明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯;为了让葵花 看马戏,青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上;为了 避免葵花挨骂,青铜勇敢地代妹妹受过;为了葵花报 幕时的美丽,青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项 链……在充满了天灾人祸的岁月里,青铜一家老小相 濡以沫、同心协力,艰辛却又是快乐生活着,从容坚 韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。12岁那年,命运 又将女孩葵花召回她的城市,失去妹妹的痛苦使青铜 仰天大叫,他从心底高喊出了一个名字——“葵花”! 喊声震动了所有人的心灵。