外语系 多功能语言模拟实训室 建设方案
高等学校英语语言学习示范中心硬件建设指南
附件2：高等学校英语语言学习示范中心硬件建设指南（参考方案）本建设指南对高等学校英语语言学习示范中心的基础设施、功能与分区、设备配备、学习资源等四个方面提出基本要求，供各校立项建设时参考。
一、基础设施语言学习示范中心的基础设施建设要求参照《高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》执行。
中心基础设施要相对集中，原则上一个学校集中建设一个中心。
学校规模大，校区分散的高校，可建若干个分中心，但要实现网络联接和统一管理。
二、功能与分区1、中心的功能中心系统采用先进的IP网络结构和WINDOWS操作系统，全面支持多种格式数字音视频，并能接入多路外部模拟音视频信号，支持网络广播、分发，可无缝接入校园网、INTERNET，与远程教学系统兼容。
系统不仅支持传统语言教学的功能与习惯，同时集成语言教学课件制作系统，支持教学资源共享模式，为教师和学生创造音视频互动氛围。
教师可以在丰富的教学资源支持下进行生动活泼的教学，学生可以在交互式的语言学习环境中进行有效的学习。
（1）多路的网络广播。
学生可以根据自己的学习水平和能力，选择点播自己需要的教材。
（2）播放和点播语音节目的数字音频格式，包括MPEG、A VI、MP3、SND、WA V、MIDI、ASF等。
（3）开放海量的教学资源库。
包括各语言实验设备厂家独特的语言教学课件制作系统，便于检索的教学资源信息库，教育部推广的语言学习系统以及师生自己制作的教学资源。
（4）数字双轨刻录和播放系统。
（5）强大的交互模式教学功能。
包括语音示范教学、单向强制授课、对讲交流等。
（6）全功能在线考试和分析功能，同时支持口语考试。
（7）支持传统多媒体模拟教学资源，如影碟机、录像机等。
2、分区要求中心采用中央控制系统集中进行管理和控制。
学生自主学习时，相互不产生干扰，对其他教室也不会产生干扰，能执行完整的教学功能。
中心运用监控设备，监控掌控学生的学习和教师的辅导情况。
（1）网络系统控制室、学习区监控室（50平米）。
英语语音室建设方案
英语语言实验室建设方案2011年9月英语教研室1.方案概述国家“十二五”规划纲要提出“至2020年基本实现教育现代化”的目标，积极融合各类新型教育装备支撑手段，为学校整体发展提供保障。
大学英语多功能语言实验室采用先进的数字化设备，并结合科学的辅助教学思想，丰富的学习资料，彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具，非人性化的特点，大大提高了学生学习效率。
给我院的英语教学带来三大革命：学习方法的革命融入最具人性化的、科学的英语自然学习法，它包含了听看结合；遇到问题，立刻解决；兴趣学习法；环境英语法等方面。
学习工具的革命数字化、网络化、智能化、个性化的功能设计，是具有突破性数字语言学习系统。
学习素材的革命支持目前最流行的MP3音频格式，因而教学资料来源广泛全面，可与Internet网络连接尽情下载，也可通过电脑从光盘、磁带等转载，及时满足您的需要。
由多媒体硬件设备和多媒体教学软件系统构成的语言实验室可以实现：教学互动、教学管理和教学考评。
针对语言教学的特点，突出了学生网络环境下的自主学习与训练，并且提供全面系统的电子化考试功能，极大地促进学生的语言学习，方便了学校考试管理。
该方案的网络点播、网络跟读以及口语练习功能可以高效协助学生进行听说训练；标准考试、口语考试以及随堂小考功能，通过电子化的学习评价方式，极大地提高了考试效率，在口语考试中的优势更为明显。
2.建设目的针对我院学生普遍的英语学习情况和英语基础水平，尤其是针对商务英语专业的学生英语基础差、英语发音不标准的现象，我们英语教研室一直致力于通过全体教师的共同努力加以改善，例如组织开展每学期的英语语音测试、实行一对一学生帮扶、将英语语音测试纳入期末成绩的计算中等等措施。
但是，我们的目标往往因为现存的教学硬件设备设施而达不到理想的效果，令学校领导和全体英语教师痛心疾首。
建立一个以多媒体技术为支撑的语言实验室主要是为了解决在英语教学、学生自主学习和英语测试中的障碍和为题，这些问题包括：1)如何将一个传统的机房便捷地改造为语音教室？2)花费最少的时间，如何最大程度达到听说读写译的全面提高？3)如何在语言教学课堂有限时间内实现充分的口语交流与互动？4)学生如何进行发音训练的自主学习与纠正？5)学生如何方便的获取丰富的听力训练资源？6)如何通过网络拓展学生翻译能力的训练空间？7)语言教学测试中，如何提高考试的组织效率？8)在语音教室中，没有投影和白板，教师如何实现屏幕广播教学？9)如何让教师不安装任何教师端软件，直接应用自己的笔记本进行广播教学？10)教师如何及时进行教学测验并依据反馈调整教学？11)如何既不干扰学生利用PC学习，又能轻松掌握学生学习状况并进行管理？12)如何常态地在大班情况下实现个性化互动教学？13)如何在多媒体网络互动课堂上开展有序的教学管理？3.建设目标语言实验室软件系统是一款全面协助教师和学生进行语言教学和听说读写译自主训练，以及开展多种网络化语言考试的多媒体语言教学和考试管理的软件。
语言教室建设与方案
语言教室建设与方案嘿，大家好！今天咱们来聊聊如何打造一间高效、实用的语言教室。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我就用意识流的方式给大家分享一下我的想法和建议。
一、教室布局1.教室面积：我们需要一个宽敞的教室，至少能容纳20-30人。
这样可以保证学生在课堂上自由活动，同时也方便老师管理。
2.教室分区：教室可以分为三个区域：教学区、活动区、休息区。
教学区用于老师授课和学生听课，活动区用于学生进行互动交流和实践操作，休息区则供学生在课间休息。
3.教室设施：教学区需要配备电子白板、投影仪、音响设备等；活动区可以设置一些语言学习角，如英语角、日语角等，配备相应的学习资源；休息区则可以摆放一些舒适的座椅和休闲设施。
二、教学资源1.教材：选择适合学生水平的教材，可以是国内外知名出版社的教材，也可以是自编教材。
教材要注重实用性，涵盖听、说、读、写等方面。
2.辅助材料：除了教材，还可以为学生提供一些辅助材料，如练习册、课外阅读材料、多媒体课件等。
3.网络资源：充分利用互联网，为学生提供丰富的在线学习资源，如在线课程、学习网站、论坛等。
三、教学方法1.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，老师要善于引导，激发学生的兴趣和思考。
2.任务型教学：以完成实际任务为目标，让学生在实践中学习，提高语言运用能力。
3.情景模拟：通过模拟真实场景，让学生在情境中学习，提高语言交际能力。
四、课堂管理1.纪律管理：制定课堂纪律规定，要求学生遵守，如按时到课、手机静音等。
2.作业管理：布置适量作业，及时批改，为学生提供反馈。
3.成绩管理：建立学绩档案，定期进行成绩统计分析，了解学生的学习进度。
五、师资队伍1.聘请专业老师：选择具备丰富教学经验和专业素养的老师，为学生提供优质的教学服务。
2.师资培训：定期组织教师培训，提高教师的教学水平和业务能力。
六、学生评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的表现，及时给予表扬和鼓励。
2.作业完成情况：评价学生的作业完成情况，提供针对性的建议。
多功能语言实训室建设【技术需求】
多功能语言实训室建设技术要求1 项目概况本数字化语音室项目是充分参考国家相关行业标准《GB/T14185-1993语言学习系统通用技术条件》、《JY/T0318-2007数字语言学习系统》、《JYJS201105数字语言学习环境设计规范》等文件为建设依据，建设成为目前国内有特色的专业的教学实训为一体的多功能数字化网络化学习基地。
2 预算：66万元人民币3 技术性能要求3.1 负载能力单台教师主控机的负载能力应不少于128个学生单元3.2 数字化语音室网络结构宜采用国际标准网络架构3.3录音要求采样率≥22kHz3.4系统性能要求频率响应：125Hz~10000Hz(±2dB)；信噪比（A计权）：≥65dB；谐波失真：≤0.2%；声音延迟：≤30ms；学生声道要求：双声道。
3.5 教学功能要求3.5.1系统应支持多语种界面切换（不少于10种常用语种界面，含中文、英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语、意大利语、韩语、阿拉伯语等）。
3.5.2座位布局，根据物理位置在软件进行学生座位布局功能，支持坐标或拖拽设置。
3.5.3系统满足基本的语言教学所需要的“听、说、读、写、译”等教学需求；3.5.4基本教学功能：语音广播、屏幕广播、可视广播、分组会话、示范教学、录音等教学功能。
3.5.5屏幕转播示范功能：可将任意学生端的内容转播至全班其它人的屏幕上，便于讲解互动。
3.5.6双轨录音功能：要求系统提供双轨录音功能，即可将两名同学的对话声或是将电脑和学生声音分别录制在同一文件中的不同轨道上，以方便教师点评及打分；要求录音文件直接生成MP3录音格式，不需要二次格式转化。
提供双轨录音回放功能，并可以自由选择单独轨道回放。
在口语训练、考试时，学生的考试结果内容可以同步保存在学生机本地和教师机上，以防止在训练考试过程中由于网络或服务器发生故障时发生数据丢失。
3.5.7测评功能：教师在课堂教学中，随时可对学生进行一下测评。
外语系外语类专业实训基地建设方案
外语系外语类专业实训基地建设方案高等教育是以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以千万计的高技能专门人才。
根据有关通知，为加强高校学生实践能力和职业能力的培养，高度重视实践和实训环节教学，继续实施教育实训基地建设计划，提高人才培养质量，现对外语类专业实训基地建设提出如下意见。
一、外语类专业实训基地建设的必要性高等教育应使学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能，加强专业技能训练是高等教育的重要任务，加强实训基地建设是进行专业技能训练的条件和保证。
外语类教学的指导原则是“实用为主，够用为度”，强调打好语言基本功和培养语言应用能力并重，强调语言基本技能的训练和培养实际从事交际活动的语言应用能力并重。
因此，在抓好课堂教学的同时，必须高度重视实践和实训环节教学，使学生具有运用外语进行实际工作的能力。
为了培养学生的职业能力，使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本技能；为了方便学生参与一定的职业活动和岗位实践活动，获取实际工作中运用英语的基本能力和基本技能，增强实践能力；为实现外语的人才培养目标，建设好校内、校外实训基地是培养学生实践能力和职业技能的最基本保证。
二、外语类专业实训基地建设的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的“十六”大和全国人才工作会议精神，认真树立科学发展观，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以产学研合作教育为主要途径，遵循高等教育的发展规律，切实加快技能人才培养，以更好地适应全面建设小康社会对高素质劳动者和高技能人才的迫切需要。
三、外语类专业实训基地建设的基本原则1.区域性原则：立足于本地区，服务于地方经济和社会的发展，努力提高实训基地的社会效益和经济效益。
2.渐进性原则：实训功能既相对独立又相互关联，由浅入深，随着外语类专业教学的深入逐步展开，符合外语类专业的教学流程，有利于构建相对独立的实训教学体系。
3.系统性原则：实训基地的各实训环节，应考虑各自的独立性和完整性，形成具有强针对性的实训功能，每个实训环节用于解决对应人才培养的特定能力。
外语功能实训中心的建设与实训项目的开发
外语功能实训中心的建设与实训项目的开发[摘要] 随着国际经济和科技水平的迅猛发展，各种高新技术不断涌现，对人才也提出了更高的要求。
为适应经济社会发展的需要，高职教育要办出特色。
而高等职业技术教育最显著的办学特点在于“对接市场,服务社会,全力为学生打造饭碗工程”。
在此背景下，高职院校的毕业生应具备熟练应用高新技术的能力，具有动手能力强、接受新技术快、可与企业实现无缝对接的鲜明特色。
上述能力的培养，主要来源于高职院校的实践教学。
而实践教学的充分实现又必须依赖配备有现代技术设备的功能实训中心及所开发出的实训项目。
由于专业性质的不同，高校中理工类实训中心的建设早已趋于成熟，而大部分外语类实训中心的建设却还未取得较大的突破。
[关键词] 外语实训中心实训项目建设开发加强实训中心建设是办好高等职业教育的关键所在。
其中，多功能实训中心的建设是高职外语实践教学的首要前提，是培养应用型技能人才的重要保障。
加强实训中心建设也是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。
高职教育，必须创新高职实训中心的建设，以培养人才的需求特色、需求量来确定自己的建设目标。
一、高职外语类实训中心建设的现状目前，我国高职教育实践教学和实训中心的理论研究和实践探索总体上取得了较大的成功，实践教学作为高职教育主体教学的地位己经确立。
在实训中心建设的理论研究方面，对实训中心的功能、作用进行了论述，提出了实训中心建设的原则。
但大部分在进行实训中心建设时并未能运用新的教育观点和教学模式进行相应实训项目的开发或者创新，以实现学生与当今企业和市场的理想对接。
由于语言专业的特殊性，其实训中心的建设更是相比其他专业性实训中心的建设缺乏可借鉴的经验，因此建设的成果不是非常明显。
由于各高职院校自身的实际条件不同，实训中心的形式也不同。
关于外语功能实训中心的研究还是滞后的，因此我们有必要对外语功能实训中心建设问题进行深入的思考和研究，促进实训中心建设的顺利进行，为高职院校实训中心建设提供一定的指导或参考，基于重点岗位群开发各类实训项目，进一步扩大实训中心的功能和作用，使其除了为教学服务外，还能为学生的课余学习和生活服务。
语言教室建设方案
语言教室建设方案一、语言教室用语言学习系统或实验设备来从事语言教学及其研究，或进行语音分析和实验的场所。
二、功能与要求三、间数和面积（以每个年级4个平行班设计）1、间数：语言教室——一般要求宜设1间，较高要求宜设2-3间。
准备室——条件较好的学校宜设1间2、面积见下表：注：平行班多的学校，语言教室数量可适当增加。
四、基本工作条件1、电源：三相四线制三相：380×（1±10%）V单相：220×（1±10%）V，电源频率50Hz2、系统接地的型式：按“TT系统”接地3、环境温度：0℃－40℃4、相对湿度：不大于90%5、连续工作时间：不小于8h语言教室（一）、环境要求1、采光和照明、（AP、AA、AAC）语言教室：课桌面上的采光系数最低值不低于%、玻地比不应低于1︰6。
多雾地区（如重庆等）课桌面上的采光系数最低值不低于2%；课桌面上的平均照度值不应低于200Lx，其照度均匀度不应低于。
、（APV、AAV、AACV）语言教室：课桌面上的自然采光系数最低值不低于%；利用电视机进行教学时，课桌面人工照明的平均照度应为60Lx±6 Lx,照度均匀度不应低于；室内应有防止灯的光源在屏幕上产生反射眩光的措施；室内必须设有转暗设施和加强通风的设施。
2、换气每小时换气次数：小学不宜低于3次，中学不宜低于4次；必要换气量：小学生不宜低于11m3/( h.人), 中学生不宜低于14m3/( h.人)；室内二氧化碳最高容许浓度为%。
3、采暖地区的采暖温度在学习时间内，教室中部（距地面一米处）的气温应为16℃～18℃，不宜超过20℃，相对湿度应为30%～80%，风速应在s以下；教室水平温差和垂直温差不宜超过2℃。
4、噪音：语言教室内的噪音应小于55dB。
5、语言教室应设置在没有强电磁辐射的环境；（二）、设计要求1、语言教室宜设计在教学楼的上层。
应相对远离运动场、音乐教室、街道等声源较大的场所。
学校实训室建设方案
学校实训室建设方案1. 引言实训室是学校教育环境中不可或缺的一部分，为学生提供了实践操作的机会，帮助他们将理论知识应用到实际中。
本文将提出学校实训室建设方案，旨在优化实训环境，提高学生的实践能力。
2. 实训室空间布局实训室的空间布局应根据实验需求和学生人数进行合理规划。
以下是一些建议：- 分区设计：根据不同实验室的功能需求划分不同区域，例如电子实验室、机械实验室、化学实验室等。
- 实验台设置：针对不同实验需求，设立不同类型的实验台，如电子设备台、工具台等。
- 教师办公区：设置教师办公区域，方便教师进行实验教学过程中的管理和指导。
3. 实训设备采购为了提供高质量的实训教育，需要购买适当的实训设备。
以下是一些常见的实训设备： - 电子设备：如示波器、函数信号发生器、电源等。
- 机械设备：如数控机床、焊接设备、金属加工设备等。
- 化学设备：如实验室试剂、玻璃器皿等。
4. 实训室安全与管理实训室的安全与管理至关重要，以下是一些安全措施和管理建议：- 安全设施：安装灭火器、安全出口指示牌等设施，确保实训室的安全。
- 实验室规范：制定实验室规范，明确学生和教师在实验室中的行为准则。
- 实验室管理人员：指派专职实验室管理人员，负责实验室的日常管理和维护。
5. 实训室的维护与更新为了保持实训室设施的正常运行和不断提升实训教育的质量，以下是一些维护与更新的建议： - 定期维护：制定定期检查和维护计划，确保设备的正常运行。
- 设备更新：根据实训需求和技术发展，及时更新设备，保持与行业发展的同步。
6. 实训师资队伍建设优秀的实训师资队伍是实训教育成功的关键，以下是一些建设建议： - 师资培训：定期组织实训师资培训，提升其实践能力和教学水平。
- 行业交流：加强学校与相关行业的合作，邀请行业专家来校进行讲座和指导学生实训。
7. 实训教育质量评估实训教育质量评估是对实训教育效果的考核，以下是一些建议： - 设立评估机制：建立实训教育质量评估机制，对学生的实践能力进行考核。
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多功能商务语言模拟实训室
一、多功能商务语言模拟实训室建设的必要性
高等教育的人才培养目的是为了使学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能，具体对于商务英语专业的学生来说，主要是培养他们具有较强的运用英语进行商务贸易，商务谈判，翻译等技能。
因此在进行商务英语专业教学时，秉着“实用为主，够用为度”指导原则，强调打好学生语言基本功和培养语言应用能力并重，强调语言基本技能的训练和培养实际从事交际活动的语言应用能力并重。
这就使得我们在抓好课堂教学的同时，必须高度重视实践和实训环节教学，使学生具有运用商务英语进行实际工作的能力，从而提高人才培养质量，而构建“基于工作过程”的实训教学模式并建设好校内多功能商务语言模拟实训室正是培养学生实践能力和职业技能的最基本保证，成为开展校内实践教学实现高职教育目标不容置疑的重要途径。
为了积极响应学院开展精品课程建设的号召，通过郑建蓉主任的指导以及我系骨干教师王瑞莲老师与黄小辉老师，吕丽红老师，曹彪老师等的共同努力，外语系商务英语专业课程《外贸英语函电》被评为2011年度学院精品课程。
为了更好充实该课程的内涵，多功能商务语言模拟实训室的建设也势在必行。
并引进齐备的仿真模拟教学软件，让学生在模拟的环境中，在可控状态下完成实践训练的教学要求，为学生实践技能的培训提供仿真性强，直观性强，涉及学科广，的校内实训基地。
二、多功能商务语言模拟实训室建设的作用
多功能语言模拟实训室的建设兼容电脑教学，语言实验实训，多媒体制作和商务英语模拟实训“四合一”功能室，不但能够为商务英语专业的学生提供仿真业务实训环境，使他们在模拟环境中借助电子技术和英语熟悉国际商务运作方式和提高语言应用能力，而且可以更好的促进语言商务一体化课程的建设。
实训室的建立，对学校信息化的教学手段，教学内容，课程体系和科研方向将产生重大的影响。
而且使用新的教学工具手段，可以促进教师从传统的备课拓展到电脑虚拟化备课，授课方式也可以从传统的理论灌输式转变成理论与实践结合的一体化教学，充分提高学生的学习积极性，提高教学质量，从而进一步大大推动专业理论与实践相结合的研究和发展。
三、多功能商务语言模拟实训室覆盖专业、课程、受益面
1、覆盖专业：商务英语专业、商务文秘专业、商务日语专业等
2、覆盖课程：外贸英语函电，商务英语谈判，商务英语翻译，商务英语口译、商务英语口语，商务英语听力，商务英语阅读，国际贸易、外贸日语函电，外贸日语会话等
3、受益面：以商务英语，商务日语和文秘专业学生为主，并辐射其他专业相关课程
四、多功能语言模拟实训室实训项目
序号实训项目名称实训要求
1 商务英语谈判实训收集情报
谈判计划的制订
谈判开局技巧的运用
谈判磋商技巧的运用
谈判成交及签约仪式
商务英语礼仪训练
通过实践教学，重点加强实践能
力的培养，对学生心理素质的增
强、与人沟通能力的提高、对人
的心理需求的把握，及在这些基
础上对谈判策略与技巧的理解，
均有较大的帮助作用，从而使学
生的综合素质有较大的提高。
2 商务英语口译及翻译
实训商务接待
会议安排
商贸展销
同声传译
交替传译
职场翻译
产品说明、单证、合同等翻译
通过实训，掌握商务文稿——名
片、标识、单证、公司介绍、公
关文稿、商务信函、产品说明以
及广告等的翻译技巧，理论联系
实际，加强实际的练习，使其能
顺利地进行英汉互译
3 外贸英语函电实训询盘、报盘、还盘
产品的推销
价格磋商
合约洽谈
保险及运输
信用证开立
单据制作
申诉、索赔、理赔
通过实训，使学生掌握询盘、报
盘、还盘技巧；熟悉信用证级各
种单证的绘制；运输与保险、申
诉、索赔和理赔熟悉以上项目的
操作流程。
4 商务英语口语及听力
实训名人演讲听译
国家领导人记者招待会录像
答记者问
BBC，VOA特别英语节目
《希望英语》《走遍美国》
产品的销售与业务洽谈
休闲娱乐
通过系统的听力专门技能的单项
及综合训练，培养学生的快速反
应、准确辨别、分析推理、归纳
总结、信息处理及记录和记忆等
能力
5商务英语阅读实训商务会见
参加酒会
公司产品介绍
讨论会
辩论赛
通过实践教学，使学生能学生们
系统地学习商务知识及具体实务
的操作规程，强化商务英语口笔
头模拟实训，提升处理实际商务
活动中文字资料效率，熟练使用
在特定的商务情景中正确的英语
表达方式，培养综合应用能力为
其将来从事一般性商务工作打下
牢固的语言与业务实践基础。
五、多功能商务语言模拟实训室主要设备清单
实训室
名称
主要功能拟购设备设备数量辅助软件
多功能商务语言模拟实训室商务口语实训
商务听力实训
商务谈判实训
商务口译实训
商务活动接待
商务翻译实训
商务阅读实训
外贸函电实训
办公设备操作
模拟招聘
单据制作
业务洽谈
多媒体中控一台
1.因纳特商务
谈判实训软件
2.亿学3D虚
拟仿真国际商
务谈判实训系
统 2.0
3. 亿学外贸
单证与函电实
训系统 4.0
电脑、无线耳麦50套
功放/音箱1套
传真机一台
电话机2台
打印机1台
复印机1台
投影仪1台
档案柜一套
配套办公桌椅、
谈判桌、会议桌
数张。