2019高考备考成语复习教案6褒贬色彩和谦敬类的成语
高考成语辨析复习指导(精品文档)

成语辨析1)注意成语的褒贬色彩与语境是否相合2)注意成语特定的适用对象3)要避免对成语的望文生义4)要注意成语使用的得体5)注意从语法上发现问题,如重复、前后不能对应、词义轻重、搭配习惯等。
分类识记一、区别下列成语的褒贬色彩1、褒义词:好整以暇(白忙中仍从容不迫)、胸无城府(坦率真诚)、有口皆碑(歌功颂德的褒义词)、如坐春风(比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶)、侃侃而谈(理直气壮、从容不迫地说话)、风流人物(指对一个时代有很大影响的人物)、重振旗鼓(比喻失败后,重新组织力量)、从容不迫(指不慌不忙,非常镇静)、洋洋大观(形容美好的事物众多丰盛。
)、惨淡经营(后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。
)、有口无心(指不是有心说的。
)、置之度外(指不把个人的生死利害等放在心上。
)、来日方长(表示事有可为或将来还有机会。
)、有头有脸(有面子;头面人物。
)、别出机杼(指写作另辟途径,能够创新。
)、拭目以待(形容期望很迫切。
也表示确信某件事情一定会出现。
)、凤毛麟角(比喻珍贵而稀少的人或物。
)、沁人心脾(也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。
)、别有天地(比喻另有一番境界。
形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
)、2、贬义词:耿耿于怀(形容心中有事牵萦,无法排遣)、无所不至(①没有达不到的地方②凡能做到的都做到了,用于坏事)、无所不为、半斤八两、侧目而视(形容畏惧憎恨或鄙视的样子)、望文生义、面目全非、弹冠相庆、趋之若骛(很多人追逐某东西)、始作俑者、好为人师(不谦虚,喜欢以教育者自居)、越俎代庖(越过职责范围,处理别人管的事情)、囤积居奇、不稂不莠(不成材没出息)忘乎所以、数典忘祖(忘本)、暴殄天物(损害糟蹋物品)、不可理喻(不讲道理)、讳莫如深(隐瞒紧)、随声附和(无主见)、甚嚣尘上(很嚣张)、以邻为壑(把灾祸推给别人)、罪不容诛、处心积虑(千方百计地某算)、浮光掠影(印象浅)、桀犬吠尧(走狗为主子效劳)、倾巢而出、开门揖盗(引入坏人)、无独有偶(不只一个)、颐指气使(态度傲慢)、反躬自省(回过头检查自己的言行)、拾人牙慧(重复别人,缺主见)、附庸风雅(为装点门面结交名士)、推波助澜(推动坏事发展)、蠢蠢欲动(敌人准备进攻/坏人策划破坏活动)、心劳日拙(费尽心机反一天天地窘困)、咬文嚼字(过分斟酌字句)、如蚁附膻(趋炎附势的行为或臭味相投者追求恶劣事物)、邯郸学步、官样文章(徒具形式照例敷衍的虚伪滥调)、振振有(词)辞(理由充分说个不休)、亦步亦趋(无主张或为讨好跟别人走)、一团和气(态度温和,没有原则)、评头品(论)足(无聊者随便谈论妇女的容貌或喻在小节上多方挑剔)翻云覆雨(喻反复无常或玩弄手段)、乐不思蜀(泛指乐而忘返)、得陇望蜀(比喻贪得无厌)、缘木求鱼(比喻方法方向不对,结果达不到目的)、象牙之塔(泛指主张“为艺术而艺术”的文艺家脱离社会现实的个人主观幻想的艺术天地)、买椟还珠(比喻无眼光本末倒置,取舍不当)、怙恶不悛(坚持作恶不肯悔改)、姑息养奸(过分宽容会助长坏人坏事)、虚与委蛇(与人打交道时对人假意应酬敷衍)、过江之鲫(赶时髦的人很多)、闪烁其辞(形容说话遮遮掩掩吞吞吐吐)、游手好闲(形容懒散游荡,贪图安逸)、乌合之众(比喻临时拼凑起来无组织纪律的一群人)、城下之盟(比喻兵临城下被迫讲和订立丧权辱国的条约)、危言耸听(故意说些惊人的话,让人听了害怕)、夸夸其谈(说话浮夸,不切实际)、为虎作伥(比喻充当恶人的爪牙,帮助干坏事)二、注意适用对象1、用于夫妻关系的:破镜重圆、相敬如宾、举案齐眉、比翼齐飞(也可表相互帮助共同前进)2、用于特定对象的:情同手足(非兄弟间)、天伦之乐(家人之间)、炙手可热(人的气焰权势盛)、鳞次栉比(建筑物)、美轮美奂(建筑物)、大快人心(坏人受惩而高兴)、严阵以待(等待敌人)、汗牛充栋(书籍多)、求全责备(别人、贬)、下里巴人(俗乐)、阳春白雪(雅乐)、楚楚动人(青年妇女美丽可爱)、秀外慧中(外貌秀美多指女性)、小家碧玉(门第低微人家的女儿)、青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨(小儿女亲密相处)豆蔻年华(13-14岁的女子)、响遏行云(歌声响亮)、响彻云霄(声音响亮)、如坐春风(喻良师的教诲)、师老兵疲(军队)、反戈一击(从自己阵营起义出来或对自己支持过的人或事展开斗争)、卓尔不群(道德学问的成就高)、挥洒自如(写文章画画运笔不拘)、天马行空(诗文书耳(人的名声大)、义无返顾(在道义面前不退缩)、蔚为大观(文物等丰富盛大景象)、势如破竹(节节胜利)、白驹过隙(时间飞快)、鸿篇巨制(规模宏大的著作)、出神入化(技艺达到绝妙境界)、干云蔽日(树木高大,枝繁叶茂)、鬼斧神工(建筑雕塑等技艺精巧)、不耻下问(向学问地位低于自己的人询问)、素昧平生(一向不认识人或事物)、置之度外(生死、利害)、明日黄花(过时的新闻消息)、深入人心(接抽象事物)、浩如烟海(文献资料等丰富)、风靡一时(事物很风行)、舐犊情深(比喻对子女的慈爱)、劳燕分飞(比喻亲人或朋友别离)、、激浊扬清(比喻抨击坏人坏事,褒扬奖励好人好事)、溢于言表(某种思想感情或意向愿望由言谈流露出来)、怨天尤人(对不如意的事一味强调客观或埋怨他人)、扑朔迷离(比喻事情错综复杂,模糊不清真相难辩)、喷薄欲出(形容水涌起或太阳涌出地平线的样子)、荡气回肠(现多形容乐曲文辞等婉转动人)、波澜壮阔(形容运动规模、场面声势浩大雄伟壮观)光怪陆离(形容形象奇异,色彩繁杂)、毛遂自荐(自己主动推荐自己承担某项工作或任务)、不同凡响(比喻事物[多指文艺作品]不平凡)、满目疮痍(指眼睛所看见的全是创伤,形受到严重破坏的景象,只能用于环境)、正襟危坐(形容坐着的人恭敬严肃的样子)、励精图治(形振奋精神,力求把国家或地方治理好)、不可得兼(比喻“生与义”的取舍的,很郑重)三、避免曲解词义差强人意、不刊(易)之论、文不加点、危言危行(正直的言行)、安土重迁(不愿迁移)、山高水长(喻恩德情义深厚)、十室九空(天灾人祸使人民流离失所的惨象)、胸无城府(为人坦率真诚)、万人空巷(家家户户的人都从巷里出来多形容庆祝欢迎等盛况)、首当其冲(处于要冲,首先遭受攻击和灾难)、轩然大波(喻大的风波或风潮)、不足为训(不能当作典范或法则)、诛心之论(责备做事情动机好坏的议论)、穷形尽相(文章细腻生动)、屡试不爽(多次试验都无差错)、七月流火(农历七月天气渐凉)、上下其手(玩弄手法,串通作弊)、述而不作(只阐述前人学说,自己不创作。
高三成语专题复习课件

例(2) 我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我 去,这不是差强人意吗?
"差强人意"是大体上还能使人满意,用在勉强别人做 为难的事,这个语境显然是误用,可改为"强人所难",
例(3) 运动会上,他借的一身衣服不合身,很是捉襟 见肘。
“捉襟见肘”本形容衣服破烂,后比喻困难重重, 应付不过来,但无论何意与“不合身”均油水不相溶。
4、洪水冲垮了李老汉的房子,全村人都很难 过,村前村后,哀鸿遍野。
5、他的设计虽然有些缺点,但方向正确,无 可非议。
6、李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日理万 机,积劳成疾仍坚持工作。
补充:识别两可,防止片面理解
例1、老张今年65 岁,短小精悍,思维敏捷,干 起活来一点也不比年轻人差。
短小精悍:①形容人个儿矮小却精明强悍;②形容文章或发言简短而有力。
▪ 10、仿制古画还有一种,决不置自己的姓名, 以假乱真,鱼龙混杂,骗来金钱。
本类型其他举例
1.潜移默化与耳濡目染 2.耳濡目染与耳闻目睹 3.不孚众望与不负众望 4.骇人听闻与耸人听闻 5.设身处地与身临其境 6.莫衷一是与无所适从 7.不以为然与不以为意
1.这二十年来,我跟乡亲们朝夕相处, ,学会了很多 东西。潜移默化与耳濡目染 2.他虽然是第一次,但由于写的都是那天 的事情,因此 写的生动新鲜,现实感强。耳濡目染与耳闻目睹 3.这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所 为 ,结果落选了。不孚众望与不负众望 4.去年春节期间,山西某地发生了一件 的假酒案。 骇人听闻与耸人听闻 5.只要你 ,到抗洪抢险第一线去,你就不能不为我们 子弟兵那种舍己为人的精神所感动。 设身处地与身临其境 6.现在没有一个具体的标准,一个人说这样正确,另一人 说那样才正确,真教人一时 呀! 莫衷一是与无所适从 7.他总是上课迟到,自己却 。不以为然与不以为意
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爽,差错。
多次试验都不错。
间jidn,空隙。
空隙中容不下一根头发。
比喻情势危急到了极点。
训,教导、规范。
大方,专指学者、 不值得作为行为的准则。
内行人。
素不相能 因人成事不齿于人 醍醐灌顶 (16)(45)高考成语专题复习(教案)【复习目标】让学生掌握高考成语题的解题方法重点:①理解容易望文生义的成语 ②辨析容易混淆的成语【知识讲解】讲解正确理解和使用成语的方法:1. 理解关键词的含义,不可望文生义2. 在理解原意的基础上,把握比喻义3. 辨清容易混淆的成语%1 形相近而义不同的%1 意义相近而有细微差别的%1 褒贬色彩不同的4. 符合语法规范或逻辑关系一、 理解关键词的含义,不可望文生义。
(4)(7)(13)(19)(22)(27)屡试不爽间不容发不足为训大方之家身体力行教学相长不速之客 曲突徙薪首鼠两端夜阑人静 二、 在理解原意的基础上,把握比喻义。
方柄圆凿zub :方桦头,圆桦眼,两下里合不起来。
比喻两者格格不入。
和盘托出:原意是端东西时连盘子都托出来。
原来比喻毫不保留地全都拿出来。
后来比喻毫不保留地说出实情。
李代桃僵:僵,干枯。
原意李树代替桃树而死。
原来比喻兄弟间互爱互助。
后比 喻以此代彼或代人受过。
登堂入室:堂,正房。
室,内室。
进了正房又入内室。
比喻学 识或技能由浅入深, 循序渐进,逐步达到很高的成就。
振聋发耳贵:声音大得使耳聋的人都受到振动。
比喻言论激昂,使糊涂麻木的人清 醒。
(震耳欲聋:形容声音非常大,几乎要把耳朵震聋了。
)三、 辨清容易混淆的成语1. 形相近而义不同的(24)骇人听闻:骇,惊吓。
使人听了非常吃惊。
耸人听闻:耸,惊动。
夸大或捏造事实,使人听了感到惊异或震动。
鞭长莫及:莫,不。
及,到。
原意是鞭子虽长,却不能打到马肚子。
后比喻相隔太 远,统治或影响的力量达不到。
望尘莫及:莫,不能。
及,到。
原意是望着前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶 上。
比喻远远落在后面。
心旷神怡:心境开阔,精神愉快。
高考语文成语复习指导

(四)用于特定对象的成语
1.卿卿我我: 形容男女间非常亲昵。不能用于一般朋友之间。
2.楚楚动人: 形容姿容秀丽,使人心动。
3.风姿绰约: 形容女子风韵姿态柔美动人。
4.秦晋之好: 泛指两姓联姻,只用于婚姻。
5.韦编三绝: 韦, 熟牛皮; 韦编, 用熟牛皮绳把竹简穿连起来;三, 概数,表示多次;绝,断。穿连竹简的皮条断了好几次。形容读书勤奋。 不能用于其他方面。
3.翻江倒海: 形容水势浩大,也形容力量或声势非常壮大。
4.秀色可餐: 形容女子姿容非常美丽,也形容景物非常优美。
5.一步登天: 形容地位一下子升得非常高, 也比喻一下子达到最高的境 界或程度。
6.犬牙交错: 形容交界处参差不齐, 像狗牙一样; 也形容局面错综复杂。
7.入木三分: 形容书法刚劲有力,也用来形容议论、见解深刻。
6.牝pìn鸡司晨: 母鸡报晓。 旧时比喻妇女窃权乱政。 牝鸡, 母鸡。 不用于 男人乱政。
7.舐shì犊情深: 像老牛舔小牛犊一样, 形容对子女关心、 疼爱的感情非常深。
8.守株待兔: 比喻不主动地努力, 而存万一的侥幸心理, 希望得到意外的收 获,也比喻死守狭隘的经验,不知变通。常误用来形容公安干警的机智。
5.首当其冲: 冲, 要冲。 指最先受到攻击或遭遇灾难。 不能理解为“最紧要的、最先面临的”。
6.不寒而栗: 不寒冷而发抖, 形容非常恐惧。 不能理解为“寒冷”。(二)易“褒贬误用”的成语
1.虚怀若谷: 胸怀像山谷那样深而且宽广, 形容十分谦虚。 褒义词。 2.大有作为: 能充分发挥作用;能做出重大贡献。褒义词。 3.胸无城府: 形容待人接物坦率真诚,心口如一。褒义词。 4.名不虚传: 确定很好,不是空有虚名。褒义词。 5.当仁不让: 遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。褒义词。 6.高山景行: 高山, 比喻高尚的品德; 景行, 比喻光明正大的行为。指崇 高的德行。褒义词。
全国通用版2019年高考语文一轮复习语言文字运用正确使用成语教案

辨析并正确使用成语一、自我诊断知己知彼1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()。
(2017年新课标Ⅱ卷高考试题)①这是一条经典的旅游路线,既能让你饱览大自然巧夺天工....般的美景,又能让你领略多姿多彩的异国风情。
②近年来农民收入稳步增长,生活条件大大改善,对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及....了。
③他在学习上坚持博学审问....,对待工作更是兢兢业业,经过长时间的努力,终于取得了突出的成就。
④由于过于相信自己的能力和判断,不肯认真调查研究,他对于群众的意见总是充耳不...闻.,所以常常受到大家的批评。
⑤有的同学过去对语文学习不重视,到了高中才发现既要补欠账,又要学新知识,被弄得左支右绌....,狼狈得很。
⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅....的节目走红,引起社会广泛关注,节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。
A.①②⑥B. ①③⑤C. ②③④D. ④⑤⑥【答案】A【解析】①巧夺天工:专指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。
此句想表达的是大自然的美景,不是人工创造的事物。
成语与句子意思不相符。
句子成语使用不正确。
②望尘莫及:多用于表示对人钦佩的自谦语。
此句想表达农民生活条件改善,有能力买高档电器,不是表达对人钦佩之意。
成语与句子意思不相符。
句子成语使用不正确。
③博学审问:指要广博地学习,要详细地求教。
此处指他在学习上坚持认真学习,虚心求教,最终取得了突出的成就。
成语与句子意思相符。
句子成语使用正确。
④充耳不闻:塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见。
此处指他因为不听群众的意见,所以常受到大家的批评。
成语与句子意思相符。
句子成语使用正确。
⑤左支右绌:原指弯弓射箭的姿势,左手支持,右手屈曲。
引申为力量不足,应付了这方面,那方面又出了问题。
此处指有的同学不重视语文学习,造成能力不足,顾此失彼的窘状。
成语与句子意思相符。
句子成语使用正确。
⑥温文尔雅:指气质彬彬有礼,行为典雅端正。
高中语文复习课件-辨析成语课件第二课时

• 3.这场战斗打得异常艰苦,经过三天三夜 的顽强拼搏,我军终于旗开得胜。
•
“旗开得胜”指一出兵就取得胜利,
与“三天三夜”矛盾。
• 4.他俩50年前是好朋友,没想到半个世纪以后在 他乡萍水相逢。
• “萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇,与 “五十年前是好朋友”矛盾。
• 5.他虽然是第一次,但由于写的都是那天耳濡目 染的事情,因此写的生动新鲜,现实感强。
全场观众无不为之动容。
• “闪烁其辞”形容说话含糊、吞吞吐 吐,用在该句显然有误。
• 2.在学习上也是这样,要善于动脑筋,师 心自用,才能学深学透。
• “师心自用”意思是固执己见,自以 为是,用在该句和语境不合。
• (二)褒词贬用 • 1.班里出现了不良现象要及时制止,等到蔚然成
风后再治理就困难多了。 • “蔚然成风”形容美好事物逐渐发展、盛行,
谦谦君子:①谦虚而严于律己的人. ②现多指故 作谦虚的人或事事谦让的老好人
• 如虎添翼①比喻强大的事物更加强大了。用作 贬义。 ②比喻凶恶得到支援更加凶恶。
(为虎添翼 解释: ① 替老虎加上翅膀。 比喻帮助坏人,增加恶人的势力。)
四平八稳: ①原形容身体各部位匀称、结实。 后常形容说话做事稳当② 。也形容做事只求 不出差错,缺乏积极创新精神。
•
“如坐春风”比喻受到良好的教育,
是用于教育方面的,句中是误用。
• 类似的成语还有春风化雨、耳提面命、 诲人不倦、循循善诱等。
• 2。五四运动之前,旧势力沉渣泛 起,传统服饰也一度起死回生。
• “起死回生”多形容医术高明, 句中与“传统服饰”不搭配。
• 类似的有妙手回春、着手成春、 手到病除等。
五、辨析成语的数量色彩
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高考语文常用成语详细解析高考语文常用成语解析第一类、望文生义1.明日黄花:比喻过时的事物或消息。
2.火中取栗:比喻被别人利用去干冒险事,付出了代价而得不到好处。
3.万人空巷:形容庆祝、欢迎等盛况。
4.不刊之论:指正确的不可修改的言论。
5.不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。
6.望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7.不足为训:不值得作为效法的准则或榜样。
8.因人成事:依靠别人把事情办好。
9.弹冠相庆:指旧社会官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。
10.久假不归:长期地借用,不归还。
11.司马青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。
12.数典忘祖:比喻对于本国历史的无知。
13.大动干戈:比喻大张声势地行事。
14.高山流水:比喻知己或知音。
15.不绝如缕:形容形势危急。
16.不翼而飞:比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
17.进退维谷:形容进退两难。
18.如坐春风:比喻得到教益或感化。
19.春风化雨:比喻良好的教育20.间不容发:形容情势极其危急。
21.祸起萧墙:指祸乱从内部发生。
22.炙手可热:形容权势大,气焰盛,使人不敢接近。
23.一衣带水:指虽有江河湖海相隔,但距离不远,不足以成为交往的阻碍。
24.下车伊始:比喻带着工作任务刚到一个地方。
25.开门见山:比喻说话或写文章直截了当谈本题,不拐弯抹角。
26.水清无鱼:比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
27.盲人瞎马:比喻盲目行动,后果十分危险。
28.独步天下:天下没有第二个。
第二类、对象误用1.美轮美奂:用于形容屋舍高大华美,不能用来形容艺术品。
2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆:只能用于夫妻之间,不能用于朋友、同学、同事之间。
3.青梅竹马:只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关:只能用于人物之间,不能用于事物之间。
5.置若罔闻:不可用于视觉方面。
6.筚路蓝缕:只用来形容创业艰苦,不可用来形容生活艰辛。
7.汗牛充栋:形容书籍多,不能形容其它东西多。
2019年高考第一轮复习教案之成语

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2019 高考备考 成语备考教案六 学习目标:掌握高考常考褒贬色彩和谦敬类的成语 学生活动一判断下列句中加点成语的褒贬色彩 1、(2015 年山东卷)写一篇小说并不太难,但要想让自己的作品在 擢发难数的小说中引起读者广泛关注,就不那么容易了。
擢发难数:形容罪行多得数不清。只形容罪行 2、(2015 年安徽卷)在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的投 水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新 型水雷。 倾巢而出,贬义词,不符合语境 3、(2015 年北京卷)在向科技强国迈进的征途中,我们既不能轻视 创新,更不能数典忘祖。
数典忘祖,数:数着说;典:指历来的制度、事迹。谈论历来的制度、 事迹时,把自己祖先的职守都忘了。比喻忘本。也比喻对于本国历史 的无知。后来就用数典忘祖比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。 使用正确。 4、(2014 年广东卷)与连篇累牍的电视剧本身相比,剧中翻书的动
作、人物的坐姿等,只是一些细节。 连篇累牍:累,重叠;牍:古代写字的木片。形容篇幅过多,文辞冗长。 多为贬义. 此处并没有体现出贬义。 5、(2013 年全国Ⅰ卷)他性格比较内向,平时沉默寡言,但是一到 课堂上就变得振振有词,滔滔不绝,所以他的课很受学生欢迎。.... .... ....
振振有词是指理直气壮的样子。形容自以为理由很充分,说个不休。 含贬义,用于学生上课表现情境不合,色彩也不对。 6、(2013 年重庆卷)这种全方位的恶性竞争,只可能产生彻底的赢 家和输家。而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的
功利主义者。 蝇营狗苟:营,像苍蝇到处乱飞比喻某些小人不顾羞耻,到处钻营的 意思。 苟,苟且,这里是不顾羞耻的意思。 比喻为了追逐名利,不 择手段,像苍蝇一样飞来飞去,像狗一样的不知羞耻。此处使用正确 7、(2013 年江苏卷)读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热 情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际上近于买椟还 珠。 买椟还珠:比喻没有眼光,取舍失当。此处使用正确 8、(2013 年大纲卷处心积虑)为了完成在全国的市场布局,我们三 年前就行动了,特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。
处心积虑:千方百计地盘算,多含贬义。这里用“殚精竭虑”比较好。 9、(2013 年四川卷)从此以后,黑格尔将父亲的话牢记在心,每当 要出现自以为是、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候,他都会
想到父亲的提醒:“马车越空,噪音就越大。 自以为是”意思是总以为自己是对的,不接受别人的意见。形容主观, 不虚心。此处使用正确。 10、(2012 年山东卷)在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个 表现出色,他们口若悬河,巧舌如簧,给大家留下了深刻印象。.... ....
“ ( 巧舌如簧指舌头灵巧,象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语, 能说会道。出自《诗经•小雅•巧言》: 巧言如簧,颜之厚矣。此处使 用错误。 11、(2011 年全国Ⅱ卷)这是一家国家级出版社,近几年来,出版了 很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家都对他趋 之若鹜 趋之若鹜:意思是像鸭子一样成群地跑过去,比喻很多人去追逐某些 东西,它多含贬义,这里情感色彩不对。 12、(2011 年湖北卷)她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、 闪耀着金光的寺庙和那些顶礼膜拜向大昭寺缓缓前行的信徒 顶礼膜拜:顶礼:佛教拜佛时的最高敬礼,人跪下,两手伏地,以头 顶着受礼人的脚;膜拜:佛教徒的另一种敬礼,两手加额,跪下叩头 虔诚地跪拜比喻崇拜到了极点多为贬义,这里情感色彩不对。 13、 2010 年新课标)有些人取得一点成绩,便自命不凡,洋洋自得,
尾巴都翘到天上去了,这样的人终究不会有大的作为。 自命不凡:自命,自认为;凡,平凡。自以为不平凡,比别人高明。 此处使用正确 14、(2010 年全国 1 卷)旁边一位中学生模样的青年诚恳地说:“叔 叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅没关打气, 还可附庸风雅。”.... ....
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中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着甚 不同的发展轨....
附庸风雅:贬义词。附庸,依傍,追随;风雅,泛指诗歌。指缺乏文 化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。此处使用 错误 15、(2010 年全国 II 卷)他闲来无事,就经常上网发一些飞短流长
的帖子,结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张,甚至还惹上了官司。 飞短流长”指散播谣言中伤他人,此处使用证却正确。 16、(2010 年山东卷)虽然面临的困难和不利因素很多,但是,作 为这项改革实验的始作俑者,我们有信心也有能力把这项工作进行下
去,并且做得越来越好。 始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。 比喻首先做某件坏事的人。褒贬不当。 17、(2010 年江西卷)露卡在美国算是穷人,经常得到政府机构的接 济和帮助,但她并不总是拾人牙慧,而是主动为社会做些好事。
拾人牙慧是指拣别人说过的话,使用范围有误。 18、(2010 年江苏卷)司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一 经新闻媒体报道,就被传得满城风雨,感动了无数市民。
褒贬不当。满城风雨:形容事情传遍各处 ,到处都在议论着 (多指坏 事)。此处为英雄事迹。 19、(2010 年广东卷)中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚,是 嚣尘上
迹,但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画 艺术的神韵,记录了岁月的斗转星移,体现了古代文人的生活情趣。.... .... .. ..
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甚嚣尘上:原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害 ,而且尘土也飞 扬起来了。形容忙乱喧哗的情状。后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事 议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张。这里用错对象。而且, 褒贬也失当。 20、(2010 年北京卷)设计人员必须严格执行上级部门的有关决议, “创意”只能在规定范围以内驰骋,不能信马由缰,这是设计人员起
码的职业操守。 信马由缰:信,由,听任。骑着马不拉缰绳,任其自由移动。骑着马 无目的地闲逛。比喻随便走走。也比喻无主见,随外力而转移。此处 使用正确 21、(2009 年全国Ⅰ卷)这位代表说的虽不是什么崇论宏议,但他说
的话发自肺腑,句句实在,没有套话和假话,因此我们要更加重视。 崇论宏议:崇,高;宏,大。指高明宏大的议论或见解。与语境义相 符合。(出处:西汉·司马迁《史记·司马相如传》“必将崇论宏议, 创业垂统,为万世规。” 22、(2008 年江苏卷)为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷 纷送孩子去练钢琴,学围棋.上英语兴趣 班.真是费尽心思,无所
不为。 无所不为:没有不干的事情。指什么坏事都干或干尽了坏事。此 处使用错误。
23、(2007 年全国卷 1)近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也 跟着蠢蠢欲动,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。.... ....
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蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动” 为贬义,此处使用错误。
24、(2007 年浙江卷)同学们,考人大学仅仅是一个新的起点,让我 们志存高远,学海无涯苦作舟,在老师们的推波助澜下,直挂云帆济
沧梅! 褒贬误用,“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的 事物)的声势和发展,扩大影响。 25、(2006 年重庆卷)李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助 与恩惠,哪怕仅仅只是一句安慰的话,他也睚眦必报。
睚眦必报:睚眦:发怒时瞪眼睛,借指极小的仇恨。象瞪一下眼睛那样 极小的怨仇也要报复。比喻心胸极狭窄,褒贬误用。 26、(2006 年江苏卷)电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后,在社 会上引起强烈反响,人们对它评头论足,大加赞赏。 评头品足:泛指对人对事说长道短责难挑剔,是贬义词,感情色彩不 对。 27、(2006 年安徽卷)假以时日,我们可以巧立名目,开发大批新颖
别致的旅游项目,为景区再添光彩。 巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。是贬义词, 感情色彩不对。 28、(2004 年福建)对曾经纵横中国五百年的晋商,我们今天只能透 过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。
纸醉金迷指的是腐烂的生活,理解错误。 29、(2004 年广东)当中国女排捧回冠军奖杯时,举国弹冠相庆,无 不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。 弹冠相庆”是贬义词,感情色彩用错了。 30、(2004 年青海)这位文学老人被誉为“农民诗人”,他最善于在 田间地头和锅台灶边捕风捉影,从普通百姓的日常小事中发现劳动之 乐、生活之趣和人性之美。 “捕风捉影”这个成语比喻说话办事没有丝毫根据。用于一位被誉为 “农民诗人”的老人观察、发现劳动之乐、生活之趣和人性之美当然 是褒贬不分了。 31、(99 年)家用电器降价刺激了市民消费欲的增长,原本趋于滞销 的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。 炙手可热 炙手可热”这一成语意思是“手一接近便感到热,用来比 喻权势气焰之盛。 活动二:积累下列易褒贬失当的成语 (一)易褒词贬用的成语
1.拭目以待:形容期望很迫切。 2.神机妙算:形容预料准确,善于估计形势,决定策略。 3.名不虚传:指实在很好,不是空有虚名。 4.凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。 5.洋洋大观:形容事物繁多,丰富多彩。 6.沁人心脾:形容诗歌和文章优美动人,给人清闲爽朗的感觉。 7.别有天地:形容风景或艺术创作的境界引人入胜。 8.别出机杼:比喻写作不因袭前人,另辟新路。 9.有口无心:指不是有心说的。